ATIVIDADES PARA

ESTIMULAR A
LINGUAGEM ORAL
Uma cartilha repleta de atividades. Uma maneira
divertida de estimular a sua criança nessa quarentena.
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Faixa etária: 2 a 5 anos

 APRESENTAÇÃO

É com muita alegria que nós, acadêmicos do curso de fonoaudiologia,

apresentamos esta Cartilha de Atividades, com o objetivo de orientar
pais ou responsáveis a, através de atividades lúdicas e prazerosas,
estimularem seus filhos neste período de distanciamento social,
melhorando habilidades comunicativas e de linguagem, tão
importantes para o desenvolvimento infantil.

As atividades propostas foram preparadas para estímulo da linguagem

oral, juntamente com outras funções que melhoram o desempenho
comunicativo, como memória, raciocínio e percepção visual e
auditiva. Nada melhor que aprender brincando! E isso não é benéfico
apenas para as crianças...os adultos também gostam de participar
ajudando as crianças e aprendendo com elas. Então esta cartilha
também é para vocês: pais, tios, avós, irmãos, padrinhos...
Esperamos contribuir para que a comunicação de suas crianças seja
cada vez melhor! Aproveitem todas as dicas e qualquer dúvida sobre
o desenvolvimento da linguagem, procurem um fonoaudiólogo!
CARTA AOS RESPONSÁVEIS

Prezados pais ou responsáveis;

Nesse momento tão delicado em que estamos vivendo de

pandemia, isolamento, distanciamento físico e filhos em casa
em tempo integral, é natural que eventualmente precisemos de
ajuda para otimizar o tempo das nossas crianças que podem
acabar ficando ociosas.

Nesta cartilha apresentamos algumas atividades diárias que,

além de estimular, melhoram o vínculo afetivo. Tire proveito
desse momento, seja grato e considere esses momentos como
uma excelente oportunidade para aprender com “nossos
pequenos”.
Simplesmente, divirtam-se!
 m
u uu
uu

Brincando com os sons!

 ATIVIDADE

OBJETIVO
Trabalhar diversos fonemas com as
onomatopeias e exercitar a compreensão da
linguagem com a interpretação da história.

INSTRUÇÕES:
Leia a historinha com calma para que em cada
parte do texto a criança explique o que esta
entendendo da história. Além disso, a cada
imagem, peça para que ela reproduza o som
correspondente.

Exemplo: gato = Miau

O menino bateu na porta = Toc toc.

Reconhecendo as formas e
contando a história!
ATIVIDADE

,
OBJETIVO
Esta atividade irá estimular o reconhecimento e
identificação de formas, cor, atenção e memória.

INSTRUÇÕES:

Desenhe o contorno das formas geométricas

(situadas na folha seguinte) em uma folha de
papel em branco.

Peça para a criança explicar cada forma

geométrica e reproduzi-las pintando com
lápis de cor e etc.
 ATIVIDADE

OBJETIVO
Estimular a cognição e habilidades como
memória, atenção, para que ela possa mais
tarde elaborar suas próprias histórias.

INSTRUÇÕES:
Mostre para a criança as figuras e peça para que
ela conte uma frase sobre a imagem.

Exemplo:

Possível resposta:
"As crianças estão pulando corda no parque."
Agora é a sua vez!
Nomeando!
 ATIVIDADE

OBJETIVO
Estimular a linguagem oral, através da conversa, de
imagens ilustrativas, coloridas e que façam parte do
cotidiano da criança.

INSTRUÇÕES:
Mostre as figuras abaixo para a criança, fale seus
respectivos nomes em voz alta, sem pressa. Logo em
seguida, peça que a criança repita.

Ao finalizar as atividades, a criança deverá pintar

cada imagem para se divertir e estimular sua
coordenação motora.
É interessante que os pais anotem, em cada
atividade, o modo como a criança fala cada
palavra para, futuramente, analisar o seu
desenvolvimento.
ATIVIDADE
ATIVIDADE
Vamos conhecer os meios
de transporte e as cores?
ATIVIDADE
ATIVIDADE
Preparados para o jogo?
 ATIVIDADE

OBJETIVO
Estimular a linguagem oral por meio da
nomeação, atenção visual, associação de
ideias, discriminação visual, memória
operacional e raciocínio lógico.

INSTRUÇÕES:
A atividade deve ser aplicada por nomeação da figura,
associação ao seu ambiente, identificação da cor e do
resultado.
1- Você deve imprimir e recortar as figuras
(OBS: caso não possa imprimir, peça para a criança apontar)
2- Embaralhar as sequências
3- Apresentar a figura para a criança.
4- Após a criança concluir a sequência peça para que ela olhe
as figuras e elabore uma frase.

Exemplo : "pato" e em seguida peça para

que ela nomeie e faça a associação ao seu
ambiente, referencie a sua cor e um resultado
lógico.

AMARELO
 ATIVIDADE

OBJETIVO
• Nessa atividade a criança deve identificar o
número com ajuda de um jogo de dado, achar
a figura geométrica referente ao número e
nomear a figura e a cor.
• A atividade estimula nomeação, atenção e
discriminação visual, memória fonológica.
Faixa etária: 4 a 6 anos

INSTRUÇÕES:
1- Imprima e recorte as figuras, faça o mesmo
com o molde do dado.
2- Disponha as figuras à frente da criança, peça
para que ela jogue o dado e inicie o jogo.
Molde para imprimir, cole as pontas
indicadas para formar um dado.
 1 2 3 4

CÍRCULO TRIÂNGULO LOSANGO QUADRADO

AMARELO VERMELHO AZUL LARANJA

5
6

RETÂNGULO PENTÁGONO
VERDE ROSA

6
 I
E O
A U
Jogo das vogais e dos
números!
ATIVIDADE

OBJETIVO
Essa atividade irá estimular o seu filho(a) a
aprender as letras, aumentar o seu
vocabulário e aprimorar a sua linguagem
oral.

INSTRUÇÕES:
O que precisa:
- Tesoura sem ponta
- Cola ou fita adesiva

1º Passo: Imprimir as folhas e cortar as imagens da árvore,

elefante, índio, ovelha e uva.

2º Passo: Mostrar as imagens cortadas uma de cada vez e

perguntar para a criança qual é a letra que inicia cada
imagem.

3º Passo: Pedir para a criança colar a imagem ao lado da

letra correspondente a sua inicial.
A
E
I
O
U
ATIVIDADE

OBJETIVO

Essa atividade irá estimular o raciocínio

lógico, a capacidade de resolução de
problemas, o aprendizado das frutas, das
cores e dos números, aumentando o
vocabulário da criança de uma forma
lúdica.

INSTRUÇÕES:
- A criança deve identificar qual a fruta, sua
cor e a quantidade em cada quadrado, ela deve
ligar ao número correspondente e pintar o
número com a cor da fruta.
Encontre o intruso!
 ATIVIDADE

OBJETIVO
Essa atividade é uma excelente ideia para
crianças em processo de alfabetização, pois
estimula o pensamento lógico e a memória.

INSTRUÇÕES:
A criança deverá observar cada grupo, identificar e
apontar o nome da figura que não pertence à categoria.
Exemplo da foto: pirulito, macaco, mamadeira e
maçã
Pirulito é o intruso, pois começa com Pi.
Os demais começam com Ma.
Agora é com você!
Parabéns!
 ATIVIDADE

Nome: O mestre mandou

Materiais utilizados: Brinquedos; objetos diversos da sala.
Descrição: Adulto solicita, verbalmente, alguma ação
envolvendo os objetos existentes na sala. Cabe a criança
executar a ação de acordo com o que compreendeu.
Exemplo: “O mestre mandou colocar o carrinho azul em cima
da cadeira”; “O mestre mandou pular três vezes com a bola na
mão”.
Com o passar da atividade, o nível de dificuldade pode
aumentar, assim como a quantidade de objetos envolvidos em
uma mesma ação.
Pode-se fazer uma trilha gigante na qual a criança caminhe e
quando completá-la ela leva um prêmio. Variar a atividade com
a criança ditando as atividades e o terapeuta executando
 ATIVIDADE

Nome: Brincando com bonecos.

Materiais Utilizados: Bonecos escolhidos pela criança e
alguns objetos (ex.: copinho, carrinhos, panelas, casinha,
etc.).
Descrição: O adulto e a criança deverão criar histórias se
incluindo como personagens. As histórias não podem existir
e sugere-se diálogos. O adulto é um boneco e a criança é
outro, e os dois interagem verbalmente.
 AGRADECIMENTO

“Gratidão não é apenas a mais rica das virtudes, mas

sim a mãe de todas as outras.” (Cícero)

Deixo aqui registrado os meus sinceros agradecimentos por

toda dedicação e interesse das alunas do curso de
Fonoaudiologia da UNAMA que, com muita garra e zelo,
aceitaram o desafio de concluir mais um projeto. Vocês são
nosso orgulho e, sem dúvida, serão profissionais exemplares.
Ações como essa nos agregam conhecimento e nos fortalecem
enquanto classe. Obrigada a todos que contribuiram, alunos e
professores, e a Universidade da Amazônia, na pessoa da
nossa reitora Maria Betânia Fidalgo Arroyo, que sempre nos
incentiva e nos apoia no desenvolvimento dos nossos projetos.

Coordenadora e professora do curso: Christiane Menezes

Esta é uma realização das alunas do curso de
Fonoaudiologia da Universidade da Amazônia - UNAMA

Anna Paula Cordovil Bona

Bruna Izabelle da Silva Lopes
Clarissa Tereza Leite Feitosa Bonfim
Danhiely Tavares Bertipaglia
Lavínia Tavares da Gama
Maria Elis de Oliveira Ramos

Revisão da cartilha:
Coordenadora e professora do curso: Christiane Menezes - 2020
Professora: Alexandra Negrão