PLANEJAMENTO DE AULA: INFANTIL III

SEMANA: 30/01/2023 a 10/02/2023

PROFESSORA: CLARISSE FAUSTINO
TEMA DA SEMANA:  PROJETO IDENTIDADE/ QUEM SOU EU?

DIA 30 DE JANEIRO – SEGUNDA-FEIRA

ACOLHIDA: Musicalização - "A canoa virou" Enquanto cantam, as crianças

devem passar uma bola e, ao seu sinal, aquela que estiver com a bola deve
pular dentro do circulo e dizer seu nome e qual sua brincadeira favorita.
Proceda dessa maneira até que todas tenham se apresentado.
RODINHA: de bom dia / Banner de rotina / calendário / ajudante do dia /
músicas de bom dia e músicas animadas
AUTONOMIA: Propor as crianças que verbalizem de qual brinquedo ou
brincadeira da escola eles gostam mais e que representem por desenho. Em
seguida, elas devem socializar seus desenhos procurando colegas que
desenharam o mesmo brinquedo ou brincadeira.
O EU, O OUTRO E O NÓS (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e
confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
ATIVIDADE DO LIVRO: Pagina 8 – Qual é o seu nome?
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EI02EF03) Demonstrar
interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos,
diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do
adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a
direita).

ATIVIDADE DO LIVRO: Pagina 9 – vamos conhecer um pouco mais sobre

você.
HIGIENE DAS MÃOS / LANCHE / PARQUE

PSICOMOTRICIDADE FINA: Cobra linguaruda – onde os alunos irão realizar a

contagem dos números e em seguida conforme irão falando irá passando a
lingua da cobra entre os anéis.

AULA DE INGLÊS COM O PROFESSOR JOÃO RICARDO

BANHO / ALMOÇO / SAÍDA.

LIÇÃO DE CASA: Atividade no livro, página 10- preencha a ficha com os seus
dados.

PROFESSORA:
 DIA 31 DE JANEIRO– TERÇA-FEIRA

TEMA DA SEMANA:  PROJETO IDENTIDADE/ QUEM SOU EU?

ACOLHIDA: Identidade no espelho – com a musica cabeça, ombro, joelho e

pé. Com o objetivo de a criança construir a sua própria identidade, o eu, como
sou? Em seguida realizar um autodesenho de sí.

RODINHA: de bom dia / Banner de rotina / calendário / ajudante do dia /

músicas de bom dia.

AUTONOMIA: reunir as crianças em um circulo e conversar com elas sobre as

cores que elas já conhecem, pedindo que elas identifiquem elementos
presentes na sala. Em seguida, questione: “será que temos alguma cor no
nosso corpo? Qual é a cor do seu cabelo? E a cor dos seus olhos? E quanto à
cor da sua pele, será que podemos dar um nome a ela?”
As perguntas têm como objetivo fazer com que as crianças percebam que
todos apresentam combinações diversas de cores no corpo e ajudar a construir
uma imagem de si, percebendo as diferenças com o outro.

O EU, O OUTRO E O NÓS (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm

características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

ATIVIDADE DO LIVRO: Pagina 12 – Como é você?

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EIO2EFOB) Manipular

textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com
diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes
de sala, cardapios, notícias etc.).

ATIVIDADE DO LIVRO: Pagina 13 – Você sabe quantos anos você tem?

HIGIENE DAS MÃOS / LANCHE / PARQUE

BRINCAR HEURÍSTICO: Os brinquedos chamados heurísticos proporcionam à

criança a possibilidade de explorar objetos simples do dia a dia de forma que
possam ter a oportunidade de expandir suas ideias, sua criatividade, suas
percepções sobre o mundo e suas sensações.
Bandejas de experimentações:

JOGO PEDAGÓGICO: Quebra- cabeça das partes do corpo, onde objetiva

possibilitar que o aluno construa sua identeidade e autonomia por meio de
brincadeira, interações socioculturais e vivência.

BANHO / ALMOÇO / SAÍDA.

PROFESSORA:
 DIA 01 DE FEVEREIRO– QUARTA-FEIRA

TEMA DA SEMANA:  PROJETO IDENTIDADE/ QUEM SOU EU?

ACOLHIDA: Oficina de combinação de cores- Misturando as três cores básicas

(vermelho, amarelo e azul) para ver quais a cores que resultam, explicando
que essas são chamadas de cores primárias e que as cores que resultam da
mistura são chamadas de cores secundárias.

RODINHA: de bom dia / Banner de rotina / calendário / ajudante do dia /

músicas de bom dia / boa tarde e pasta interativa

AUTONOMIA: Apresente para as crianças um carteira de identidade e

disponibilize para que cada criança possa manipular e verbalizar o que está
vendo, em seguida pergunte: “para que serve esse documento? Vocês já
tinham visto um? O que tem nele?”

O EU, O OUTRO E O NÓS (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e

brincadeiras , com a orientação de um adulto.

ATIVIDADE DO LIVRO: Paginas 14 e 15 – caracteristicas, gostos e

preferencias.

ATIVIDADE NUTRICIONAL: Milk-shake de iogurte natural e manga

segue receita: Ele é feito com iogurte natural (no lugar do sorvete de creme),
mangas congeladas (cortadas em pedaços pequenos) e um pouco de mel para
adocicar. Basta bater todos os ingredientes no liquidificador e prontinho! Caso
a consistência fique muito grossa, uma boa dica é também adicionar um pouco
de leite.
MUSICALIZAÇÃO COM A TIA JUCILEIDE

PSICOMOTRICIDADE AMPLA: Nessa atividade o aluno irá saltar dentro do

bambolê, agachará e ainda agachado irá transferir a bolinha que estará em
cima do disco de treinamento para o outro lado onde colocará em cima do
outro disco, e assim repetirá até o final. Promovendo assim o desenvolvimento
da lateralidade, organização, noção espacial e esquema corporal.
Segue o link: https://www.instagram.com/reel/ChVfT1Wpd6E/?
igshid=MWI4MTIyMDE=

CARTAZ COLETIVO: Desenho coletivo do corpo humano, onde um dos alunos

irá deitar-se sobre o cartaz e será realizado um desenho de contorno do seu
corpo.

BANHO / ALMOÇO / SAÍDA.

PROFESSORA:

LIÇÃO DE CASA: Boloco de produção- Pinte a letra inicial do seu nome

 DIA 02 DE FEVEREIRO– QUINTA-FEIRA

TEMA DA SEMANA:  PROJETO IDENTIDADE/ QUEM SOU EU?

ACOLHIDA: No parquinho de madeira.

RODINHA de bom dia / Banner de rotina / calendário / ajudante do dia /

músicas de bom dia / pasta interativa/ Brinquedo preferido
ARTES: Confecção de um espelho com papel cartão, papel laminado, glitters e
lantejoulas.

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EI02EF01) Dialogar com

crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e
opiniões.
ATIVIDADE DO LIVRO: Pagina 16 – Carimbe a sua digital na carteira de
identidade.

HIGIENE DAS MÃOS / LANCHE / PARQUE

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: Vídeo- “Eu, do grupo Palavra cantada

BANHO / ALMOÇO / SAÍDA.

PROFESSORA:
LIÇÃO DE CASA: Escribo play- Corpo humano [ID:1995]

SOLICITAR UM OBJETO DOS FAMILIARES QUE O ALUNO MAIS GOSTA

DIA 03 DE FEVEREIRO– SEXTA-FEIRA

TEMA DA SEMANA:  PROJETO IDENTIDADE/ QUEM SOU EU?

ACOLHIDA: Caixa supresa com objetos dos familiares que as crianças mais
gostam.

Rodinha: de bom dia / Banner de rotina / calendário / ajudante do dia / músicas

de bom dia / boa tarde e pasta interativa

HIGIENE DAS MÃOS / LANCHE / PARQUE

AULA DE INGLÊS COM O TIO JOÃO RICARDO

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA/ PROJ. VIAJANDO NA LEITURA: “A Borboleta e

a Minhoca”

LEGO: Jayden tenta algo novo – compreender e aprender sobre perseverança

CINEMINHA: “A boneca” de Olavo Bilac

BANHO / ALMOÇO / SAÍDA.

PROFESSORA:

LIÇÃO DE CASA: Atividade no livro, pagina 11- Quem escolheu o seu nome?