ESTADO DO TOCANTINS

PREFEITURA MUNICIPAL DE BANDEIRANTES

SECRETRARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E
CULTURA
semecband@hotmail.com

SEQUÊNCIA DE ATIVIDADE SEMANAL DO CIRCO

Unidade Escolar: CMEI- Centro Municipal de Educação Infantil Senador João Ribeiro
Planejamento Semanal: Turma: Pré-escolar II Turno: Matutino
Professora: Eliana e Kelly Susane.
Visto da Coord. Pedagógica: Data: 27 a 30/03/2023

TEMA: Projeto semeando Leitura: Histórias de Circo: O que no Circo tem?

Rotina/atividades permanentes
Acolhida, Leitura/Contação de histórias (feita pelo professor ou aluno),
Cantos de experiencias (Quantos somos? (Contagem), Que dia é hoje? (Dia da semana, do
mês e em qual mês estamos), Brincadeiras, Desenho, Projeto da Escola, Chamada, Roda de
conversa, Lanche e Escovação...
Direitos de Aprendizagem Campos de Experiências
Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Eu, O outro e O nós;
Expressar, Conhecer-se. Corpo, gestos e movimentos;
Traços, sons, cores e formas;
Escuta, fala pensamento e imaginação;
Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações.
Segunda Feira ( 27/03/2023 )

Tempo: Materiais: Org. do Espaço propositor:

4:20 minutos Televisão
Cadeiras em círculos. Sala de aula.
Lápis de cor. Pátio da escola.
Xerox.
Tenda de TNT
Som.
Objetivos de aprendizagem:

(EI02ET08). Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes

e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.).
(EI01EF03). Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações
e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
(EI03EO07). Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas
interações com crianças e adultos.
(EI03TS03). Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre),
utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Atividades do dia:

EF- Dia 27 de Março dia do Circo: Assistir na tenda com Patati e Patatá, treinos da letra C e
da família silábica.

EO- Roda de conversa sobre: Respeito mútuo.

ET- Contando quantidades de crianças que foram ao circo. (Meninos e meninas)

TS- Ouvir músicas e sons, identificar a música dos palhaços. Patati Patatà.

CG-Dançar e treinar coreografias.

Proposta do Cotidiano:

Iniciando a aula com roda de conversa sobre o dia do circo, treinar a escrita da letra C e sua
família silábica, e em seguida contar e registrar quantidades de crianças que foram ao circo.
Em seguida assistir, cantar e se divertir na tenda do circo com as músicas do Patatí e Patatá.

Verificação da Proposta:

Terça feira ( 28 /03/2023 )

Tempo: Materiais: Org. do Espaço propositor:
4:20 minutos
Livros infantil.
Cadeiras em círculos. Sala de aula.
Lapiz de cor. Pátio da escola.
Xerox.
Som. +
Papel crepom. E TNT.
Objetivos de aprendizagem:

(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em

situações com função social significativa.
(EI03EO07). Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas
interações com crianças e adultos.
(EI03TS03). Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre),
utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações
e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

Atividades do dia:

EF- Contação de história: A PALHAÇA CARAMBOLA (Lívia Alencar)

EO- Atenção ao ouvir a história, expressar-se sobre o tema.

ET- Contando e pintando a quantidades de palhaço indicada.

TS- Colorindo as bolinhas do palhaço com papel crepom.

CG- Danças e coreografia com os palhaços Patati e Patatá.

Proposta do Cotidiano:

Iniciar a aula com a contação da história: A PALHAÇA CARAMBOLA, em seguida registrar

quantidades de palhacinhos.

Trabalhar recorte e colagem com papel crepom ou tnt, colorir as bolinhas do palhaço.

Se divertir: Danças e treinar as coreografias com os palhaços Patati e Patatá.

Verificação da Proposta:

Quarta- feira ( 29 /03/2023 )

Tempo: Materiais: Org. do Espaço propositor:
4:20 minutos
Lapiz de cor.
Xerox. Sala de aula.
Brinquedos. Pátio da escola.
Garrafas pet.
Tinta guache.
Objetivos de aprendizagem:

(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de

palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos às pessoas e grupos diversos.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o
depois e o entre , em uma sequencias.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos,
escuta e reconto de histórias atividade artística, entre outras possibilidades.
Atividades do dia:

EF- Banco de palavras: O que tem no circo?

EO- Reconhecendo as emoções através de imagens.

ET- Contando os desenhos de acordo a legenda e registrando as quantidades do que tem no

circo.

TS- Recortando e colando as palavras ao seu respectivo objeto do circo.

CG- Magica das cores.

Proposta do Cotidiano:

Iniciar a aula com a atividade de banco de palavras: O que tem no circo? Em seguida
analisar os desenhos e reconhecer as emoções através de imagem, contando os desenhos de
acordo a legenda e registrando as quantidades de objetos do que tem no circo. Recortando e
colando as palavras ao seu respectivo objeto do circo. Realizar dinâmica: Mágica das cores.

Verificação da Proposta:

Quinta-feira (30 /03/2023 )

Tempo: Materiais: Org. do Espaço propositor:
4:20 minutos
Lapiz de cor.
Xerox. Sala de aula.
Brinquedos. Pátio da escola.
Cartolinas.
Objetivos de aprendizagem:

(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de

palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI02ET08) Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes
e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.).
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades
artísticas como dança, teatro e música.

Atividades do dia:

EF- Poema: Renatinha foi ao circo. (Vicente de Morais. )

EO- Desenvolver relações interpessoais positivas.

ET- Analise de imagem. Noção de subtração: Quantos balões o palhaço está na mão?
Quantos voaram.

TS- Sequência de desenhos: Recorte e colagem.

CG- Brincadeira: Pular corda, bambolê.

Proposta do Cotidiano:

Trabalhar com recitar Poema: Renatinha foi ao circo. (Vicente de Morais. ) Conversar sobre
brincar com outras crianças de forma positiva e respeitosa, em seguida realizar tarefas com
analise de imagem, introduzindo a noção de subtração: Quantos balões o palhaço está na
mão? Quantos voaram. E trabalhar com sequência de desenhos com recorte e colagem.

Se divertir em brincadeiras de pular corda, bambolê.

Verificação da Proposta:
Vamos treina a escrita do nome da menina que foi ao circo.
R E N A T I N H A.
Escreva o seu nome.
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(EI02CG05). Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para
desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto,
embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas. 

Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses):

(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e

emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades

artísticas como dança, teatro e música.

Expectativa de aprendizagem:

o Compreender e respeitar a diversidade cultural e os estilos de vida das outras pessoas;

o Desenvolver empatia e interesse pela figura de outras crianças e adultos;
o Desenvolver a coordenação motora;
o Ampliar a imaginação e a criatividade;
o Aprimorar a capacidade de deslocamento do corpo no espaço (em frente, atrás, embaixo…);
o Desenvolver conhecimento e controle sobre o seu próprio corpo e seus movimentos;
o Entender o seu corpo como um todo articulado capaz de realizar tarefas variadas;
o Entender a arte como uma forma legítima de expressão; 
o Aprender a diferenciar os desenhos das letras e dos números;
o Aprender a associar sons aos seus respectivos emissores;
o Desenvolver o conhecimento sobre cores, traços e formas;
o Ampliar a percepção auditiva, visual, sensorial e cognitiva;
o desenvolver relações interpessoais positivas.