Agosto / 2022 - Plano de Aulas

Educação Infantil - Pré – Escola - Grupo 03 - Crianças pequenas (04 Anos)

EMEI “Psicólogo Gilmar Pereira Trigueiro”

Pombal

Plano de Aula: 01/08/20222 ( 2ª feira) - Grupo 03 – (04 anos )

Objetivos de Aprendizagem :
(EI03EO05) - Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
(EI03ET08) Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.
Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós
2.Corpo, gestos e movimentos
3.Traços, sons, cores e formas
-Interação com colegas e professores -Roda de Conversa : Reconhecimento pessoal e das diferenças entre as pessoas. 04
-Respeito a diversidade.
 Respeito ao próprio corpo e
ao outro.
 Valorização das diferenças .
 Reconhecimento pessoal e das
diferenças entre as pessoas.
-Brincadeira fio elétrico – Duas crçs esticam uma corda o mais alto que conseguirem .As demais devem passar por
- Psicomotricidade: Os jogos baixo dela sem tocá-la. Depois que todas tiverem passado , as crianças que estão segurando a corda devem abaixá-la
um pouco mais. As outras voltam a passar debaixo da corda com a mesma exigência . Na terceira rodada , abaixa-se a
lúdicos corda ainda mais, ficando cada vez mais difícil não encostar nela. Pode colocar uma música pra descontrair mais .
Troque as crianças que seguram a corda e mostre as diferenças na altura da corda em cada rodada d a brincadeira .

4.Escuta, fala, pensamento e

imaginação

5. Espaços, tempos,
quantidades, relações e
transformações
AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e acompanhamento das atividades.
-Tamanho/ altura : Alto -baixo –
mesmo tamanho.
-Recolhimento e interpretação de dados
-Registro e interpretação de gráficos
simples
-Comente co as crçs que uma característica que diferencia as pessoas é o tamanho.Pergunte se sabem a aaltura delas e
como acham que pode ser feita essa medição. Deixa-as livre para responder e testar suas hipóteses. Comente que
podemos medir a altura utilizando uma fita métrica, uma trena ou uma régua medidora. É interessante mostrar esses
instrumentos às crianças , caso seja possível.
- Proponha fazer marcações da altura de cada uma em uma folha de papel madeira e cole na parede. Peça às crçs que se
encostem nele uma de cada vez. Faça uma marcação com canetas hidrocor ou colando papeizinhos coloridos. Crie uma
legenda ao lado , para que seja possível identificar a quem se refere cada marcação .Comente que a altura das pessoas
muda conforme elas crescem. Explique que deixamos de crescer quando ficamos adultos , mas que está tudo bem em ser
alto, muito alto, baixo ou muito baixo. Lembre-se de que essas diferenças são naturais e que devemos respeitá- las
sempre. Depois pergunte quem é o mais alto? O mais baixo ? Quem é do mesmo tamanho?
-atividade do livro : alto/baixo
 Plano de Aula: 02/08/20222 ( 3ª feira) - Grupo 03 – (04 anos )

Direitos de Aprendizagem : ( )1.Conviver ( )2.Brincar ( )3.Participar ( )4.Explorar ( )5.Expressar ( ) 6 .Conhecer-se

Objetivos de Aprendizagem :

III Parada Pedagógica

Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós

III Parada Pedagógica III Parada Pedagógica

2.Corpo, gestos e
movimentos

3.Traços, sons, cores e

formas

4.Escuta, fala,

III Parada Pedagógica III Parada Pedagógica

pensamento e
imaginação

5. Espaços, tempos,
quantidades, relações e
transformações

AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e acompanhamento das atividades.

Plano de Aula: 03/08/20222 ( 4ª feira) - Grupo 03 – (04 anos )

Direitos de Aprendizagem : ( )1.Conviver ( )2.Brincar ( )3.Participar ( )4.Explorar ( )5.Expressar ( ) 6 .Conhecer-se

Objetivos de Aprendizagem :
 (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência

Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós

2.Corpo, gestos e
movimentos
3.Traços, sons, cores e
formas
4.Escuta, fala,
pensamento e
imaginação
5. Espaços, tempos, -Noção de quantidade : Poucos, -Antecipadamente, providencie três sacolinhas de EVA e coloque muitos palitos dentro de uma 04
quantidades, relações e muito, nenhum delas, poucos palitos dentro de outra e deixe a terceira sem nenhum palito. Ofereça as sacolas ,
transformações uma por vez, a cada crç , que deve estar de olhos vendados. Por meio do tato, ela deve descobrir
qual sacola tem muitos palitos, qual tem poucos e qual não tem nenhum .Qdo a criança de olhos
vendados responder corretamente, as outras deverão repetir a resposta. Se ela responder errado,
as crianças ficarão em silêncio, até acertar. Permita a participação de todas as crianças na
brincadeira. Deixe que elas criem suas próprias hipóteses para fazer a descoberta e discutam
entre si como o fizeram.
-Atividade impressa : Noções de quantidades: Muitos, poucos, nenhum.
-Brincadeira : “muitas, poucas ou nenhuma”- em diferentes espaços da escola ( sala de aula,
parque, refeitório etc), perguntando às crçs sobre os elementos presentes , definindo e
verbalizando aqueles que têm muitos, pouco ou nenhum .
AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e acompanhamento das atividades.

Plano de Aula: 04/08/20222 ( 5ª feira) - Grupo 03 – (04 anos )

Direitos de Aprendizagem : ( )1.Conviver ( )2.Brincar ( )3.Participar ( )4.Explorar ( )5.Expressar ( ) 6 .Conhecer-se

 Objetivos de Aprendizagem :
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós -Convívio e interação social: Relação com os companheiros -Expressar-se oralmente comunicando opiniões, ideias. 04
2.Corpo, gestos e
movimentos
3.Traços, sons, cores e
formas
4.Escuta, fala,
pensamento e
imaginação
5. Espaços, tempos, - Disponibilizar alguns materiais da escola :lápis, giz de cera,
quantidades, relações e Noções de quantidades: Muitos, poucos, nenhum palitos de picolé, tampinhas de garrafa de pet, canudinhos etc.
transformações Permita que as crçs manipulem e brinquem livremente com os
materiais . Em seguida, peça a uma crç por vez que escolha uma
opção de material e com ele forme dois conjuntos , um com poucos
objetos e outro com muitos .Depois , ela deve mostrar aos colegas
para que eles identifiquem o que tem muitos e o que tem poucos
objetos. Incentivar as crçs a falar sobre os elementos utilizados na
produção.
-Atividade impressa : Noções de quantidades: Muitos, poucos,
nenhum.

AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e acompanhamento das atividades.

Plano de Aula: 05/08/2022 ( 6ª feira) - Grupo 03 – (04 anos )

Direitos de Aprendizagem : ( )1.Conviver ( )2.Brincar ( )3.Participar ( )4.Explorar ( )5.Expressar ( ) 6 .Conhecer-se

 Objetivos de Aprendizagem :

Feriado - Conquista da Paraiba- 05/08/2022

Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós

2.Corpo, gestos e
movimentos Feriado - Conquista da Paraiba- 05/08/2022
3.Traços, sons, cores e
formas

4.Escuta, fala,
pensamento e Feriado - Conquista da Paraiba- 05/08/2022
imaginação

5. Espaços, tempos,
quantidades, relações e
transformações

AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e acompanhamento das atividades.

Plano de Aula: 08/08/2022 ( 2ª feira ) - Grupo 03 – (04 anos )

Direitos de Aprendizagem : ( )1.Conviver ( )2.Brincar ( )3.Participar ( )4.Explorar ( )5.Expressar ( ) 6 .Conhecer-se

 Objetivos de Aprendizagem :

(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós

2.Corpo, gestos e -Motricidade e habilidade manual: Traçado de letra -Atividade impressa : Traçado da letra “O”
movimentos
3.Traços, sons, cores e -Artes visuais : pintura -Ilustração dos personagens da história. 04
formas
4.Escuta, fala, -Vogal “O”: Identificação/nome da letra -Traçado da letra -Som -Exibição do vídeo: A ovelha rosa da Dona Rosa -youtube.
pensamento e da letra e associação a escrita
imaginação Brincadeira : Batata quente- Uma criança deve ficar de olhos
fechados e cantar a música ; “Batata ,quente, quente, quente,
queimou”. Assim que a criança parar de cantar, a crç que está com
a bola é “queimada” e sai da brincadeira. Deixe as crçs bricarem
livremente por um tempo. Depois, aquela que foi “queimada” deve
dizer uma palavra com o som inicial da voga “O”. Se acertar,
continuará na brincadeira. Se errar, deverá sair.
5. Espaços, tempos,
quantidades, relações e
transformações

AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e acompanhamento das atividades.

Plano de Aula: 09/08/2022 ( 3ª feira ) - Grupo 03 – (04 anos )

Direitos de Aprendizagem : ( )1.Conviver ( )2.Brincar ( )3.Participar ( )4.Explorar ( )5.Expressar ( ) 6 .Conhecer-se
 Objetivos de Aprendizagem :
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós -Convívio e interação social: Identidade e autonomia

- Expressar-se oralmente comunicando opiniões, ideias.

2.Corpo, gestos e -Motricidade e habilidade manual - Contornar a letra “O” com lã . 04

movimentos -Pega-pega da letra “O”- Primeiramente deixe-as brincar
livremente. Em um segundo momento, quando uma crç for pega,
deve dizer uma palavra que comece com o som da voga “O”.
Outra possibilidade , é pedir que, ao serem pegas, as crianças
digam palavras com as vogais que aprenderam .
3.Traços, sons, cores e
formas

4.Escuta, fala,
pensamento e -
imaginação

5. Espaços, tempos,
quantidades, relações e
transformações
AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e acompanhamento das atividades.

Plano de Aula: 10/08/2022 ( 4ª feira ) - Grupo 03 – (04 anos )

Direitos de Aprendizagem : ( )1.Conviver ( )2.Brincar ( )3.Participar ( )4.Explorar ( )5.Expressar ( ) 6 .Conhecer-se

 Objetivos de Aprendizagem :
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós

2.Corpo, gestos e -Motricidade e habilidade manual -Atividade impressa : Traçado da letra”O”

movimentos
3.Traços, sons, cores e
formas

4.Escuta, fala,
pensamento e -Vogal “O”: Identificação/nome da letra -Traçado da letra -Som -Prepare uma caixa com vários objetos ou imagens de objetos 04
imaginação da letra e associação a escrita cujos nomes começam com a vogal “O”. Coloque uma música e
passe a caixa na roda. Qdo a música parar, a crç que tiver com a
caixa deve pegar um objeto ou imagem e falar lentamente e em
voz alta o nome dele, chamando a atenção para a primeira vogal e
destacando seu som e movimento da boca durante a fala. EX :
ooooo-vo. Mostre a vogal “O” e peça que todas repitam o nome
dela. Solicite às crianças que descrevam os objetos ou imagens
para trabalhar o vocabulário.
5. Espaços, tempos,
quantidades, relações e
transformações
AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e acompanhamento das atividades.

Plano de Aula: 11/08/2022 ( 5ª feira ) - Grupo 03 – ( 04 anos )

Direitos de Aprendizagem : ( )1.Conviver ( )2.Brincar ( )3.Participar ( )4.Explorar ( )5.Expressar ( ) 6 .Conhecer-se

 Objetivos de Aprendizagem :
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras
possibilidades.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós

2.Corpo, gestos e -Amarelinha das vogais – Desenhe no chão a amarelinha, mas , em vez de
movimentos - Psicomotricidade : Os jogos lúdicos colocar os numerais, coloque as vogais: A,E,I,O ; deixe que brinquem
livremente por um tempo. Depois, elas devem jogar uma pedra em cada
vogal na ordem e, uma por vez, fazer o trajeto sem pisar na vogal em que
está a pedra. Ao final, devem dizer palavras que começam com a vogal em que
a pedra caiu.
3.Traços, sons, cores e
formas
4.Escuta, fala, -Som da letra inicial das palavras. -Atividade impressa : Som da letra inicial das palavras. 04
pensamento e
imaginação -Brincadeira : “som das palavras” – em círculos , solicitar que prestem atenção
ao som das palavras . Qdo vc disser uma palavra iniciada com a vogal “O”,
deve bater palma. Sai da brincadeira quem erra a palma ou não bate palma
quando precisa.
5. Espaços, tempos,
quantidades, relações e
transformações

AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e acompanhamento das atividades.

Plano de Aula:12 /08/2022 ( 6ª feira ) - Grupo 03 – ( 04 anos )

Direitos de Aprendizagem : ( )1.Conviver ( )2.Brincar ( )3.Participar ( )4.Explorar ( )5.Expressar ( ) 6 .Conhecer-se

 Objetivos de Aprendizagem :

(EI03EO02) Agir/Atuar de maneira independente, com confiança em suas Capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas,
entre outras possibilidades

Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós -Identidade e Autonomia -Atividades com obstáculos e circuito ( faz com que o aluno consiga entender 04
quais são suas limitações).

2.Corpo, gestos e - Psicomotricidade : Circuito motor -Jogos recreativo e brincadeiras : saltar obstáculos.
movimentos -Andar sobre linhas marcadas no chão: retas, quebradas, curvas, sinuosas, círculos,
mistas.
-Saltar obstáculos, ora pisando em todos, ora saltando um, saltando dois etc
3.Traços, sons, cores e
formas

4.Escuta, fala,
pensamento e
imaginação

5. Espaços, tempos,
quantidades, relações e
transformações

AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e acompanhamento das atividades.

Plano de Aula: 15/08/2022 ( 2ª feira ) - Grupo 03 – ( 04 anos )

Objetivos de Aprendizagem :

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós

2.Corpo, gestos e -
movimentos
3.Traços, sons, cores e -Artes visuais: -Disponibilizar massa de modelar , deixar que as crçs modelem a vogal “O”. Entregar uma folha com a 04
formas Escultura/modelagem vogal “O” formada por bolinhas, e peça que façam bolinhas de massa de modelar ou papel crepom pra
cobrir a vogal. EX:

4.Escuta, fala, -Faça com as crçs a vogal “O” utilizando cola e barbante. Preparando antecipadamente os moldes. A
pensamento e -Vogal “O”: vogal do molde também pode ser preenchida com materiais que ofereçam relevo, como cola colorida,
imaginação Identificação/nome da letra feijão,etc. que possibilitem que a próxima atividade seja também sensorial. Deixe a crç decorar, pintar e
-Traçado da letra - Som da enfeitar sua vogal livremente. Peça às crçs que olhem para a vogal “O” e digam seu nome e seu som.
letra e associação a escrita Incentive-as a prestar atenção no movimento que a boca faz ao falar o som da vogal. Para isso, você
pode solicitar as crçs que movimentem da boca, olhando no espelho ou para um colega. Enfatize o
som e o movimento da boca ao pronunciar a vogal “O”.
-Escreva a vogal na lousa chamando a atenção delas para a direção do traçado da vogal.
-Peça que passem o dedo indicador na vogal “O” impressa na folha/livro de acordo com a direção das
setas enquanto diz o nome e o som da vogal. Faça com elas o traçado da vogal no ar. Utilize o
material do molde para fazer o movimento da vogal.
5. Espaços, tempos,
quantidades, relações e
transformações
AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e acompanhamento das atividades.

Plano de Aula: 16/08/2022 ( 3ª feira ) - Grupo 03 – ( 04 anos )

Direitos de Aprendizagem : ( )1.Conviver ( )2.Brincar ( )3.Participar ( )4.Explorar ( )5.Expressar ( ) 6 .Conhecer-se

 Objetivos de Aprendizagem :

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e
outras formas de expressão.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea
Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós

2.Corpo, gestos e
movimentos

3.Traços, sons, cores e -Técnica do rastreamento: Entregar a cada criança uma folha com a
formas -Artes visuais :pintura vogal “O” trecejada e três gizes de cera de cores diferentes. Ela
deve fazer o traçado da vogal três vezes , cada vez de uma cor
diferente.
4.Escuta, fala, 04
pensamento e - Relatar suas vivências, Brincadeira: Chute das vogais: Distribua cones ou copos com as
imaginação -Vogais: A,E,I,O vogais A,E,I,O, aleatoriamente pela sala ou espaço maior. As crçs
devem chutar uma bola em um dos cones e, quando acertarem,
devem dizer uma palavra que começa com a vogal escrita no cone.
5. Espaços, tempos,
quantidades, relações e
transformações

AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e acompanhamento das atividades.

Plano de Aula: 17/08/2022 ( 5ª feira ) - Grupo 03 – ( 04 anos )

 Direitos de Aprendizagem : ( )1.Conviver ( )2.Brincar ( )3.Participar ( )4.Explorar ( )5.Expressar ( ) 6 .Conhecer-se

Objetivos de Aprendizagem :

(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós

2.Corpo, gestos e
movimentos

3.Traços, sons, cores e

formas

4.Escuta, fala,
pensamento e
imaginação

5. Espaços, tempos, -Forma geométrica - Círculo -Contação de História : A história do círculo-Como o círculo nasceu/educação infantil. 04
quantidades, relações e -Atividade impressa/livro : Forma geométrica - Círculo
transformações

AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e acompanhamento das atividades.

Plano de Aula: 18/08/2022 (6ª feira ) - Grupo 03 – (04 anos )

Direitos de Aprendizagem : ( )1.Conviver ( )2.Brincar ( )3.Participar ( )4.Explorar ( )5.Expressar ( ) 6 .Conhecer-se

 Objetivos de Aprendizagem :
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós

2.Corpo, gestos e
movimentos

3.Traços, sons, cores e

formas

4.Escuta, fala,
pensamento e
imaginação

5. Espaços, tempos, -Forma geométrica – Círculo -Atividade: Brincolagem com círculos. 04

quantidades, relações e
transformações

AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e acompanhamento das atividades.

Plano de Aula: 19/08/2022 ( 6ª feira ) - Grupo 03 – (04 anos )

Direitos de Aprendizagem : ( )1.Conviver ( )2.Brincar ( )3.Participar ( )4.Explorar ( )5.Expressar ( ) 6 .Conhecer-se

 Objetivos de Aprendizagem :
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em
brincadeiras, dança, teatro, música.

Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós -Respeito a diversidade Cultural e modos de vida : Folclore - Brincadeira de roda: Cantar e realizar gestos e expressões 04
corporais seguindo a letra da música : Sapo cururu

2.Corpo, gestos e -Linguagem musical, gestual e dramática - Brincadeira de roda- Cantar e realizar gestos e expressões
movimentos corporais seguindo a letra da música: Sapo cururu

3.Traços, sons, cores e

formas

4.Escuta, fala,
pensamento e
imaginação

5. Espaços, tempos,
quantidades, relações e
transformações

AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e acompanhamento das atividades.

Plano de Aula: 22/08/2022 ( 6ª feira) - Grupo 03 – ( 04 anos )

Direitos de Aprendizagem : ( )1.Conviver ( )2.Brincar ( )3.Participar ( )4.Explorar ( )5.Expressar ( ) 6 .Conhecer-se

Objetivos de Aprendizagem :
 (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.

Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós -Respeito a diversidade Cultural e -Contação de história: a Lenda do saci
modos de vida : Folclore -Exibição do vídeo a turma do folclore: Música do Saci Pererê: Turma do Folclore

2.Corpo, gestos e
movimentos
3.Traços, sons, cores e
formas
4.Escuta, fala, - Brincadeira de adivinhas : Pergunte as crianças se elas sabem o que é uma adivinha. 04
pensamento e -Gênero textual : advinhas Espera-se que digam que é tentar adivinhar alguma palavra ou objeto . Inicie a brincadeira,
imaginação providencie cartões com imagens de objetos diversos e brinque de adivinha com as crianças.
Mostre a elas três objetos, incluindo o objeto que responde à adivinha. Descreva , em forma
de adivinha, as características do objeto e seu uso. Espere alguns minutos para que tentem
adivinhar . Deixe as crçs criarem as próprias adivinhas para brincar com os colegas.

-Participar de situação de escuta para ampliar seu contato com gênero textual: “advinhas ".
-Atividade livro: Gênero textual : advinhas
5. Espaços, tempos,
quantidades, relações e
transformações

AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e acompanhamento das atividades.

Plano de Aula: 23/08/2022 ( 3ª feira) - Grupo 03 – (04 anos )

Objetivos de Aprendizagem

(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.
(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.
Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós -Respeito a diversidade -Contação de história: a Lenda do curupira

Cultural e modos de vida :
Folclore
2.Corpo, gestos e
movimentos
3.Traços, sons, cores e
formas
4.Escuta, fala, pensamento
e imaginação. -Gênero textual : Lendas
- Contação de história
-Produção de Histórias orais
- Reconto de Histórias
vivenciadas e/ou ouvidas.
-Exibição do vídeo: Música do Curupira: Turma do Folclore
04
-Roda de Conversa : Pergunte às crçs se elas sabem o que é folclore. Explique o que é e pergunte se elas
conhecem histórias de personagens do folclore ( saci, Iara, mula sem cabeça, etc). Incentive as crçs a perguntar
aos familiares sobre esse tipo de história e a compartilhar com a turma no dia seguinte. Em seguida, pergunte se elas
conhecem a lenda do Curupira. Leia a história pausadamente , sanando evento dúvidas que surgirem ao longo da
contação. Incentive a discussão do texto e verifique se as crçs compreenderam a importância do Curupira.
Pergunte porque essa história é uma lenda, apontando o fato de não existir e esta ser uma história contada há
muito tempo e passada por gerações. Questione como elas podem cuidar da natureza, como o Curupira. Por fim,
incentive a turma a criar uma história com o Curupira. Para essa criação, as crianças devem elaborar um conflito ,
descrever sentimentos e apresentar uma solução para o problema. Depois peça que contem a história criada,
estimulando a atenção, a memória e a sequência de ideias.

-Exibição do vídeo a turma do folclore: Música do curupira : Turma do Folclore.youtube.

-Escuta, reconto e criação de história.
-Solicitar que as crianças recontem a história ouvida, produzindo texto coletivo , tendo o professor como escriba.
- Criar um mural de desenhos de personagens folclóricos
5. Espaços, tempos,
quantidades, relações e
transformações
AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e
acompanhamento das atividades.

Plano de Aula: 24/08/2022 ( 4ª feira) - Grupo 03 – (04 anos )

Direitos de Aprendizagem : ( )1.Conviver ( )2.Brincar ( )3.Participar ( )4.Explorar ( )5.Expressar ( ) 6 .Conhecer-se

 Objetivos de Aprendizagem :
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.
(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.
Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós

2.Corpo, gestos e -Linguagem Artística : -Exibição do vídeo : Música da Iara: Turma do Folclore. 04
movimentos  Dança
 Teatro -Execução de gestos e expressões corporais seguindo a letra da
 Música música;

3.Traços, sons, cores e -Artes visuais: colagem -Técnica do mosaico :Colagem com eva – cauda da sereia ( Iara)
formas

4.Escuta, fala, -Gênero textual : Lendas -Contação de história lenda da Iara.

pensamento e - Contação de história -Escuta, reconto e criação de história.
imaginação -Produção de Histórias orais -Solicitar que as crianças recontem a história ouvida,
- Reconto de Histórias vivenciadas e/ou ouvidas. produzindo texto coletivo , tendo o professor como escriba
5. Espaços, tempos,
quantidades, relações e
transformações
AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e acompanhamento das atividades.

Plano de Aula: 25/08/2022 ( 5ª feira) - Grupo 03 – (04 anos )

Objetivos de Aprendizagem :
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós

2.Corpo, gestos e -Coordenação motora fina: Realizar - Faça cartõezinhos de papel guache/papel cartão, contendo os numerais já aprendidos 0,1,2,3,4. É
movimentos movimentos de pinça importante fazer um jogo com os cinco cartões para cada criança. Os cartõezinhos podem conter a 04
representação das quantidades em bolinhas ou em imagens, além da grafia dos numerais. Ofereça
prendedores de roupas às crçs e peça que coloquem a quantidade de prendedores nos cartões de
acordo com o numeral correspondente.
3.Traços, sons, cores e
formas

4.Escuta, fala, pensamento

e imaginação

5. Espaços, tempos,
quantidades, relações e -Numeral “ 4"
transformações  Identificação e nomeação -
Representação gráfica -
Representação do numeral
associado a quantidade.
-Roda de conversa – em roda, comente que hoje irão aprender o numeral “4”. Antecipadamente,
prepare folhas de papel cartão, com numeral “4” grafado em fonte grande, e disponibilize uma cópia
para cada crç, além de cola líquida e materiais que produzam relevo como, barbante ou lã, cortados
em pedaços curtos. A princípio, peça que passem o dedo indicador sobre o numeral para que
conheçam sua forma. Em seguida, solicite que colem o barbante ou a lã em cima do numeral.
Modele a atividade mostrando como se faz. Oriente-as para que esperem um tempo até secar. Depois
de seco, peça às crçs que passem o dedo indicador em cima do numeral, ensinando-as a direção do
traçado e estimulando sua percepção tátil. Guarde o trabalho das crçs em local de fácil acesso, pois
esse recurso pode ser utilizado em outros momentos ou atividades.

AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e acompanhamento das atividades.

Plano de Aula: 26/08/2022 ( 6ª feira) - Grupo 03 – ( 04 anos )

 Direitos de Aprendizagem : ( )1.Conviver ( )2.Brincar ( )3.Participar ( )4.Explorar ( )5.Expressar ( ) 6 .Conhecer-se

Objetivos de Aprendizagem :
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos com desenvoltura a pessoas e grupos diversos.
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em
brincadeiras, dança, teatro, música.
Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós -Identidade e Autonomia -Jogos e brincadeiras- que estimula e promove momento de interação com os 04
colegas .
- Atividades expressivas de linguagem corporal: Dança,Teatro, música

2.Corpo, gestos e - Jogos expressivos de linguagem corporal: -Apresentação musical coreografado das Lendas folclóricas : A Iara, O boto
movimentos  Dança cor de rosa, saci
 Teatro
 música
3.Traços, sons, cores e
formas

4.Escuta, fala,
pensamento e
imaginação

5. Espaços, tempos,
quantidades, relações e
transformações

AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e acompanhamento das atividades.

Plano de Aula: 29/08/2022 ( 2ª feira) - Grupo 03 – ( 04 anos )

 Objetivos de Aprendizagem :
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos com desenvoltura a pessoas e grupos diversos.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós -Identidade e Autonomia -Jogos e brincadeiras- que estimula e promove momento de interação com os
colegas .

2.Corpo, gestos e
movimentos
3.Traços, sons, cores e
formas
4.Escuta, fala,
pensamento e
imaginação
5. Espaços, tempos, - Comparação entre quantidades :menos, mais, - Mostre a crç quatro potes com tampinhas de garrafa PET dentro: um com 04
quantidades, relações e -Raciocínio lógico poucas tampinhas, outro com muitas tampinhas e outro dois com a mesma
transformações quantidade intermediária de tampinhas. Faça perguntas como : Qual dos potes tem
mais tampinhas? E qal tem menos? Faça a comparação também usando apenas dois
potes por vez e refaça as perguntas. Incentive o diálogo e a construção de
hipóteses pelas crçs. Repita essa atividade com outros materiais, como potes com
grãos, moedas, botões brinquedos.
Atividade livro : Comparação entre quantidades :menos, mais,
-Raciocínio lógico
AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e acompanhamento das atividades.

Plano de Aula: 30/08/2022 ( 3ª feira) - Grupo 03 – (04 anos )

 Direitos de Aprendizagem : ( )1.Conviver ( )2.Brincar ( )3.Participar ( )4.Explorar ( )5.Expressar ( ) 6 .Conhecer-se

Objetivos de Aprendizagem :
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós

2.Corpo, gestos e
movimentos

3.Traços, sons, cores e

formas

4.Escuta, fala,
pensamento e
imaginação

5. Espaços, tempos, -Comparação entre -Peça a ajuda das crianças para saber se há mais meninas ou meninos na turma. Deixe-as livres 04
quantidades, relações e quantidades :menos, mais, para tomar a iniciativa e definir estratégias para a descoberta da resposta. Caso não cheguem à
transformações ideia de usar o registro, sugira representar cada menino com uma bolinha e cada menina com
um pauzinho desenhados na lousa ou num papel. Terminada essa etapa, peça às crçs que
observem o registro e digam se na turma há mais meninas ou mais meninos, ou se a
quantidade é igual.
-Atividade livro : Comparação entre quantidades :menos, mais,
AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e acompanhamento das atividades.

Plano de Aula: 31/08/2022 ( 6ª feira) - Grupo 03 – (04 anos )

Direitos de Aprendizagem : ( )1.Conviver ( )2.Brincar ( )3.Participar ( )4.Explorar ( )5.Expressar ( ) 6 .Conhecer-se

 Objetivos de Aprendizagem :

(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Campos Experiência Saberes e Conhecimentos Atividades Nº

1.O eu , o outro e o nós

2.Corpo, gestos e -Coordenação motora fina: cobrir pontilhados; traçados, -Traçado de linhas, pontihados 04
movimentos linhas etc

3.Traços, sons, cores e

formas

4.Escuta, fala,
pensamento e
imaginação

5. Espaços, tempos, -Numeral “ 4" Atividade livro : Numeral “ 4"- Identificação e nomeação -
quantidades, relações e - Identificação e nomeação - Representação gráfica - Representação gráfica -Representação do numeral associado a
transformações Representação do numeral associado a quantidade quantidade

AVALIAÇÃO: A avaliação se dará mediante o registro individual do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, através da observação e acompanhamento das atividades.