Endereço: Av.

Arthur Costa Filho, nº 20 – Vila Maia – Guarujá-SP – CEP 11410-080

PABX: (13) 3308-3000 Credenciamento: Portaria nº 593 de 13/março/2019 (DOU nº 50 de 14/março/2019)
Mantenedora: Associação Amparo aos Praianos do Guarujá – CNPJ 48.703.227/0001-20

DAIANE ALVES DA SILVA GOMES DE OLIVEIRA

GISLAINNE DA SILVA TOBIAS
TELMA DOS SANTOS RIBEIRO
VITOR ROMÃO DA SILVA
YASMIN MARQUES DOS SANTOS

PROJETO DE TRABALHO FASE 2

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL CRECHE E PRÉ-ESCOLA
ATIVIDADES PRÁTICAS VI

Guarujá
2023

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DAIANE ALVES DA SILVA GOMES DE OLIVEIRA RA: 112123

GISLAINNE DA SILVA TOBIAS RA 123637
TELMA DOS SANTOS RIBEIRO RA: 122651
YASMIN MARQUES DOS SANTOS RA: 123602
VITOR ROMÃO DA SILVA RA: 122641

PROJETO DE TRABALHO FASE 2

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL- CRECHE E PRÉ-ESCOLA
ATIVIDADES PRÁTICAS VI
ATIVIDADE SOCIOEMOCIONAL

Trabalho do curso de Pedagogia

do Centro Universitário Don
Domênico do 6º Semestre da
disciplina Fundamentos da
Educação Infantil-Creche e Pré-
Escola e Atividades Práticas.

Prof.ª. Maria Eliane

Prof.ª Isabella Pinheiro

Guarujá
2023

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Identificação
• Nível: Educação Infantil
• Tema: Atividade Socioemocional
• Turma: 4 anos a 5 anos e 11 meses
• Tempo: 1 hora
• Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós/ Escuta, Pensamento,
Fala e Imaginação.
• Código Alfa Numérico:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as
pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de
pensar e agir durante brincadeiras de faz de conta, encenações,
criações musicais, festas.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas
vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de
fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Caracterização
• Tema/título da aula: “De onde vem os sentimentos?”

• Objetivo geral: Ajudar o aluno a reconhecer e nomear suas emoções.

Compreender os próprios sentimentos e os sentimentos dos outros.

• Objetivos específicos:

- Tornar-se mais apta a encontrar estratégias para lidar com as suas

emoções;

- Desenvolver empatia;

- Resolver conflitos e expressar de forma adequada o que sente;

- Desenvolver o autoconhecimento;

- e construir relações positivas e produtivas;

• Justificativa: O aprendizado socioemocional inclui aprender os valores,

conhecimentos e competências que permitem que a criança se conheça

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melhor, se relacione com os outros - crianças e adultos - e contribua de

maneira positiva para a família, a escola, e a comunidade onde vive.
Desenvolver competências socioemocionais na infância tem impacto
positivo na vida social, emocional, acadêmica e profissional do adulto.

• Procedimentos:

- Metodologia e desenvolvimento da atividade.

De onde vem os sentimentos? História contada.

Primeiro Momento.
O professor irá conversar com os alunos que nesta aula eles conhecerão
alguns sentimentos. Levante questões como: Vocês sabem o que é
sentimento? De onde ele vem? Sentimos algo quando despertamos esses
sentimentos em nós? O professor deve ficar atento aos conhecimentos
prévios dos alunos.

Segundo Momento:
Após a conversa inicial, explique aos alunos que será contada uma história
e que eles deverão ficar bem atentos, prestar bastante atenção no que iram
ouvir. O professor deve organizar a sala com um pequeno senário e os
objetos que serão utilizados para a contação da história.
Forme uma roda para melhor visualização dos alunos durante a atividade.
A história contata será “De onde vem os sentimentos?”, de Taise Agostini.
https://www.bing.com/videos/search?&q=musicas+das+emo%c3%a7oes+e
nsino+infantil&docid=603504950215516712&mid=83FA8754D48CEEB887
5C83FA8754D48CEEB8875C&view=detail&FORM=VDRVRV&ajaxhist=0

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Terceiro Momento:
Perguntar aos alunos o que acharam da história. Pontue a história
explicando os sentimentos que nela aparecem estimule os alunos a
compará-las com situações vividas no dia a dia.

Atividade opcional:
Ao final da história entregar aos alunos folhas de sulfites com círculo feito
ao centro. As crianças deverão desenhar um emoji de acordo com a
emoção sentida no momento. Pode utilizar, lápis de cor, tintas, cola
colorida, canetinhas, giz de cera entre outros.

- Recursos: Figuras impressas emoji das emoções, palito de churrasco,

cola, tesoura, fita adesiva, caixa de som, lanterna, lápis de cor.

- Avaliação:
Avaliar o aluno no decorrer de toda a atividade, através da interação deles,
das respostas, de seus conhecimentos prévios, se identificou algum dos
sentimentos no decorrer da atividade se fez alguma relação na sua
vivencia dentro ou fora da escola.

-Bibliografia:

https://professoracarolinapalhas.com/2022/08/27/atividade-emocoes-e-
sentimentos-releitura-dos-emojis-utilizando-guache-e-cola-colorida/

https://educacao.imaginie.com.br/habilidades-da-bncc/

https://s3.amazonaws.com/arvore/ebook/ebook_tenho_monstros_na_barrig
a.pdf

https://www.bing.com/videos/search?&q=musicas+das+emo%c3%a7oes+e
nsino+infantil&docid=603504950215516712&mid=83FA8754D48CEEB887
5C83FA8754D48CEEB8875C&view=detail&FORM=VDRVRV&ajaxhist=0

BNCC
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-
aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacao-infantil

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Anexos:

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“História de onde vem os sentimentos?” Autora Taise Agostini

Narrador: Era Uma Vez uma menina chamada Maria. Ela era uma criança
muito inteligente e curiosa. Maria queria muito entender de onde vêm os
sentimentos. Então um dia a menina teve uma ideia.

Maria: Vou falar com a minha Vovó Ana. Ela é uma pessoa muito sábia e
saberá me responder.

Narrador: Como a Vovó morava perto da sua casa, pediu permissão aos seus
pais para ir sozinha até a casa dela. No caminho, Maria encontrou sua amiga
Luiza, que fazia muito tempo que não a via. Seu coração, se encheu de amor e
alegria. Mais adiante, no caminho, Maria precisou atravessar a rua, olhou para
os dois lados e um carro se aproximou.
Não respeitou a faixa de segurança e só acelerou. Maria ficou com tanta raiva
e falou.

Maria: Que falta de educação. E ele não parou!

Narrador: Maria, então, continuou a caminhar e algo grande passou a avistar.

Chegando perto, começou a salivar. Era uma árvore cheia de maçãs para
saborear, mas era tão alta que não podia alcançar. Ficou tão triste e começou
a chorar.

Maria: Mas vejam só, uma maça no chão.

Narrador: Maria como estava com fome, comeu, logo um pedação. Sua
barriga começou a fazer um barulhão.

Maria: Acho que essa maça não estava muito boa, não.

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Narrador: Já estava anoitecendo e Maria precisava passar por uma ponte. O

medo acabou aparecendo. Nunca tinha feito isso àquela hora da noite. Mas
uma dica, eu vou dar. Feche seus olhos e profundamente começa a respirar
até o medo passar.......
Quando o medo foi embora, tudo se iluminou. Era uma Estrela brilhante que
sua atenção chamou. E naquele momento, Maria perguntou:

Maria: Linda estrela uma dúvida, tenho neste momento. Você pode me dizer
de onde vêm os sentimentos?

Música: Todos tem sentimento, você senti também, aonde eles surgem, não
sei de onde vêm. (2x)
Onde eles surgem não sei de onde vêm.

Narrador: Maria entendeu que a resposta para sua pergunta estava em tudo
que ela viveu no dia de hoje.
Os sentimentos vêm de sensações de diferentes situações vivenciadas. Ela
ficou tão feliz que correu para a casa da Vovó. Ao encontrá-la deu um beijo
muito carinhoso e falou:

Maria: Como é bom ter sentimentos e emoções assim!

Música: Ter emoção é bom, ter emoção é bem legal, ela revela quando algo
está bem ou mal. (3X).
Pirlimpimpim, mais uma história chegou ao fim. Quem gostou e amou bate
palmas assim.

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