ESCOLA MUNICIPAL ARÃO FERNANDES DE OLIVEIRA.

PROFESSORAS: ANA FLÁVIA .

COORDENADORA: VIVIANE

TURMAS: EIF-3 TURNO: VESPERTINO

PLANEJAMENTO: DIA 03 a 10/03

DIREITOS DE APRENDIZAGEM

( x ) CONVIVER ( x ) EXPLORAR ( x ) EXPRESSAR-SE

( x ) PARTICIPAR ( x ) BRINCAR ( x ) CONHECER

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

( x ) O EU, O OUTRO E NÓS;

( x ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;

( x ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;

( x ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO;

( x ) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

(GO-EI03EO09) Conhecer e respeitar normas e valores do convívio social e participar da definição de combinados do grupo.

(GO-Ei03E010) Realizar ações de cuidado pessoal, de forma autônoma, identificando suas necessidades pessoais e a dos colegas,

desenvolvendo ações que promovam o seu bem estar e o dos outros.

(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.

(GO-EI03CG08) Identificar e praticar situações de cuidados para a manutenção da saúde e a prevenção de doenças – cobrir o nariz e a boca

ao tossir e espirrar etc.

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura colagem, dobradura e escultura criando produções bidimensionais e

tridimensionais.

(EI03TS21-GYN) exercer sua autoria criativa pela escolha de instrumentos, materiais, gestos e movimentos em suas produções.

(EI03EF01A-GYN) expressar ideias desejos e sentimentos sobre suas vivências por meio da linguagem verbal (oral e escrita) de fotos,

desenhos e outras formas de expressão.

ROTINA:

RECEPÇÃO, ORAÇÃO DA MANHÃ, MÚSICA DE ACOLHIDA, AJUDANTE DO DIA, CALENDÁRIO COMPLETO (NOME DA ESCOLA, CIDADE, DIA,

MÊS, ANO, DIA DA SEMANA). ENTREGA DO CRACHÁ EVIDENCIANDO A LETRA INICIAL DO NOME, LEITURA COLETIVA DO ALFABETO E DO

CARTAZ DOS NÚMEROS (DE 0 a 10) RELACIONANDO QUANTIDADES AO NÚMERO CORRESPONDENTE. ATIVIDADES PEDAGÓGICAS,

CONVERSA SOBRE A BIOSSEGURANÇA REFERENTE O CORONAVÍRUS, HORA DA LEITURA, BRINCADEIRAS DIRIGIDAS. HIGIENIZAÇÃO,

RECREAÇÃO, ESPERA DOS PAIS.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
QUINTA-FEIRA 03/03

Acolhida: receber as crianças com muito carinho, fazer a oração, cantar a música de bom dia, realizar a contagem das crianças registrar o

número no cartaz a quantidade de meninas e meninos e realizar a soma total com a participação das crianças, trabalhar com calendário (que

dia da semana é hoje, ontem foi que dia e amanhã será que dia, qual o mês que estamos Logo após iniciar a aula apresentar placas com as

rotinas da nossa sala deixar elas organizarem os momentos no quadro , depois vamos conversar sobre a importância da sequencia de cada

uma.
⮚ Apresentar o calendário com o mês de março , observar os números e os da semana. Atividade em folha
⮚
⮚ Após essa atividade vamos observar a fala sobre as diferenças: se os alunos têm a mesma altura; se são mais altos ou mais baixos

do que o colega. Explicar que a altura é algo característico de cada pessoa, e que quem é mais alto ou baixo hoje pode não ser o mais alto ou

baixo no final do ano, pois estão se desenvolvendo e cada um se desenvolve em ritmo diferente. Observar a marcação dos tamanhos na

linha métrica da sala. Fazer o cartaz na sala com as informações

1. VOCÊ SABE A SUA ALTURA? TODOS OS COLEGAS DA CLASSE TÊM A MESMA ALTURA?

. 2. É HORA DE DESCOBRIR A ALTURA DE CADA UM.

. NA MEDIDA 3. ESCREVA O NOME DO COLEGA: › MAIS ALTO DA TURMA: › MAIS BAIXO DA TURMA:
⮚
⮚ ler a história : Casinha do Tatu: conversar sobre a situação do tatu e da raposa , diferentes tipos de moradias
⮚ Ler a trava-lingua do tatu:
⮚
⮚ Brincadeira livre: deixar as crianças brincar no parquinho seguindo o protocolo de segurança observar o desempenho de cada

criança.
⮚

SEXTA- FEIRA 04/03

⮚ Receber as crianças com muito carinho. Realizar a rotina citada acima. Trabalhar a contagem das crianças, calendário, leitura do

cartaz envolvendo os números e do alfabeto identificando a letra inicial dos nomes dos colegas da turma, observar o cartaz da chamadinha;
⮚ Releitura do livro Casinha do tatu: deixar uma criança recontar usando o livro
⮚ Conversar com as crianças sobre o diferentes formas de medidas usando nosso corpo: mão/ pé /braços
⮚ Usando o pé como medida com muita alegria e movimentação.ANDAR SOBRE TRAÇADO NO CHÃO
⮚ atividade em folha

SEGUNDA-FEIRA 07/03
● Receber as crianças com muito carinho. Realizar a rotina citada acima.
⮚ Iniciar a aula assistindo o vídeo Colméia Feliz

Com as crianças em roda vamos conversar sobre nosso final de semana, leitura dos nomes no cartaz da chamadinha, observar a ordem

alfabética No patio trabalhar com o registro da letra inicial dos nomes deles pedir para as crianças passar em cima. Logo após pedir para elas

registrar a letra no chão utilizando giz branco.

⮚ Organizar os alunos em filas: do mais alto para o mais baixo e do mais baixo para o mais alto na volta para a sala.
⮚ Fazer uma lista e palavras com TA, e ler a parlenda destacar a palavra TATU no cartaz,
⮚ Atividade
⮚

terça-feira 08/03

Acolhida: Receber as crianças com muito carinho e realizar a atividade de rotina.

⮚ Para despertar as crianças iniciar a aula com o vídeo bem animado para mexer o corpo.
⮚ Após realizar a dança da imitação, retomar a história da casinha do tatu, fazendo comparação com as casinhas dos 3 porquinhos , e

falar sobre tipos de construções materiais usados.

⮚ Fazer a dobradura da casinha do tatu

⮚ Brincadeira dirigida no quiosque com blocos de montar

 QUARTA-FEIRA 09/03
 receber as crianças com muito carinho, fazer a oração, cantar a música de bom dia, realizar a contagem das crianças registrar o

número no cartaz a quantidade de meninas e meninos e realizar a soma total com a participação das crianças, trabalhar com

calendário (que dia da semana é hoje, ontem foi

 Fazer com as crianças atividade online usando o notebook compreensão da história do tatu
  https://www.liveworksheets.com/zn1841751ca

 Apresentar as figuras do personagens principais da nossa história e perguntar que será que é o mais alto e usando o acesso a

internet, pesquisar o tamanho que cada animal pode chegar.

 Ficha dos animais

QUINTA- FEIRA 10/03

⮚ Acolhida: Receber as crianças com muito carinho e amor e realizar a atividade de rotina.
⮚ Leitura do trava-lingua do tatu, pintar os espaços presente no cartaz e depois na folha
⮚ Leitura da lista de palavras com t, e ver outros animais que começam com a letra T: tartaruga, tamanduá, tatu, etc. Atividade em

folha
⮚

RECURSOS DIDÁTICOS:

Tiras de papel, folha chamex, lápis de cor, televisão, lápis de escrever, bloco de montar, tampinhas de garrafa pet, tesoura, cola, caixa de

ovos, tinta guache.

REGISTRO REFLEXIVO:

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