PLANEJAMENTO BIMESTRAL

Professor: Francisco Jiliardo de Queiroz

Turma: 5° Ano Bimestre: 1° Carga-horária: 30h

Área do Conhecimento:
( ) Linguagens ( ) Matemática ( ) Ciências da Natureza ( x ) Ciências Humana ( ) Ensino Religioso
Componente Curricular: Geografia

Unidade temática/Prática de Objetos do Conhecimento Habilidades

Linguagem
(EF05GE02) Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-
 Diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes
O sujeito e seu lugar no mundo territórios.
desigualdades sociais

(EF05GE08) Analisar transformações de paisagens nas

Formas de representação e cidades, comparando sequência de fotografias, fotografias
 Mapas e imagens de satélite aéreas e imagens de satélite de épocas diferentes.
pensamento espacial

(EF05GE12) Identificar órgãos do poder público e canais de

participação social responsáveis por buscar soluções para a
Natureza, ambientes e qualidade melhoria da qualidade de vida (em áreas como meio
 Gestão pública da qualidade de vida
de vida ambiente, mobilidade, moradia e direito à cidade), e discutir
as propostas implementadas por esses órgãos que afetam a
comunidade em que vive.
(EF05GE05) Identificar e comparar as mudanças dos tipos de
trabalho e desenvolvimento tecnológico na agropecuária, na
Mundo do trabalho  Trabalho e inovação tecnológica indústria, no comércio e nos serviços.
(EF05GE06) Identificar e comparar transformações dos
meios de transporte e de comunicação.
Conteúdos Expectativas de Aprendizagem
 O Brasil;  Compreender o significado de país, nação e território;
 o País, nação e território;
o O território brasileiro;
o Formação do território brasileiro;
o Diversidade da nação brasileira;
o Os primeiros habitantes do território brasileiro;
o Valorização da cultura indígena;
o Território e fronteira
o O Brasil no mundo globalizado;
 Reconhecimento de que um país é formado historicamente e
que limite e fronteira são elementos distintos;
 Conhecer os vários povos e nações que participaram da
formação do Brasil;
 Reconhecer aspectos das relações do Brasil com outros
países;
 Reconhecer os diferentes usos da tecnologia pelos seres
humanos;
 Identificar e comparar transformações nos meios de
transportes e de comunicações;
 Reconhecer que nem todos tem acesso as tecnologias;

Estratégias Metodológicas Recursos Didáticos

 Leitura compartilhada de textos informativos sobre os conteúdos da  Caderno de atividades;

disciplina.  Aplicativo Google Meet;
 Atividade com recorte e colagem;  Questionários online através da ferramenta Google Forms;
 Pesquisas sobre a diversidade cultural do município;  Apresentação em Power point;
 Analise de fotografias e ou imagens sobre as paisagens;  Lousa digital online;
 Levantamento prévio dos conhecimentos dos alunos;  Fotografias;
 Dinâmica sobre tecnologias;
 Leituras de mapas;
 Mapas;
 Identificar lixos eletrônicos em suas moradias;
 Avaliação

Inicialmente será aplicada a avaliação diagnóstica para identificar o que os alunos sabem e o que não sabem e posteriormente nortear o planejamento de aulas
futuras. As demais avaliações acontecerão de forma contínua e cumulativa por intermédio de aferições diárias, semanais e mensais dos cadernos de
atividades, participação nas aulas, leituras orais e realização de questionários via Google Forms.