PLANEJAMENTO

QUINZENAL

PROFESSOR(A): Bruna Letícia Manzano DATA: 15/04 a 26/04

Escola EMEI Professora Nelly Mazante

Turma(s): 1 Etapa A

Número de aulas: 28

Campo(s) de Experiência

O eu, o outro e o nós

Corpo, gestos e movimentos
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Habilidade(s) selecionada(s)

(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades,

reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de
vida.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em
brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre
outras possibilidades.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a
seus interesses e necessidades em situações diversas.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por
meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras
formas de expressão.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas
linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes
suportes.
(EI03ET08) Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.

Conteúdo(s): - Escrita identificação das vogais e números

 * Explorar e descobrir as propriedades de objetos e
materiais
* Apropriar-se de gestos e movimentos de sua
Objetivos: cultura e usá-los
* Expressar-se por meio da linguagem oral, escrita
espontânea e visual

Metodologia
 Escrita identificação das vogais e números - 15/04- Rotina geral: acolhimento,
canção de bom dia, chamada, leitura do alfabeto e números.
atividade: página 26 E a sua família, como é? página 27 Estar em família é tudo de
bom Bolo de chocolate então!!! página 28 Circule apenas os ingredientes que
foram utilizados no bolo de chocolate.
16/04- Rotina geral: acolhimento, canção de bom dia, chamada, leitura do alfabeto
e números.
atividade: página 08 Com as letras móveis, o meu nome vou montar, página 11
Quem quiser saber meu nome olhe no fundo do mar o meu nome está escrito no
peixinho a nadar.
17/04- Rotina geral: acolhimento, canção de bom dia, chamada, leitura do alfabeto
e números.
atividade: página 30 pela estrada afora eu vou bem sozinha. Levar esses doces
para a vovozinha. Página 31 o que encontramos pelo o caminho? Página 32 Pinte
as flores que a chapeuzinho encontrou no caminho da casa da vovó.
18/04- Rotina geral: acolhimento, canção de bom dia, chamada, leitura do alfabeto
e números.
atividade: página 07 eu tenho um nome você também.
19/04- Rotina geral: acolhimento, canção de bom dia, chamada, leitura do alfabeto
e números.
atividade: desenhar no rolo com açafrão e água, contar sobre os índios e
apresentar a paçoca como alimento indígena, palavras derivadas do tupi. Página
10 para casa.
22/04- Rotina geral: acolhimento, canção de bom dia, chamada, leitura do alfabeto
e números.
atividade: página 17 Muitas coisas eu já sei fazer sozinho. Vamos amarrar nosso
sapato? Página 25 observe o quadro abaixo, complete as letras que faltam e
descubra como se escreve o nome do animal que aparece na tela.
23/04- Rotina geral: acolhimento, canção de bom dia, chamada, leitura do alfabeto
e números.
atividade: página 36 o Galo e a galinha formam um casal. A galinha bota ovo e o
galo cisco no quintal. Página 37 observe o quadro depois complete as letras para
descobrir o nome do animal. Página 38 a galinha do vizinho bota ovo ovo
amarelinho. Página 39 com os ovos, eu posso fazer:
24/04- Rotina geral: acolhimento, canção de bom dia, chamada, leitura do alfabeto
e números.
atividade: página 15 palma, palma, palma, pé, pé, pé, contando todos os dedos do
seu pé vamos ver quanto é? Página 16 e qual é o tamanho do seu pé?
25/04- Rotina geral: acolhimento, canção de bom dia, chamada, leitura do alfabeto
e números.
atividade: página 33 adivinhas do tempo da vovó.
26/04- Rotina geral: acolhimento, canção de bom dia, chamada, leitura do alfabeto
e números.
atividade: página 34 o chalé é um tipo de casa. Como é a sua casa? Página 35
era uma casa muito engraçada e nela ela morava muita gente. Quantas pessoas
moram em sua casa?
 * Atividades
* Participação
Critério(s) / Forma(s) de * Desenvolvimento Cognitivo
avaliação: * Desenvolvimento Sociomoral