PLANO DE AULA: ÁREAS DO CONHECIMENTO- PRIMEIRA SEMANA

ESCOLA: Sistema Educacional de Aprendizagem do Pará - SEAPA

PROFESSOR: Daniel Alexandre
DIREITOS DE APRENDIZAGEM: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
ÁREA DO CONHECIMENTO: Natureza e Sociedade
CONTEÚDO: As características do rosto e corpo humano e suas emoções.
PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 13/02/2023 à 17/02/2023
TURNO: Matutino TURMA: Jardim II

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
→ Corpo, Gestos e Movimentos
→ Traços, Sons, Cores e Formas
→ Escuta, fala, pensamento e imaginação
→ Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
→ (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas
diferenças.
→ (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do
adulto-leitor.
→ (EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como
escriba.
→ (EI03TS02) Conhecer diversidades de produções artísticas como pinturas, desenhos,
esculturas.
→ (EI03ET04) Registrar observações, características de objetos, usando múltiplas linguagens
(desenho, registro por números ou escrita espontânea, em diferentes suportes).
→ (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da
linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

ESTRATÉGIAS:
Na aula anterior (06/02/2023 à 10/02/2023) as crianças observaram as suas características e as
características das pessoas ao seu redor. As crianças puderam perceber que cada um tem seu
jeito único de ser e cada um tem características diferentes, como tom de pele, tamanho, braços,
pernas, cabelo, entre outras, isso é muito bom, pois isso nos diferencia uns dos outros.
Continuação e aprofundamento do tema As características do rosto e corpo humano e suas
emoções.
ATIVIDADE 1

Segunda-feira 13/02/2023

1º Momento: Assistir o vídeo: O que falta? Partes do rosto: Educação Infantil.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=NGR0Ndjmoy8

Após o vídeo conversar com as crianças sobre o tema. A criança precisa perceber o que temos no
rosto, (olhos, nariz, boca e orelhas)

2º Momento: Vamos brincar aprendendo sobre as partes do rosto e criando personagens

engraçados.
Usar livros, revistas, jornais. As crianças que já conseguem recortar, devem ser auxiliadas
para que elas possam recortar várias partes do rosto. Recortar bocas, olhos e nariz.
Auxiliar as crianças para que elas façam a colagem das partes do rosto formando os
personagens. Explicar que elas têm várias opções para colar, deixar a criança livre para colocar a
opção de olhos, boca e nariz que ela escolher.

Após realizarem essa atividade. Pedir para as crianças observarem os rostos que formaram
e responderem:
- Ficaram engraçados?
- Quais as partes vocês colaram em todos os rostos?
- Todas as partes eram iguais?

MATERIAL USADO NA AULA:

→ Livros, revistas, jornais, tesoura sem ponta, cola e fio de lã colorido.
→ Data show e caixa de som

Imagem 1 - Disponível em: https://www.cantinhoalternativo.com.br

Imagem 2 - Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/689121180468736613

ATIVIDADE 2
Terça-feira 14/02/2023

1º Momento: Brincadeira
Explicar para as crianças como será a atividade. Pegar uma tampa de plástico lisa e transparente,
coloque em frente ao seu rosto e pedir para uma criança fazer a silhueta do seu rosto como mostra
a imagem abaixo.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=S_fd7Gsltw0

2º Momento: Desenhe um rosto.

Distribuir para as crianças as folhas de papel com o rosto de meninas (imagem 1). e de meninos
(imagem 2). Solicitar que as crianças desenhem um rosto com olhos, nariz e boca.

Imagem 1 Imagem 2

Disponível em: https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive

MATERIAL USADO NA AULA:

→ Tampas de plásticos transparentes, canetinhas piloto, folhas de atividades, cola, tesoura.
ATIVIDADE 3
Quarta-feira 15/02/2023

1º Momento: Hora da história

Fazer a leitura do livro “Eu sou assim e vou te mostrar” do Autor Heinz Janisch. (Começar a
leitura pela capa, mostrar as figuras na hora da leitura.)
Objetivo: Fazer a crianças perceber sobre partes do nosso corpo e perceber que os animais
também tem partes do corpo.

2º Momento: Roda de conversa

Conversar com as crianças sobre o livro. Fazer perguntas para despertar a curiosidade delas,
fazer a esculta delas para saber quais os conhecimentos adquiriram.

Disponível em: https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive

3º Momento: Hora do desafio! Momento da escuta.

Convidar as crianças, uma de cada, a contar a história com suas palavras.

4º Momento: Jogo da memória do livro “Eu sou assim e vou te mostrar”.

Brincar com a criança de fazer pareamento das figuras iguais, faça a comparação das
características das imagens diferentes, propor para brincar o Jogo da memória do livro “Eu sou
assim e vou te mostrar”.

MATERIAL USADO NA AULA:

→ Livro “Eu sou assim e vou te mostrar” e Jogo da memória do livro “Eu sou assim e vou te
mostrar”.

Disponível em: https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive

ATIVIDADE 4
Quinta-feira 16/02/2023

1º Momento: Contar partes do nosso corpo

Retomando a aula da semana passada.
Auxiliar a criança a observar cada parte que aparece na atividade e contar quantas destas partes
ela tem. Peça que ela anote no quadradinho a quantidade que ela contou usando risquinhos,
bolinhas, ou fazendo o algarismo caso a criança já saiba.

Imagem 1

Disponível em: https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive

2º Momento: Atividade
Vamos começar a trabalhar com as emoções.
Fazer a criança perceber que tem várias crianças com características diferentes e expressões
diferentes. Perguntar para as crianças se elas conhecem outras expressões.

Imagem 2

Disponível em: https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive

MATERIAL USADO NA AULA:

→ Atividades imagens 1 e 2.
 ATIVIDADE 5
Sexta-feira 17/02/2023

Iniciar o tema emoções e aprofundar na próxima aula

1º Momento: Roda de conversa.

Conversar om as crianças sobre as emoções, o que lhes deixam tristes, alegres ou chateados.

2º Momento: Filme Divertida Mente

Após assistir o filme Divertida Mente, conversar sobre as emoções citadas no filme, fazer a criança entender
a função e importância de cada uma delas, inclusive as denominadas como negativas.

Disponível em: https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive

3º Momento: Rostos de emoções

Explicar para as crianças como será a brincadeira.
Ex: A professora irá falar “Estou triste!” as crianças terão que montar um rosto triste. A cada fala
da professora a criança montará o rosto com a emoção fadado pela mesma.
Imagem 2

Disponível em: https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive

MATERIAL USADO NA AULA:

→ Tv, notebook, atividades da imagem 2
AVALIAÇÃO
A avaliação será processual e contínua, e por meio das atividades realizadas pelas
crianças, observações e registro. Ocorrerá de modo que cada um possa ter atenção em suas
reações e necessidades expressas nas diferentes atividades realizadas.
Deve-se observar, também, a capacidade de interesse, participação, socialização,
concentração, desenvolvimento linguístico e cognitivo, bem como a participação e envolvimento
dos pais ou responsáveis nesse processo educativo.

REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular Proposta preliminar. Segunda
versão revista. Brasília: MEC, 2016. Disponível em:
<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/documentos/bncc-2versão.revista.pdf>.Acesso em: 23
mar. 2017.

BRASIL. Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da Educação e do

Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. 1v. — Brasília: MEC/SEF, 1998.