GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO –REGIÃO DE SANTOS
E.E. PROF GRACINDA MARIA FERREIRA
Guia de Aprendizagem
Professor: CAETANO LUIZ FORONI Disciplina: GEOGRAFIA Série/Ano e turma: 2 ANOS EM A B Bimestre: 2 º 03/05 a 15/07 2021
Justificativa específica: Promover o conhecimento sobre o território brasileiro, pois é nele que as distinções culturais e sociais, dadas pela geografia e pela história, se estabelecem e se reproduzem, identificar
suas características, vivenciar os conflitos que ali se estabelecem e propor soluções para enfrentá-los. Reconhecer que o Brasil desempenha um papel de relevada importância no contexto da produção industrial
mundial, identificar a importância econômica do Estado de São Paulo, as características e origens dessa importância.
Unidade Temática
Habilidades Currículo Paulista Objeto do Conhecimento Cronograma
A economia Global Retomada "Reconhecer e descrever a importância do papel das corporações As corporações transnacionais 10/05
transnacionais na ordem econômica mundial contemporânea e sua estruturação em
redes geográficas"
Os circuitos da Identificar elementos representativos das diferentes fases da industrialização brasileira O espaço industrial brasileiro 17/05 e 24/05
produção Comparar dados e informações, expressos em diferentes linguagens, acerca do atual O espaço agropecuário brasileiro 31/05 e 07/06
estágio da industrialização brasileira

Redes e Analisar a composição da rede urbana brasileira A formação e a evolução da rede urbana 14/06 e 21 /06
hierarquias urbanas brasileira
Identificar problemas socioespaciais e ambientais urbanos, caracterizando-os e A revolução da informação e as cidades 28/06 e 05/0
propondo ações para a melhoria das condições de vida nas cidades brasileiras
SEI – Semana de estudos intensivos 12 a 15/07/2021
Competências Gerais da BNCC: Conhecimento, Pensamento científico, crítico e criativo, Repertório cultural, Cultura Digital, Comunicação, Argumentação

Temas transversais: Meio Ambiente, Economia. Dimensões Integradoras da Aprendizagem: Leitura, Escrita e Oralidade;

Estratégias didáticas
Atividades Autodidáticas Atividades Didático-Cooperativas Atividades Complementares Habilidades Socioemocionais Critérios de Avaliação
Gerenciamento de pesquisas. Cooperar com o grupo no que se refere a Socialização de ideias e questionamentos. Empatia, pertencimento, cooperação,  Resolução de exercícios.
Uso da internet para pesquisa. tarefas didáticas dentro e fora do Estudo dirigido com elaboração, análise e valorização da diferença, resolução  Desafios
Desenvolver a curiosidade, ambiente escolar, tais como leituras interpretação de imagens, gráficos, e de problemas, responsabilidade e  Prova Bimestral
planejar as atividades e o compartilhadas. paisagens e contextos em filmes, séries, cidadania. Pensamento crítico,  Participação
autoconhecimento. jogos. científico e criativo.
Procedimentos de Recuperação: O processo de recuperação ocorrerá durante o processo ensino-aprendizagem, na dinâmica das situações didáticas. A recuperação será contínua, se necessário haverá novos
critérios para recuperação do aluno com defasagem de aprendizagem.
Referências:  BNCC; Guia de Transição GEOGRAFIA; Currículo Paulista, Caderno do Aluno, Livros Didáticos e Paradidáticos, Literaturas Específicas, Sites Especializados