PLANO INSTITUCIONAL DE PÁSCOA

1. IDENTIFICAÇÃO: REALIZADO EM TODAS AS TURMAS DO CEIM

Instituição Educativa: CEIM CRISTO REI

Turma/Grupo Etário: BEBÊS, CBP e CP Turno: MAT e VESP
Professor: TODOS OS PROFESSORES DA INSTITUIÇÃO
Data prevista para início e término: 03 a 06 DE ABRIL

2. TEMÁTICA DO PLANO DOCENTE:

PARTILHA, SOCIALIZAÇÃO E INTERAÇÃO

3. JUSTIFICATIVA E OBJETIVO GERAL:

Como nosso Espaço Educativo realiza ações de solidariedade com a comunidade escolar
mais carente durante todo o ano letivo. Neste período, além das famílias, queremos
proporcionar momentos diferenciados com as crianças. Sendo assim, definimos com a
equipe do CEIM Cristo Rei realizar com as crianças, neste ano novamente, a “CAÇA AOS
OVOS”, sendo com as turmas dos Bebês e CBP no CEIM e com as CP em um Parque da
cidade. Propor às famílias a participação dos mesmos nos eventos solidários que o CEIM
realiza em todos os Dias da Família na Escola.

4. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:

O Eu, o outro e o nós;

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações;
Corpo, gestos e movimentos;

5. SISTEMATIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA:

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:
Bebês:
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços,
materiais, objetos, brinquedos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em
ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor,
temperatura).

CBP:
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e
adultos.
Estimular a coordenação motora, ampla, fina, óculo manual e óculo pedal.
Explorar as vivências sensoriais, comunicando e experimentando diferentes sensações e
emoções.

CP:
Envolver-se em atividades de grupo, participando de jogos com regras e aprendendo a
respeitá-las.
Desenvolver esquema, exploração e expressão corporal e percepções espaciais.
(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a
natureza, seus fenômenos, sua conservação.

Ação Pedagógica (Adaptação/adequação, se necessário):

SOLICITAÇÃO DO TRANSPORTE A SEDUC - DIA 04 DE ABRIL, PERÍODO

MATUTINO E VESPERTINO

● ACOLHIDA: Apresentação da proposta de brincadeiras e atividades para a semana

de Páscoa.

● BRINCADEIRAS DIVERSAS: Que instiguem a imaginação e a criatividade: faz-

de-conta, reconto de histórias e brincadeiras livres com diferentes brinquedos e
 jogos.

● EXPLORAÇÃO: Passear com as turmas para rever os espaços que serão

utilizados nas atividades.

● CONSTRUÇÃO DOS COMBINADOS: Conversar com as crianças que vamos

precisar fazer alguns combinados, que para cada atividade precisamos prestar
atenção e ouvir a professora. Construir os combinados durante a conversa.

● MÚSICAS, DANÇAS E GESTOS: As crianças formarão uma roda e cantaram as

músicas do coelhinho e outras de suas escolhas, fazendo os movimentos que as
mesmas pedem. Música em inglês: “The way the bunny hops”
(https://www.youtube.com/watch?v=ErRW12xPY5E).

● CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: Convidar as crianças a se organizarem em seus

lugares sentadinhos para ouvirem histórias. As professoras organizarão as histórias
que contarão em cada turma (sugestão: Uma história de páscoa, de Valéria Belém.
O coelhinho que não era de páscoa, de Ruth Rocha. Uma história de páscoa,
contada pela Soraia Fastino - De Ana Maria Machado. The Easter Holiday
(https://www.youtube.com/watch?v=JTs5VjtcUVc) ).

● BAÚ DE MEMÓRIAS: Contar para as crianças como eram feitas as casquinhas

pelas Avós e Mães. Realizar pesquisa com as famílias sobre como era organizado e
vivenciado na sua infância esse período de Páscoa. Quais ações solidárias a família
participa. Propor participação nos eventos solidários que o CEIM realiza durante o
ano.

● PAINEL: Construir com as crianças um painel com desenhos de ovos.

● JOGOS DIVERSOS: Caça aos ovos, coelhinho sai da toca, coloque o rabo,
proteja seu rabo, entre outras.

● PINTURA DOS OVOS: BEBÊS E CBP – Pintura de ovos com produtos naturais,

demonstrando as crianças este processo. Desde os produtos que usaremos como

tinta até o cozimento dos ovos. Dar a cada criança um ovo cozido colorido, para
que a mesma descasque e se quiser, experimente o mesmo (exploraremos todos os
sentidos, a percepção óculo-manual, as cores, a partilha, etc.). Cada criança levará
um ovo colorido para casa. CP – Pintura das cascas de ovos com diferentes
materiais; Passeio no Parque das Palmeiras para que as crianças tenham um
momento diferente, em um espaço amplo e em meio a natureza; Brincadeira no
CEIM e no Parque de coelhinho sai da toca; Caça aos ovos no Parque, com partilha
 depois de finalizada a caça aos ovos.

6. ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

O acompanhamento do desenvolvimento e da aprendizagem dar-se-á a partir da observação

e registro diário (anotações no caderno, vídeos, fotos) e da documentação pedagógica
elaborada pelas crianças, considerando:
A criança participou das atividades propostas?
Vivenciou o processo de pintura dos ovos ou das casquinhas?
Explorou os produtos naturais utilizados nas pinturas?
Escolheu com o que colorir sua casquinha?

7. REFERÊNCIAS

CHAPECÓ. Currículo Base da Educação Infantil Municipal de Chapecó SC. Secretaria

Municipal de Educação, 2019.