CRUZEIRO DO SUL VIRTUAL

ÁREA DE HUMANIDADES
ATIVIDADE – ESTUDO DIRIGIDO

Essa atividade solicitará a leitura e reflexão sobre aspectos da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), da Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH), e os
Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) 2030 elaboradas pelas Nações
Unidas (veja sugestão de links no ANEXO I).

Após a leitura, imagine-se na sua área de atuação (ex: pedagogia – escola/sala de

aula/ong etc) e pense numa questão “problema” ou “desafio” que você percebe ao
observar o seu campo de trabalho (ex: pedagogia – falta de interesse das crianças em
aprender) e crie um plano de ação que contemple, de forma conjunta/interdisciplinar:

1) No mínimo, um objetivo do desenvolvimento sustentável (ODS) que você

considera que o atingimento está conectado a sua área de formação;
2) O apontamento dos conhecimentos/competências/habilidades presentes na
sua proposta que serão desenvolvidas e estão conectadas com: BNCC, ODS
escolhido e os Direitos Humanos.
3) Os resultados você esperaria atingir com a implementação da sua proposta.

Para isso, se utilize do modelo a seguir:

PLANO DE AULA – PLANO DE AÇÃO

QUESTÃO PROBLEMA/DESAFIADORA INDENTIFICADA:
A situação problema identificada foi como esclarecer e conscientizar as
crianças, para a preservação do meio ambiente e sustentabilidade, através
da reciclagem.
JUSTIFICATIVA PARA RESOLUÇÃO DA QUESTÃO: A proposta será realizada com
crianças de 4 anos que se encontra na Educação infantil, a escolha desse
tema baseou-se na importância de esclarecer e formar um indivíduo
comprometido com o meio ambiente, pois vivemos uma crise ambiental que
atualmente presenciamos, evidenciando o quanto as ações do homem estão
prejudicando o nosso planeta.

OBJETIVO (S) DAS ODS QUE A SUA PROPOSTA BUSCA SOLUCIONAR: A pesquisa a
seguir tem como objetivo orientar e conscientizar os alunos que o ser
humano é o maior produtor de lixo e que precisamos fazer a coleta do lixo
corretamente, identificar as cores da lixeira e incentivar os alunos a
confeccionar objetos sustentáveis, mostrando várias maneiras em que o
reciclável pode beneficiar em qualidade.

APRESENTE EM ITENS O PASSO A PASSO DO SEU PLANO DE AULA/PLANO DE

AÇÃO:
Para estas atividades propostas, foi feito um planejamento de aula semanal,
onde irá se iniciar com a leitura do livro “O planeta está com febre” da autora
Luciana Rosa. Os alunos irão realizar a pintura das mãos da cor do planeta
terra, e em outro momento eles farão a montagem de um painel que será
divido em duas partes, à primeira parte será de um planeta sustentável com
a coleta de lixo correta, e na segunda parte, será um planeta com figuras de
materiais que prejudicam o meio ambiente.
Após esse desenvolvimento o material ficará exposta para os familiares.
Durante a semana também, será trabalhado a montagem de brinquedos
reciclável com garrafa Pet, rolo de papel higiênico e caixas de papelão, para
as crianças brincarem entre si.
Para finalizar, faremos um plantio na horta para mostrar a importância de
cultivar plantação e o bem que faz para a natureza, após isto será dada à
oportunidade de as crianças compartilharem entre si, as experiências vividas
nestes momentos.

DURAÇÃO DA PROPOSTA:
A proposta teve duração, de 3 semanas sendo feito cada projeto no seu
tempo e com tranquilidade para as crianças.

MATERIAIS E RECURSOS NECESSÁRIOS PARA A EXECUÇÃO:

Os materiais usados são garrafa Pet, rola de papel higiênico, caixa de
papelão, feijão, terra, papel grafite que vai ser usado como mural para colar
as figuras, revistas, jornais e lápis de cor.

QUAIS COMPETÊNCIAS AS COMPETÊNCIAS PRESENTES NAS ODS, BNCC E DUDH

SUA PROPOSTA TEM CONEXÃO.
As competências usadas nesta proposta de planejamento, teve como os
embasamento dos cinco campos de experiencia da educação infantil da
BNCC. Que tem como objetivo o desenvolvimento da criança em seu meio, e
como individuo reconhecer a importância de ações e situação do cotidiano,
tendo também usado como base a DUDH em seu Artigo 3° Para os fins
previsto nesta lei, entende-se por:
I - Meio ambiente, o conjunto de condições, leis, influências e interações de
ordem física, química e biológica, que permite, abriga e rege a vida em todas
as suas formas;
Para finalizar as bases de conhecimento, foi realizado uma pesquisa nos
objetivos de desenvolvimento sustentável que traz 16 objetivos que as
Nações Unidas estação contribuindo a fim de que possamos atingir a agenda
2030.
Em nosso planejamento usamos os seguintes objetivos, 3 Saúde e bem-
estar;
11 Cidades e comunidades Sustentáveis e 13 Ação contra a Mudança Global
do Clima, os temas foram trabalhados em conversas e nas atividades
proposta em sala de aula.

QUE RESULTADOS VOCÊ ESPERA ATINGIR SE A SUA PROPOSTA VOCÊ

IMPLEMENTADA NA SUA ÁREA DE ATUAÇÃO?
Conscientização da coleta correta do lixo, a importância da plantação para o
meio ambiente, implementação de brinquedos entre outros equipamentos
sustentáveis. Além de oportunizar o trabalho em equipe e socialização na
educação infantil.
REFERÊNCIAS
 https://blog.santamonicarede.com.br/meio-ambiente-e-educacao-infantil/
 http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/
cadernos_tematicos/
caderno_meio_ambiente_consolidado_v_final_27092022.pdf
 https://box.novaescola.org.br/etapa/1/educacao-infantil/caixa/288/meio-
ambiente-aprofunde-se-no-tema-transversal-da-bncc
 ANEXO I

Sugestão de links:

http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum- curricular-bncc

http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-curricular-
bncc-etapa-ensino-medio

https://nacoesunidas.org/wp-content/uploads/2018/10/DUDH.pdf

https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/

https://nacoesunidas.org/direitoshumanos/declaracao/