6treino Psicosol Atenção e CF

ACERTE A RIMA
Atenção: Este material é protegido por direitos autorais (Lei 9.610/98). Você poderá utilizá-lo para uso pessoal e/ou profissional, mas
não tem autorização para revendê-lo ou distribuí-lo, mesmo que de forma gratuita.
----
Oieee!!!
Este material está chegando até você com muito carinho. Espero que faça sucesso e contribua com o processo de
aprendizagem das nossas crianças! 
Mais ideias incríveis como esta você encontra em: www.psicosol.com
Um forte abraço!
Solange Moll
----
Sugestão de uso:
Imprima e recorte as páginas 2 a 4. Se você aplicar papel Contact ou plastificar irá aumentar a durabilidade do material.
A criança lê uma carta e coloca um marcador (prendedor de roupa, clips) na figura cujo nome rima com a frase do texto. Em seguida escreve o nome da figura
com letras de EVA. Após, pode ser escrito uma história que conste a frase da carta.
GABARITO DAS FIIGURAS: BANANA, FEIJÃO, PATO, BOLACHA, BONECA, AR-CONDICIONADO, CARAMBOLA, SOBREMESA, FLOR, FAROL, TORNEIRA, DENTE
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
CANUDINHOS DE MENSAGENS
É necessário:
 um pote;
 canudinhos;
 imprimir e recortar p. 2 a 4.
Como preparar:
Enrole e coloque os bilhetes dentro dos canudinhos. Deixe uma ponta para fora.
Como utilizar:
As crianças escolhem um dos canudinhos e puxam o bilhete. Se tiver algo escrito elas deverão ler. Se
estiver em branco elas deverão escrever uma mensagem e colocar dentro do canudinho.
É uma deliciosa maneira de trabalhar leitura e escrita com nossas crianças.
Imprimir, recortar e colar no pote.

Imprimir e recortar nas linhas pontilhadas.
QUE O SEU DIA SEJA MARAVILHOSO!
ESTUDE BASTANTE!
LER UM LIVRO PODE LHE FAZER MUITO BEM!
VOCÊ É UM VENCEDOR!
PARABÉNS, VOCÊ JÁ SABE LER!
VOCÊ É CAPAZ!
SORRIA! VOCÊ É UMA PESSOA MUITO QUERIDA E ESPECIAL!
A ALEGRIA É CONTAGIANTE!
SEJA MUITO FELIZ!
DÊ UM ABRAÇO EM QUEM VOCÊ AMA MUITO!
QUE TODOS OS DIAS VOCÊ TENHA MUITA ALEGRIA!
PACIÊNCIA E PERSISTÊNCIA EM TUDO QUE VOCÊ DESEJA ALCANÇAR!
CALMA, TUDO VAI DAR CERTO!
SEJA EDUCADO, CUMPRIMENTE AS PESSOAS!
QUE A SUA SEMANA SEJA DE MUITO APRENDIZADO!
SEU SORRISO É LINDO!

ABRACE UM(A) AMIGO(A)!
AJUDE A CUIDAR DA NATUREZA!
VOCÊ É UMA PESSOA MUITO AMADA!
A FORÇA ESTÁ COM VOCÊ!
ACREDITE SEMPRE E NUNCA DESISTA DOS SEUS SONHOS!
QUE A SUA SEMANA SEJA DE MUITA CONQUISTA!
CULTIVE OS PENSAMENTOS POSITIVOS!
PENSE PARA FRENTE, SEMPRE!
ACREDITE NA SUA FORÇA!
DÊ O SEU MÁXIMO EM TUDO QUE FOR FAZER!
VOCÊ MERECE SER FELIZ!
APRENDER É CRESCER!
VÁ EM BUSCA DOS SEUS SONHOS!
UM DIA DE CADA VEZ!

COMPLETE A RIMA
Atenção: Este material é protegido por direitos autorais (Lei 9.610/98). Você poderá
utilizá-lo para uso pessoal e/ou profissional, mas não tem autorização para revendê-lo
ou distribuí-lo, mesmo que de forma gratuita.
Oieee!!!
Este material está chegando até você com muito carinho. Espero que faça muito
sucesso!!! 
Um forte abraço
Solange Moll
www.psicosol.com
Sugestão de uso:
Imprimir, recortar e colocar em uma pasta arquivo (aquelas com plástico) as páginas 2 a 7.
Após, se for necessário, ajude a criança na leitura.
Juntos(as) tentem descobrir uma palavra que rime para completar a frase. A criança poderá escrever a
resposta com uma canetinha sobre o plástico. Após o uso é só apagar com uma flanela.
Esta atividade pode ser ampliada para um desenho que represente a frase ou então um texto.
Seguem abaixo algumas sugestões de palavras para completar as rimas, porém, o importante é que as
frases tenham coerência.
DORMIA/CHORANDO/AMIGO/LINDO/LOTADO/FEIJÃO/PREJUÍZO/ACORDOU/ALEGRAVA/CONTENTE.
Observação: como esta é uma atividade que estimula o desenvolvimento da consciência fonológica a
correspondência deve ser fonológica e não necessariamente gráfica.
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
DADO PARA INTERAÇÃO
Oieee!!! Este arquivo está chegando até você com o maior carinho do mundo.
Espero que promova muitos sorrisos!
Bjs , Sol
www.psicosol.com
É necessário imprimir, recortar e montar o dado da página 2.
COMO UTILIZAR:
Organize as crianças em círculo. Após, cada um na sua vez, joga o dado e deverá ser
seguida a instrução que cair. Porém, você pode combinar com as crianças que se cair:
“Receba um abraço”, todos os amigos do círculo deverão dar um abraço na criança que
jogou o dado. Vai ser divertido!
www.psicosol.com
www.psicosol.com
DADO PARA INTERAÇÃO
Oieee!!! Este arquivo está chegando até você com o maior carinho do mundo.
Espero que promova muitos sorrisos!
Bjs , Sol
www.psicosol.com
É necessário imprimir, recortar e montar o dado da página 2.
COMO UTILIZAR:
Organize as crianças em círculo. Após, cada um na sua vez, joga o dado e deverá ser
seguida a instrução que cair. Porém, você pode combinar com as crianças que se cair:
“Receba um abraço”, todos os amigos do círculo deverão dar um abraço na criança que
jogou o dado. Vai ser divertido!
www.psicosol.com
www.psicosol.com
DECOMPONHA OS NÚMEROS
Oieee!!!
Este material está chegando até você com muito carinho. Espero que faça sucesso e contribua com o processo
de aprendizagem das nossas crianças! 
Um forte abraço!
Solange Moll
___
Atenção: Este material é protegido por direitos autorais (Lei 9.610/98). Você poderá utilizá-lo para uso pessoal e/ou profissional,
mas não tem autorização para revendê-lo ou distribuí-lo, mesmo que de forma gratuita.
Sugestão de uso:
Imprima e recorte as páginas 2 a 5. Para aumentar a durabilidade você pode aplicar papel Contact ou plastificar.
Fixe as fichas da página 5 em grampos de roupa.
A criança deverá pegar uma cartela (p.2 a 4), observar o número disponível na margem superior. Procurar os grampos que tenham os números
correspondentes para fazer a decomposição e fixá-los em sequência na cartela (maior para o menor).
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
DESCUBRA d, b, q, p
Oieee!!!
Um forte abraço!
Solange Moll
___
Sugestão de uso:
Imprima e recorte as páginas 2 a 4. Para aumentar a durabilidade você pode aplicar papel Contact ou plastificar.
Mostre para as crianças a cartela com imagens (p.2) d-dedo, b-bebê, q-queijo, p-pera. Isso irá ajudar na associação. Dica: esta cartela pode ser fixada nas
carteiras das crianças e deixar lá para pesquisas futuras ;).
O tabuleiro (p. 3) deve ser colocado sobre uma superfície plana e é preciso cobrir as letras d,b,q,p com tampas de garrafa PET. ATENÇÃO! É muito importante,
para evitar confusões, que as crianças estejam sentadas de frente para o tabuleiro. Por isso, uma criança deve jogar ao lado da outra ou, cada uma, deve ter o
seu próprio tabuleiro.
Uma das crianças joga o dado (p.4). O desafio dela será tirar uma tampa do tabuleiro que esteja cobrindo a letra que saiu no dado. Se acertar, fica com a tampa.
Se errar, deve colocar a tampa de volta sobre a letra. Se, ao jogar o dado, cair “sua vez”, a criança pode escolher e dizer o nome de uma das letras (d,b,q,p) que
deseja descobrir. Da mesma forma que antes, se acertar, fica com a tampa. O jogo segue até uma das crianças conquistar cinco tampas primeiro.
Dica: Você pode fixar esta cartela nas carteiras das crianças ;)
DESENHE O DITADO POPULAR
Oieee!!!
Este material está chegando até você com muito carinho. Espero que faça sucesso e contribua com o
processo de aprendizagem das nossas crianças e adolescentes! 
Um forte abraço!
Solange Moll
SUGESTÃO DE USO:
Imprimir e recortar as páginas 2 a 3. Para aumentar a durabilidade você pode aplicar papel Contact ou
plastificar.
Podemos começar verificando os conhecimentos que as crianças e adolescentes têm sobre os ditados
populares.
Depois disso, colocar as cartas com ditados populares em uma sacola. Cada um, na sua vez, retira uma
carta da sacola, faz a leitura e representa através de um desenho o que está escrito. Ao terminar é
importante uma discussão, ou melhor, uma apresentação sobre o que cada um entende pelo ditado
popular que sorteou e, de que maneira, podemos aproveitá-lo (ou não!) na nossa vida. Ou seja, que
ensinamento nos traz.
Variação:
Se a criança ou adolescente estiver em um estágio bem inicial de leitura e escrita vocês podem também:
1) Ler com ele/ela passando o dedo sobre cada palavra;
2) após, falar uma das palavras da carta e pedir para ele/ela sinalizar onde acha que está;
2.1) dizer para observar como é a escrita da palavra (com que letra começa, com qual termina, ...);
2.2) pedir para escrever a palavra com massinha de modelar ou fichas com letras;
2.3) depois escrever a palavra novamente, mas agora sem olhar, apenas recorrendo à memória. Quando
terminar de escrever pode conferir os acertos na carta;
2.4) escrever outras palavras que começam com a mesma sílaba da palavra selecionada;
3) Escrever o ditado popular faltando algumas palavras para ele/ela completar.
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
ENCONTRE OS DIFERENTES
---
Oieee!!!
Um forte abraço!
Solange Moll
---
Sugestão de uso:
Imprima as páginas 2 a 12 e coloque em uma pasta catálogo (aquelas com plástico).
A criança deverá procurar e circular com canetinha (sobre o plástico) as imagens diferentes em cada página. Dependendo do conhecimento prévio da criança
você pode desafiá-la estipulando um tempo para localizar as figuras.
Após o uso, as anotações feitas sobre o plástico, podem ser apagadas com uma flanela.
Jogo de Memória

1
2

3
4 5 6

7

8 9 10

www.psicosol.com
LEIA E RESPONDA
Oieee!!!
Um forte abraço!
Solange Moll
---------------------------
---------------------------
Sugestão de uso:
Imprimir e recortar as páginas 2 a 9. Para aumentar a durabilidade você pode aplicar papel Contact ou plastificar.
A criança escolhe um texto para ler. Após, observa a pergunta que é feita logo abaixo de cada texto e sinaliza a resposta correta.
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
LIGUE
Oieee!!!
Um forte abraço!
Solange Moll
SUGESTÃO DE USO:
Imprimir as páginas 2 a 16.
Coloque as folhas impressas em uma pasta arquivo (aquelas com plástico). A criança, utilizando uma canetinha, escreve sobre o
plástico as letras que estão faltando para completar os nomes das figuras. Depois passa a canetinha sobre o traçado correto para
ligar a palavra à figura correspondente.
Após ela preencher, por exemplo, umas três páginas, você pode fechar a pasta e pedir para a criança falar de memória ou escrever
quais figuras ela se lembra de ter visto. Frases e textos também podem ser produzidos oralmente ou por escrito.
Após o uso é só apagar com uma flanela as marcações que foram feitas com a canetinha sobre o plástico.
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
SIMETRIA
Atenção: Este material é protegido por direitos autorais (Lei 9.610/98). Você
poderá utilizá-lo para uso pessoal e/ou profissional, mas não tem autorização
para revendê-lo ou distribuí-lo, mesmo que de forma gratuita.
Oieee!!! Este material está chegando até você com muito carinho. Espero que contribua! Ideias
incríveis de jogos, brincadeiras e atividades você encontra em: www.psicosol.com
Um forte abraço!
Solange Moll
Sugestão de uso:
Imprimir e recortas as fichas das páginas 2 a 4.
Você pode começar pedindo para o aprendente dobrar a ficha ao meio (verticalmente), encostá-
la a um espelho, observar e tirar uma foto da imagem que formou. Em seguida, peça que trace
uma linha ao meio da ficha (bem na marca que ficou da dobra) e pinte os quadrados exatamente
iguais do outro lado da linha. Será preciso observar cor, quantidade e localização. Quando
concluir a pintura pode comparar com a imagem que formou no espelho e registrou em foto. Se
ele pintou os quadrados corretamente aparecerá a mesma imagem da foto. É importante, neste
momento, explicar ao aprendente que quando dividimos uma figura ao meio, obtendo partes
exatamente iguais, sendo uma o reflexo da outra, dizemos que a figura é simétrica.
TRILHA b d
Oieee!!!
Um forte abraço!
Solange Moll
SUGESTÃO DE USO:
Imprima a página 2 com o tabuleiro. Para aumentar a durabilidade você pode aplicar papel Contact ou plastificar.
Imprima a página 3 com as letras b/d. Escolha os círculos com o tamanho adequado para colar em um dado.
Coloque o tabuleiro em uma mesa. As crianças deverão definir quem ficará na trilha do “b” e quem ficará na trilha do “d”.
Cada criança, na sua vez, joga o dado. Se cair a letra que a criança escolheu ela deverá fazer o traçado (com uma canetinha) por cima
de uma das letras no seu lado da trilha. Ganha o jogo quem chegar primeiro no final da trilha. Após o uso é só apagar com uma
flanela.
Variação: As crianças podem ser desafiadas a falar palavras que tenham as suas respectivas letras.
www.psicosol.com
www.psicosol.com
Escolha o tamanho adequado, recorte nas linhas pontilhadas e cole as letras em um dado.
www.psicosol.com
TRILHA DA SÍLABA INICIAL , MEDIAL OU FINAL
Oieee!!!
Este material está chegando até você com muito carinho. Espero que contribua com o processo de aprendizagem
das nossas crianças! 
Um forte abraço!
Solange Moll
Sugestão de uso:
Imprima as páginas 2 a 3. Se você aplicar papel Contact, plastificar ou colocar o tabuleiro (p.2) dentro de um saco plástico transparente (pode ser aqueles de
pasta catálogo) irá aumentar a durabilidade do jogo e, também, as crianças poderão escrever sobre ele com uma canetinha e, após o uso, apagar com uma
flanela.
Imprima, recorte e monte os dados das páginas 4 a 5.
Coloque o tabuleiro sobre uma superfície plana (mesa, chão). Cada jogador, na sua vez, joga os dois dados. O dado com números determina a quantidade de
casas que ele deve andar com o seu peão no tabuleiro. Já o dado com círculos, determina qual sílaba ele deve escrever. Se estiver com o primeiro círculo
colorido é porque deve escrever a primeira sílaba do nome da figura que chegou com o seu peão. Se for o segundo círculo, deve escrever a sílaba do meio. E, se
for o terceiro círculo que estiver colorido, o jogador deve escrever a última sílaba do nome da figura. Depois pode conferir no Gabarito (p.3) se escreveu
corretamente.
Se o jogador chegar a uma casa que está escrito “+ 3”, deve avançar três casas. Se estiver escrito “-2”, deve voltar duas casas.
Supondo que chegue a uma casa que outro jogador já tenha escrito a sílaba que ele deveria escrever pode escolher outra sílaba da palavra.
Ganha o jogo quem conseguir chegar ao final da trilha primeiro.

TRILHA DO ALFABETO
Oieee!!!
Este material está chegando até você com muito carinho. Espero que faça
sucesso e contribua com o processo de aprendizagem das nossas crianças! 
Um forte abraço!
Solange Moll
----
Atenção: Este material é protegido por direitos autorais (Lei 9.610/98). Você poderá utilizá-
lo para uso pessoal e/ou profissional, mas não tem autorização para revendê-lo ou distribuí-
lo, mesmo que de forma gratuita.
---
Imprima e recorte as páginas 2 a 3. Para aumentar a durabilidade você pode aplicar papel Contact ou
plastificar.
Sugestões de uso:
1) Disponibilizar o tabuleiro (p.2) sobre uma superfície plana. Cada jogador, na sua vez, joga o dado e, o
número que cair, será correspondente à quantidade de casas que poderá andar com seu peão no tabuleiro.
Quando parar, diz o nome da letra/som que constar na casa. Ganha o jogo quem chegar ao final da trilha
primeiro.
2) Os jogadores repetem o procedimento da sugestão 1, mas, também, procuram no tabuleiro um alimento

que começa com aquela letra/som e escrevem o nome. Depois, podem conferir a escrita no gabarito.
Observação: os alimentos que já tem o nome escrito no tabuleiro, podemos deixar que leiam e, após,
cobrimos a palavra para que seja escrita de acordo com o que lembram.
3) Fazer uma pesquisa para procurar imagens e benefícios dos alimentos que constam no tabuleiro para nossa
saúde.
4) Utilizar as palavras que precisaram escrever durante o jogo para produzir um texto.
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
MARQUE A IGUAL
----
Oieee!!!
Um forte abraço!
Solange Moll
----
Sugestão de uso:
Imprima o tabuleiro da página 2. Se você aplicar papel Contact ou plastificar o tabuleiro irá aumentar a durabilidade e, também, após o uso poderá apagar
as marcações feitas de canetinha com uma flanela.
Imprima, recorte e monte o dado da página 3.
Coloque o tabuleiro em uma superfície plana e dê para cada criança uma cor diferente de canetinha. Cada criança, na sua vez, joga o dado e procura no
tabuleiro uma imagem igual à que sair no dado. É preciso observar a direção da seta e a posição do círculo. Ganha o jogo quem completar primeiro uma
coluna inteira.
Variação: Ganha o jogo quem completar primeiro todo o tabuleiro. Neste caso, o tempo do jogo será maior.
Obs.: A listra azul disponível no dado (p.3) indica a margem inferior do dado. Esta informação é importante para o jogo.
MULTIPLICAÇÃO EM FICHAS
É necessário imprimir e recortar as páginas 2 a 4. Para aumentar a durabilidade você

pode aplicar papel Contact, fita adesiva transparente ou plastificar.
COMO UTILIZAR:
A criança escolhe uma ficha e deverá completar o que está faltando. No caso, poderá
estar faltando o produto (resultado da multiplicação). Ou, então, o multiplicando
(quantidade que deve ser repetida para obter o resultado descrito na ficha). Após,
confere na tabuada se completou corretamente.
Com as fichas plastificadas a criança escreve com canetinha e, após o uso, pode ser
apagado com uma flanela. Se você aplicar papel Contact ou fita adesiva transparente terá
o mesmo resultado.
www.psicosol.com
www.psicosol.com
www.psicosol.com
Tabuada de Pitágoras
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60
7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70
8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
www.psicosol.com
PINTE A FORMA IGUAL
----
Oieee!!!
Este material está chegando até você com muito carinho. Espero que faça sucesso e
contribua com o processo de aprendizagem das nossas crianças! 
Um forte abraço!
Solange Moll
----
Preparo do jogo:
Comece escolhendo o tamanho do tabuleiro (p. 2 ou 3). Imprima e recorte. Se você plastificar ou aplicar
papel Contact irá aumentar a durabilidade do material. Outra opção mais econômica e rápida é colocar
o tabuleiro dentro de um saco plástico. Em todas as opções é possível escrever sobre o plástico com
uma canetinha e, após o uso, apagar com uma flanela.
Imprima, recorte e monte o dado (p.4).
Disponibilize canetinhas ou lápis com as cores que tem no dado (p. 4).
Sugestão de jogo 1:
Uma criança joga o dado. Observa a cor da figura que caiu no dado e, também, para que lado está o
traço. Em seguida, procura e pinta (com a mesma cor) UMA figura igual (em qualquer lugar do
tabuleiro). Depois é a vez de outra criança.
Se a criança jogar o dado e cair uma figura que ela não tem mais disponível para pintar em seu
tabuleiro, passa a vez para outro jogador.
O jogo segue assim até uma das crianças completar uma coluna ou linha inteira do seu tabuleiro.
Sugestão de jogo 2:
Uma das crianças joga o dado e, todas ao mesmo tempo, procuram e pintam em seus tabuleiros TODAS
as figuras iguais a que caiu no dado. Ganha o jogo quem conseguir encontrar e pintar as figuras em
menos tempo.
OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: O traço laranja indica a margem inferior do dado. É importante ficar
atento a este detalhe no momento do jogo.
QUAL É A LETRA

COMO UTILIZAR:
É necessário imprimir e recortar as páginas 2 a 3. Para aumentar a durabilidade você pode aplicar papel
Contact ou plastificar.
Apresente as cartas para a criança escolher uma delas.
Após, ela deverá descobrir qual das letras em destaque servirá para completar a palavra que está no
retângulo. Talvez seja possível formar mais de uma palavra, mas queremos que a criança seja instigada a
encontrar algo relacionado à natureza.
Para concluir ela pode escrever frases, textos com as palavras encontradas.
GABARITO: ÁRVORE – FLOR – CÉU – NUVEM – ÁGUA – SOL – RIO – MAR – RAIO – VENTO – TERRA – AVE.
www.psicosol.com

www.psicosol.com

www.psicosol.com
RAPA TUDO
Oieee!!!
Um forte abraço!
Solange Moll
___
Sugestão de uso:
Imprima e recorte as páginas 2 e 3. Para aumentar a durabilidade você pode aplicar papel Contact ou plastificar.
Imprima, recorte e monte os dados das páginas 4 e 5; ou, imprima, recorte e cole os números/letras da página 6 em dados que você já tenha.
Coloque o tabuleiro sobre uma mesa ou chão e distribua sobre ele todas as fichas. Ao invés das fichas você pode utilizar botões.
Cada criança, na sua vez, joga os dois dados. O número e letra que cair será correspondente à coluna e linha do tabuleiro que deve ser resgatada uma
ficha. Se, no transcorrer do jogo, cair em uma coluna/linha que não tenha ficha, passa a vez para outra criança. O jogo continua até não ter mais fichas
sobre o tabuleiro ou uma das crianças resgatar 20 fichas.
www.psicosol.com
www.psicosol.com
Fichas
www.psicosol.com
DADO 1
www.psicosol.com
DADO 2
www.psicosol.com
Após imprimir esta página escolha o tamanho adequado para recortar e colar em dados que você já tenha.
www.psicosol.com

Tabela com frases

Pode queimar. Tem cheiro ruim. Tem rodas. É um esporte.
Usado para Tem fama de

Pode molhar. É azedo.
apagar o texto. falar demais.

Tem dentes Acumula
Geralmente é
Não existem.
afiados. meleca. de vidro.

Nos faz rir Não gosta de

É doce. É gelado.
muito. trabalhar.
As bruxas usam Brilha no céu à

É bem alto.
para viajar. noite.

www.psicosol.com

CARTAS:

www.psicosol.com
SEPARE AS PALAVRAS
Atenção: Este material é protegido por direitos autorais (Lei 9.610/98). Você poderá utilizá-lo para uso pessoal e/ou
profissional, mas não tem autorização para revendê-lo ou distribuí-lo, mesmo que de forma gratuita.
----
Oieee!!!
Este material está chegando até você com muito carinho. Espero que faça sucesso e contribua com o processo de aprendizagem
das nossas crianças! 
Outras ideias incríveis como esta você encontra em: www.psicosol.com
Um forte abraço!
Solange Moll
----
Preparo:
Imprimir as páginas 2 a 12.
Sugestão de uso:
Colocar as páginas em uma pasta catálogo (aquelas com plástico) e entregar para a criança. Explicar que, em cada página, há um título de alguma
história. Possivelmente, ela já conhece ou ouviu falar. As imagens servirão de pistas. O desafio da criança será separar as palavras do título colocando
cada uma delas em um quadro. Ela pode escrever com canetinha sobre o plástico. Após o uso é só apagar com uma flanela.
Podemos concluir esta atividade com a leitura de alguma história que a criança não conhece ou tem interesse em reler.

6treino Psicosol Atenção e CF

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

6treino Psicosol Atenção e CF

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

ACERTE A RIMA

É uma deliciosa maneira de trabalhar leitura e escrita com nossas crianças.

Imprimir, recortar e colar no pote.

QUE O SEU DIA SEJA MARAVILHOSO!

LER UM LIVRO PODE LHE FAZER MUITO BEM!

PARABÉNS, VOCÊ JÁ SABE LER!

SORRIA! VOCÊ É UMA PESSOA MUITO QUERIDA E ESPECIAL!

SEJA MUITO FELIZ!

DÊ UM ABRAÇO EM QUEM VOCÊ AMA MUITO!

QUE TODOS OS DIAS VOCÊ TENHA MUITA ALEGRIA!

PACIÊNCIA E PERSISTÊNCIA EM TUDO QUE VOCÊ DESEJA ALCANÇAR!

CALMA, TUDO VAI DAR CERTO!

SEJA EDUCADO, CUMPRIMENTE AS PESSOAS!

QUE A SUA SEMANA SEJA DE MUITO APRENDIZADO!

SEU SORRISO É LINDO!

AJUDE A CUIDAR DA NATUREZA!

VOCÊ É UMA PESSOA MUITO AMADA!

A FORÇA ESTÁ COM VOCÊ!

ACREDITE SEMPRE E NUNCA DESISTA DOS SEUS SONHOS!

QUE A SUA SEMANA SEJA DE MUITA CONQUISTA!

CULTIVE OS PENSAMENTOS POSITIVOS!

PENSE PARA FRENTE, SEMPRE!

ACREDITE NA SUA FORÇA!

DÊ O SEU MÁXIMO EM TUDO QUE FOR FAZER!

VOCÊ MERECE SER FELIZ!

VÁ EM BUSCA DOS SEUS SONHOS!

UM DIA DE CADA VEZ!

Após, se for necessário, ajude a criança na leitura.

É necessário imprimir, recortar e montar o dado da página 2.

É necessário imprimir, recortar e montar o dado da página 2.

1) Ler com ele/ela passando o dedo sobre cada palavra;

3) Escrever o ditado popular faltando algumas palavras para ele/ela completar.

Imprima as páginas 2 a 12 e coloque em uma pasta catálogo (aquelas com plástico).

Imprimir as páginas 2 a 16.

Ganha o jogo quem conseguir chegar ao final da trilha primeiro.

2) Os jogadores repetem o procedimento da sugestão 1, mas, também, procuram no tabuleiro um alimento

Imprima, recorte e monte o dado da página 3.

É necessário imprimir e recortar as páginas 2 a 4. Para aumentar a durabilidade você

Imprima, recorte e monte o dado (p.4).

Pode queimar. Tem cheiro ruim. Tem rodas. É um esporte.

Usado para Tem fama de

Nos faz rir Não gosta de

As bruxas usam Brilha no céu à

Imprimir as páginas 2 a 12.

Você também pode gostar