Secretaria Municipal de Educação

Diretoria Regional de Educação – Campo Limpo

CEU EMEF “Feitiço da Vila”

Instrumento para registro do replanejamento e plano de ação para

recuperação das aprendizagens na era da Pandemia no ano de 2020.

Professor(a):______________________ 4º Ano (s) do Ciclo Interdisciplinar.

Geografia

OBJETIVOS:
Mediar à aprendizagem de forma que permita a compreensão de novos
conceitos, e aprofundamentos em conceitos já apreendidos. Auxiliar a
construção de estratégias para a promoção de um novo meio de interação
entre o conhecimento, professor e aluno, permeado pela utilização de recursos
midiáticos.

Promover a possibilidade de manter uma rotina de estudos e continuar

avançando, mesmo que em casa, aplicando exercícios dentro dos eixos
estruturantes de geografia. Priorizando os conteúdos abordoados no Trilhas da
aprendizagem 2.

CONTEÚDOS:

* Processo democrático / eleições.

*Transformação da paisagem da cidade São Paulo.

Base nacional comum curricular em relação aos conteúdos

Unidades temáticas Objetos de Competências Habilidades
conhecimento
*O sujeito e seu lugar no *Instâncias do *Construir argumentos *(EF04GE03) Distinguir
mundo. poder público e com base em funções e papéis dos
canais de informações geográficas, órgãos do poder público
*Conexões e escalas. participação debater e defender ideias municipal e canais de
social. e pontos de vista que participação social na
*Natureza, ambientes e respeitem e promovam a gestão do Município,
qualidade de vida. *Unidades consciência incluindo a Câmara de
político- socioambiental e o Vereadores e Conselhos
administrativas respeito à biodiversidade Municipais.
do Brasil. e ao outro, sem
preconceitos de qualquer *(EF04GE11) Identificar
*Conservação e natureza. as características das
degradação da *Desenvolver autonomia paisagens naturais e
natureza e senso crítico para antrópicas (relevo,
compreensão e aplicação cobertura vegetal, rios
do raciocínio geográfico etc.) no ambiente em que
na análise da ocupação vive, bem como a ação
humana e produção do humana na conservação
espaço, envolvendo os ou degradação dessas
 princípios de analogia, áreas.
conexão, diferenciação,
distribuição, extensão,
localização e ordem.

Currículo da Cidade de São Paulo em relação aos conteúdos

Objetos de Objetivos de Objetivos de
Eixos Conhecimento Aprendizagem e Desenvolvimento
Desenvolvimento Sustentável
*O SUJEITO E SEU *Instâncias do poder (EF04G03) Conhecer ODS 10 - Redução das
LUGAR NO MUNDO. público. como se dá o processo desigualdades.
eleitoral dentro do
*ORGANIZAÇÃO * Unidades político município, ODS 16 -Vida
TERRITORIAL NO administrativas do identificando algumas terrestre.
TEMPO E NO Brasil. funções e papéis dos
ESPAÇO. órgãos do poder ODS 16 - Paz, justiça e
• Preservação e público municipal. instituições eficazes.
*NATUREZA, degradação da natureza (EF04G05) Conhecer
AMBIENTES E na Cidade de São Paulo as unidades político-
QUALIDADE DE e no Estado de São administrativas oficiais
VIDA. Paulo nacionais (Distrito,
Município, unidade da
Federação e grande
região) e processos de
regionalização do
Brasil.
(EF04G10)
Reconhecer, no lugar
em que vive, as
diferentes
manifestações da
natureza e perceber as
transformações
causadas pelo homem.

MÉTODOS:
Aulas expositivas através de vídeos explicativos
Metodologia Ativa : PBL (Aprendizagem Baseada em Problemas)
Sala de aula invertida: o aluno estuda antes da aula

RECURSOS:
Livro didático : Trilhas da Aprendizagem 2
Ebooks paradidáticos.
Ambiente virtual : Google Classrrom
Redes sociais: WhatsApp
Vídeos
Imagens

AVALIAÇÃO:
Constante observação da interação e participação dos alunos, bem como na
qualidade dos trabalhos entregues. Para possíveis intervenções, resgate de
conteúdos, busca dos que não estão realizando. Estimulo e incentivos aos
desistentes ou desinteressados.
RECUPERAÇÃO DAS APRENDIZAGENS:
Intervenções mediante o nível de aprendizagem do aluno. Adequação de
material para os alunos com necessidades especiais.
Recuperação de conteúdos

Referências Bibliográficas

BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. Ministério da Educação. Ministro da

Educação. Rosieli Soares da Silva. Secretaria Executiva Henrique Sartori de Almeida
Prado. Secretaria de Educação Básica Katia Cristina Stocco Smole. Conselho Nacional
de Educação Parceria. Conselho Nacional de Secretários de Educação – CONSED
União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação – UNDIME.

São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica.

Currículo da cidade: Educação de Jovens e Adultos: Geografia. – São Paulo: SME /
COPED, 2019.

São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Trilhas

de aprendizagens: Ensino Fundamental – 4º ano – volume 2. – São Paulo: SME /
COPED, 2020.

São Paulo, de de 2020.

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Assinatura do professor(a)-