PLANO DE AULA - REGENTE

Professor (a):
Coordenadora: Eliane
Período: 13/02 a 17/02/2023 Turma:

Campos de experiência:
O Eu, o outro, nós:
MS.EI03EO02. s. 02 Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades,
reconhecendo suas conquistasse limitações.
MS.EI03EO04. s. 04 Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
MS.EI03EO08. s. 08 Respeitar e utilizar os combinados e regras de convívio social elaborados
pelo grupo.
MS. EI03EO00. n. 11 Participar de brincadeira de faz de conta assumindo diferentes papéis
sociais.
(TL EIOE14)Compreender-se como sujeito fazendo escolhas individuais.
(TL EIOE16)Fazer uso de nome e sobrenome para identificar-se.
“Corpo, gestos e movimentos”
MS.EI03CG02. s02 Demostra controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras,
jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, dentre outras possibilidades.
EI03CG03. Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em movimentos de cuidado,
brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras
possibilidades.
“Traços, sons, cores e formas”
MS.EI03TS01. s. 01 Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais
durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
MS.EI03TS02. s. 02 Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura,
colagem[...](parcial)
MS. EI03TS00. n. 05 Dançar ao som de músicas variadas, de diferentes regiões e grupos
culturais.
(TL.EIO1TS.i.12) Vivenciar experiências com arte plásticas utilizando diversos suportes e
materiais.
“Escuta, fala, pensamento e imaginação”
MS.EI03EF01. s. 01 Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio
da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), fotos, desenhos e outras formas de
expressão.
MS.EI03EF02. s. 02 Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções , criando rimas,
aliterações e ritmos.
MS.EI03EF09. s. 09 Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros
de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
(TL EIO1EF.i17) Compreender o uso do caderno, na função de sua escrita (escrita
espontânea), fazendo uso das linhas, das margens e da páginas.
(TL EIO1EF.i24) Conhecer as letras, em escritas espontâneas, não convencionais,
compreendendo a escrita como sistema de representação da língua.
“Espaço, tempos, quantidades, relações e transformações”.
MS.EI03ET01. s. 01 Estabelecer relações de comparação, observando suas propriedades.
MS.EI03ET05. s. 05 Classificar objetos e figuras de acordo com semelhanças e diferenças.
MS.EI03ET07. s. 07 Relacionar números às suas respectivas quantidades[...] (parcial)
(TL EIO1ET.i16) Compreender o mundo sociocultural a partir de sua família, os costumes e
tradições, ampliando a compreensão para outros contextos sociais.
(TL EIO1ET.i22) Consultar em fontes bibliográficas diversos temas a fim de ampliar seu
conhecimento de mundo.

 Rotina da turma

Acolhida
Lanche: Música do lanchinho antes de ir para o lanche.
Fazer a fila para o lanche
Música de ir embora

 Ações Didáticas/metodologia: (Sequência Didática)

14/02/2023 Segunda-feira

1º momento: Acolhimento, música de boas vindas, chamadinha, leitura do alfabeto e números.

Vamos fazer um momento de conversa sobre a importância de cuidar dos pertences.
2°momento: Irei me apresentar, perguntar às crianças o nome de cada uma delas. Falarei
sobre a importâcia de ter um nome, perguntarei o nome dos responsáveis pela criança. Iremos
na sequencia pintar o rostinho de cada um com lápis. Eu os auxiliarei.
Hora da atividade

3°momento: Irei distribuir os brinquedos para o aluno brincar, a intenção aqui é permitir que a
criança se sinta acolhida e desenvolva a visão da escola como um ambiente seguro e
acolhedor.
Dia 15/02/2023(terça-feira)

1º momento: Acolhimento, música de boas vindas, chamadinha, leitura do alfabeto e números.

Leitura do livro: Chapeuzinho Vermelho.
2º momento: Atividade com tinta guache. Será confeccionado de modo coletivo um grande
sol da estória da Chapeuzinho.
A intenção é favorecer as trocas sociais e entrosamento entre as crianças.

3º momento: será promovida uma atividade de musicalização com a música: Cabeça, ombro,
joelho e pé. A intenção é fomentar o conhecimento dos membros do corpo e estimular a
imitação da articulação de palavras, espero usar a linguagem de modo ostensivamente
caricato para atingir as finalidades a que me refiro.

Dia 16/02/2023(quarta-feira)
1º momento e 2º momentos: Irei apresentar aos alunos a estória: O jacaré com dor de dente.
A intenção é ensinar às crianças sobre a importância da higiene bucal e de uma alimentação
que evite balas e doces. Irei apresentar o monstro da cárie.
3º momento: confecção cartaz amigos e inimigos dos dentes. Irei apresentar aos alunos os
amigos e inimigos dos dentes e iremos colar juntos.
Hora atividade

Dia 17/02/2023(quinta-feira)

1º momento e 2º momentos: Chamadinha, leitura do alfabeto e números, leitura do livro.

Contarei a estória de Maria vai com as outras. Evidenciarei a importância de não copiar
comportamentos não adaptativos dos amigos, tais como falar palavras feias, ou desobedecer
as regras da sala.
3º momento: Irei usar um lençol grande, ou TNT para trabalhar a musica: Lavando a roupa e
esconder. Todos as crianças serão envolvidas nesta dinâmica. A intenção é promover
acolhimento e socialização das crianças. Pedirei que imitem os movimentos que eu fizer.

Dia 17/02/2023(Sexta-feira)
1º momento e 2º momentos: Acolhimento, música de boas vindas, chamadinha, leitura do
alfabeto e números. Roda de conversa sobre o que farão no final de semana.
3º momento e 4º momento: Atividade coletiva de montagem do corpo humano. Os alunos
serão orientados sobre como executar a atividade. Cada um terá a sua vez.
Avaliação do processo de adaptação:
Irei verificar se a criança está se adaptando a rotina escola. Levando em consideração as mudanças
ocorridas neste período na rotina vivida pela criança, espero observar se a criança está se relacionando
com as outras e se a frequência de comportamentos de choro sofreu diminuição.

 Observações:

Entregue em: ______ / _______/ ________ Aprovado em: ______ / _______/ ________
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