ATIVIDADES DE

CONSCIÊNCIA
FONOLÓGICA
EDITORA LP

EBOOK-1
Consciência de Palavras
Aliteração
Rima
 “A leitura e a escrita não são características genéticas da espécie humana, e portanto,
sua aquisição requer esforço e a existência de um ambiente estimulante.” Morais,1997

A consciência fonológica é a habilidade humana de manipular, decodificar,

segmentar e reconhecer o som da fala. Ao contrário do que se imagina, são habilidades
não adquiridas de forma espontânea, por isso é fundamental que a criança seja submetida
a programas específicos e qualificados para adquirirem essas habilidades. A família é
peça importantíssima e parceira da escola nessa caminhada.

O processo de aquisição da consciência fonológica ocorre desde a entrada na

Educação Infantil, quando a criança passa a ser exposta a atividades e brincadeiras que
estimulam as habilidades de percepção auditiva. Entretanto, é a partir dos 4 anos de
idade, que a criança já é capaz de reconhecer e identificar os sons iniciais (aliterações) e
finais (rimas) das palavras, além de perceber que a fala pode ser segmentada em
pedaços.

Com o tempo e a exposição explícita, as crianças vão se familiarizando e se

apropriando da consciência silábica e por volta dos 5 anos começam a “brincar” com esse
novo referencial linguístico. Nesse estágio, não é necessário a apresentação direta das
letras, pois a intenção inicial é a sensibilização auditiva e o consequente ganho cognitivo.

O resultado dessa etapa anterior (consciência silábica) permite que a criança

aprenda a identificar, segmentar, transpor, adicionar e subtrair as partes das palavras e
perceber que com essas ações, outras palavras se formam. Passado por essas etapas,
ela mostra-se pronta para iniciar e aprofundar nas habilidades fonológicas e aos 6 anos
consegue repetir todo o processo do estágio silábico, agora com a transição para a
consciência fonêmica, etapa mais importante de todo processo. É nesse momento que a
criança passa a dominar a lógica de construção da palavra e alcança a maturidade do
processo de alfabetização.

Nesse caderno de atividades estão disponibilizados exercícios da primeira fase da

aquisição da consciência fonológica. Nos acompanhem nas mídias sociais com mais
dicas, sugestões e aprofundamentos dessa etapa do desenvolvimento tão importante e ao
mesmo tempo tão delicada da vida da criança.

Divirta-se!

Cláudia Perez

CLÁUDIA PEREZ
DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
Regrinhas desse ebook:
1 - Comece e termine feliz.
2 - Se quiser publicar a atividade, nos marque
@claudiaperezvita e use a #claudiaperez.
3 - Se gostar fale com seus amigos para
fazerem também.
4 - E o mais importante: DIVIRTA-SE!!!!

Esse Ebook pertence a:

CLÁUDIA PEREZ
DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
___________________________________

CLÁUDIA PEREZ
DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
 SUMÁRIO
SUMÁRIO

CONSCIÊNCIA DE PALAVRAS ...................................04

Habilidade de perceber que a fala é composta de palavras.

ALITERAÇÃO ...............................................................07
Habilidade de perceber a similaridade dos sons iniciais entre palavras distintas.

RIMA ..............................................................................10
Habilidade de perceber a similaridade dos sons finais entre palavras distintas.

CLÁUDIA PEREZ
DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

CLÁUDIA PEREZ
DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
 LEIA AS FRASES PARA A CRIANÇA. ELA DEVERÁ PINTAR AS
ESTRELAS DE ACORDO COM A QUANTIDADE DE PALAVRAS.

EXEMPLO:
O ROBÔ É DE METAL.

A MÚSICA É ANIMADA.

O CACHORRO É DE RAÇA.

DANCEI NA FESTA.

GANHEI NO JOGO DE FUTEBOL.

COMPLETEI O ÁLBUM DE FIGURINHA DA SELEÇÃO.

CLÁUDIA PEREZ
Página 4 - Consciência de Palavras DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
 LEIA AS FRASES PARA A CRIANÇA. ELA DEVE MARCAR UM X NO
VAGÃO QUE REPRESENTA O LOCAL DA PALAVRA SOLICITADA.

EXEMPLO:

BRINQUEI NO PARQUE

ONDE ESTÁ A PALAVRA

PARQUE?

X
COMI O CHOCOLATE FUI NO ZOOLÓGICO CANTEI A MÚSICA

ONDE ESTÁ A PALAVRA ONDE ESTÁ A PALAVRA ONDE ESTÁ A PALAVRA

COMI? ZOOLÓGICO? CANTEI?

FIZ MUITA PIPOCA DORMI NA CAMA LEMBREI DA VOVÓ

ONDE ESTÁ A PALAVRA ONDE ESTÁ A PALAVRA ONDE ESTÁ A PALAVRA

MUITA? CAMA? LEMBREI?

CLÁUDIA PEREZ
DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Página 5 - Consciência de Palavras
 LEIA AS FRASES PARA A CRIANÇA E PEÇA PARA QUE ELA
RISQUE AS QUE POSSUEM 4 PALAVRAS.

VOCÊ CONHECE
O ROBLOX?
EU JOGO
VAMOS FAZER UM
VÍDEO GAME
TIKTOK?

O SORVETE
É DE 4 O GATO BEBE
CHOCOLATE PALAVRAS
LEITE

A BONECA
EU USO
É BONITA
MÁSCARA

A BOLA
É AZUL

CLÁUDIA PEREZ
Página 6 - Consciência de Palavras DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
 CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA - ALITERAÇÃO

PINTE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM O

SOM IGUAL A IMAGEM EM DESTAQUE.

CLÁUDIA PEREZ
DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Página 7 - Aliteração
 LIGUE AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM O MESMO SOM.

CLÁUDIA PEREZ
Página 8 - Aliteração DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
 PARA CHEGAR AO CENTRO DO LABIRINTO VOCÊ PRECISA PASSAR
POR TODAS AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM O MESMO SOM DE OLHO

CLÁUDIA PEREZ
DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Página 9 - Aliteração
 O FACILITADOR FAZ A LEITURA E A CRIANÇA CIRCULA A
FIGURA QUE RIMA E COMPLETA A FRASE.

QUERO VER O RATO

FUGINDO DO
ELEFANTE GATO

QUERO DEMONSTRAR MEU

AMOR COM UMA
CORAÇÃO FLOR

NO SÃO JOÃO NÃO PODE

SOLTAR
FOGOS BALÃO

FOI PARA A FEIRA

PERDEU A
CADEIRA BANANA

GANHEI UM PRESENTE
DA FADA DO
LIVROS DENTE

CLÁUDIA PEREZ
Página 10 - Rima DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
 CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA - RIMA

O FACILITADOR FAZ A LEITURA E A CRIANÇA COMPLETA COM A

PALAVRA QUE RIMA EM CADA VERSO.

A CASA E O SEU DONO

ESSA CASA É DE CACO QUEM MORA NELA É O GALO ELEFANTE MACACO

ESSA CASA É BONITA QUEM MORA NELA É A CABRITA MACACO ELEFANTE

ESSA CASA DE CIMENTO QUEM MORA NELA É O JUMENTO SAPO LEÃO

ESSA CASA É DE TELHA QUEM MORA NELA É A ABELHA ELEFANTE MACACO

ESSA CASA É DE LATA QUEM MORA NELA É A JUMENTO BARATA MACACO

ESSA CASA É ELEGANTE QUEM MORA NELA É O GALO MACACO ELEFANTE

DESCOBRI DE REPENTE, QUE NÃO FALEI EM CASA DE GENTE!

Elias José

CLÁUDIA PEREZ
DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Página 11 - Rima
 O FACILITADOR FAZ A LEITURA E A CRIANÇA COMPLETA A
PALAVRA QUE RIMA EM CADA VERSO.

OS BICHOS E SUAS MANIAS

QUEM BRINCA DE FADINHA

É A ____________. COBRA

QUEM GOSTA DE USAR O

PANO É O ____________. JACARÉ

QUEM COME MELÃO É

O ____________. CORUJA

QUEM DEIXA A SOBRA É

A ____________.
GALINHA

QUEM SAMBA NO PÉ É
O ____________.
LEÃO

E QUEM LAVA A ROUPA SUJA

É A ____________.

TUCANO

CLÁUDIA PEREZ
Página 12 - Rima DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
 CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA - RIMA

O FACILITADOR FAZ A LEITURA E A CRIANÇA COMPLETA COM A

PALAVRA QUE RIMA EM CADA VERSO.

AMIZADE DE JARDIM
VIVIA EM UM LINDO JARDIM
UM PEQUENO BEIJA-FLOR
QUE VOAVA FELIZ PASSANDO DE FLOR EM

AVIÃO FLOR NAVIO BALÃO

SUA AMIGA A PEQUENA MINHOCA

BRINCAVA, CANTAVA E COMIA

PIPOCA BOLO UVA OSSO

O MAIS ANIMADO ERA O PÁSSARO ROUXINOL,

QUE GOSTAVA DE BRINCAR COM O AMIGO

SAPO LEÃO CORUJA CARACOL

A BORBOLETA AMIGA, TRAZIDA PELO VENTO

MOSTRAVA PARA TODOS O SEU LINDO

ARCO-ÍRIS CATAVENTO SOL ROBÔ

NESSE JARDIM O QUE MAIS ENCANTAVA ERA A ALEGRIA DOS BICHINHOS

QUE BRINCAVAM E CANTAVAM NUMA ALEGRIA SEM FIM.

Cláudia Perez

CLÁUDIA PEREZ
DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Página 13 - Rima
 CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA - RIMA

EM CADA GRUPO, CIRCULE A IMAGEM

QUE NÃO RIMA COM AS OUTRAS.

CLÁUDIA PEREZ
Página 14 - Rima DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
 CLÁUDIA P E R E Z
DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

“Aprender a ler é derrubar as fronteiras e

liberar a criatividade para além do corpo.”
Cláudia Perez

CLÁUDIA PEREZ
DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM