Plano

de
aula
5º
Perío
do
2023

Setem
bro
Semana
de 18/09
 * Segunda-feira 18 de setembro de 2023*

Natureza e sociedade

Conteúdo: alimentação saudável.

BNCC EI02EO01: Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação

com crianças e adultos.

BNCC EI02EO03: Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da

mesma faixa etária e adultos.

BNCC EI02EO04: Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando

compreendê-los e fazendo-se compreender.

BNCC EI02EO05: Perceber que as pessoas têm características físicas

diferentes, respeitando essas diferenças.

BNCC EI02EO06: Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e

brincadeiras.

BNCC EI02EO02: Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua

capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

BNCC EI02CG05: Desenvolver progressivamente as habilidades manuais,

adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

BNCC EI02CG01: Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no

cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

BNCC EI02CG04: Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu

corpo.

BNCC EI02EF05: Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas,

filmes ou peças teatrais assistidos etc.

Campos de experiências: escuta, fala, pensamento e imaginação.

Habilidades: Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos,

necessidades, sentimentos e emoções.

Metodologia: Roda de conversa: em família um cardápio equilibrado trás

diversos benefícios, tanto para o aspecto físico, quanto para o mental. Assim,
pais que criam para seus filhos uma rotina alimentar que inclui frutas, legumes,
verduras (e não menos importante a água), será exemplo é essencial para
educar as crianças e apresentá-las a importância de comer bem. Sejam bem
vindos! A semana da alimentação saudável! Esta semana falaremos bastante
sobre alimentação saudável, que trazem benefícios a toda minha família e
quais evitar consumir. E a atividade de hoje vem abrangendo o assunto "
alimentação saudável" com a história ( link abaixo) “A cesta da dona Maricota',
assistam todos juntos em família faça com que o ambiente seja alegre,
convidativo, aconchegante e tranquilo, pois este é também um bom momento
para investir no relacionamento familiar e aproveitar a proximidade para
conversar com seus filhos deixem se expressar, reforçar os aprendizados do
dia e depois falem da importância da boa alimentação, pergunte a seu filho( a):
Que frutas havia na cesta? Qual fruta você gosta mais? Só há frutas na cesta
ou outro tipo de alimento? Que coisas gostosas da pra fazer com essas frutas e
legumes? Um momento assim de conviver, participar, e expressar seus
sentimentos, pensamentos e opiniões. Para criança é muito importante,
principalmente para seu desenvolvimento cognitivo e sócio emocional. Segue o
link da história:
https://drive.google.com/file/d/1AKQZEE24N_EdWN4zipchNox4rf_2bOzF/view?
usp=sharing
 *Terça-feira 19 de setembro de 2023*

Linguagem

Conteúdo: Letra e família silábica N

BNCC (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como

representação dos sons da fala.

BNCC (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras

Campos de experiências: Traços, sons, cores e formas, escutam, fala,

pensamento e imaginação, corpo, gesto e movimento.

Habilidades: Reconhecer o som da letra N nas palavras

apresentadas. Identificar a letra N nas palavras apresentadas. Grafar a
letra N em atividades de escrita.

Metodologia: Apresente a letra N a partir do texto “tem na nuvem, tem no nó”. É

uma forma bem interessante de estar iniciando o estudo de uma letra. Deixe
que as crianças descubram com que letra se inicia as palavras apresentadas.
O professor pode escrever o texto na lousa ou no cartaz e apresentá-lo para as
crianças fazendo uma leitura inicial do texto e depois uma nova leitura
destacando as palavras que tem a letra N inicial e também no meio delas. O
professor junto com os alunos destacará as palavras que começam com a
letra N e aquelas que tem no seu interior também! Sempre trabalhando o som
da letra. Após a leitura o professor dará a folhinha para que cada criança faça a
atividade individualmente.

Recursos: Brincando de achar a letra inicial. Nesta atividade o aluno colocará

pregadores de roupas nas figuras que começam com a letra N.
Recomendação: recorte a cartela e cole o jogo no papel cartão e coloque papel
contact para melhor manipulação e limpeza.
 *Quarta-feira 20 de setembro de 2023*

Matemática

Conteúdo: direita e esquerda

BNCC (EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima,

embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
BNCC (EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando
múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea),
em diferentes suportes.

Campos de experiências: Espaços, tempos, quantidades, relações e

transformações.

Habilidades: Desenvolver a lateralidade. Identificar as relações espaciais.

Experiência Significativa Reconhecendo o lado esquerdo e direito nos outros.

Metodologia: Incentivo inicial: Fazer perguntas aos alunos sobre o assunto da

aula:

Vocês sabem qual é a mão direita?

Qual é a mão esquerda?

O pé direito?

O pé esquerdo?

Qual mão vocês usam mais?

Identificar a mão direita e mão esquerda, o pé esquerdo e o pé direito.

Recursos: A professora desenhará quadros no chão com giz e colocará um

objeto em vários quadros. Um aluno ficará dentro de um dos quadros a
professora pedirá ao resto das crianças que estão observando que indiquem
como ela deve se mover para chegar ao objeto que ela indicar. Exemplo: A
professora pedirá que chegue até o quadro onde está a boneca e seus colegas
lhe darão as “dicas”: “dê 2 passos para a direita, 1 para a frente e 4 para a
esquerda”.
Levantamento de hipóteses: Se você estiver de frente para um amigo, a mão
direita dele estará do mesmo lado que a sua?

Experimentação

Aos pares, um aluno de frente para o outro, realizam movimentos coordenados

de acordo com os comandos do professor:

Deem a mão direita;

Ergam o braço esquerdo;

Toquem com a mão direita, o pé esquerdo do companheiro;

Pulem com o pé esquerdo;

Com a mão esquerda, toquem o pé esquerdo do companheiro;

Esta experimentação pode também ser repetida com um aluno na frente do

outro, ou mesmo ao lado do outro.

Os alunos podem fazer um círculo em cada grupo e o professor orientar:

Coloque a mão direita no colega que está à sua esquerda;

Coloque o pé esquerdo um passo à frente, etc.

 *Quinta-feira 21 de setembro de 2023*

Linguagem

Conteúdo: Letra e família silábica N

BNCC (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como

representação dos sons da fala.

BNCC (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras

Campos de experiências: Traços, sons, cores e formas, escutam, fala,

pensamento e imaginação, corpo, gesto e movimento.

Habilidades: Reconhecer o som da letra N nas palavras

apresentadas. Identificar a letra N nas palavras apresentadas. Grafar a
letra N em atividades de escrita.

Metodologia: Apresente a letra N a partir do texto “tem na nuvem, tem no nó”. É

uma forma bem interessante de estar iniciando o estudo de uma letra. Deixe
que as crianças descubram com que letra se inicia as palavras apresentadas.
O professor pode escrever o texto na lousa ou no cartaz e apresentá-lo para as
crianças fazendo uma leitura inicial do texto e depois uma nova leitura
destacando as palavras que tem a letra N inicial e também no meio delas. O
professor junto com os alunos destacará as palavras que começam com a
letra N e aquelas que tem no seu interior também! Sempre trabalhando o som
da letra. Após a leitura o professor dará a folhinha para que cada criança faça a
atividade individualmente.

Recursos: Brincando de achar a letra inicial. Nesta atividade o aluno colocará

pregadores de roupas nas figuras que começam com a letra N.
Recomendação: recorte a cartela e cole o jogo no papel cartão e coloque papel
contact para melhor manipulação e limpeza.
Natureza: Dia da árvore

Campos de experiências:
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a
questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.

Objetivos de Aprendizagem:

Ouvir atentamente a história contada.

Dramatizar a história utilizado os recursos de palitoches.

Identificar fatos relacionados a preservação do meio ambiente.

Contação de histórias "O dia em que duas menininhas salvaram uma Arvore"

A história conta sobre duas menininhas que amavam a natureza e gostavam de

brincar perto de uma linda árvore que ficava num parque. Certo dia, apareceu
um homem querendo derrubar a árvore e as duas menininhas foram em defesa
da pobre árvore.

Atividade

Faça a contação história utilizando o recurso de palitoches. Imprima as figuras,

cole no palito de picolé e está pronto para contar essa história de amor de duas
meninas pela natureza. Em um segundo momento, deixe também que os
pequenos contem a história do seu jeito, manipulando os palitoches.
 *Sexta-feira 22 de setembro de 2023*

Linguagem

Conteúdo: Letra e família silábica P

BNCC (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como

representação dos sons da fala.

BNCC (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras

Campos de experiências: Traços, sons, cores e formas, escutam, fala,

pensamento e imaginação, corpo, gesto e movimento.

Habilidades: Reconhecer o som da letra P nas palavras

apresentadas. Identificar a letra P nas palavras apresentadas. Grafar a
letra P em atividades de escrita.

Metodologia: Estimule as crianças desenharem com o dedinho no ar a letra “P”.

Dê exemplos de palavras que comecem com a letra ”P” (Pastel, peixe, porco,
panela, pião etc.) e peça para as crianças darem exemplos também.

Faça um o que é o que é com as crianças. Por exemplo: O que é, o que

é....que dorme em pé e anda deitado? Resposta: o pé! Chame a atenção das
crianças para a palavra pé que começa com a letra “P”. Converse com as
crianças sobre o Pinguim, que é um animal da fauna mundial e que vive em
ambientes frios. Pergunte se as crianças já viram um Pinguim. Deixe-as
falarem livremente. Explique que a palavra Pinguim começa com a letra “P”.
Peça para as crianças colocarem o dedinho sobre o traçado da letra “P”. Em
seguida, peça para as crianças escolherem uma cor e pintarem todo o traçado
da letra “P” e quando terminarem a pintura, deverão colar bolinhas de papel
crepom para decorar a letra (você poderá providenciar o papel crepom ou pedir
com antecedência para os responsáveis das crianças).

Recursos: Crie com as crianças esculturas com a letra “P”. Entregue

massinhas de modelar para as crianças e oriente-as a construírem ou a letra
“P” ou palavras que comecem com a letra “P”, por exemplo: pato, peixe,
pinguim, pé, etc. Estimule a criatividade das crianças e ao final, peça para cada
uma apresentar seu trabalho, explicando-os para a turma.
Plano
de
aula
5º
Perío
do
2023

Setem
bro
Semana
de 25/09
 * Quinta-feira 28 de setembro de 2023*

Natureza e sociedade

Conteúdo: alimentação saudável.

BNCC EI02EO01: Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação

com crianças e adultos.

BNCC EI02EO03: Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da

mesma faixa etária e adultos.

BNCC EI02EO04: Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando

compreendê-los e fazendo-se compreender.

BNCC EI02EO05: Perceber que as pessoas têm características físicas

diferentes, respeitando essas diferenças.

BNCC EI02EO06: Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e

brincadeiras.

BNCC EI02EO02: Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua

capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

BNCC EI02CG05: Desenvolver progressivamente as habilidades manuais,

adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

BNCC EI02CG01: Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no

cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

BNCC EI02CG04: Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu

corpo.

BNCC EI02EF05: Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas,

filmes ou peças teatrais assistidos etc.

Campos de experiências: escuta, fala, pensamento e imaginação.

Habilidades: Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos,

necessidades, sentimentos e emoções.

Metodologia: Roda de conversa: em família um cardápio equilibrado trás

diversos benefícios, tanto para o aspecto físico, quanto para o mental. Assim,
pais que criam para seus filhos uma rotina alimentar que inclui frutas, legumes,
verduras (e não menos importante a água), será exemplo é essencial para
educar as crianças e apresentá-las a importância de comer bem. Sejam bem
vindos! A semana da alimentação saudável! Esta semana falaremos bastante
sobre alimentação saudável, que trazem benefícios a toda minha família e
quais evitar consumir. E a atividade de hoje vem abrangendo o assunto "
alimentação saudável" com a história ( link abaixo) “A cesta da dona Maricota',
assistam todos juntos em família faça com que o ambiente seja alegre,
convidativo, aconchegante e tranquilo, pois este é também um bom momento
para investir no relacionamento familiar e aproveitar a proximidade para
conversar com seus filhos deixem se expressar, reforçar os aprendizados do
dia e depois falem da importância da boa alimentação, pergunte a seu filho( a):
Que frutas havia na cesta? Qual fruta você gosta mais? Só há frutas na cesta
ou outro tipo de alimento? Que coisas gostosas da pra fazer com essas frutas e
legumes? Um momento assim de conviver, participar, e expressar seus
sentimentos, pensamentos e opiniões. Para criança é muito importante,
principalmente para seu desenvolvimento cognitivo e sócio emocional. Segue o
link da história:
https://drive.google.com/file/d/1AKQZEE24N_EdWN4zipchNox4rf_2bOzF/view?
usp=sharing
 *Segunda-feira 25 de setembro de 2023*

Linguagem

Conteúdo: Letra e família silábica P

BNCC (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como

representação dos sons da fala.

BNCC (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras

Campos de experiências: Traços, sons, cores e formas, escutam, fala,

pensamento e imaginação, corpo, gesto e movimento.

Habilidades: Reconhecer o som da letra P nas palavras

apresentadas. Identificar a letra P nas palavras apresentadas. Grafar a letra P
em atividades de escrita.

Metodologia: Inicie a aula mostrando essa música para as crianças: O Pinguim.

Pergunte para as crianças se elas sabem dizer de qual animal a música fala.
Deixe as crianças falarem livremente. Escreva na lousa a palavra PINGUIM
com letra e explique para as crianças que essa palavra começa com a letra “P”.
Dê destaque para a letra “P” na palavra Pinguim. Pronuncie a letra “P” em voz
com as crianças. Vocês podem pronunciar a letra “P” juntos e também um de
cada vez. Relembre com elas as palavras que aparecem no vídeo com a letra
“P”, como por exemplo: peixe, pirata, palmeira, pato... e peça para as crianças
também dizerem as palavras para te ajudar. Anote todas as palavras na lousa
dando destaque especial para a letra “P” e explique para as crianças que todas
essas palavras começam com a letra “P”! Faça um o que é o que é com as
crianças. Por exemplo: O que é, o que é....que dorme em pé e anda deitado?
Resposta: o pé! Chame a atenção das crianças para a palavra pé que começa
com a letra “P”.

Recursos: Atividades escrita, vídeo com a música do pinguim, som das letras.
 *Quarta-feira 27 de setembro de 2023*

Matemática

Conteúdo: direita e esquerda

BNCC (EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima,

embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
BNCC (EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando
múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea),
em diferentes suportes.

Campos de experiências: Espaços, tempos, quantidades, relações e

transformações.

Habilidades: Desenvolver a lateralidade. Identificar as relações espaciais.

Experiência Significativa Reconhecendo o lado esquerdo e direito nos outros.

Metodologia: Incentivo inicial: Fazer perguntas aos alunos sobre o assunto da

aula:

Vocês sabem qual é a mão direita?

Qual é a mão esquerda?

O pé direito?

O pé esquerdo?

Qual mão vocês usam mais?

Identificar a mão direita e mão esquerda, o pé esquerdo e o pé direito.

Recursos: A professora desenhará quadros no chão com giz e colocará um

objeto em vários quadros. Um aluno ficará dentro de um dos quadros a
professora pedirá ao resto das crianças que estão observando que indiquem
como ela deve se mover para chegar ao objeto que ela indicar. Exemplo: A
professora pedirá que chegue até o quadro onde está a boneca e seus colegas
lhe darão as “dicas”: “dê 2 passos para a direita, 1 para a frente e 4 para a
esquerda”.
Levantamento de hipóteses: Se você estiver de frente para um amigo, a mão
direita dele estará do mesmo lado que a sua?

Experimentação

Aos pares, um aluno de frente para o outro, realizam movimentos coordenados

de acordo com os comandos do professor:

Deem a mão direita;

Ergam o braço esquerdo;

Toquem com a mão direita, o pé esquerdo do companheiro;

Pulem com o pé esquerdo;

Com a mão esquerda, toquem o pé esquerdo do companheiro;

Esta experimentação pode também ser repetida com um aluno na frente do

outro, ou mesmo ao lado do outro.

Os alunos podem fazer um círculo em cada grupo e o professor orientar:

Coloque a mão direita no colega que está à sua esquerda;

Coloque o pé esquerdo um passo à frente, etc.

 *Terça-feira 28 de setembro de 2023*

Linguagem

Conteúdo: Letra e família silábica P

BNCC (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como

representação dos sons da fala.

BNCC (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras

Campos de experiências: Traços, sons, cores e formas, escutam, fala,

pensamento e imaginação, corpo, gesto e movimento.

Habilidades: Reconhecer o som da letra N nas palavras

apresentadas. Identificar a letra N nas palavras apresentadas. Grafar a
letra N em atividades de escrita.

Metodologia: Apresente a letra N a partir do texto “tem na nuvem, tem no nó”. É

uma forma bem interessante de estar iniciando o estudo de uma letra. Deixe
que as crianças descubram com que letra se inicia as palavras apresentadas.
O professor pode escrever o texto na lousa ou no cartaz e apresentá-lo para as
crianças fazendo uma leitura inicial do texto e depois uma nova leitura
destacando as palavras que tem a letra N inicial e também no meio delas. O
professor junto com os alunos destacará as palavras que começam com a
letra N e aquelas que tem no seu interior também! Sempre trabalhando o som
da letra. Após a leitura o professor dará a folhinha para que cada criança faça a
atividade individualmente.

Recursos: Brincando de achar a letra inicial. Nesta atividade o aluno colocará

pregadores de roupas nas figuras que começam com a letra N.
Recomendação: recorte a cartela e cole o jogo no papel cartão e coloque papel
contact para melhor manipulação e limpeza.
 *Sexta-feira 29 de setembro de 2023*

Linguagem

Conteúdo: Letra e família silábica P

BNCC (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como

representação dos sons da fala.

BNCC (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras

Campos de experiências: Traços, sons, cores e formas, escutam, fala,

pensamento e imaginação, corpo, gesto e movimento.

Habilidades: Reconhecer o som da letra P nas palavras

apresentadas. Identificar a letra P nas palavras apresentadas. Grafar a
letra P em atividades de escrita.

Metodologia: Soletrando. Propor as crianças a brincadeira de soletrando.

Mostar figuras e pedir que soletrem o nome da figura que foi mostrada. Depois
entregar para as crianças, fichas com figuras e pedir que coloquem pregador
no nome da figura em destaque

Recursos: Musicalização com a luva. 5 patinhos foram passear.

Circuito do Trânsito.