PLANEJAMENTO

QUINZENAL

PROFESSOR(A): Bruna Letícia Manzano DATA: 01/04 a 12/04

Escola EMEI Professora Nelly Mazante

Turma(s): 1 Etapa A

Número de aulas: 28

Campo(s) de Experiência

O eu, o outro e o nós

Escuta, fala, pensamento e imaginação
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Habilidade(s) selecionada(s)

(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm

diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades,
reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar
as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando
registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas
propriedades.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o
antes, o depois e o entre em uma sequência.

- Escrita e identificação do alfabeto, vogais e

Conteúdo(s): números; formas geométricas, entendendo sobre o
autismo, coordenação motora.
 * Perceber que suas ações têm efeitos nas outras
crianças e adultos
* Reconhecer quando é chamado por seu nome e
reconhecer o nome dos outros
* Dialogar com os outros a fim de exprimir
sentimentos, opiniões, etc
Objetivos: * Demonstrar empatia pelos outros
* Comparar objetos ao observar suas propriedades
* Reconhecer as letras do alfabeto e do seu nome
* Compreensão das formas geométricas
* Escrita e identificação dos numerais

Metodologia
Escrita e identificação do alfabeto, vogais e números; formas geométricas,
entendendo sobre o autismo, coordenação motora.-
01/04- Rotina geral: acolhimento, canção de bom dia, chamada, leitura do
alfabeto, números.
atividade impressa: vamos aprender a escrever o alfabeto.
02/04-Rotina geral: acolhimento, canção de bom dia, chamada, leitura do alfabeto,
números.
atividade impressa: traçado das letras do alfabeto; juntos pela conscientização do
autismo.
atividade: ter um animal de estimação página 24.
03/04-Rotina geral: acolhimento, canção de bom dia, chamada, leitura do alfabeto,
números.
atividade impressa: escrita do alfabeto (reforço de aprendizado).
atividade: o meu nome é assim! página 9.
04/04-Rotina geral: acolhimento, canção de bom dia, chamada, leitura do alfabeto,
números.
atividade impressa: traçado de formas-círculo, triângulo quadrado.
05/04-Rotina geral: acolhimento, canção de bom dia, chamada, leitura do alfabeto,
números.
atividade impressa: reescreva as vogais passando por cima dos pontilhados.
história: chapeuzinho vermelho (palitoche).
08/04-Rotina geral: acolhimento, canção de bom dia, chamada, leitura do alfabeto,
números.
atividade impressa: pinte as vogais conforme as cores; pinte os balões de acordo
com as cores.
09/04-Rotina geral: acolhimento, canção de bom dia, chamada, leitura do alfabeto,
números.
atividade impressa: tracejado dos números; escrevendo os números de 0 a 10.
10/04-Rotina geral: acolhimento, canção de bom dia, chamada, leitura do alfabeto,
números.
atividade impressa: coordenação motora-leve o coelho até a toca.
atividade: eu tenho um nome e você também, página 7.
11/04-Rotina geral: acolhimento, canção de bom dia, chamada, leitura do alfabeto,
números.
atividade impressa: tracejado dos
números (reforço de aprendizado).
12/04-Rotina geral: acolhimento, canção de bom dia, chamada, leitura do alfabeto,
números.
atividade impressa: relacione os animais a suas quantidades 1 ao 3; relacione a
quantidade de velas nos bolos 1 ao 5.
 * Participação
* Desenvolvimento Físico-Motor
Critério(s) / Forma(s) de * Desenvolvimento Cognitivo
avaliação: * Desenvolvimento Afetivo