PROFESSORA: Jaqueline Beller

MONITORA: Luciana Machado

TURMA: Infantil I B

CAMPO DE EXPERIÊNCIA:(pode ser descrito até 05 campos de experiências)

 Traços, sons, cores e formas;
 O eu, o outro e o nós;
 Corpo, gestos e movimentos;
 Escuta, fala, pensamento e imaginação;

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:(pode ser descrito até 10 objetivo de aprendizagens, sendo 02 por

campos de experiências)
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se
compreender.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto,
embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar,
pintar, rasgar, folhear, entre outros.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar),
explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas,
canções, músicas e melodias.
(EI02EF05) Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidas
etc.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

Garantir que as crianças explorem elementos da natureza.

DATA DO PLANEJAMENTO: 07/03/24 à 13/02/24

TEMA: Água

PLANEJAMENTO:
07/03: Mostrar alguns vídeos com a utilização da data Show sobre a água,
exemplo:

Palavra Cantada, de gotinha em Gotinha

https://www.youtube.com/watch?v=bkr1wS8D-6A

Para que serve a água? Educação Infantil. Utilidades da água.

https://www.youtube.com/watch?v=1AkgiAB34ms

08/03: Fazer junto com as crianças o saco sensorial de água com tinta gauche e saco de freezer, deixá-las
sentirem o saco e brincar.
 11/03: Pegar recipientes (potes de iogurte) buscar no parque alguns elementos (folhas, flores, galhos) e
colocar água, explicar como funciona o congelamento e congelar esses recipientes (levar as crianças junto e
mostrar guardando na geladeira)

12/03: Ir com as crianças buscar os potinhos de iogurte congelados (deixar derreter) explicar.

13/03: Apresentar a História (música reescrita em forma de poesia): A Água (Cristina Mel)
https://www.youtube.com/watch?v=DP6Y7C6S6nU

Logo após ler a história : As gotinhas e o arco-íris

ESPAÇOS:

Sala referência, parque, Refeitório, Pátio, Cozinha

INTERAÇÕES: pequenos grupos, grandes grupos e individual

MATERIAIS: Saco plástico, potinhos de iogurte, elementos da natureza, tinta guache, data show

PAUTA DE OBSERVAÇÃO

Como as crianças reagiram? Quais foram as ações, as falas, os interesses, as descobertas?

OBSERVAÇÕES GERAIS
Descrever como a turma reagiu à atividade proposta e/ou como a proposta aconteceu. Conforme as
perguntas que foi elaborada na Pauta de Observação; neste campo as observações vão ser sempre no
coletivo, porque no sistema, logo abaixo tem as descrições de cada criança de forma individual.

FOTOS

Temos apenas 3 campos de anexar fotos, por isso o ideal é colocar todos de todo o grupo ou realizar
montagens, onde as fotos fiquem em tamanho paisagem.

DESCRIÇÃO INDIVIDUAL DE CADA CRIANÇA:

CRIANÇA 1:Responder as perguntas elaboradas na Pauta de Observação;

CRIANÇA 2:

CRIANÇA 3::