UNIDADE EDUCACIONAL INFANTIL:

2º APNPs – MARÇO/2021
CEIM PROFESSORA ARGEMIRA RODRIGUES BARBOSA

PRÁTICA PEDAGÓGICA: ETAPA: GRUPO DE CRIANÇAS:

PP1 e PP2 CRECHE JARDIM I - A e B

PROFESSOR(ES): nome(s) completo(s)

Fábia Souza de Arruda Oliveira

Lucia Aparecida Vieira Ocampos Teixeira
Marisa Corrêa Penteado Leal
Priscila Elaine Florentino
COORDENAÇÃO:

ANA CAROLINA AZEVEDO BORGES

ANO
PERÍODO PARA REALIZAR A PROPOSTA:
LETIVO

Período que a família tem para realizar a proposta e devolver: 15 dias

Período que os educadores têm para devolver e enviar para a SEMED por e-mail:

De 15/03 a 26/03/2021.

ORIENTAÇÕES PARA AS FAMÍLIAS: Auxiliar as crianças nas realizações das

atividades. Enviar os registros para as professoras no grupo de WhatsApp. 2021

DEVOLUTIVA DAS FAMÍLIAS PARA A UNIDADE EDUCACIONAL:

A devolutiva deverá ser realizada por meio de WhatsApp no grupo das famílias ou no
privado do professor se preferir. Os registros devem ser por fotos ou vídeos, apresentando
todas as etapas da realização das ações vivenciadas com a criança e sua família. Nós
professores, ficaremos no aguardo do retorno desses registros.

TÍTULO DO PROJETO DE TRABALHO DA UNIDADE EDUCACIONAL

NATUREZA EM FOCO: ESPAÇO DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS PEQUENAS.
 SEGUNDA-FEIRA – 15/03/2021

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

(EI. 02ET04) Classificar objetos considerando determinado atributo (tamanho, cor, peso, forma, etc)
(MS.EIO1ET03.S.03) Explorar o ambiente pela ação e observação, experimentando e fazendo
descobertas..
(MS.EIO1ET00.N.08) Participar de experiências que incentivem a curiosidade, a exploração e o
encantamento.
VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS:
MUSEU DA NATUREZA

Obs.: Imagens retiradas da internet apenas para ilustrar a atividade.

Colecionar elementos da natureza é uma tarefa bastante divertida e uma forma de conhecimento. Ao
observar e explorar esses elementos e suas relações com o entorno e o todo que vivemos, as crianças
adquirem vários tipos de conhecimento, bem como os fenômenos naturais, que movem toda uma cadeia
de vivências. Assim, as crianças despertam interesses pelo Universo, pela ciência e cuidado com o meio
ambiente. Converse com a criança, sobre tudo o que estão fazendo, o nome de cada elemento que
coletou, quantos coletaram, faça comparações de cores, tamanhos e formatos, cheiros e textura.

OBJETIVO QUE PROMOVE: Atenção, concentração, observação, os sentidos e comparação.

RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS:

• Caixas de papelão que tiver em casa;

• Pedaços de papéis para a divisória.
Pegue uma caixa de papelão ou de sapato e faça divisórias quadradas com algum papel que tenha em
casa, dividindo igualmente o espaço da caixa. Dentro de cada quadradinho coloque os elementos da
natureza que foram coletados pela criança.

OBS.: Os recursos de cada brincadeira, são sugestões, mas você pode realizar com aquilo que tiver
em casa e sua criatividade permitir. Não deixe de brincar com sua criança!

ORIENTAÇÕES PARA AS FAMÍLIAS: Querida família, brinque e participe das atividades com a
sua criança. Auxiliem as crianças nas realizações das atividades e enviem os registros para as
professoras no grupo ou particular pelo Whatsapp.
 TERÇA-FEIRA – 16/03/2021
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
Corpo, Gesto e Movimentos. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

(MS.EI03CG05.s.05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses

e necessidades, em situações diversas.
(MS.EI03ET03.s.03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a
natureza, seus fenômenos, sua conservação.
VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS:
AVIÃOZINHO DE PAPEL

Obs.: Imagem retirada da internet apenas para ilustrar a atividade.

Em família, peguem qualquer folha de papel que tiver em casa e construam um aviãozinho com sua
criança, mostre para ela como fazer e faça um para você também e assim a brincadeira ficar mais
divertida. Depois de pronto leve a criança em um campo aberto, ao ar livre, para colocarem o avião no
ar e aproveitar o momento observando qual avião voou mais alto, qual foi mais rápido e mais longe,
você notou para qual lado estava o vento, se não tiver vento o avião voa? Entre outros aspectos.

OBJETIVO QUE PROMOVE: Habilidades motoras e corporais, atenção e observação do fenômeno natural:
“ovento” em seu posicionamento e trajetória.

RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS:

• Papel que tenham disponível em casa;

OBS.: Todos os recursos de cada brincadeira, são sugestões, mas você pode realizar com aquilo que
tiver em casa. O importante é não deixar de participar e brincar com sua criança!

ORIENTAÇÕES PARA AS FAMÍLIAS: Querida família, brinque e participe das atividades com a
sua criança. Auxiliem as crianças nas realizações das atividades e enviem os registros para as
professoras no grupo ou particular pelo Whatsapp.
 QUARTA-FEIRA – 17/03/2021

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS EVIDENCIADOS:

Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

(MS.EI02ET03.s.03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos
espaços da instituição e fora dela

VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS
MEU PET DE ESTIMAÇÃO

Obs.: Imagem retirada da internet apenas para ilustrar a atividade.

Você gosta de animais? Se gosta, para esse momento, você com sua criança terá que nos dizer, se vocês
têm algum animal de estimação e qual é esse animal? A criança ajuda nos cuidados desse animal? Qual
o nome do seu Pet? Quanto tempo você tem seu Pet? Qual brincadeira você mais gosta de fazer com o
seu bichinho? Conte uma história engraçada que aconteceu com você e seu Pet. Você pode tirar fotos
ou fazer um vídeo para postar no grupo, mostrando o seu pet brincando com a criança.

OBJETIVO QUE PROMOVE: Cuidado, responsabilidade, afetividade e respeito aos animais.

RECURSOS MATERIAIS NECESSÁRIOS:

• Animal de estimação;
• Celular para registrar.

OBS.: Todos os recursos de cada brincadeira, são sugestões, mas você pode realizar com aquilo que
tiver em casa. O importante é não deixar de participar e brincar com sua criança!

ORIENTAÇÕES PARA AS FAMÍLIAS: Querida família, brinque e participe das atividades com a
sua criança. Auxiliem as crianças nas realizações das atividades e enviem os registros para as
professoras no grupo ou particular pelo Whatsapp.
 QUINTA-FEIRA – 18/03/2021

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS EVIDENCIADOS:

O eu, o outro e o nós. Corpo, gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

(MS. EI03CG05. S.05) – coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e
necessidades, em situações diversas;
(EI03CG02) demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto
de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03ET01) estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(MS. EI03CG01. S.01) – criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e
emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música
VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIA
CONSTRUIR UMA PETECA

Imagem retirada da Internet para Ilustrar

Vamos construir a peteca esse brinquedo bem legal e muito Antigo, então vamos lá!!! Separe diversos papéis
(revistas velhas, panfletos de propagandas, papel de presente que tenha em casa). Vamos amassar esses
papéis, para fazer uma bola, se tiver em casa, fita adesiva ou durex, passe em volta para ficar bem firme. Se
não tiver pode usar uma sacola de plástico. Depois separar um papel de um tamanho grande para embrulhar
a bola de papel e deixar sobrando papel para formar a parte de cima da peteca, usar um barbante, cadarço ou
tirinha de pano para amarrar a bola de papel. Vai ficar parecendo um ovo de pascoa. Terminada a peteca é só
pegar segurar e dar uma batida na parte de baixo para ela subir e depois observar ela descer e tentar dar uma
batida.

O QUE PROMOVE: Habilidades corpórea motoras, atenção e agilidade

RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS:

• TNT ou pedaço de tecido ou folha de jornal/revista, tamanho mais ou menos 30 x 30 cm ou sacola
plástica
• Papel amassado para fazer a bola.
• Barbante, elástico ou linha

OBS.: Todos os recursos de cada brincadeira, são sugestões, mas você pode realizar com aquilo que tiver em
casa. O importante é não deixar de participar e brincar com sua criança!

ORIENTAÇÕES PARA AS FAMÍLIAS: Querida família, brinque e participe das atividades com a sua
criança. Auxiliem as crianças nas realizações das atividades e enviem os registros para as professoras no
grupo ou particular pelo WhatsApp.
 SEXTA-FEIRA – 19/03/2021

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS EVIDENCIADOS:

Corpo, Gesto e Movimento.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
(EI03CG01) – Movimentar-se de forma adequada, ao interagir com colegas e adultos em brincadeiras e
atividades.
(EI03CG02) – Criar movimentos, gestos, olhares, mímicas e sons com o corpo em brincadeiras, jogos e
atividades artísticas como dança, teatro e música.

VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS
ELEFANTE COLORIDO

Um participante é escolhido para comandar, no caso de crianças mais novas o ideal é que seja um adulto. Ele
ficara à frente dos demais e diz: “Elefantinho colorido”! Os outros respondem: “Que cor”? O comandante
então grita o nome de uma cor e os jogadores correm para tocar em algo que tenha aquela cor que ele falou.
Quanto mais longe estiver à cor, mais difícil o jogo fica. Para os mais velhos a brincadeira ficará mais divertida
se o comandante perseguir os outros participantes e tentar capturá-los antes que eles cheguem à cor. Ganha
quem chegar/tocar na cor primeiro. Essa brincadeira desenvolve atenção, agilidade, memória, coordenação
motora, conhecimento de cores.

O QUE PROMOVE: Atenção, percepção visual, oralidade, corporeidade, coordenação motora.

RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS:

• Os recursos, ficam a critério da criatividade de vocês.

OBS.: Todos os recursos de cada brincadeira, são sugestões, mas você pode realizar com aquilo que tiver em
casa. O importante é não deixar de participar e brincar com sua criança!

ORIENTAÇÕES PARA AS FAMÍLIAS: Querida família, brinque e participe das atividades com a sua
criança. Auxiliem as crianças nas realizações das atividades e enviem os registros para as professoras no
grupo ou particular pelo WhatsApp.
 SEGUNDA-FEIRA – 22-03-2021

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
O eu, o outro e o nós. Corpo, gestos e movimentos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS:
PASSA E REPASSA

OBS: Acervo de imagens - professora Marisa Leal

Essa brincadeira além de ser divertida, promove: respeito ao outro, coletividade, coordenação motora,
percepção cognitiva e atenção. Nela a criança pode brincar de maneiras diferentes dependendo do espaço,
local e do clima. Dentro do pote ou vasilha pequena, pode-se colocar objetos leves e pequenos como:
tampinhas plásticas, sementes, folhas, pequenos toquinhos de madeiras entre outros; mas se estiver um clima
de calor, daqueles de suar, você pode substituir esses objetos secos, por água com espuma ou apenas água
mesmo. A criançada vai adorar se molhar. Vamos lá?

O QUE PROMOVE: Coordenação motora e espacial, atenção, percepção cognitiva e estratégia.

RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS:

• Vasilhas ou potes ou copos plásticos pequenos; (que dê para a criança segurar)

• Objetos brincantes pequenos e leves;
• Água pura ou com espuma

OBS.: Todos os recursos de cada brincadeira, são sugestões, mas você pode realizar com aquilo que tiver em
casa. O importante é não deixar de participar e brincar com sua criança!

ORIENTAÇÕES PARA AS FAMÍLIAS: Querida família, brinque e participe das atividades com a sua
criança. Auxiliem as crianças nas realizações das atividades e enviem os registros para as professoras no
grupo ou particular pelo WhatsApp.
 TERÇA-FEIRA – 23-03-2021
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
O Eu, o Outro e Nós. Corpo, Gesto e Movimentos.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

(MS.EI02CG00.n.08) Explorar o espaço por meio de deslocamento de si mesmo e dos objetos.

(MS.EI02CG00.n.11) Desenvolver progressivamente as possibilidades corporais e a capacidade de controle

do corpo, no sentido de realizar deslocamentos mais ágeis e seguros, com ações mais precisas no espaço que
ocupam.

VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS
CORRIDA DO PINGUIM

Obs.: Imagens retiradas da internet apenas para ilustrar a atividade.

Você pode fazer essa brincadeira com outras crianças da família ou com você mesmo. Encha uma bexiga e
peça para a criança colocar entre as pernas, como na imagem. Com um assovio ou uma batida de palma você
iniciará a brincadeira, que consiste em correr de um lado ao outro sem deixar a bexiga cair ou estourar entre
as pernas. A bexiga também pode ser substituída por uma bola.

OBJETIVO QUE PROMOVE: Amplia o controle dos movimentos e coordenação motora de vários membros do

corpo, estimula a imaginação e criatividade, percepção espacial e cuidado

RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS:

• Bexiga de ar;
• Pode utilizar uma pequena bola, caso não tenha a bexiga.

OBS.: Todos os recursos de cada brincadeira, são sugestões, mas você pode realizar com aquilo que tiver em
casa. O importante é não deixar de participar e brincar com sua criança!
ORIENTAÇÕES PARA AS FAMÍLIAS: Querida família, brinque e participe das atividades com a sua
criança. Auxiliem as crianças nas realizações das atividades e enviem os registros para as professoras no
grupo ou particular pelo WhatsApp.
 QUARTA–FEIRA – 24-03-2021
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
O eu, o outro e nós. Corpo, gesto e movimento
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
(EI03E0O02) Agir de maneira independente com as suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e
limitações
EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS
JOGO DE PEDRINHAS OU CINCO MARIAS

Obs.: Imagens retiradas da internet apenas para ilustrar a atividade

Cinco-marias, pipoquinha ou belisco, é um jogo que faz parte da cultura popular brasileira, também
conhecido como "brincadeira dos cinco saquinhos" ou "das cinco pedrinhas". Coloque cinco pedrinhas nas
costas de uma das mãos e jogue rapidamente para o alto. A criança não poderá tirar as pedrinhas de onde
elas caíram. Então você que já conhece essa brincadeira, mostre as regras para a criança, caso não saiba,
segue o link do vídeo da brincadeira logo abaixo:
Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=27dtv_u0PPc

OBJETIVO QUE PROMOVE: Coordenação motora, precisão e habilidades com as mãos, atenção, percepção
cognitiva, cooperação

RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS:

• Cinco pedrinhas ou cinco saquinhos pequenos com enchimento que preferir.

OBS.: Todos os recursos de cada brincadeira, são sugestões, mas você pode realizar com aquilo que tiver
em casa. O importante é não deixar de participar e brincar com sua criança!

ORIENTAÇÕES PARA AS FAMÍLIAS: Querida família, brinque e participe das atividades com a sua
criança. Auxiliem as crianças nas realizações das atividades e enviem os registros para as professoras no
grupo ou particular pelo WhatsApp.
 QUINTA-FEIRA – 25-03-2021
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS EVIDENCIADOS:
O eu, o outro e o nós. Corpo, gestos e movimentos,
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
(EI03EO06) manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
(EI03CG02) demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e
reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03ET01) estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(MS. EI03CG01. S.01) – criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações
e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música;
VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS
O SAPO PEPO E A PATA PETECA

Imagem retirada da Internet para Ilustração

As crianças podem associar as histórias que leem ou escutam com situações que elas vivem, isso ajuda no
desenvolvimento de formas de como lidar com dificuldades, sentimentos e emoções. Além de, um estímulo
à memória, porque as crianças relembram experiências que vivem ou que escutam, hoje vamos assistir ao
filme O FILME O SAPO PEPO E A PATA PETECA, vamos fazer um desenho, ou podemos recontar da
forma que entendemos. Nesta atividade usaremos o giz de cera caso você não tenha, pode ser feito com
lápis de cor, se caso não tiver pode ser feito na terra ou areia, use sua criatividade e imaginação para
representar essa linda história
Link do Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=dY0jmlDJJ8Q&ab_channel=ContosdaTiaSil

O QUE PROMOVE: Percepção auditiva e visual, oralidade nas múltiplas linguagens, narrativas.
RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Giz de cera ou lápis de cor, e papel sulfite/caderno

• Espaço com Terra ou areia
• Celular para registro das atividades

OBS.: Todas os recursos de cada brincadeira, são sugestões, mas você pode realizar com aquilo que tiver
em casa. O importante é não deixar de participar e brincar com sua criança!
ORIENTAÇÕES PARA AS FAMÍLIAS: Querida família, brinque e participe das atividades com a sua
criança. Auxiliem as crianças nas realizações das atividades e enviem os registros para as professoras no
grupo ou particular pelo WhatsApp
 SEXTA-FEIRA – 26-03-2021
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS EVIDENCIADOS
Corpo, Gesto e Movimento
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
(MS.EI03CG00.n.06) Explorar o espaço, orientando-se corporalmente: frente, atrás, em cima, embaixo
dentro, fora, perto, longe, esquerda e direita.

(MS.EI03CG00.n.08) Explorar com confiança suas possibilidades de ação criando seus próprios
movimentos.

VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS

CHICOTINHO QUEIMADO

Imagens da internet, apenas para ilustrar

1º Momento: Assista ao vídeo da Brincadeira “Chicotinho Queimado- Tá de Brincadeira”

Acesso ao link: https://www.youtube.com/watch?v=EV4SwjAUDIE

2º Momento: Depois de assistir ao vídeo dessa brincadeira bem legal, um adulto esconde um objeto ( a
criança deverá escolher um que ela mais gosta exemplo: bola, boneca) qualquer sem que as crianças vejam.
Em seguida, ao dizer “biscoito queimado!”, os pequenos devem começar a procurar o objeto. Quando
estiver perto do esconderijo, o professor deve dizer “está quente!”. Ao se afastarem do ponto correto, ele
deve falar “está frio!”. Quem encontrar o brinquedo é o vencedor.

O QUE PROMOVE: Atenção, habilidades motoras e corpóreas, percepção cognitivas.

RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS:

• Celular/Internet ou computador para acessar o link,

• Um objeto qualquer para esconder (um brinquedo, uma escova de cabelo ou outra coisa, objeto de
preferência da criança).

OBS.: Todas os recursos de cada brincadeira, são sugestões, mas você pode realizar com aquilo que tiver
em casa. O importante é não deixar de participar e brincar com sua criança!

ORIENTAÇÕES PARA AS FAMÍLIAS: Querida família, brinque e participe das atividades com a sua
criança. Auxiliem as crianças nas realizações das atividades e enviem os registros para as professoras no
grupo ou particular pelo WhatsApp.