Plano Individual de Estudos - Avaliação - Diagnóstica - 2022 - Sme

Disciplina Nome_Disciplina Etapa Nome_Etapa Bloco
LP Língua Portuguesa 2 2º Ano EF - Regular 1





MT Matemática 2 2º Ano EF - Regular 1

CN Ciências 5 5º Ano EF - Regular 1
GEO Geografia 5 5º Ano EF - Regular 1
HIS História 5 5º Ano EF - Regular 1
ART Artes 6 6º Ano EF - Regular 1
ART Artes 6 6º Ano EF - EJA 1
CN Ciências 6 6º Ano EF - EJA 1
EF Educação Física 6 6º Ano EF - Regular 1
EF Educação Física 6 6º Ano EF - EJA 1
GEO Geografia 6 6º Ano EF - EJA 1
HIS História 6 6º Ano EF - EJA 1
LI Língua Inglesa 6 6º Ano EF - Regular 1
LI Língua Inglesa 6 6º Ano EF - EJA 1
LP Língua Portuguesa 6 6º Ano EF - EJA 1
MT Matemática 6 6º Ano EF - EJA 1
ART Artes 10 1ª Série EM - Regular 1
ART Artes 10 1ª Série EM - EJA 1
BIO Biologia 10 1ª Série EM - Regular 1
BIO Biologia 10 1ª Série EM - EJA 1
EF Educação Física 10 1ª Série EM - Regular 1
EF Educação Física 10 1ª Série EM - EJA 1
FIL Filosofia 10 1ª Série EM - Regular 5
FIS Física 10 1ª Série EM - Regular 1
FIS Física 10 1ª Série EM - EJA 1
GEO Geografia 10 1ª Série EM - Regular 1
GEO Geografia 10 1ª Série EM - EJA 1
HIS História 10 1ª Série EM - Regular 1
HIS História 10 1ª Série EM - EJA 1
LI Língua Inglesa 10 1ª Série EM - Regular 1
LI Língua Inglesa 10 1ª Série EM - EJA 1
LP Língua Portuguesa 10 1ª Série EM - Regular 1
LP Língua Portuguesa 10 1ª Série EM - EJA 1
MT Matemática 10 1ª Série EM - Regular 1
MT Matemática 10 1ª Série EM - EJA 1
QUI Química 10 1ª Série EM - Regular 1
QUI Química 10 1ª Série EM - EJA 1
SOC Sociologia 10 1ª Série EM - Regular 1
SOC Sociologia 10 1ª Série EM - EJA 1
FIL Filosofia 11 2ª Série EM - EJA 1
Tipo do bloco Código do item Caderno Posição_Caderno Posição
BP P020841I7 1 1 1
BP P010009I7 1 2 2
BP P014581I7 1 3 3
BP P014648I7 1 4 4
BP P010595H6 1 5 1
BP P014717I7 1 6 2
BP P010248H6 1 7 3
BP P014617I7 1 8 4
BP P020136I7 1 9 1
BP P014638I7 1 10 2
BP P013927I7 1 11 3
BP P020783I7 1 12 4
BI P013704I7 1 13 1
BI P030162H6 1 14 2
BI P010093I7 1 15 3
BI P014570I7 1 16 4
BE P010249H6 1 17 1
BE P013743I7 1 18 2
BE P010108G5 1 19 3
BE P020943I7 1 20 4
BE P014386I7 1 21 5
BE P014545I7 1 22 6
BP M045862I7 1 1 1
BP M010262I7 1 2 2
BP M010717H6 1 3 3
BP M021328I7 1 4 4
BP M011227I7 1 5 1
BP M020945H6 1 6 2
BP M021060H6 1 7 3
BP M030793I7 1 8 4
BP M011040I7 1 9 1
BP M010450I7 1 10 2
BP M010138I7 1 11 3
BP M010391I7 1 12 4
BI M010263E4 1 13 1
BI M010371I7 1 14 2
BI M011226I7 1 15 3
BI M021078H6 1 16 4
BE M010663H6 1 17 1
BE M010762H6 1 18 2
BE M020740H6 1 19 3
BE M020304I7 1 20 4
BE M010685H6 1 21 5
BE M010798H6 1 22 6
BP P014484I7 1 1 1
BP P030316I7 1 2 2
BP P031274H6 1 3 3
BP P031624E4 1 4 4
BP P020937I7 1 5 1
BP P031671I7 1 6 2
BP P030333H6 1 7 3
BP P031410H6 1 8 4
BP P020104I7 1 9 1
BP P020776I7 1 10 2
BP P051401I7 1 11 3
BP P020667I7 1 12 4
BI P030532I7 1 13 1
BI P020067I7 1 14 2
BI P031960I7 1 15 3
BI P020348I7 1 16 4
BE P010100D3 1 17 1
BE P010249H6 1 18 2
BE P020354H6 1 19 3
BE P014545I7 1 20 4
BE P020943I7 1 21 5
BE P014386I7 1 22 6
BP M020223I7 1 1 1
BP M020843H6 1 2 2
BP M020713I7 1 3 3
BP M030488I7 1 4 4
BP M031063H6 1 5 1
BP M011066H6 1 6 2
BP M020372I7 1 7 3
BP M020729I7 1 8 4
BP M020622I7 1 9 1
BP M020760H6 1 10 2
BP M020979H6 1 11 3
BP M020259I7 1 12 4
BI ESM.77.2763 1 13 1
BI M020707I7 1 14 2
BI M021268I7 1 15 3
BI M020391I7 1 16 4
BE M020334I7 1 17 1
BE M010318I7 1 18 2
BE M020958H6 1 19 3
BE M011219I7 1 20 4
BE M011095I7 1 21 5
BE M030794I7 1 22 6
BP P020946I7 1 1 1
BP P040866I7 1 2 2
BP P040858I7 1 3 3
BP P051368I7 1 4 4
BP P020945I7 1 5 1
BP P040880I7 1 6 2
BP P040542I7 1 7 3
BP P040535I7 1 8 4
BP P020939I7 1 9 1
BP P040890I7 1 10 2
BP P040877I7 1 11 3
BP P040209I7 1 12 4
BI P031747I7 1 13 1
BI P040246H6 1 14 2
BI P040764I7 1 15 3
BI P030474H6 1 16 4
BE P050501E4 1 17 1
BE P010015G5 1 18 2
BE P020354H6 1 19 3
BE P020822I7 1 20 4
BE P020159ES 1 21 5
BE P040932I7 1 22 6
BP M040712H6 1 1 1
BP M045648I7 1 2 2
BP M045721I7 1 3 3
BP M040045I7 1 4 4
BP M045574I7 1 5 1
BP M040493I7 1 6 2
BP M040025I7 1 7 3
BP M045396I7 1 8 4
BP M045590I7 1 9 1
BP M040394H6 1 10 2
BP M045494I7 1 11 3
BP M045881I7 1 12 4
BI M050008I7 1 13 1
BI M040037I7 1 14 2
BI M045707I7 1 15 3
BI M045802I7 1 16 4
BE M045655I7 1 17 1
BE M010318I7 1 18 2
BE M045469I7 1 19 3
BE M011219I7 1 20 4
BE M010403I7 1 21 5
BE M040180H6 1 22 6
BP F050025H6 1 1 1
BP F050027H6 1 2 2
BP F050029H6 1 3 3
BP B050359I7 1 4 4
BP B050348I7 1 5 5
BP F050034H6 1 6 1
BP F050026H6 1 7 2
BP Q050108I7 1 8 3
BP B050357I7 1 9 4
BP B050343I7 1 10 5
BP F050031H6 1 11 1
BP F050047H6 1 12 2
BP Q050022H6 1 13 3
BP B050353I7 1 14 4
BP B050346I7 1 15 5
BE F050035H6 1 16 1
BE F050037H6 1 17 2
BE F050043H6 1 18 3
BE F050041H6 1 19 4
BE Q050109I7 1 20 5
BE B050347I7 1 21 6
BE Q050017H6 1 22 7
BP G040136F5 1 4 4
BP G050168F5 1 5 5
BP G040012I7 1 8 3
BP G050223I7 1 9 4
BP G050243F5 1 10 5
BP G050225F5 1 14 4
BP G040158F5 1 15 5
BE G040148F5 1 20 5
BE G040179I7 1 21 6
BE G040015I7 1 22 7
BP H050299I7 1 1 1
BP H050306I7 1 2 2
BP H050304I7 1 3 3
BP H050300I7 1 6 1
BP H050303I7 1 7 2
BP H050301I7 1 11 1
BP H050305I7 1 12 2
BP H050307I7 1 13 3
BE H060029I7 1 16 1
BE H040142F5 1 17 2
BE H040145F5 1 18 3
BE H050260F5 1 19 4
BP P051088I7 1 1 1
BP P051091I7 1 2 2
BP P060055I7 1 3 3
BP P050887I7 1 4 4
BP P051018H6 1 5 1
BP P051017H6 1 6 2
BP P051079I7 1 7 3
BP P050936I7 1 8 4
BP P050321H6 1 9 1
BP P050320H6 1 10 2
BP P050847I7 1 11 3
BP P051011I7 1 12 4
BI P031747I7 1 13 1
BI P040246H6 1 14 2
BI P040764I7 1 15 3
BI P030474H6 1 16 4
BE P050202F5 1 17 1
BE P050207F5 1 18 2
BE P050206F5 1 19 3
BE P050323G5 1 20 4
BE P050195H6 1 21 5
BE P050655H6 1 22 6
BP M040094H6 1 1 1
BP M040386I7 1 2 2
BP M060010H6 1 3 3
BP M050809H6 1 4 4
BP M052072I7 1 5 1
BP M050549H6 1 6 2
BP M051913I7 1 7 3
BP M045484I7 1 8 4
BP M052139I7 1 9 1
BP M050810H6 1 10 2
BP M040403I7 1 11 3
BP M040042I7 1 12 4
BI M050008I7 1 13 1
BI M040037I7 1 14 2
BI M045707I7 1 15 3
BI M045802I7 1 16 4
BE M050170EX 1 17 1
BE M050811E4 1 18 2
BE M060043B1 1 19 3
BE M050555B1 1 20 4
BE M045374I7 1 21 5
BE M045655I7 1 22 6
BP 283198 1 23 1
BP 283198 1 23 1
BP 782665 1 24 2
BP 782665 1 24 2
BP 809681 1 25 3
BP 809681 1 25 3
BP 777591 1 26 4
BP 777591 1 26 4
BP 285115 1 27 5
BP 285115 1 27 5
BP 808674 1 28 6
BP 808674 1 28 6
BP B060370I7 1 1 1
BP Q060133I7 1 1 1
BP B060374I7 1 2 2
BP B060380I7 1 2 2
BP B060376I7 1 3 3
BP B041339I7 1 3 3
BP B060377I7 1 4 4
BP B060394I7 1 4 4
BP Q060148I7 1 5 5
BP Q050019H6 1 5 5
BP B060371I7 1 6 1
BP B060384I7 1 6 1
BP F060038I7 1 7 2
BP Q060111I7 1 7 2
BP B060366I7 1 8 3
BP F060049H6 1 8 3
BP B050313I7 1 9 4
BP Q070105I7 1 9 4
BP Q060149I7 1 10 5
BP B060056H6 1 10 5
BP F060036I7 1 11 1
BP B050363I7 1 11 1
BP B060372I7 1 12 2
BP F060048H6 1 12 2
BP B060378I7 1 13 3
BP Q050022H6 1 13 3
BP B050311I7 1 14 4
BP B060393I7 1 14 4
BP Q060150I7 1 15 5
BP B060054H6 1 15 5
BE B050027I7 1 16 1
BE B060371I7 1 16 1
BE F050038H6 1 17 2
BE Q060148I7 1 17 2
BE Q050107I7 1 18 3
BE Q060092I7 1 18 3
BE F050045H6 1 19 4
BE B050295I7 1 19 4
BE B050347I7 1 20 5
BE B060382I7 1 20 5
BE Q060131I7 1 21 6
BE B050346I7 1 21 6
BP EF06029H6 1 22 1
BP EF06029H6 1 22 1
BP 1184866 1 23 2
BP 1184866 1 23 2
BP 1184868 1 24 3
BP 1184868 1 24 3
BP EF06030H6 1 25 4
BP EF06030H6 1 25 4
BP EF06031H6 1 26 5
BP EF06031H6 1 26 5
BP G050198F5 1 4 4
BP G050023I7 1 4 4
BP G050194I7 1 5 5
BP G070229F5 1 5 5
BP G090500F5 1 6 6
BP G050265F5 1 6 6
BP G070229F5 1 10 4
BP G050133I7 1 10 4
BP G050153F5 1 11 5
BP G050196I7 1 11 5
BP G050164I7 1 12 6
BP G050198F5 1 12 6
BP G050023I7 1 16 4
BP G090500F5 1 16 4
BP G060460F5 1 17 5
BP G050194I7 1 17 5
BP G050219F5 1 18 6
BP G050153F5 1 18 6
BE G050050I7 1 23 5
BE G040148F5 1 23 5
BE G040212F5 1 24 6
BE G040212I7 1 24 6
BE G040213I7 1 25 7
BE G050025I7 1 25 7
BE G050054I7 1 26 8
BE G060106I7 1 26 8
BP H040276F5 1 1 1
BP H060343I7 1 1 1
BP H050297F5 1 2 2
BP H060346I7 1 2 2
BP H040237F5 1 3 3
BP H060347I7 1 3 3
BP H040004I7 1 7 1
BP H060348I7 1 7 1
BP H050142F5 1 8 2
BP H060345I7 1 8 2
BP H040161F5 1 9 3
BP H060342I7 1 9 3
BP H040140F5 1 13 1
BP H060338I7 1 13 1
BP H060014I7 1 14 2
BP H060340I7 1 14 2
BP H040120F5 1 15 3
BP H060349I7 1 15 3
BE H040166F5 1 19 1
BE H060314F5 1 19 1
BE H040160F5 1 20 2
BE H050283F5 1 20 2
BE H050272I7 1 21 3
BE H040266F5 1 21 3
BE H060029I7 1 22 4
BE H060453F5 1 22 4
BP 29702 1 23 1
BP 29702 1 23 1
BP 29973 1 24 2
BP 29973 1 24 2
BP 2417767 1 25 3
BP 2417767 1 25 3
BP 1178350 1 26 4
BP 1178350 1 26 4
BP 1127047 1 27 5
BP 1127047 1 27 5
BP 1178326 1 28 6
BP 1178326 1 28 6
BP P051650I7 1 1 1
BP P051018H6 1 1 1
BP P051647I7 1 2 2
BP P051485I7 1 2 2
BP P051641I7 1 3 3
BP P051641I7 1 3 3
BP P060143H6 1 4 4
BP P051182I7 1 4 4
BP P060580I7 1 5 1
BP P051091I7 1 5 1
BP P060583I7 1 6 2
BP P060055I7 1 6 2
BP P060025I7 1 7 3
BP P050887I7 1 7 3
BP P060692I7 1 8 4
BP P051013I7 1 8 4
BP P060258I7 1 9 1
BP P060258I7 1 9 1
BP P060108H6 1 10 2
BP P060108H6 1 10 2
BP P060079H6 1 11 3
BP P050321H6 1 11 3
BP P051656I7 1 12 4
BP P050320H6 1 12 4
BI P031747I7 1 13 1
BI P031747I7 1 13 1
BI P040246H6 1 14 2
BI P040246H6 1 14 2
BI P040764I7 1 15 3
BI P040764I7 1 15 3
BI P030474H6 1 16 4
BI P030474H6 1 16 4
BE P060774I7 1 17 1
BE P060774I7 1 17 1
BE P051642I7 1 18 2
BE P051642I7 1 18 2
BE P050247H6 1 19 3
BE P050247H6 1 19 3
BE P050248H6 1 20 4
BE P050248H6 1 20 4
BE P050195H6 1 21 5
BE P050195H6 1 21 5
BE P050303H6 1 22 6
BE P050303H6 1 22 6
BP M060733I7 1 1 1
BP M060733I7 1 1 1
BP M050286H6 1 2 2
BP M050286H6 1 2 2
BP M090857E4 1 3 3
BP M090857E4 1 3 3
BP M051169I7 1 4 4
BP M051169I7 1 4 4
BP M050511H6 1 5 1
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BP Q110229I7 1 6 6
BP Q100714I7 1 6 6
BP Q110164I7 1 11 5
BP Q120429I7 1 11 5
BP Q120145I7 1 12 6
BP Q110268I7 1 12 6
BP Q110216I7 1 17 5
BP Q110264I7 1 17 5
BP Q110239I7 1 18 6
BP Q120430I7 1 18 6
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BE Q120390I7 1 26 8
BE Q110215I7 1 27 9
BE Q110229I7 1 27 9
BP 374935 1 5 5
BP 1313652 1 5 5
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BP 771004 1 11 5
BP 390168 1 17 5
BP 376869 1 17 5
BE 492991 1 23 5
BP 374935 1 23 5
BE 493124 1 24 6
BP 390168 1 24 6
Código da habilidade MG Código Descritor_CAEd
EF01LP10A D02
EF01LP07 D35
EF12LP04 D22
EF15LP15 D29
EF01LP10BX D34
EF12LP01X D11
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EF15LP14 D24
EF12LP01X D10
EF01LP19 D07
EF12LP04 D22
EF15LP03 D13
EF01LP12 D05
EF12LP01X D11
EF01LP13 D09
EF01LP07 D35
EF15LP01X D23
EF15LP15 D29
EF01MA15X D27
EF01MA01A D05
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EF01MA13X D16
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EF01MA01A D07
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EF01MA21X D34
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EF15LP01X D23
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EF15LP15 D29
EF01LP07 D35
EF15LP01X D23
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EF02MA05 D10
EF02MA07A / EF02MA08A D13
EF02MA14 D16
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EF15LP03 D13
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EF35LP26 D29
EF35LP04 D17
EF02LP08 D12
EF01LP12 D05
EF12LP07 D07
EF02LP12 D22
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EF04LP10 D04
D13
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D09
D01
D08
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D99
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EF69AR02P8 D02
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EF05CI05 D62
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EF67EF02P6 D04
EF67EF02P6 D04
EF67EF05P6 D02
EF67EF05P6 D02
EF67EF06P6 D01
EF67EF06P6 D01
EF67EF02P6 D04
EF67EF02P6 D04
EF67EF05P6 D02
EF67EF05P6 D02
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EF06LI02 D01
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EF06LI08 D04
EF06LI07 D08
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EF06LI08 D02
EF06LI08 D06
EF06LI04 D06
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D13
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D23
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D29
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D17
D01
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D06
D05
D05
D16
D16
D17
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D07
D07
EF05MA03 D06
EF05MA03 D06
EF05MA24 D99
EF05MA24 D99
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EF05MA16 D72
EF05MA31MG D22
EF05MA31MG D22
EF69AR28P6 D09
EF05MA06 D09
EF05MA13 D37
EF05MA13 D37
EF05MA05 D02
EF05MA05 D02
EF05MA18 D84
EF05MA18 D84
EF05MA12 D34
EF05MA12 D34
EF05MA14 D85
EF05MA14 D85
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EF05MA07A D16
EF05MA04 D07
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D139
D139
D101
D101
D99
D99
D85
D85
D69
D69
D88
D88
D20
D20
D89
D89
D13
D13
D72
D72
EF69AR21P7 D03
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EF69AR26P6 D03
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EF69AR26P6 D03
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EF06CI01 D73
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EF06CI05 D141
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EF67EF07P7 D02
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EF67EF13P7 D06
EF67EF08P7 D05
EF67EF08P7 D05
EF67EF07P7 D02
EF67EF07P7 D02
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EF67EF19P7 D03
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EF06HI09 D27
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EF06LI04 D04
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EF69LP05 D06
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D25
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D04
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D04
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D16
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EF06MA19 D70
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EF06MA24A D88
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D85
D14
D14
D88
D88
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D100
D85
D85
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D07
D86
D86
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D100
D88
D88
D69
D69
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EF69AR04P7 D08
12.1.1 D07
EF69AR01P7 D07
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EF89EF04P8 D02
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EF89EF04P8 D02
EF89EF06P8 D04
EF89EF06P8 D04
EF07GE13MG D37
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EF07GE02 D10
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EF07GE07 D12
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- D01
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- D03
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- D01
- D01
- D03
- D03
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12.1.1 D12
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8.1.1 D10
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D08
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D12
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D08
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D09
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- D03
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- D02
- D03
- D03
- D02
- D02
- D03
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7.2 D18
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D11
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D08
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D03
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D30
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D08
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D06
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D19
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8.7 D53
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7.1 D98
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10.4 D57
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8.4 D50
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D35
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D114
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D46
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D146
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D92
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/6.3./6.4./6.2.1./6.2.2./6.2.3./6.4.1./6.4.2./6.4.3./6.4.4./25.1./25.2./26.1./26.2./26.3./26.4./27.1./27.2./27.3./27.4./27.5.
D08
19.1 ; EM13CNT101X D21
EF09CI07 D77
EF09CI56MG D124
EF09CI09 D06
12.1.1 D12
12.1.1 D12
9.1.2 D15
9.1.2 D15
6.1.1 D07
6.1.1 D07
2.1.1 D13
2.1.1 D13
8.1.2 D16
8.1.2 D16
6.1.1 D07
6.1.1 D07
14.1. D100
10.1. D24
6.1., 18.1. D16
14.1./14.2. D32
13.1 D99
19.1. D33
18.2 D55
14.4/14.3./14.5. D34
6.1., 18.1. D16
19.3. D35
18.2 D55
19.2. D36
6.1., 18.1. D16
8.1. D17
14.1. D100
19.1. D33
18.2 D55
14.4/14.3./14.5. D34
D08
D08
D17
D17
D15
D15
D19
D19
D07
D07
- D04
- D04
- D06
- D06
- D06
- D06
- D05
- D06
- D06
- D07
29.1 D96
27.1/27.2/27.3/27.4/27.5 D27
19.1 D95
22.1.1./22.1.2./22.1.5./22.1.7./22.1.8. D28
19.1 D95
24.1.1./24.1.2./24.1.3./24.3/24.4/24.5 D29
29.1 D96
22.1./22.1.6./24.1.4./24.1.5./23.1.1. D30
14.1. D97
19.1./19.1.1./19.1.2./19.1.3./14.1. D31
25.1 D98
20.1.3./20.1.5. D15
26.1; 28.1 D13
27.1/27.2/27.3/27.4/27.5 D27
33.1; 34.1 D44
24.1.1./24.1.2./24.1.3./24.3/24.4/24.5 D29
8.1 D59
9.1/9.2/9.3/9.6/10.1/10.2/10.5/10.6/11.1/11.2/11.4 D13
13.1 D58
5.1 D28
35.1 D60
6.1. D27
12.1 D57
6.1. D26
13.1 D58
5.1 D28
13.1 D59
6.1. D27
13.1 D56
22.1 D29
12.1 D57
- D33
13.1 D58
13.1 D15
5.4 D52
6.4 D33
6.3 D55
6.2 D34
5.4 D52
6.1 D32
6.2 D54
6.3 D35
6.4 D53
7.4 D36
6.3 D55
6.1 D32
- D58
- D48
6.4 D53
6.2 D34
20.1 D16
18.1 D21
6.1 D10
7.1 D02
3.1 D06
3.1 D06
2.1 D01
2.1 D01
24.2 D08
1.2 D08
- D25
- D09
- D10
- D19
- D22
- D18
- D21
- D04
- D25
- D08
- D12
- D09
- D18
- D01
- D02
- D04
- D08
- D04
- D06
- D18
- D02
- D01
- D31
- D18
D11
D11
D03
D03
D08
D08
D06
D06
D09
D09
D25
D25
D21
D21
D06
D06
D04
D04
D17
D17
28.2 D131
35.1 D93
27.3 D67
17.1 D24
21.2 D94
33.1 D72
17.1 D24
26.4 D120
38.1 D25
21.2 D94
33.1 D72
27.1 D123
27.3 D123
34.1 D74
15.2 D82
17.1 D24
9.1 & 9.2 & 9.3 D121
21.2 D94
14.1 D80
29.1 D138
19.1 D23
19.1 D23
36.1 D92
26.4 D120
D35
D35
D114
D114
D46
D46
D146
D146
D92
D151
D23
D73
D82
D23
D117
D117
D121
D92
D98
D82
16.1 D91
2./11.1./11.2./11.3./11.4./15.4.1./31.1./31.1.2./31.1.3./31.2.1./31.2.2./31.2.3./31.2.4.
D25
16.2; 16.3; 16.4 D92
4.1.1./4.1.2./4.1.3./4.1.4./4.1.5./4.1.6. D26
17.1 D93
1.7./1.7.1./1.7.2./1.7.3. D22
22.1 D94
2./11.1./11.2./11.3./11.4./15.4.1./31.1./31.1.2./31.1.3./31.2.1./31.2.2./31.2.3./31.2.4.
D25
5.6 D53
4.1.1./4.1.2./4.1.3./4.1.4./4.1.5./4.1.6. D26
EM13CNT101X D102
1.7./1.7.1./1.7.2./1.7.3. D22
8.2.1; 8.3.2; 8.4.3; 31.1.3; 31.2.1; 31.2.2; 31.2.3; 31.2.4. D60
1.7./1.7.1./1.7.2./1.7.3. D22
20.1 D88
1.6. D21
16.2; 16.3; 16.4 D92
16.2 D92
- D07
- D07
- D06
- D05
- D05
- D05
- D06
- D07
- D07
- D05
Descrição Descritor_CAEd Gabarito
Reconhecer as letras do alfabeto. C
Identificar variações de sons de grafemas. D
Reconhecer o gênero discursivo. A
Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o B

Recitar as letras em ordem alfabética e/ou aleatoriament C
Ler palavras formadas por sílabas não canônicas. B
Identificar a unidade palavra em frases. C

Localizar informação explícita. D
Reconhecer as diferentes formas de grafar uma mesma le B
Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. D
Identificar o número de sílabas de uma palavra. C
Identificar efeito de sentido decorrente de recursos gráfi D
Ler palavras formadas por sílabas canônicas. A

Identificar rimas. D
Reconhecer o gênero discursivo. C

Identificar a unidade palavra em frases. D
Ler palavras formadas por sílabas não canônicas. A
Identificar sílabas de uma palavra. D
Identificar variações de sons de grafemas. B
Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. C
Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o A
Executar a medição de grandezas por meio de medidas c B
Identificar números naturais segundo critério de ordem. C
Identificar a representação de figuras bidimensionais. A
Identificar informações apresentadas em gráficos de col D
Identificar a representação de figuras tridimensionais. B
Efetuar a adição ou subtração de números naturais. C
Reconhecer números ordinais ou indicadores de posição. D
Identificar informações apresentadas em gráficos de col A
Comparar ou ordenar tamanho, comprimento, altura e e D
Identificar a localização ou movimentação de pessoas, C
Comparar ou ordenar quantidades de objetos/pessoas/a A
Identificar informações apresentadas em quadros ou tabe B
Efetuar a adição ou subtração de números naturais. C
Identificar a localização ou movimentação de pessoas, A
Resolver problemas com números naturais, envolvendo di D
Comparar ou ordenar quantidades de objetos/pessoas/a D
Identificar instrumentos utilizados para medir determi C
Identificar números naturais segundo critério de ordem. B
Identificar a representação de figuras bidimensionais. C
Efetuar a adição ou subtração de números naturais. A
Identificar informações apresentadas em gráficos de col C
Identificar o número de sílabas de uma palavra. A

Inferir informações em textos. C
Reconhecer o gênero discursivo. D
Ler palavras formadas por sílabas não canônicas. C
Reconhecer o assunto de um texto lido. B
Ler frases. D
Identificar o sinônimo de uma palavra destacada em um C
Ler palavras formadas por sílabas canônicas. A
Localizar informação explícita. B
Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto f D
Identificar efeito de sentido decorrente de recursos gráfic C
Reconhecer o assunto de um texto lido. A
Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. B
Reconhecer as diferentes formas de grafar uma mesma le B
Identificar rimas. C
Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. C
Associar um número natural à sua escrita por extenso. D
Reconhecer características do sistema de numeração dec B
Identificar a representação de figuras bidimensionais. C
Corresponder o horário de início e de término com o in A
Efetuar a adição ou subtração de números naturais. D
Estabelecer relações entre unidades de medidas de temp C
Identificar composição ou decomposição de números nat A
Identificar ou relacionar cédulas e moedas do Sistema Mo B
Identificar a representação de figuras tridimensionais. C
Resolver problemas com números naturais, envolvendo dif A
Efetuar a adição ou subtração de números naturais. D
Identificar instrumentos utilizados para medir as gran B
Efetuar a adição ou subtração de números naturais. B
Resolver problemas com números naturais, envolvendo dif D
Identificar composição ou decomposição de números nat C
Reconhecer números ordinais ou indicadores de posição. C
Associar um número natural à sua escrita por extenso. B
Identificar a localização ou movimentação de pessoas, A
Comparar ou ordenar quantidades de objetos/pessoas/a C
Identificar a representação de figuras bidimensionais. D
Identificar informações apresentadas em gráficos de col B
Ler palavras formadas sílabas canônicas B
Reconhecer as relações entre partes de um texto, identi D
Inferir o sentido de palavra ou de expressão a partir de B
Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto f A
Ler palavras formadas sílabas não canônicas D
Identificar efeito de sentido decorrente de recursos gráfic B
Identificar rimas B
Inferir informações em textos. C
Localizar informação explícita. B
Identificar marcas linguísticas que evidenciam locutor ou A
Localizar informação explícita. C
Reconhecer o assunto de texto lido. C
Ler frases. A
Identificar rimas C
Reconhecer o gênero discursivo. B
Identificar efeito de sentido decorrente de recursos gráfic A
Identificar a localização ou movimentação de pessoas, D
Calcular o resultado de uma adição ou subtração de núme B
Identificar propriedades comuns e diferenças entre polie D
Identificar composição ou decomposição de números nat C
Identificar simetrias ou eixos de simetria em figuras geo A
Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de C
Num problema, estabelecer trocas entre cédulas e moeda D
Corresponder o horário de início e de término com o in B
Identificar informações apresentadas em gráficos de col D
Reconhecer características do sistema de numeração dec B
Resolver problemas significativos utilizando unidades A
Associar um número natural à sua escrita por extenso. D
Reconhecer características do sistema de numeração dec D
Identificar números naturais segundo critérios de ordem. B
Identificar informações apresentadas em quadros ou tabe A
Identificar a localização ou movimentação de pessoas, C
Identificar composição ou decomposição de números nat A
Associar um número natural à sua escrita por extenso. B
Resolver problema com números naturais, envolvendo dife D
Comparar ou ordenar quantidades de objetos/pessoas/a C
Identificar informações apresentadas em quadros ou tabe D
Calcular o resultado de uma adição ou subtração de núme C
Reconhecer os pontos cardeais a partir de sombras e da p C
Analisar diferentes instrumentos e métodos utilizados pa A
Relacionar o movimento do Sol, da Terra e da Lua à perí B
Compreender como a matéria e a energia circulam no am C
Identificar o papel dos fungos e bactérias no processo A
Relacionar o movimento do Sol, da Terra e da Lua à perí D
Identificar, a partir de características observáveis, a oco A
Compreender a participação do Sol na cadeia alimentar. B
Compreender como a matéria e a energia circulam no am A
Reconhecer os pontos cardeais a partir de sombras e da p D
Identificar transformações reversíveis e não reversíveis A
Compreender a participação do Sol na cadeia alimentar. C
Compreender como a matéria e a energia circulam no am D
Analisar diferentes instrumentos e métodos utilizados pa A
Relacionar os movimentos de rotação e translação do plan D
Identificar, a partir de características observáveis, a oco D
Identificar transformações reversíveis e não reversíveis B
Reconhecer as características do espaço rural. C
Identificar diferentes referenciais de localização em rep D
Identificar características das diferentes paisagens. D
Identificar características das interconexões entre espaço C
Reconhecer as características do espaço rural. B
Reconhecer as características do espaço urbano. B
Identificar diferentes referenciais de localização em rep A
Analisar diferentes referenciais de localização em repres C
Analisar diferentes tipos de divisões políticas do espaço D
Identificar características das diferentes paisagens. A
Reconhecer a História como uma construção humana, soci C
Identificar
Identificar as
as permanências
transformaçõese ocorridas
as transformações
nos meiosocorri D em diferentes contextos históricos.
de comunicação
C
Reconhecer a História como uma construção humana, soci D
Identificar os diferentes grupos étnicos presentes no pro A
Identificar
Identificar os diferentes grupos
as transformações étnicos presentes
ocorridas nos meios no
de pro D em diferentes contextos históricos.
comunicação
A
Identificar as permanências e as transformações ocorri B
Reconhecer a História como uma construção humana, soci A
Identificar os diferentes grupos étnicos presentes no pro D
Identificar as permanências e as transformações ocorri B
Identificar as permanências e as transformações ocorri D
Inferir informação implícita em um texto. C
Identificar os elementos da narrativa em um texto. D
Identificar o gênero de um texto. B
Inferir informação em um texto que conjunga linguagem C
Inferir o efeito de sentido decorrente do uso de recursos C
Distinguir um fato de uma opinião em um texto. B
Inferir o tema ou assunto de um texto. C
Identificar informação explícita em um texto. D
Identificar o objetivo comunicativo de um texto. B
Identificar informação explícita em um texto. C
Inferir o tema ou assunto de um texto. B
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação B
Identificar o gênero de um texto. D
Inferir o efeito de humor ou de ironia em um texto. C
Inferir efeito de sentido decorrente das relações lógico- D
Reconhecer a unidade adequada para realizar uma dete C
Utilizar números naturais, envolvendo diferentes signifi D
Identificar informações a partir de dados dispostos em ta A
Relacionar décimos e centésimos com a representação do B
Identificar composições ou decomposições de números n C
Corresponder figuras tridimensionais às suas planificaçõe B
Utilizar números racionais, dados em representação deci C
Executar a medição de grandezas por meio de medidas c D
Identificar a localização ou a movimentação de pessoas D
Identificar as relações inversas entre as operações de adi B
Corresponder o horário de início e de término com o in A
Identificar números naturais segundo critérios de ordem. C
Identificar a localização ou a movimentação de pessoas C
Utilizar área de figuras bidimensionais na resolução de B
Utilizar números naturais, envolvendo diferentes signifi C
Identificar representações de figuras bidimensionais. D
Utilizar números racionais, dados em representação deci B
Utilizar conversão entre unidades de medida, na resoluç D
Identificar composições ou decomposições de números n A
Reconhecer diferentes estilos musicais. B
Reconhecer diferentes estilos musicais. B
Identificar as diferentes funções teatrais. A
Identificar as diferentes funções teatrais. A
Identificar as diferentes funções teatrais. C
Reconhecer os elementos cênicos que fazem parte da co B
Reconhecer diferentes estilos musicais. D
Reconhecer diferentes estilos musicais. D
Reconhecer a rotação e a translação do planeta Terra c D
Identificar os processos de mudança de estados físicos d C
Reconhecer instrumentos ópticos utilizados para observaç B
Relacionar as características dos diferentes tipos de solo B
Identificar hábitos saudáveis de alimentação. A
Identificar os alimentos considerados fonte de carboidrat B
Relacionar os movimentos de rotação e translação do plan A
Identificar os processos de mudança de estados físicos d D
Identificar transformações reversíveis e não reversíveis D
Reconhecer a rotação e a translação do planeta Terra c C
Compreender como a matéria e a energia circulam no am A
Reconhecer instrumentos ópticos utilizados para observaç A
Identificar, a partir de características observáveis, a oco D
Reconhecer os órgãos do sistema reprodutor humano. B
Analisar diferentes instrumentos e métodos utilizados pa B
Reconhecer atitudes que contribuem para redução do c C
Reconhecer as propriedades gerais da matéria em situaçõ C
Reconhecer as propriedades gerais da matéria em situaçõ A
Reconhecer os órgãos do sistema reprodutor humano. D
Reconhecer as fases da Lua e a relação dessas fases com a A
Identificar hábitos saudáveis de alimentação. B
Reconhecer instrumentos ópticos utilizados para observaç B
Identificar o sol como fonte de luz e calor. D
Identificar os alimentos considerados fonte de carboidrat A
Identificar transformações reversíveis e não reversíveis A
Reconhecer atitudes que contribuem para redução do c C
Relacionar os movimentos de rotação e translação do plan C
Relacionar as propriedades dos materiais como plásticos D
Identificar diferentes tipos de resíduos. B
Relacionar os movimentos de rotação e translação do plan C
Reconhecer os pontos cardeais a partir de sombras e da p A
Identificar os processos de mudança de estados físicos d D
Identificar, a partir de características observáveis, a oco C
Identificar, a partir de características observáveis, a oco B
Relacionar os movimentos de rotação e translação do plan B
Reconhecer os órgãos do sistema reprodutor humano. A
Relacionar as características dos diferentes tipos de solo C
Relacionar as propriedades dos materiais como plásticos B
Conhecer características de cada modalidade de ginástic C
Conhecer características de cada modalidade de ginástic C
Identificar os elementos técnicos básicos de cada modal C
Diferenciar cooperação e hipercompetitividade no esport B
Diferenciar cooperação e hipercompetitividade no esport B
Compreender a importância das brincadeiras na vida dos A
Compreender a importância das brincadeiras na vida dos A
Identificar os elementos técnicos básicos de cada modal B
Identificar formas do espaço urbano. A
Identificar formas do espaço urbano. B
Identificar funções do espaço urbano. B
Identificar funções do espaço urbano. D
Analisar a importância da tecnologia nas modificações A
Analisar a importância da tecnologia nas modificações d B
Identificar funções do espaço urbano. D
Identificar transformações espaciais provocadas pelo cr A
Identificar formas do espaço urbano. C
Analisar a importância da tecnologia nas modificações D
Identificar formas do espaço urbano. A
Identificar formas do espaço urbano. B
Analisar a importância da tecnologia nas modificações A
Analisar a importância da tecnologia nas modificações d D
Identificar transformações espaciais provocadas pelo cr B
Identificar formas do espaço urbano. C
Analisar diferentes tipos de representação da superfície t A
Analisar diferentes referenciais de localização em repres B
Compreender os elementos de identificação em mapas. D
Analisar imagens, gráficos e tabelas. A
Analisar a utilização dos recursos naturais renováveis e B
Analisar práticas de preservação e conservação ambienta B
Analisar aspectos das vegetações dos diferentes continen A
Analisar o uso de diferentes linguagens e tecnologias n D
Identificar as manifestações artísticas e culturais dos d A
Reconhecer formas de trabalho realizadas na cidade e D
Compreender a noção de tempo e suas dimensões. B
Analisar os direitos e deveres dos individuos - cidadãos B
Analisar o uso de diferentes linguagens e tecnologias n C
Reconhecer formas de trabalho realizadas na cidade e B
Identificar as manifestações artísticas e culturais dos d D
Identificar os diferentes grupos étnicos presentes no pro C
Reconhecer marcos de temporalidades que representem B
Reconhecer fontes históricas em diferentes contextos. C
Identificar os processos históricos de construção dos m D
Reconhecer marcos de temporalidades que representem D
Analisar os direitos e deveres dos individuos - cidadãos A
Analisar os direitos e deveres dos individuos - cidadãos A
Identificar os diferentes grupos étnicos presentes no pro B
Identificar as manifestações artísticas e culturais dos d C
Analisar o uso de diferentes linguagens e tecnologias n D
Reconhecer a História como uma construção humana, soci A
Identificar os diferentes grupos étnicos presentes no pro C
Inferir informação em um texto que conjunga linguagem A
Identificar o objetivo comunicativo de um texto. A
Inferir o sentido de uma palavra ou expressão em um tex B
Inferir o efeito de sentido decorrente do uso de recursos D
Identificar o referente de um elemento coesivo em um te B
Inferir o sentido de uma palavra ou expressão em um tex C
Inferir informação em um texto que conjunga linguagem D
Inferir o efeito de sentido decorrente do uso de sinais C
Reconhecer marcas linguísticas em um texto. B
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação A
Inferir informação implícita em um texto. B
Identificar o objetivo comunicativo de um texto. C
Inferir informação implícita em um texto. A
Identificar informação explícita em um texto. A
Identificar informação explícita em um texto. B
Reconhecer marcas linguísticas em um texto. A
Distinguir um fato de uma opinião em um texto. D
Inferir efeito de sentido decorrente das relações lógico- A
Identificar o gênero de um texto. A
Reconhecer fração como representação associada a difere A
Reconhecer fração como representação associada a difere A
Identificar informações a partir de dados dispostos em ta D
Identificar informações a partir de dados dispostos em ta D
Utilizar porcentagem na resolução de problemas. C
Corresponder as representações percentual (10%, 25%, 5 D
Corresponder as representações percentual (10%, 25%, 5 D
Utilizar a partilha de uma quantidade em duas partes de C
Utilizar a partilha de uma quantidade em duas partes de C
Comparar e ordenar números racionais positivos (represe B
Reconhecer em uma ampliação ou redução de uma figura A
Reconhecer em uma ampliação ou redução de uma figura A
Utilizar proporcionalidade direta entre duas grandezas A
Utilizar proporcionalidade direta entre duas grandezas A
Utilizar números naturais e racionais, envolvendo difere A
Utilizar números naturais e racionais, envolvendo difere A
Identificar frações equivalentes. B
Identificar frações equivalentes. B
Utilizar conversão entre unidades de medida, na resoluç C
Utilizar área de figuras bidimensionais na resolução de A
Utilizar área de figuras bidimensionais na resolução de A
Corresponder figuras tridimensionais às suas planificaçõe A
Corresponder figuras tridimensionais às suas planificaçõe A
Reconhecer os elementos cênicos que fazem parte da co C
Identificar diferentes formas de expressão musical. B
Identificar diferentes formas de expressão musical. B
Reconhecer diferentes formas de registro musical. B
Reconhecer diferentes formas de registro musical. B
Reconhecer os elementos cênicos que fazem parte da co A
Reconhecer os elementos cênicos que fazem parte da co A
Reconhecer a célula como sendo a unidade morfofisiológi A
Relacionar os movimentos do planeta Terra à ocorrência D
Reconhecer os níveis de organização do corpo humano (cé B
Conhecer os métodos de separação de misturas. B
Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de A
Reconhecer as propriedades gerais ou específicas da mat B
Reconhecer a estrutura da Terra. C
Relacionar os movimentos do planeta Terra à ocorrência C
Identificar a origem natural ou sintética de materiais uti A
Compreender a estrutura e o funcionamento do sistema D
Relacionar diferentes tecidos do organismo humano às sua C
Reconhecer os níveis de organização do corpo humano B
Conhecer os métodos de separação de misturas. C
Analisar riscos ou benefícios do uso de materiais sintét A
Relacionar órgãos e sistemas às suas principais funções. B
Relacionar a atividade conjunta dos músculos, ossos e s D
Reconhecer a célula como sendo a unidade morfofisiológi A
Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de B
Compreender o funcionamento do olho humano, os defeito B
Identificar a origem natural ou sintética de materiais uti C
Reconhecer as propriedades gerais ou específicas da mat C
Reconhecer a estrutura da Terra. B
Reconhecer a célula como sendo a unidade morfofisiológi B
Identificar transformações reversíveis e não reversíveis D
Reconhecer a rotação e a translação do planeta Terra c D
Identificar os processos de mudança de estados físicos d C
Reconhecer as propriedades gerais da matéria em situaçõ A
Relacionar os movimentos do planeta Terra à ocorrência A
Reconhecer os órgãos do sistema reprodutor humano. B
Vivenciar diferentes manifestações culturais da dança. B
Vivenciar diferentes manifestações culturais da dança. B
Conhecer características de cada modalidade de ginástic D
Conhecer características de cada modalidade de ginástic A
Identificar as características das práticas corporais de a B
Identificar as características das práticas corporais de a B
Reconhecer diferentes tipos de paisagens da superfície te D
Analisar consequências das práticas humanas na dinâmica B
Identificar os diferentes tipos de relevo. A
Compreender características do movimento de rotação te C
Relacionar os diferentes tipos climáticos com as paisagen C
Analisar consequências das práticas humanas na dinâmica B
Compreender a relação entre os componentes físicos (cli A
Identificar transformações das paisagens ao longo do te B
Compreender características do movimento de translação D
Relacionar os diferentes tipos climáticos com as paisagen D
Compreender os diferentes impactos ambientais causad A
Identificar os diferentes tipos de relevo. C
Identificar transformações das paisagens ao longo do te A
Identificar transformações das paisagens ao longo do te B
Reconhecer diferentes tipos de paisagens da superfície te C
Analisar aspectos das vegetações dos diferentes continen A
Reconhecer o papel do poder público nas ações voltadas C
Compreender a importância das representações cartográf D
Compreender a importância dos patrimônios naturais par C
Analisar as transformações socioespaciais relacionadas à D
Compreender o conceito de Antiguidade Clássica e seu i D
Compreender o conceito de Antiguidade Clássica e seu i B
Compreender o processo de formação da Grécia Antiga a pa B
Identificar diferentes processos de exclusão em diferent A
Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga a par D
Reconhecer as influências culturais na organização do t B
Compreender o conceito de Antiguidade Clássica e seu i A
Analisar a construção dos direitos e deveres dos indivídu B
Reconhecer as influências culturais na organização do t C
Identificar a existência de diversos calendários em dife B
Identificar a existência de diversos calendários em dife A
Analisar a construção dos direitos e deveres dos indivídu A
Reconhecer as influências culturais na organização do t D
Compreender o conceito de Antiguidade Clássica e seu i B
Compreender o conceito de Antiguidade Clássica e seu i A
Identificar as manifestações artísticas e culturais dos d B
Identificar as manifestações artísticas e culturais dos d B
Analisar os direitos e deveres dos indivÍduos-cidadãos c D
Analisar os direitos e deveres dos indivÍduos-cidadãos c A
Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga a par B
Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga a par D
Inferir efeito de sentido decorrente das relações lógico- B
Identificar os elementos da narrativa em um texto. B
Identificar os elementos da narrativa em um texto. A
Inferir o efeito de humor ou de ironia em um texto. B
Inferir o tema ou o assunto de um texto. A
Identificar os elementos da narrativa em um texto. C
Identificar os elementos da narrativa em um texto. C
Inferir o tema ou o assunto de um texto. D
Inferir o tema ou o assunto de um texto. D
Inferir uma informação implícita em um texto. D
Inferir uma informação implícita em um texto. D
Classificar triângulos por meio de suas propriedades. B
Classificar triângulos por meio de suas propriedades. B
Utilizar cálculos da fração de uma quantidade e cujo re C
Utilizar cálculos da fração de uma quantidade e cujo re C
Utilizar conversão entre unidades de medida, na resoluç A
Utilizar números naturais, envolvendo as ideias de múltip D
Utilizar porcentagem na resolução de problemas. B
Utilizar informações apresentadas em tabelas ou gráfico C
Classificar quadriláteros por meio de suas propriedades. A
Classificar quadriláteros por meio de suas propriedades. A
Identi<U+FB01>car frações equivalentes. C
Identi<U+FB01>car frações equivalentes. C
Executar cálculos com números naturais. A
Executar cálculos com números naturais. A
Identificar o número de faces, arestas ou vértices de fig D
Identificar o número de faces, arestas ou vértices de fig D
Utilizar números racionais, dados em representação frac B
Corresponder pontos da reta numérica a números raciona C
Utilizar informações apresentadas em tabelas ou gráfico B
Identificar frações equivalentes. D
Identificar frações equivalentes. D
Identificar a localização de pontos no plano cartesiano ( B
Identificar a localização de pontos no plano cartesiano ( B
Utilizar informações apresentadas em tabelas ou gráfico A
Utilizar informações apresentadas em tabelas ou gráfico A
Identificar formas distintas de representação das artes vi D
Identificar formas distintas de representação das artes vi D
Reconhecer diferentes fontes e materiais sonoros. D
Reconhecer diferentes fontes e materiais sonoros. D
Identificar os elementos que constituem as artes visuais. C
Identificar os elementos que constituem as artes visuais. C
Identificar formas distintas de representação das artes vi B
Identificar formas distintas de representação das artes vi B
Reconhecer dispositivos mecânicos que facilitam a realiz C
Reconhecer os combustíveis, suas aplicações e os impac C
Reconhecer o modo como a poluição afeta as característi D
Identificar o ar como uma mistura de gases, contendo pr B
Conhecer os diferentes seres vivos. B
Analisar os conceitos de calor, temperatura e sensação C
Compreender a importância e o significado da classificaç D
Compreender os processos de transferência de calor. B
Analisar o modelo de placas tectônicas. A
Conhecer a estrutura de um vírus. B
Relacionar intervenções humanas no ambiente aos desequ C
Identificar as principais doenças humanas causadas por ví A
Entender o funcionamento e as aplicações de máquinas tér B
Compreender os processos de transferência de calor. D
Reconhecer os combustíveis, suas aplicações e os impac A
Reconhecer os combustíveis, suas aplicações e os impac B
Reconhecer dispositivos mecânicos que facilitam a realiz B
Reconhecer os diferentes biomas terrestres. A
Analisar indicadores de saúde da população brasileira A
Identificar o ar como uma mistura de gases, contendo pr A
conhecer a importância da adesão à campanhas de vacin C
Analisar os conceitos de calor, temperatura e sensação B
Analisar os conceitos de calor, temperatura e sensação D
Reconhecer os combustíveis, suas aplicações e os impac D
Analisar indicadores de qualidade de vida e desenvolvi A
Analisar os conceitos de calor, temperatura e sensação A
Identificar a composição do ar atmosférico. C
Reconhecer a célula como sendo a unidade morfofisiológi B
Compreender a importância e o significado da classificaç D
Identificar os elementos técnicos básicos de cada modal A
Conhecer os efeitos da hidratação no organismo durante a C
Conhecer os efeitos da hidratação no organismo durante a C
Identificar as características das lutas no Brasil. A
Identificar as características das lutas no Brasil. A
Aplicar os elementos técnicos básicos de cada modalidad A
Aplicar os elementos técnicos básicos de cada modalidad A
Identificar características dos diferentes povos que const C
Analisar as influências socioeconômicas na formação territ D
Compreender as principais características da população br B
Compreender a formação de redes de transporte e seus uso B
Analisar diferentes mapas temáticos. C
Analisar a oferta dos serviços básicos para a população u D
Identificar características dos diferentes povos que const C
Analisar as influências socioeconômicas na formação territ C
Compreender as implicações das dinâmicas e dos processo B
Compreender a formação e a utilização de redes informaci A
Compreender as principais características da população br A
Identificar os diversos domínios morfoclimáticos. C
Identificar os diversos domínios morfoclimáticos. C
Compreender a formação e a utilização de redes informaci A
Compreender as dinâmicas e os processos demográficos do B
Compreender a formação de redes de transporte e seus uso C
Analisar diferentes mapas temáticos. C
Analisar a oferta dos serviços básicos para a população u B
Compreender a diversidade cultural e étnica nos diferent C
Compreender a diversidade cultural e étnica nos diferent B
Analisar fenômenos climáticos. D
Compreender as implicações das dinâmicas e dos processo D
Analisar processos de apropriação do solo pelas ativida B
Analisar processos de apropriação do solo pelas ativida B
Reconhecer processos políticos de conquista, dominação, B
Reconhecer processos econômicos em diferentes sociedad A
Reconhecer as diferentes formas de organização das soc D
Identificar diferentes formas de organização das socied B
Compreender os conflitos políticos, econômicos, sociais C
Reconhecer as diferentes formas de organização das soc A
Reconhecer processos políticos de conquista, dominação, C
Reconhecer processos econômicos em diferentes sociedad C
Compreender os conflitos políticos, econômicos, sociais B
Caracterizar as ações dos europeus para o domínio do mu A
Caracterizar as ações dos europeus para o domínio do mu D
Caracterizar as ações dos europeus para o domínio do mu A
Reconhecer processos econômicos em diferentes sociedad C
Reconhecer a relação existente entre legislação e cidadan B
Caracterizar as ações dos europeus para o domínio do mu D
Reconhecer as diferentes formas de organização das soc A
Identificar diferentes formas de organização das socied A
Identificar diferentes processos de exclusão em diferent B
Caracterizar as ações dos europeus para o domínio do mu C
Inferir o tema ou assunto de um texto. A
Inferir o tema ou assunto de um texto. A
Reconhecer marcas linguísticas em um texto. B
Inferir o efeito de sentido decorrente da escolha de pal B
Inferir informação implícita em um texto. D
Inferir informação implícita em um texto. D
Inferir o sentido de uma palavra ou expressão em um tex D
Inferir informação em um texto que conjunga linguagem B
Identificar a informação principal em um texto. A
Reconhecer recursos linguísticos de representação do lo C
Inferir o efeito de sentido decorrente da escolha de pal C
Identificar o referente de um elemento coesivo em um te C
Identificar a tese de um texto. A
Inferir efeito de sentido decorrente das relações lógico- C
Inferir o efeito de sentido decorrente do uso de recurso C
Comparar e ordenar frações. B
Comparar e ordenar frações. B
Utilizar números racionais, envolvendo diferentes signif C
Utilizar números racionais, envolvendo diferentes signif C
Reconhecer uma equação polinomial de 1° grau que expr D
Executar cálculos com números inteiros. A
Executar cálculos com números inteiros. A
Utilizar área de figuras bidimensionais na resolução de D
Comparar e ordenar números inteiros. A
Comparar e ordenar números inteiros. A
Identificar expressão algébrica que modela uma sequênc B
Identificar expressão algébrica que modela uma sequênc B
Utilizar números naturais, envolvendo as ideias de múltip A
Utilizar proporcionalidade entre duas grandezas na reso A
Utilizar números inteiros, envolvendo diferentes signifi C
Utilizar números inteiros, envolvendo diferentes signifi C
Executar algorítmo de resolução de uma equação polinom D
Executar algorítmo de resolução de uma equação polinom D
Executar a multiplicação e a divisão entre números racion B
Executar a multiplicação e a divisão entre números racion B
Reconhecer ângulos como mudança de direção, ângulo de v A
Reconhecer ângulos como mudança de direção, ângulo de v A
Utilizar medidas de tendência central na resolução de p B
Utilizar porcentagem na resolução de problemas. A
Utilizar as propriedades dos polígonos na resolução de p B
Identi<U+FB01>car frações equivalentes. B
Identificar diferentes estilos cênicos. B
Identificar diferentes estilos cênicos. B
Identificar diferentes estilos cênicos. C
Identificar diferentes estilos cênicos. C
Reconhecer diferentes estilos visuais associados ao temp D
Reconhecer diferentes estilos visuais associados ao temp D
Reconhecer diferentes formas de representação e encen A
Reconhecer diferentes formas de representação e encen A
Reconhecer diferentes estilos visuais associados ao temp B
Reconhecer diferentes estilos visuais associados ao temp B
Identificar diferentes estilos cênicos. A
Identificar diferentes estilos cênicos. A
Identificar as principais doenças causadas por vírus, bact D
Relacionar as posições relativas entre Sol, Terra e Lua às B
Analisar os movimentos realizados pelo planeta Terra e A
Relacionar os órgãos do sistema endócrino às suas funçõ A
Reconhecer diferentes tipos de energia e fontes de energ B
Reconhecer os componentes de um circuito e as formas d C
Analisar a importância da reprodução sexuada e assexuad A
Reconhecer os processos de transformação da energia elét B
Analisar os movimentos realizados pelo planeta Terra e D
Relacionar os órgãos do sistema endócrino às suas funçõ B
Relacionar as posições relativas entre Sol, Terra e Lua às D
Analisar a importância da reprodução sexuada e assexuad D
Reconhecer diferentes tipos de energia e fontes de energ C
Relacionar os órgãos do sistema endócrino às suas funçõ B
Compreender o mecanismo de geração de energia elétrica de B
Reconhecer os componentes de um circuito e as formas d D
Compreender o mecanismo de geração de energia elétrica de D
Identificar as principais doenças causadas por vírus, bact A
Analisar a importância da reprodução sexuada e assexuad B
Determinar o consumo de energia elétrica de aparelhos e D
Compreender o mecanismo de geração de energia elétrica de D
Relacionar as posições relativas entre Sol, Terra e Lua às A
Relacionar os órgãos do sistema endócrino às suas funçõ A
Reconhecer os processos de transformação da energia elét D
Relacionar as posições relativas entre Sol, Terra e Lua às C
Analisar os movimentos realizados pelo planeta Terra e B
Compreender o mecanismo de geração de energia elétrica de B
Identificar as principais doenças humanas causadas por ví D
Relacionar órgãos e sistemas às suas principais funções. D
Analisar a importância da reprodução sexuada e assexuad B
Reconhecer os diferentes biomas terrestres. D
Relacionar as propriedades dos materiais como plásticos B
Analisar os conceitos de calor, temperatura e sensação D
Conhecer os objetivos das regras de cada modalidade. B
Conhecer os objetivos das regras de cada modalidade. B
Identificar as características das práticas corporais de a D
Identificar as características das práticas corporais de a D
Compreender as causas da dor e da fadiga muscular no B
Compreender as causas da dor e da fadiga muscular no B
Conhecer os objetivos das regras de cada modalidade. C
Conhecer os objetivos das regras de cada modalidade. C
Analisar a relação entre as dinâmicas socioespaciais e a B
Analisar a utilização de indicadores de desenvolvimento ( A
Relacionar o processo de globalização a outras mudanças D
Analisar dados demográficos referentes à população mun B
Analisar dados demográficos referentes à população mun A
Analisar a utilização de indicadores de desenvolvimento ( D
Relacionar o processo de globalização a outras mudanças A
Analisar a utilização de indicadores de desenvolvimento ( B
Relacionar o processo de globalização a outras mudanças A
Analisar a utilização de indicadores de desenvolvimento ( D
Analisar diferentes tipos de representação da superfície t D
Reconhecer processos econômicos em diferentes sociedad D
Identificar os principais aspectos conceituais do ilumi D
Compreender as diversas instituições produzidas e legiti A
Identificar as características sociopolíticas dos process C
Compreender as diversas instituições produzidas e legiti B
Identificar as características das disputas políticas duran A
Analisar os impactos da Revolução Industrial nas relaçõe A
Identificar as características das disputas políticas duran C
Relacionar os processos da Revolução Francesa e seus C
Caracterizar a organização sociopolítica no Brasil a par A
Reconhecer processos econômicos em diferentes sociedad B
Analisar os conceitos de Estado, nação território, gover C
Caracterizar a organização sociopolítica no Brasil a par A
Relacionar os processos da Revolução Francesa e seus C
Relacionar os processos da Revolução Francesa e seus B
Caracterizar a organização sociopolítica no Brasil a par D
Analisar os impactos da Revolução Industrial nas relaçõe A
Identificar as características sociopolíticas dos process A
Compreender a relação entre Estado e Sociedade. D
Analisar os impactos da Revolução Industrial nas relaçõe D
Caracterizar as ações dos europeus para o domínio do mu B
Caracterizar as ações dos europeus para o domínio do mu C
Analisar a existência de diferentes fontes históricas. B
Inferir o sentido de uma palavra ou expressão em um tex A
Identificar o referente de um elemento coesivo em um te D
Reconhecer marcas linguísticas em um texto. C
Inferir o efeito de sentido decorrente do uso de sinais D
Distinguir um fato de uma opinião em um texto. A
Reconhecer marcas linguísticas em um texto. C
Inferir o efeito de sentido decorrente do uso de recursos B
Identificar um argumento usado para sustentar a tese e D
Inferir o efeito de sentido decorrente do uso de recurso B
Identificar expressão algébrica que modela uma sequên A
Utilizar números reais, inclusive em notação científica, B
Utilizar os conceitos de mediatriz e bissetriz como luga B
Corresponder um número irracional a um ponto da reta C
Utilizar porcentagem na resolução de problemas. D
Utilizar porcentagem na resolução de problemas. D
Resolver problemas que envolvam cálculo do valor numér A
Resolver problemas que envolvam cálculo do valor numér A
Utilizar área de figuras bidimensionais na resolução de C
Utilizar o princípio multiplicativo de contagem na resol D
Utililzar noções de probabilidade na resolução de proble C
Utilizar proporcionalidade entre duas grandezas na reso B
Reconhecer <U+FB01>guras obtidas por composições de t D
Reconhecer <U+FB01>guras obtidas por composições de t D
Utilizar sistema de equações polinomiais de 1º grau na A
Utilizar volume/capacidade de um paralelepípedo na res C
Utilizar volume/capacidade de um paralelepípedo na res C
Reconhecer a fração geratriz de uma dízima periódica. B
Corresponder um número irracional a um ponto da reta B
Utilizar equação polinomial de 1º grau na resolução de C
Classificar triângulos por meio de suas propriedades. D
Utililzar noções de probabilidade na resolução de proble B
Utilizar medidas de tendência central na resolução de p C
Utilizar as propriedades dos polígonos na resolução de p B
Identi<U+FB01>car frações equivalentes. B
Identificar os estilos teatrais. B
Reconhecer diferentes funções teatrais. B
Identificar elementos artísticos na produção de obras bi C
Identificar elementos artísticos na produção de obras bi C
Identificar os estilos teatrais. B
Reconhecer diferentes funções teatrais. A
Relacionar a dança ao contexto e identidade pessoal. D
Relacionar a dança ao contexto e identidade pessoal. D
Identificar sons em diferentes fontes sonoras. A
Identificar sons em diferentes fontes sonoras. A
Identificar elementos artísticos na produção de obras bi D
Identificar elementos artísticos na produção de obras bi D
Identificar a transformação de energia luminosa em quími C
Compreender como características hereditárias são trans E
Interpretar os conceitos básicos para o estudo da genétic A
Identificar ações de preservação do meio ambiente. B
Analisar as ideias de Darwin e Lamarck sobre a evoução d B
Compreender os conceitos básicos de genética. D
Conhecer o comportamento dos seres vivos em uma cadei D
Relacionar intervenções humanas no ambiente aos deseq C
Reconhecer as estruturas e as organelas que compõem as B
Relacionar intervenções humanas no ambiente aos deseq E
Analisar as teorias sobre a origem da vida no planeta. C
Compreender como características hereditárias são trans D
Compreender a 1ª Lei de Mendel. B
Relacionar intervenções humanas no ambiente aos deseq D
Compreender como características hereditárias são trans A
Analisar as ideias de Darwin e Lamarck sobre a evoução d A
Compreender os conceitos básicos de genética. D
Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos indi C
Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos indi C
Identificar as transformações históricas do fenômeno esp C
Identificar as transformações históricas do fenômeno esp C
Interpretar as transformações históricas dos padrões de A
Interpretar as transformações históricas dos padrões de A
Identificar as diferenças e semelhanças entre a ginástica C
Identificar as diferenças e semelhanças entre a ginástica C
Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos indi A
Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos indi A
Relacionar o mito ao conhecimento filosófico. C
Analisar a origem do saber filosófico. B
Compreender as estrelas e a evolução estelar (processo d B
Identificar as radiações aplicadas no campo da saúde, na m C
Classificar as radiações de acordo com suas frequências, C
Reconhecer os corpos que compõem o Sistema Solar. B
Compreender propriedades e fenômenos relacionados à lu C
Identificar as radiações aplicadas no campo da saúde, na m B
Reconhecer os corpos que compõem o Sistema Solar. E
Compreender propriedades e fenômenos relacionados à lu E
Reconhecer os corpos que compõem o Sistema Solar. E
Identificar as radiações aplicadas no campo da saúde na m B
Identificar as radiações aplicadas no campo da saúde, na m C
Fazer uso de linguagens como notação científica, ordem d D
Aplicar a descrição cinemática dos principais tipos de E
Identificar as radiações aplicadas no campo da saúde, na m E
Aplicar as leis de Newton. B
Reconhecer os corpos que compõem o Sistema Solar. C
Analisar a divisão internacional do trabalho e suas relaç C
Analisar as transformações socioespaciais relacionadas à C
Compreender as transformações do espaço geográfico co A
Comparar diferentes espacialidades decorrentes da indust E
Analisar as transformações socioespaciais relacionadas à C
Analisar características do processo de integração mundi A
Analisar a divisão internacional do trabalho e suas relaç A
Comparar diferentes espacialidades decorrentes da indust C
Compreender as transformações do espaço geográfico co A
Comparar diferentes espacialidades decorrentes da indust B
Analisar os impactos das transformações no meio ambiente D
Analisar as transformações socioespaciais relacionadas à E
Compreender a importância do conhecimento geográfico A
Analisar as características do processo de industrializa E
Analisar os impactos das transformações no meio ambiente C
Compreender as transformações do espaço geográfico co B
Identificar as motivações e/ou implicações dos conflitos B
Compreender o contexto social, cultural, econômico e pol D
Caracterizar o contexto do colonialismo no continente afr C
Relacionar as dinâmicas do Capitalismos e suas crises co B
Compreender o contexto social, cultural, econômico e pol D
Identificar as motivações e/ou implicações dos conflitos A
Analisar diferentes processos sociais, econômicos, culturai A
Identificar as motivações e/ou implicações dos conflitos B
Relacionar as dinâmicas do Capitalismos e suas crises co B
Compreender o contexto social, cultural, econômico e pol B
Identificar as motivações e/ou implicações dos conflitos A
Analisar os processos de resistência à Ditadura Civil-milit D
Analisar a existência de diferentes fontes históricas. B
Reconhecer o trabalho do historiador como construtor de C
Compreender as diferentes formas e relações de poder ao B
Analisar a existência de diferentes fontes históricas. D
Reconhecer posições distintas relativas ao mesmo fato D
Reconhecer posições distintas relativas ao mesmo fato E
Inferir efeito de sentido decorrente das relações lógico- E
Identificar um argumento usado para sustentar a tese e B
Identificar um argumento usado para sustentar a tese e B
Inferir o sentido de uma palavra ou expressão em um tex A
Inferir o efeito de sentido decorrente da escolha de pal E
Inferir informação implícita em um texto. E
Identificar o tipo de estratégia argumentativa utilizada B
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação E
Identificar o tipo de estratégia argumentativa utilizada C
Inferir informação em um texto que conjunga linguagem E
Identificar o tipo de estratégia argumentativa utilizada C
Identificar a tese de um texto. C
Reconhecer marcas linguísticas em um texto. D
Utilizar as relações entre as medidas dos ângulos formad C
Executar algorítmo de resolução de uma equação de 2º g C
Identificar uma relação entre conjuntos que representa A
Executar cálculos com números reais. E
Identificar uma relação entre conjuntos que representa A
Utilizar proporcionalidade entre duas grandezas na reso D
Utilizar porcentagem na resolução de problemas. E
Reconhecer um número irracional como um número real cu C
Utilizar o Teorema de Tales na resolução de problema. B
Utilizar o Teorema de Tales na resolução de problema. B
Fatorar expressões algébricas. E
Fatorar expressões algébricas. E
ilizar porcentagem na resolução de problemas. C
Utilizar informações apresentadas em tabelas ou gráfico D
Utilizar informações apresentadas em tabelas ou gráfico D
Utilizar equação polinomial de 2º grau na resolução de B
Utilizar equação polinomial de 2º grau na resolução de B
Reconhecer triângulos semelhantes. A
Reconhecer triângulos semelhantes. A
Utilizar porcentagem na resolução de problemas. E
Identificar, dentre gráficos diversos, o gráfico que repr C
Utilizar o cálculo de volumes/capacidade de prismas reto D
Fatorar expressões algébricas. C
Utilizar as propriedades dos polígonos na resolução de p A
Reconhecer os estados físicos da matéria e as suas tran B
Reconhecer evidências físicas ou químicas de transforma C
Reconhecer transformações químicas presentes em ativid E
Relacionar a conservação das massas nas transformaçõe B
Utilizar modelos,
Reconhecer símbolos e nomenclatura
transformações da química
químicas presentes em ativid C
para caracterizar materiais, substâncias
A
Reconhecer
ou transformações
transformações químicas.químicas presentes em ativid A
Reconhecer evidências físicas ou químicas de transforma D
Reconhecer os estados físicos da matéria e as suas tran C
Relacionar a conservação das massas nas transformaçõe E
Utilizar modelos,
Reconhecer símbolos e nomenclatura
transformações da química
químicas presentes em ativid E
C
Reconhecer
ou os estados
transformações físicos da matéria e as suas tran
químicas. A
Reconhecer os estados físicos da matéria e as suas tran B
Reconhecer transformações químicas presentes em ativid C
Reconhecer transformações químicas presentes em ativid E
Reconhecer os estados físicos da matéria e as suas tran D
Reconhecer os estados físicos da matéria e as suas tran C
Compreender as teorias clássicas da Sociologia. A
Compreender as teorias clássicas da Sociologia. D
Identificar as principais vertentes de análise dos fenômen D
Reconhecer diferenças entre princípios de uma aborda B
Compreender as teorias clássicas da Sociologia. D
Compreender as teorias clássicas da Sociologia. B
Reconhecer diferenças entre princípios de uma aborda A
Identificar as principais vertentes de análise dos fenômen C
Compreender a noção de trabalho frente às teorias clássic A
Reconhecer diferenças entre princípios de uma aborda C
Compreender as teorias clássicas da Sociologia. A
Reconhecer diferenças entre princípios de uma aborda C
Reconhecer diferentes gêneros teatrais. D
Reconhecer os gestos e movimentos utilizados nas produ B
Reconhecer os gestos e movimentos utilizados nas produ B
Reconhecer características estéticas de obras de artes v A
Reconhecer características estéticas de obras de artes v A
Identificar a relação entre espaço, tempo, ritmo e movi D
Identificar a relação entre espaço, tempo, ritmo e movi D
Reconhecer diferentes gêneros teatrais. C
Reconhecer diferentes gêneros teatrais. C
Identificar obras de artes visuais contemporâneas. B
Identificar obras de artes visuais contemporâneas. B
Conhecer os diferentes seres vivos. A
Conhecer o comportamento dos seres vivos em uma cadei C
Relacionar as atividades antrópicas, o crescimento popu B
Identificar a transformação de energia luminosa em quími E
Reconhecer como as ações humanas impactam os ciclos D
Reconhecer os diferentes seres vivos. B
Reconhecer a célula como a unidade morfofisiológica dos C
Reconhecer a célula como sendo a unidade da vida. C
Conhecer os processos de divisão celular. A
Conhecer o comportamento dos seres vivos em uma cadei B
Conhecer os diferentes seres vivos. C
Reconhecer os diferentes seres vivos. D
Conhecer o comportamento dos seres vivos em uma cadei B
Analisar as relações de consumo e exploração. A
Identificar a transformação de energia luminosa em quími C
Compreender a 1ª Lei de Mendel. B
Reconhecer a célula como sendo a unidade da vida. E
Analisar regras dos diferentes esportes. C
Identificar as habilidades físicas básicas. C
Identificar as habilidades físicas básicas. C
Relacionar alongamento e flexibilidade. D
Analisar regras dos diferentes esportes. D
Compreender o esporte como direito social. C
Compreender o esporte como direito social. C
Reconhecer a pluralidade das manifestações culturais na A
Analisar a influência da mídia nas práticas esportivas A
Analisar a origem do saber filosófico. C
Compreender o ato de filosofar como experiência existen A
Compreender o ato de filosofar como experiência existen D
Analisar a origem do saber filosófico. C
Relacionar o mito ao conhecimento filosófico. D
Compreender o ato de filosofar como experiência existen A
Relacionar o mito ao conhecimento filosófico. D
Relacionar o mito ao conhecimento filosófico. A
Compreender o ato de filosofar como experiência existen B
Aplicar as leis de Newton. E
Reconhecer tipos de energia, fontes de energia e proces A
Compreender a energia mecânica do tipo cinética e potenc B
Analisar os tipos de energia mecânica (cinética, potencial C
Analisar o equilíbrio de fluidos a partir de suas caracte D
Aplicar o conceito de trabalho de uma força em diferente B
Aplicar as leis de Newton. B
Compreender os conceitos de pressão, densidade e empuxo D
Compreender a energia mecânica do tipo cinética e potenc E
Avaliar o consumo de aparelhos eletrodomésticos e o con E
Aplicar a descrição cinemática dos principais tipos de A
Analisar os tipos de energia mecânica (cinética, potencial A
Aplicar as leis de Newton. D
Analisar os tipos de energia mecânica (cinética, potencial D
Aplicar a descrição cinemática dos principais tipos de E
Reconhecer os corpos que compõem o Sistema Solar. C
Compreender diferentes situações envolvendo a conserv B
Analisar os tipos de energia mecânica (cinética, potencial E
Analisar o espaço rural da atualidade em suas múltiplas D
Compreender a atuação dos agentes e das instituições n A
Reconhecer os domínios morfoclimáticos. A
Compreender a relação entre os componentes físicos (cli D
Analisar consequências sociespaciais do processo de urb E
Analisar os impactos dos fenômenos humanos no ambien C
Analisar o espaço rural da atualidade em suas múltiplas A
Relacionar os elementos e as formas de ocupação com a D
Compreender características das interconexões entre esp B
Reconhecer os domínios morfoclimáticos. A
Compreender a relação entre os componentes físicos (cli D
Analisar os impactos dos fenômenos humanos no ambien B
Relacionar as dinâmicas da natureza (clima, relevo, veg E
Compreender os elementos de identificação em mapas. D
Analisar as características do processo de industrializa E
Analisar documentos que remetam ao contexto da escravi D
Relacionar o escravismo colonial e o Capitalismo. D
Relacionar a construção do conhecimento histórico a suas A
Analisar o processo de expansão do tráfico de escravos E
Analisar documentos que remetam ao contexto da escravi E
Identificar diferentes abordagens existentes em fontes hi D
Identificar diferentes formas e registros de memória de g D
Identificar a origem étnica dos escravos trazidos para o Br B
Relacionar a construção do conhecimento histórico a suas C
Identificar a origem étnica dos escravos trazidos para o Br D
Identificar diferentes formas e registros de memória de g E
Relacionar o escravismo colonial e o Capitalismo. C
Analisar o impacto das tecnologias na organização das s D
Compreender a relação entre Estado e Sociedade. C
Compreender as diferentes formas e relações de poder ao B
Identificar o objetivo comunicativo de um texto. D
Identificar o gênero de um texto. C
Identificar o gênero de um texto. C
Inferir o efeito de sentido decorrente do uso de sinais A
Inferir efeito de sentido decorrente das relações lógico- E
Reconhecer recursos linguísticos de representação do lo E
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação E
Inferir o efeito de sentido decorrente do uso de recursos E
Identificar a informação principal em um texto. B
Inferir o efeito de sentido decorrente do uso de recurso D
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação D
Relacionar formas diferentes de representação do índio a D
Identificar informação explícita em um texto. E
Identificar informação explícita em um texto. E
Identificar a tipologia textual predominante em um texto E
Identificar a tipologia textual predominante em um texto E
Identi<U+FB01>car os intervalos em que uma função do 1º E
Identi<U+FB01>car os intervalos em que uma função do 1º E
Corresponder uma função logarítmica a seu gráfico. D
Utilizar o princípio multiplicativo de contagem na resol E
Utilizar as raízes de uma função polinomial de 2º grau n C
Utilizar as raízes de uma função polinomial de 2º grau n C
Corresponder pontos do plano a pares ordenados em um D
Reconhecer, dentre gráficos de outras funções, aquele q B
Reconhecer, dentre gráficos de outras funções, aquele q B
Reconhecer seno, cosseno e tangente como razões entre C
Utilizar a relação que descreve o número de elementos C
Corresponder uma função polinomial de 2º grau a seu grá A
Corresponder uma função polinomial de 2º grau a seu grá A
Utilizar semelhança de triângulos na resolução de probl D
Utilizar função exponencial tipo y(x) = k·a^x na resoluç A
Utilizar função exponencial tipo y(x) = k·a^x na resoluç A
Utilizar a probabilidade de ocorrência de um evento em C
Corresponder uma função polinomial do 1º grau a seu grá E
Identificar os intervalos em que uma função do 2º grau é D
Identificar os intervalos em que uma função do 2º grau é D
Corresponder uma função polinomial do 1º grau a seu grá E
Utilizar números reais, inclusive em notação científica, D
Utilizar o Teorema de Pitágoras na resolução de problem B
Corresponder pontos do plano a pares ordenados em um A
Utilizar juros na resolução de problema. B
Utilizar proporcionalidade entre duas grandezas na reso E
Reconhecer triângulos semelhantes. B
Utilizar função exponencial tipo y(x) = k·a^x na resoluç E
Relacionar propriedades gerais ou específicas de
Reconhecer que os diferentes
materiais, produtos, tipos de ligação estão asso
sistemas ou C
E
procedimentos tecnológicos
Reconhecer substâncias às suas
de uso comum funções a que se
com caracteristicas E
destinam.
Avaliar métodos, processos ou procedimentos utilizados C
Identificar o tipo predominante de ligações químicas nas D
Caracterizar materiais ou substâncias, quanto ao compo B
Analisar transformações químicas da matéria. E
Utilizar modelos, símbolos e nomenclatura da química pa C
Relacionar propriedades gerais ou específicas de
Relacionar os diferentes
materiais, produtos, tipos ou
sistemas de ligações químicas às pr D
B
procedimentos tecnológicosde
Relacionar as propriedades àsóxidos,
suas funções
ácidos ae que seco
bases B
destinam.
Avaliar métodos, processos ou procedimentos utilizados E
Utilizar modelos,
Reconhecer símbolosdas
a constância e nomenclatura
propriedades da química da
específicas A
B
Determinar
ou a quantidade
transformações de matéria, massa, volume ou n
químicas. D
Reconhecer substâncias de uso comum com caracteristicas E
Reconhecer transformações químicas presentes em ativid B
Reconhecer evidências físicas ou químicas de transforma A
Reconhecer a interação das produções musicais com outra B
Reconhecer a interação das produções musicais com outra B
Identificar obras de artes visuais contemporâneas. A
Identificar produtos das artes audiovisuais contemporân B
Identificar produtos das artes audiovisuais contemporân B
Relacionar a dança contemporânea ao seu contexto. B
Relacionar a dança contemporânea ao seu contexto. B
Relacionar adaptações evolutivas à ocorrência e dispers B
Compreender os processos relacionados ao metabolismo D
Compreender o corpo humano como um todo integrado, con A
Compreender a relação entre os ambientes naturais e sua B
Distinguir irradiação de convergência adaptativa, relacio E
Analisar a organização e o funcionamento dos diferentes E
Compreender o sistema reprodutor humano. C
Reconhecer a importância econômica e ecológica dos dife D
Compreender o corpo humano como um todo integrado, con E
Compreender como características hereditárias são trans B
Compreender o sistema reprodutor humano. B
Compreender a natureza do material genético. A
Compreender o corpo humano como um todo integrado, con B
Reconhecer a célula como sendo a unidade da vida. C
Relacionar adaptações evolutivas à ocorrência e dispers E
Analisar a organização e o funcionamento dos diferentes E
Compreender o sistema reprodutor humano. A
Reconhecer a importância econômica e ecológica dos dife C
Identificar a influência da TV nas mudanças de regras dos D
Identificar a influência da TV nas mudanças de regras dos D
Analisar a profissionalização do esporte de alto rendimen B
Analisar a profissionalização do esporte de alto rendimen B
Analisar a capoeira como jogo, dança e/ou luta. A
Analisar a capoeira como jogo, dança e/ou luta. A
Analisar os elementos técnicos de cada modalidade. B
Analisar os elementos técnicos de cada modalidade. B
Relacionar a subjetividade à construção do conhecimento D
Relacionar a subjetividade à construção do conhecimento D
Compreender o conceito de fato e valor. D
Compreender o conceito de fato e valor. C
Compreender o conceito de fato e valor. C
Identificar características específicas das Ciências Human D
Compreender o conceito de fato e valor. A
Compreender a natureza valorativa do agir humano. B
Compreender as mudanças de fase da matéria levando em c B
Analisar situações cotidianas que envolvam fenômenos de C
Aplicar a Primeira Lei da Termodinâmica. A
Aplicar a propagação retilínea da luz na formação de so A
Aplicar a Primeira Lei da Termodinâmica. D
Compreender a descrição das ondas e as relações entre a E
Compreender as mudanças de fase da matéria levando em c C
Reconhecer os fenômenos ondulatórios (difração, interferê B
Analisar o funcionamento de máquinas térmicas. B
Aplicar a Primeira Lei da Termodinâmica. C
Reconhecer as características físicas das ondas sonoras. E
Avaliar o consumo de aparelhos eletrodomésticos e o co B
Analisar os conceitos de calor, temperatura e equilíbrio B
Analisar situações cotidianas que envolvam fenômenos de E
Aplicar as leis de Newton. D
Compreender a descrição das ondas e as relações entre a C
Compreender como as ações humanas afetam o efeito es B
Analisar os tipos de energia mecânica (cinética, potencial D
Compreender os processos de globalização e fragmentaç E
Analisar o espaço rural da atualidade em suas múltiplas D
Compreender as múltiplas interrelações dos processos d C
Analisar as modernizações no espaço rural. E
Identificar as diferentes estratégias de formação de blo C
Compreender as diferentes formas de organização da pr E
Compreender os processos de globalização e fragmentaç D
Analisar o espaço rural da atualidade em suas múltiplas A
Relacionar o processo de globalização a mudanças nos co B
Analisar as modernizações no espaço rural. C
Analisar as espacialidades decorrentes da industrializaçã C
Compreender interconexões entre espaços rurais e urba B
Identificar as diferentes estratégias de formação de blo A
Relacionar tipos de atividade econômica às transformaçõ C
Compreender os processos de globalização e fragmentaç C
Relacionar o processo de globalização a mudanças nos co E
Identificar as contribuições de diferentes povos na formaç A
Analisar em diferentes fontes, os símbolos da monarquia A
Compreender as diversas instituições produzidas e legiti E
Analisar as configurações das elites brasileiras no Impéri E
Identificar as contribuições de diferentes povos na formaç A
Relacionar as periodizações históricas tradicionais com E
Analisar as configurações das elites brasileiras no Impéri E
Analisar as ações sociopolíticas das elites brasileiras no C
Analisar em diferentes fontes, os símbolos da monarquia A
Reconhecer a importância dos movimentos sociais na tran D
Compreender as diversas instituições produzidas e legiti E
Relacionar as periodizações históricas tradicionais com B
Reconhecer o trabalho do historiador como construção di A
Analisar em diferentes fontes, os símbolos da monarquia E
Analisar as configurações das elites brasileiras no Impéri C
Identificar o referente de um elemento coesivo em um te D
Inferir informação em um texto que conjuga linguagem ve C
Inferir informação em um texto que conjuga linguagem ve C
Reconhercer diferentes formas de tratar uma informação A
Identificar o referente de um elemento coesivo em um te B
Relacionar o texto literário ao contexto histórico, social e E
Inferir o tema ou assunto de um texto. E
Identificar um argumento usado para sustentar a tese e E
Reconhercer diferentes formas de tratar uma informação A
Inferir o sentido de uma palavra ou expressão em um tex E
Reconhecer em um texto literário tendência formal, esté A
Reconhercer diferentes formas de tratar uma informação E
Reconhercer diferentes formas de tratar uma informação E
Reconhecer marcas linguísticas em um texto. E
Reconhecer marcas linguísticas em um texto. E
Resolver problemas utilizando a relação entre radianos e D
Utilizar a medida da área total e/ou lateral de um sólido D
Corresponder uma função logarítmica a seu gráfico. E
Utilizar arranjos, combinações e permutações com repeti D
Utilizar noções de probabilidade na resolução de proble B
Determinar o conjunto solução de um sistema de equaçõe A
Determinar o conjunto solução de um sistema de equaçõe A
Reconhecer posições relativas entre retas no plano. E
Utilizar razões trigonométricas em um triângulo retângu D
Utilizar a relação que descreve o número de elementos B
Utilizar propriedades de progressões aritméticas na res D
Utilizar noções de probabilidade na resolução de proble D
Utilizar semelhança de triângulos na resolução de probl B
Utilizar o cálculo da distância entre dois pontos no plan C
Utilizar o cálculo de volumes/capacidade de prismas reto C
Corresponder uma função logarítmica a seu gráfico. D
Utilizar o cálculo de volumes/capacidade de prismas reto B
Analisar crescimento/decrescimento, zeros de funções re E
Utilizar razões trigonométricas em um triângulo retângu A
Utilizar juros na resolução de problema. E
Utilizar juros na resolução de problema. B
Utilizar propriedades de progressões aritméticas na res C
Utilizar medidas de tendência central na resolução de p A
Utilizar razões trigonométricas em um triângulo retângu A
Interpretar dados ou gráficos relacionados à velocidade C
Compreender fenômenos relacionados as transformações D
Identificar os fatores que afetam a velocidade das B
Compreender efeitos ou causas dos movimentos de partícu C
Compreender as características do estado de equilíbrio D
Caracterizar materiais ou substâncias, quanto ao compo A
Reconhecer a função e a aplicabilidade da medida de pH B
Compreender fenômenos relacionados as transformações D
Compreender a cinética do consumo de reagentes ou da C
Compreender efeitos ou causas dos movimentos de partícu E
Identificar as diferentes aplicações da radioatividade. E
Caracterizar materiais ou substâncias, quanto ao compo C
Analisar uma reação química a partir da entalpia de reag C
Caracterizar materiais ou substâncias, quanto ao compo E
Relacionar as propriedades de óxidos, ácidos e bases co B
Avaliar métodos, processos ou procedimentos utilizados C
Identificar os fatores que afetam a velocidade das D
Identificar os fatores que afetam a velocidade das B
Identificar os processos de inclusão e exclusão derivado C
Compreender as relações entre os diferentes tipos de estr C
Reconhecer os processos de preconceito e discriminação r C
Reconhecer os processos de preconceito e discriminação r D
Reconhecer os processos de preconceito e discriminação r C
Compreender as relações entre os diferentes tipos de estr A
Identificar os processos de inclusão e exclusão derivado D
Reconhecer os processos de preconceito e discriminação r D
Descrição da habilidade MG
Nomear as letras do alfabeto.
Identificar fonemas e sua representação por letras.
Reconhecer que os textos
Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas,
agendas,
literárioscalendários,
fazem parteavisos, convites,
do mundo receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do
do imaginário
da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organiza
e apresentam uma dimensão lúdica, de
Recitar as letras em ordem
encantamento, valorizando-os, em sua
Ler palavrase/ou
alfabética novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso
aleatoriamente.
diversidade cultural, como patrimônio artístico
frequente, ler globalmente, por memorização,
da humanidade.
Reconhecer
com auxílio adoseparação
professor.das
Localizar
palavras,informações explícitas
na escrita, por espaços em branco.
em textos.diferenciar e relacionar
Conhecer,
letras em formato imprensa e cursiva,
maiúsculas e minúsculas.
Idenficar a função social de textos que circulam em campos da vida soci
Construir o sentido de histórias
semelhanças e diferenças entre sons de
Ler
emequadrinhos
compreender, em relacionando
e tirinhas,
colaboração com osecolegas
imagens e palavras e com arecursos
interpretando ajuda do
professor
gráficos ou jáde
(tipos com certa autonomia,
balões, listas,
na decodificação, no casode
deletras,
palavras de uso
agendas, calendários, avisos, convites,
onomatopeias).
frequente,
quadrinhas,ler globalmente,com
trava-línguas, porentonação
memorização,
receitas, instruções de montagem (digitais ou
impressos), dentre outros gêneros do campo

Localizar informações explícitas
Ler palavras
da vida novas considerando
cotidiana, com precisão a situação
em textos. a separação das palavras, na escrita, por espaços em
Reconhecer
na decodificação,
branco.
comunicativa no caso de palavras
e o tema/assunto de euso
do texto
Comparar
frequente,
relacionandopalavras,
lersua identificando
globalmente,
forma semelhanças
à sua e diferenças entre sons
por memorização,
de organização
de sílabas iniciais, mediais e finais.
Identificar
com auxíliofonemas
finalidade. e sua representação por letras.
do professor.
Reconhecer
Idenficar a função social deliterários
que os textos fazem
textos que parte em
circulam do mundo
camposdo da vida soci
imaginário
e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os,
Saber
em suarealizar
Utilizar números pesquisas
diversidadenaturaissobre
cultural,
como gestos,
como movimentos,
patrimônio
indicador seuda
artístico
de quantidade registro
ou e util em diferentes situações cotidianas.
humanidade.
de ordem
Identificar e nomear
Ler e interpretar figuras
dados planasem
expressos (círculo,
tabelasquadrado, retângulo
e em gráficos de e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes dis
colunas simples.
Reconhecer e relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros,
Construir
Utilizar fatos básicos
números dacomo
naturais adiçãoindicador
e subtração e utilizá-losou
de quantidade emde
procedime
Ler e interpretar dados expressos em tabelas e em gráficos de ordem em diferentes situações cotidianas.
colunas simples.
Saber realizar
Identificar, pesquisasrepresentar
interpretar, sobre gestos,descrever
movimentos, seu registro e util
Estimar e comparar quantidades de eobjetos a localização
de dois conjuntosde(em
pessoas
torno dee20
deelementos),
objetos no espaço em relação
por estimativa e/ouà por
sua correspondência
própria posição, utilizando
(um a um, termos comopara
dois a dois) à direita,
indicarà “tem
esquerda,
mais”,em frente
“tem me
“tem a mesma quandade”, utilizando estratégias próprias, como desenhos e materiais manipuláveis.
Ler e interpretar dados expressos em tabelas e em gráficos de
colunas simples.
Construir
Identificar,fatos básicos da
interpretar, adição e subtração
representar e descrevere utilizá-los em de
a localização procedime
Resolver problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar,
pessoas
Estimar ee comparar
Reconhecer de objetos no espaço
quantidades em
de relação
objetos àdesua própria
dois posição,
conjuntos (emutilizando termos como à direita, à esquerda, em frente
acrescentar, eseparar
relacionar figuras
e retirar, geométricas
com o suporte espaciais
de imagens (cones,
e/ou cilindros,
material manipulável, utilizando estratégias e formas de reg
torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a
pessoais.
um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou
Saber
Utilizaranalisar
números formal e esteticamente
naturais como indicador obras
de de artes visuais
quantidade ou de ordem
contemporâneas.
“tem a mesma
Identificar
em diferentes quandade”,
e nomear figuras
situações utilizando estratégias próprias,
planas (círculo, quadrado,
cotidianas. como e
retângulo
desenhos e materiais manipuláveis.
triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em
contornos de faces de sólidos geométricos.
Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los em
procedimentos
Ler e escrever de
interpretar cálculo
dados
palavras para resolver
expressos
com problemas.
em tabelas e em gráficos de
colunas simples.
correspondências
Confirmar antecipações regulares e diretas entre letras
Ler
Ler ee escrever
compreender palavras comcom certa
einferências
fonemas (f, v, t, d, p,antes
realizadas b) e correspondências
ediretas
durante a leitura
correspondências
autonomia cantigas, regulares
letras de entre
canção, letras
dentre
regulares
Ler
de e contextuais
compreender
textos, com (c e q;
certa e e o, em posição
Ler palavraschecando
eoutros
fonemas (f,novas
v, do com
t, d, a adequação
p, precisão
b) eda das hipóteses
correspondências
gêneros campo vida cotidiana,
átona em final
autonomia
realizadas. de palavra).
cantigas, letras de canção, dentre
na decodificação,
regulares contextuais no caso deepalavras
e o, em de
(c ecomunicativa
q; uso
posição
considerando a situação eo
Identificar
outros gênerossinônimosdo campo de palavras
da vidade cotidiana,
frequente,
átona ler globalmente,
em final de palavra). por memorização,
tema/assunto
Segmentar do texto
corretamente as e relacionando sua
Lertexto lido, determinando
considerando
palavras a situação
novas com a diferença dee sentido
comunicativa
precisão o
com auxílio do professor.
forma
palavrasde organização
aoeescrever à sua finalidade.
frases e textos.
entre
na eles,
tema/assunto
decodificação, formar
do no antônimos
textocaso de palavras
e relacionando
de palavras desuauso
Ler e compreender com certa
Localizar
forma deinformações
encontradas em
organização textoexplícitas
àlido
suapelo acréscimo
finalidade. do
frequente,
autonomia ler globalmente,
cantigas, letras depor memorização,
canção, dentre
Construir o sentido
Usare adequadamente
Ler compreender com de histórias
ponto
certafinal,
em textos.
prefixo de negação in-/im.
com
outrosauxílio do professor.
gêneros edotirinhas,
campo relacionando
da vida cotidiana,
em
ponto quadrinhos
de interrogação
autonomia cantigas, letras e ponto de exclamação.
de canção, dentre
considerando
imagens a
e palavras situação comunicativa
e interpretando eo
recursos
outros gêneros do campo da vida cotidiana,
tema/assunto
gráficos (tipos ade dobalões,
texto e de relacionando
letras, sua
considerando
Idenficar a função situação
social comunicativa
de textos que eo
circulam em campos da vida soci
Localizar
forma
Conhecer, de informações
organização
diferenciar explícitas
eà sua finalidade.
relacionar
onomatopeias).
tema/assunto do
ostexto
textoseem
Identificar e que
(re)produzir, relacionando sua
Reconhecer
em textos.
letras
Reconhecer em formato
a separação imprensa e cursiva,
das finalidade.
forma
cantiga,de organização
quadras, à
quadrinhas,sua parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações,
literários fazem parte do mundo do imaginário
maiúsculas
palavras, naeescrita,
minúsculas.por espaços em branco.
assonâncias,
e apresentamouma ritmodimensão
de fala relacionado
lúdica, de ao
Identificar
ritmo fonemasdas
e à melodia e sua
músicas eem seus efeitos de
encantamento, valorizando-os, sua
representação
sentido.
Idenficar a função porsocial
letras.de textos que circulam em campos da vida soci
diversidade cultural, como patrimônio artístico
Ler,
Compararescrever e comparar
e ordenar númerosnúmeros naturais
naturais (até de até a ordem
a ordem de unidade
de centenas) de
pela compreensão de características do sistema de num
da humanidade.
Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características com
Medir a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar o horário do início e do fim do intervalo.
Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo ment

Compor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições. / Dec
Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias d
Estabelecer
Reconhecer,anomear
equivalência de valores
e comparar entre
figuras moedas eespaciais
geométricas cédulas do sistema
(cubo, monetário
bloco brasileiro
retangular, para
pirâmide, resolver
cone, situações
cilindro cotir
e esfera),
Resolver problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e for
material
Construirmanipulável,
fatos básicosutilizando
da adiçãoestratégias
e subtraçãopessoais.
e utilizá-los no cálculo ment
Saber analisar formal e esteticamente obras de artes visuais contemporâ
Construir
Resolver fatos básicos
problemas da adição e subtração
2, 3,e4utilizá-los no cálculo ment de parcelas iguais por meio de estratégias e for
Reconhecer, nomearde multiplicação
e comparar (porgeométricas
figuras e 5) com a ideia
espaciais de adição
(cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), r
Compor números
material naturais
manipulável, de atéestratégias
utilizando três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições. / Dec
pessoais.
Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de num
Estimar
Ler, e comparar
escrever quantidades
e comparar denaturais
objetosde de doisa conjuntos (em
Identificar e registrar, emnúmeros
linguagem verbal ou até ordemade
não verbal, unidade de
localização e os deslocamentos de pessoas e de objetos no es
torno de 20e elementos),
Identificar nomear figuras porplanas
estimativa e/ouquadrado,
(círculo, por correspondência
retângulo e (um a
um, dois
triângulo) a dois)
em para
desenhos indicar “tem
apresentados mais”, “tem menos”
em diferentes ou
disposições
Recuperar
Ler
Ler e
e escrever
relações
interpretar entre
dados
corretamente
partes deem tabelas
expressos e em gráficos de ou em
contornos de faces de sólidospalavras
geométricos.
“tem a mesma quandade”, utilizando estratégias próprias, como
um texto,
colunas
desenhos eidentificando
simples.
materiais substituições lexicais (de
manipuláveis.
com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV,
substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso
identificando
Identificar que existem
a função na leitura vogais
e usarem todas as
de pronomes
Ler ee escrever
Inferir o sentido anafóricos
corretamente – pessoais,
palavras possessivos,
sílabas.
Ler
na escrita
Ler pontode
e compreender,
compreender
palavras
com
final,
com
ou
certa
ponto
certa deexpressões
interrogação,desconhecidas em textos, co
demonstrativos)
com CV, V,que
sílabas narrativas CVC,contribuem
CCV, VC, que para
VV, a
CVV,
autonomia,
ponto
autonomiade exclamação
cantigas, e,ficcionais
letras emdediálogos
canção, apresentem
(discurso
dentre
Construir o sentido de histórias
continuidade do
identificando quetexto.
existem vogais emos todas as
cenários
direto),
outros e personagens,
dois-pontos
gêneros do campo observando
e travessão.
da vida elementos
cotidiana,
emequadrinhos
Ler compreender, e tirinhas,
com certa relacionando
sílabas.
da estrutura narrativa: enredo, tempo,eespaço,
considerando
Confirmar
imagens e a situação
antecipações
palavras e ecomunicativa
interpretando o
recursos
autonomia, textos em versos, explorando rimas,
personagens,
tema/assunto narrador
do texto eearelacionando
construção do discurso indireto ou discurso direto
sua
inferências
gráficos realizadas
(tipos antes de eletras,
durante a leitura
sons e jogos dede balões,
palavras, imagens poéticas
Localizar
forma de informações
organização explícitas
à sua finalidade.
de textos, checando a adequação das hipóteses
onomatopeias).
(sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.
em textos. discurso indireto e discurso direto, determinando o efeito de
Diferenciar
realizadas.
Ler e compreender,
Localizar informações com certa
explícitas
autonomia,
em textos. narrativas ficcionais que apresentem
Idenficar a função social de textos que circulam em campos da vida soci
cenários e personagens, observando os elementos
Inferir
Identificar
Segmentar informações
ecorretamenteimplícitas
(re)produzir, as nos
em textos lidos.
da estrutura
Ler e compreender narrativa:
comenredo,
certa tempo, espaço,
Reconhecer
Ler
cantiga, a separação
e compreender,
quadras, em das parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações,
colaboração
quadrinhas,
palavras
personagens,
autonomia ao cantigas,
escrever
narrador frases e textos.
e a construção
letras de do discurso indireto ou discurso direto
canção, dentre
palavras,
com na escrita,
os colegas
assonâncias, e com
o ritmo por espaços
a ajuda do em branco.
professor ao e,
Construir
outros gêneros
Descrever oesentido dede
do campo
representar,
fala
darelacionado
histórias
por vida cotidiana,
mais
ritmo tarde, de maneira
e à melodia autônoma,
das músicas e seus textos
efeitos
em
meio quadrinhos
considerando
dediferentes
esboços a esituação
tirinhas,
de relacionando
comunicativa
trajetos ou utilizando e o de
Utilizar
narrativos
sentido.
imagens de maioreporte
emaquetes,
palavras como contos
interpretando recursos
tema/assunto
croquis e do textoa e relacionando
movimentação desua
procedimentos
Descrever de cálculode
características mental e escrito
(populares,
gráficos (tiposde defadas, acumulativos,
balões, de finalidade. de
letras,incluindo
forma de
pessoas
Elaborar ou organização
deproblemas
problemas objetos denoà sua
espaço,
para
algumas resolver
figuras geométricas significavos
assombração
Compor números
onomatopeias). etc.) naturais deespaciais
e crônicas. até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições. / Dec
mudanças
mulplicação
envolvendo de direção
(por
adição 2, 3,
e e4,sentido,
5 e
subtração com os
10) com
com base
(prismas retos, pirâmides, cilindros, cones),
Ler, interpretar
Resolver problemas que e comparar
em diferentes
significados
números depontos
naturais.adição de de referência
parcelas iguais e
Identificar
relacionando-as
Ler e registrarsimetriascom
medidas ou eixos
suas de simetria em figuras geométricas planas.
planificações.
dados apresentados
envolvam a comparação eme etabelas de dupla
a equivalência
elementos apresentados em disposição
intervalos
entrada, de tempo,
gráficos utilizando
de barras ou derelógios
colunas,
de
Ler, valores
escrever monetários
e comparar do sistema
retangular, ulizando diferentes estratégias
(analógico
envolvendo e digital) paradeinformar os
brasileiro
números emresultados
situações pesquisas
dedeatédea compra, devenda
de cálculoanaturais
Escolher eunidade
registros. ordem
horários de início
significativas, e término
utilizando de realização
termos como
eunidade
troca.
Ler,
medida ede
escrever milhar, estabelecendo
e comparar
o instrumento mais apropriadorelações
de uma
maioros atividade
e menor e sua
frequência,duração.
apropriando-se
entre
números
para registros
naturais numéricos
de até a ordem e emde língua
Ler, escrever e comparar númerostempo,
medições de comprimento, naturais de até a ordem de unidade de
desse tipo de linguagem para
materna.
unidade de milhar,
capacidade e massa.estabelecendo relações
compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.
entre os registros numéricos e em língua
materna.
Ler, interpretar e comparar
dados apresentados em tabelas de dupla

Descrever e representar,
Identificar construir por
sequências
entrada, gráficos de barras ou de de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir
colunas,
meio
de umdenúmero
esboços de trajetos
qualquer, ou utilizando
envolvendo
Compor resultados
números naturaisdeutilizando
pesquisas
de
uma regularidade estabelecida.
até três ordens, com suporte de material
Resolver problemas de
manipulável, por meio
croquis e maquetes, de diferentes adições.
a movimentação de / Decompor números
significativas,
naturais de atéutilizando
três termos
ordens, com como
suporte de material manipulável, por
adição e subtração com os significados de
meio
pessoas de ou
diferentes
de objetosadições.
no espaço, incluindo
maior e menor frequência, apropriando-se
juntar,
Estimar acrescentar,
e comparar separar,
quantidadesretirar,
denaturais
objetos deaté
doisa conjuntos
Ler, escrever
mudanças deedireção
comparar números
e sentido, com base de ordem de (em
unidade de
desse tipo de linguagem para
comparar
Utilizar
torno e completar
dediferentes
20 elementos), quantidades,
em diferentes pontos de por estimativa e/ou por correspondência (um a
referência
compreender
um, dois a dois)aspectos
para da realidade
indicar “tem sociocultural
mais”, significativos.
“tem menos” ou
Reconhecer
utilizando
procedimentos e comparar
diferentes informações
estratégias
de cálculo mentalde de pesquisas
cálculo
e escrito apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e em gráficos de co
“tem a mesma quandade”, utilizando estratégias próprias, como
exato
para ou aproximado,
resolver
desenhos problemas
e materiais incluindo cálculo
significavos
manipuláveis.
Identificar
mental. os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posiç
envolvendo adição e subtração com
Comparar as indicações dos pontos cardeais resultantes da observação
números
Associar os naturais.
movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo r
Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria
Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decompo
Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo r
Identificar os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posiç
Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físi
Construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada p
Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento
Construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada p
Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades
físicas observáveis,
Relacionar reconhecendo
a participação de fungossua composição.
e bactérias no processo de
Concluir que algumas
decomposição, mudanças
reconhecendo causadas porambiental
a importância aquecimento
desseouprocesso.
resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da
água) e outras
Reconhecer não (como o cozimento
especificidades e analisar ado ovo, a queima dodopapel
interdependência campoetc.).
e da
Reconhecer e utilizar as direções cardeais na localização de componentes
Identificar as características das paisagens naturais (relevo, cobertura
Reconhecer especificidades e analisar a interdependência do campo e da
Reconhecer
Identificar e eanalisar
utilizarasas direções cardeais na localização de componentes
Identificar
- as
-transformações
Reconhecer
transformações
ocorridas nos meios
a história
ocorridas nos
Identificar
de
como as características
comunicação
resultado (cultura
da ação do das humano
oral,
ser paisagens
nonaturais
tempo e(relevo, cobertura
no espaço, com
processos de deslocamento das
imprensa,
base rádio, televisão,
na identificação
Reconhecer a história cinema, e
de mudanças
pessoas
Analisar e mercadorias,
diferentes fluxosanalisando as
internet e demais
permanências tecnologias
aodalongo serdigitais
como
formas resultado
de adaptação
populacionais e suas oudo
ação dotempo.
contribuiçõeshumano no tempo e no espaço, com
de informação
base e comunicação) e e
para anaformação
identificação
marginalização, de mudanças
valorizando
da sociedade a
discu
permanências
produção com
brasileira, localao longo do
e regional.
destaque tempo.
para a
r seus significados para os
realidade local e regional.
diferentes grupos ou estratos sociais.
transformações ocorridas nos meios
Analisar diferentes fluxos
Identificar as
de comunicação (cultura oral,
populacionais e suas contribuições
transformações ocorridas nos
imprensa, rádio, televisão, cinema,
para a formação da sociedade
processos as
Identificar
Reconhecer dea deslocamento
história das
internetdiferentes
Analisar e demais tecnologias
fluxospara adigitais
brasileira, com destaque
Identificar
pessoas e as
mercadorias, analisando as no tempo e no espaço, com
transformações
como
de resultado
informação ocorridas
eda ação donos
comunicação) ser humano
e
populacionais
realidade localeesuas contribuições
regional.
transformações
formas de ocorridas
adaptação nos
ou mudanças
processos
base
discu de
naformação deslocamento
identificação de das e
para a da
Ler e compreender, com certasociedade
processos de deslocamento
marginalização, valorizando das
a
pessoas
Ler e mercadorias,
permanências
e compreender,
rbrasileira,
seus ao
significados longo
comos
para analisando
do tempo.
certa as
com destaque
autonomia, narrativas ficcionaispara a que apresentem
pessoas
produção e mercadorias, analisando as
formas delocal
autonomia,
diferentes grupos
e regional.
adaptação
narrativas
ou ou
ficcionais
estratos que apresentem
sociais.
realidadee local
cenários e regional.
personagens, observando os elementos
formas de adaptação ou
marginalização,
cenários valorizando
e personagens, a
observando os elementos
da estrutura narrativa: enredo, tempo, espaço,
marginalização,
Ler e compreender, valorizando a
com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentr
produção
da estruturalocal e regional.
narrativa: enredo, tempo, espaço,
personagens,
Ler e compreender,
Construir narradorcom ecerta
a construção do discurso indiretorelacionando
ou discurso direto
produçãoolocalsentido de histórias
e regional. em quadrinhos e tirinhas, i
personagens,
Ler e compreender,narradorcom e a construção
autonomia, do discurso
cartasrimas, indireto ou discurso
pessoais de reclamação, dentrdireto
autonomia, textos em versos, explorando
sons e jogos
Distinguir dede
fatos palavras, imagens poéticas
opiniões/sugestões em textos (informativos, jornalístico
Ler e compreender,
(sentidos figurados)com autonomia,
e recursos cartas
visuais pessoais de reclamação, dentr
e sonoros.
Ler e compreender, com certaautonomia, cartas pessoais de reclamação, dentr
Ler e compreender,
autonomia, com
textos em autonomia,
versos, cartasrimas,
explorando pessoais de reclamação, dentr
sons
Ler e jogos de palavras,
e compreender, imagens poéticas
com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentr
(sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.
Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidad

Resolver problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação (a
Ler, interpretar e analisar dados apresentados em tabelas simples ou de
Reconhecer que as regras do sistema de numeração decimal podem ser e
Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode s
Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o acon
Resolver problemas que envolvam situações de compra e venda e formas d
Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidad
Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no espaç
Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicaçã
Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segun
Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de centena de mil
Identificar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e
Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas s
Investigar e identificar diferentes funções teatrais e discutir os limites e
Identificar a relação entre espaço, tempo, ritmo e movimento nas produçõ
https://drive.google.com/file/d/1Q9uowpf5GwcjMnlM5FRosYZILM_
Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos aconteciment
Identificar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e

Associar o movimento diário do Sol e das demais estrelas no céu ao movi
Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para
Projetar e construir dispositivos para observação à distância (luneta, per
Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais
Organizar um cardápio equilibrado com base nas características dos grupo
Associar o movimento diário do Sol e das demais estrelas no céu ao movi
Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físi
Identificar os órgãos do sistema reprodutor masculino e feminino.
Comparar e classificar equipamentos, utensílios, ferramentas para estabel
Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas
Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas
Concluir sobre a periodicidade das fases da Lua, com base na observação
Comparar o efeito da radiação solar (aquecimento e reflexão) em diferentes
Comparar e classificar equipamentos, utensílios, ferramentas para estabel
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar s
Organizar
Perceber oum cardápio
papel equilibrado
das ciências e das com base nasnacaracterísticas
tecnologias vida cotidianados
e se
grupos alimentares (nutrientes e calorias) e nas necessidades
individuais (atividades realizadas, idade, sexo etc.) para a manutenção
Associar
da saúdeosdomovimentos
organismo. cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo r
Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades
físicas observáveis,
Identificar misturas reconhecendo sua composição.
na vida diária, com base em suas propriedades
físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
Relacionar a participação
Identificar os de fungos
diferentes usos do soloe(plantação
bactérias no processode
e extração de
decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse
materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo as técnicas processo.
para
o manejo adequado do solo e sua importância para a agricultura e para
aConstruir
vida. propostas
Descrever e destacarcoletivas para um
semelhanças consumoentre
e diferenças mais consciente e criar s
o ciclo da matéria
e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um
ecossistema.
Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos e
Desenvolver e aplicar estratégias para solucionar os desafios técnicos e
Planejar a organização de práticas dos esportes em suas diferentes mani
Planejar a organização de práticas dos esportes em suas diferentes mani
Identificar as formas e funções das cidades e analisar as mudanças soci
Identificar e comparar transformações dos meios de transporte e de co
-
-
-
-
-
-
-
-
Comparar e distinguir o uso de diferentes linguagens e tecnologias no proc
-
Identificar os processos de formação das culturas e dos povos , relacio
Identificar e valorizar formas de marcação da passagem do tempo em disti
Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade
Identificar e valorizar formas de marcação da passagem do tempo em disti

Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória e discutir a presença e/ou a ausênc
nomeação desses marcos e referenciais de memória.

-
-
-
-
Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a famíli
Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discur
Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual
Recuperar relações entre partes de

um texto, identificando
Identificar, substituições
em textos versificados, lexicais
efeitos (de
de sentido decorrentes do us
Ler e compreender,
substantivos com autonomia,
por sinônimos) cartas pessoais
ou pronominais (uso de reclamação, dentr
de pronomes
Inferir anafóricos
o sentido – pessoais,
de palavras possessivos,
ou expressões desconhecidas em textos, co
Inferir informações
demonstrativos) implícitas
que nos textos
contribuem para a lidos.
continuidade do texto.
Analisar e comparar peças publicitárias variadas (cartazes, folhetos, o
Reconhecer,
Ler na leitura
e compreender, comdecerta
textos, o efeito de sentido que decorre do uso
Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das
autonomia, narrativas ficcionais que apresentem
Comparar informações sobre um mesmo fato veiculadas em diferentes mídi
cenários e personagens, observando os elementos
Inferir informações implícitas nos textos lidos.
da estrutura narrativa: enredo, tempo, espaço,
Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentr
personagens,
Idenficar narrador
a função socialede
a construção do discurso
textos que circulam emindireto
camposou
dadiscurso
vida socidireto
Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando i
Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e est
Ler/assistir e compreender, com autonomia, notícias, reportagens, vídeo
Diferenciar discurso indireto e discurso direto, determinando o efeito de
Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, co
Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), ass

Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), ass
Ler e Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gr
Ler e Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gr
Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no te
Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilin
Resolver situações-problema que envolvem o uso da porcentagem no con
Resolver situações-problema que envolvem o uso da porcentagem no con
Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100% respectivamente à
Resolver problemas envolvendo a partilha de uma quantidade em duas par
Resolver problemas envolvendo a partilha de uma quantidade em duas par
Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracioná
Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracioná
Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os la
Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os la
Resolver problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta en
Resolver problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta en
Utilizar e compreender diferentes representações para a localização de
Utilizar e compreender diferentes representações para a localização de
Resolver problemas de adição e subtração com números naturais e com núme
Resolver problemas de adição e subtração com números naturais e com núme
Identificar frações equivalentes.
Identificar frações equivalentes.

https://drive.google.com/file/d/1i3rCi3RVt3dXXB3N5uPLTmcShOjsF
Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas s
Explorar diferentes formas de registro musical (notação musical tradici

https://drive.google.com/file/d/1i3rCi3RVt3dXXB3N5uPLTmcShOjsF
Identificar
Inferir que diferentes
as mudanças estilos musicais,
na sombra decontextualizando-os
uma vara (gnômon) no tempodo
ao longo e
dia em diferentes períodos do ano são uma evidência dos movimentos relativos
Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrut
entre a Terra e o Sol, que podem ser explicados por meio dos movimentos de
Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou di
rotação e translação da Terra e da inclinação de seu eixo de rotação em relação ao
Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistem
plano de sua
Classificar órbita
como em tornoou
homogênea doheterogênea
Sol. a mistura de dois ou mais mater
Identificar as propriedades específicas da matéria com ênfase na água, c
Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estru
Inferir
Inferir que
que asas mudanças
mudanças na na sombra
sombra de
de uma
uma vara
vara (gnômon
(gnômon) ao ao longo
longo do
do dia
Associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao de
Justificar o papel do sistema nervoso na coordenação das ações motoras
Identificar os tipos de tecidos como parte integrante na organização dos
Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou di
plano de sua
Selecionar órbita em
métodos torno
mais do Sol. para a separação de diferentes sistem
adequados
Inferir
Inferir que
que asas mudanças
mudanças na na sombra
sombra de
de uma
uma vara
vara (gnômon
(gnômon) ao ao longo
longo do
do dia
Justificar o papel do sistema nervoso na coordenação das ações motoras e
Compreender que a estrutura, sustentação e a movimentação dos animais
Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrut
plano de sua
Selecionar órbita
o uso de em torno
lentes do Sol. para a correção de diferentes def
adequadas
Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais mater
Identificar as propriedades específicas da matéria com ênfase na água, c
Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estru
Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade
Concluir
estruturalque algumas mudanças
e funcional causadas por aquecimento ou
dos seres vivos.
resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da
água)
Associare outras não (como o cozimento
o movimento dodemais
ovo, a queima
estrelasdo papelao
etc.).
Inferir que as mudançasdiário do Sol de
na sombra e das
uma vara (gnômon) noaocéu
longo movi
do
Organizar um cardápio
Explorar fenômenos da equilibrado com
vida cotidiana base
que nas características
evidenciem dos físicas
propriedades
grupos
plano alimentares
de sua órbita (nutrientes
em torno e
do calorias)
Sol. e nas necessidades
Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de
individuais (atividades
materiais, dentre realizadas,
outras idade, sexo
possibilidades), etc.) para as
reconhecendo a manutenção
técnicas para
da saúde do organismo.
o manejo adequado do solo e sua importância para a agricultura e para
aInferir
vida. que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon ao longo do dia
Propor, planejar e utilizar estratégias para experimentação dos esportes
Diferenciar as danças urbanas das demais manifestações da dança, valor
Diferenciar as danças urbanas das demais manifestações da dança, valor
Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidade
Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidade
Identificar os riscos associados à realização de práticas corporais
Identificar os riscos associados à realização de práticas corporais
Descrever e comparar modificações das paisagens rurais e urbanas nos lu
Analisar consequências, vantagens e desvantagens das práticas humanas na
Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetai
Descrever os movimentos do planeta (rotação e translação) e sua relação
Analisar consequências, vantagens e desvantagens das práticas humanas na
Identificar e analisar distintas interações das sociedades com a naturez
Descrever os movimentos do planeta (rotação e translação) e sua relação
Identificar e analisar distintas interações das sociedades com a naturez
-
-
-
-
-
-
-
-
Discutir o conceito de Antiguidade Clássica, seu alcance e limite na trad
Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da polis e
Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclu
Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações
Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de per
Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo, fazen
Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo, fazen
-
-
-
-
-
Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para construir repertório lexi
Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunida
Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com
Localizar informações específicas em texto.
Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a famíli
Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para construir repertório lexi
Distinguir fato da opinião enunciada em relação a esse mesmo fato, em
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de compo
Reconhecer e utilizar os critérios de organização tópica (do geral para
Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das
Estabelecer relação entre os diferentes gêneros da esfera jornalística (ed
Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os elemen
Inferir e justificar, em textos multissemióticos (tirinhas, charges, memes
Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros re
Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros re
-
Identificar características dos triângulos e classificá-los em relação às m

Identificar características dos triângulos e classificá-los em relação às m
Resolver problemas que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade
Resolver problemas que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade
Resolver problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo
Resolver problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo
Resolver problemas que envolvam as ideias de múltiplo e de divisor.
Resolver problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos
Resolver problemas que envolvam porcentagens, com base na ideia de prop
Resolver problemas que envolvam porcentagens, com base na ideia de prop
Interpretar e resolver situações que envolvam dados de pesquisas sobre c
Interpretar e resolver situações que envolvam dados de pesquisas sobre c
Comparar, ordenar, ler e escrever números racionais cuja representação d
Comparar, ordenar, ler e escrever números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica.
Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando f
Identificar características dos quadriláteros, classificá-los em relação à l
Identificar características dos quadriláteros, classificá-los em relação à l
Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes d
Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes d
Resolver problemas que envolvam cálculos mentais ou escritos, exatos
Resolver problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos
Quantificar e estabelecer relações entre o número de vértices, faces e a
Quantificar e estabelecer relações entre o número de vértices, faces e a
Resolver problemas que envolvam adição ou subtração com números racio
Reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos nas f
Identificar e analisar diferentes estilos cênicos, contextualizando-os no

Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da
Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicio
Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composiçã

Analisar e identificar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto

Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da
Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicio
Discutir
Discutir ae aplicação, ao longoeconômicas,
avaliar mudanças da história, culturais
das máquinas simples
e sociais tantoena
propor
vida cotidiana
Demonstrar quanto
que o ar éno mundo
uma do trabalho
mistura de gases,decorrente do sua
identificando desenvolvimento
composiç de novos materiais e tecnologias (como auto
Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composiç
Identificar as principais
Discutir e avaliar características
mudanças econômicas, dosculturais
cinco reinos (Monera,
e sociais tanto Protista
na
vida cotidiana aquanto

Compreender no mundo
organização do trabalho
taxonômica decorrente
adotada pela do desenvolvimento
Ciência ao na
longo da de novos materiais e tecnologias (como auto
Discutir e avaliar mudanças econômicas, culturais e sociais tanto
vida cotidiana
Diferenciar quanto no mundo
temperatura, do trabalho
calor e sensação decorrente
térmica do desenvolvimento
nas diferentes situaçõ de novos materiais e tecnologias (como auto
Interpretar fenômenos naturais (como vulcões, terremotos e tsunamis) e
Identificar as principais características dos cinco reinos (Monera, Protista
Discutir as ações humanas responsáveis pelo aumento artificial do Efeit
Identificar as principais
Discutir e avaliar doenças
mudanças causadasculturais
econômicas, por vírus, bactérias,
e sociais protozoári
tanto na
vida cotidiana
Utilizar quanto nodas
o conhecimento mundo do de
formas trabalho decorrente
propagação do para
do calor desenvolvimento
justificar de novos materiais e tecnologias (como auto
Discutir
Discutir o uso de mudanças
e avaliar diferentes econômicas,
tipos de combustível
culturaiseemáquinas térmicas
sociais tanto na
vida cotidiana
Discutir quanto
a aplicação, aono mundo
longo do trabalho
da história, das decorrente do desenvolvimento
máquinas simples e propor de novos materiais e tecnologias (como auto
Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à q
Interpretar as condições de saúde da comunidade, cidade ou estado, com
Argumentar sobremudanças
Discutir e avaliar a importância da vacinação
econômicas, parae asociais
culturais saúdetanto
pública,
na com
vida cotidiana
Diferenciar quanto no mundo
temperatura, calor do trabalho
e sensação decorrente
térmica do desenvolvimento de novos materiais e tecnologias (como auto
Discutir e avaliar mudanças econômicas, culturais enas diferentes
sociais situaçõ
tanto na
vida cotidiana
Discutir quanto no mundo
tipos do
de trabalho decorrente do desenvolvimento de novos materiais e tecnologias (como auto
Discutir o uso de
e avaliar diferentes
mudanças combustível
econômicas, culturaiseemáquinas térmicas
sociais tanto na
vida cotidiana
Avaliar o papelquanto no mundo
do equilíbrio do trabalhopara
termodinâmico decorrente do desenvolvimento
a manutenção da vida de novos materiais e tecnologias (como auto
Interpretar as condições de saúde da comunidade, cidade ou estado, com
Discutir
Identificare avaliar mudanças
as principais econômicas,
características dosculturais e sociais
cinco reinos tanto na
(Monera,
Protista, Fungi, Plantae e Animallia e dos Vírus).
vida cotidiana quanto no mundo do trabalho decorrente do
desenvolvimento
Identificar ode
ar novos materiais e tecnologias (como automação e
Inferir que os
Demonstrar
informatização).
diferentes
asque
mudanças usos
é uma do solode
mistura
na sombra (plantação
de gases,
uma e(gnômon)
extração
identificando
vara de
sualongo
ao composiç
do
materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo as técnicas para
o
diamanejo adequado
em diferentes do solodo
períodos e sua
anoimportância para a agricultura
são uma evidência e pararelativos
dos movimentos
aDiferenciar
vida. temperatura, calor e sensação térmica nas diferentes situaçõ
rotação e translação
Identificar da características
as principais Terra e da inclinação de seu
dos cinco reinoseixo de rotação em relação ao
(Monera,
Protista,
Explicar Fungi, Plantae e Animallia e dos Vírus).
plano deasuaorganização
órbita embásica
torno das células e seu papel como unidade
do Sol.
estrutural e funcional dos seres vivos.
Inferir que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon ao longo do dia
Compreender a organização taxonômica adotada pela Ciência ao longo
da história para agrupar os seres vivos.
Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combin
Compreender as transformações históricas dos padrões de desempenho, sa
Compreender as transformações históricas dos padrões de desempenho, sa
Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas experimentadas, reconhec
Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas experimentadas, reconhec
Reconhecer os locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes
Reconhecer os locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes
Reconhecer aspectos da formação territorial do Brasil, com destaque para
Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação
Analisar a distribuição territorial da população brasileira, considerando a
Analisar a influência e o papel das redes de transporte e comunicação na c
Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos, inclusive utilizando
Analisar a distribuição territorial da população brasileira, considerando a
Identificar e caracterizar os domínios morfoclimáticos a partir da dinâmi
Identificar e caracterizar os domínios morfoclimáticos a partir da dinâmi
Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos, inclusive utilizando
-
-
-
-
-
-
-Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das nave
que ocorrem
Explicar nos Oceanos
o significado Atlântico, Índico
de “modernidade” e Pacífico.
e suas lógicas de inclusão e e
Identificar aspectos e processos específicos das sociedades africanas e
Descrever as formas de organização das sociedades americanas no tempo
Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as
Identificar
Identificar aspectos
conexõeseeprocessos
interaçõesespecíficos das sociedades
entre as sociedades africanas
do Novo Mundo,e da Europa, da África e da Ásia no contexto das nave
que ocorrem
Explicar nos Oceanos
o significado Atlântico, Índico
de “modernidade” e Pacífico.
e suas lógicas de inclusão e e
Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as
Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao d
Caracterizar a ação dos
Identificar conexões europeus entre
e interações e suasaslógicas mercantis
sociedades visando
do Novo ao d da Europa, da África e da Ásia no contexto das nave
Mundo,
que ocorremanos
Caracterizar açãoOceanos Atlântico,
dos europeus Índico
e suas e Pacífico.
lógicas mercantis visando ao d
Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e e
Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação
Descrever as formas de organização das sociedades americanas no tempo
-
Identificar
Identificar aspectos
conexõeseeprocessos
interaçõesespecíficos das sociedades
entre as sociedades africanas
do Novo Mundo,e da Europa, da África e da Ásia no contexto das nave
Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das nave
que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.
que ocorremanos
Caracterizar Oceanos
ação Atlântico,
e suas e Pacífico.
-
-
Identificar o contexto, a finalidade, o assunto e os interlocutores em text
Reconhecer a variação linguística como manifestação de formas de pens
Selecionar, em um texto de língua inglesa, a informação desejada como ob
Selecionar, em um texto de língua inglesa, a informação desejada como ob

Identificar a(s) informação(ões)-chave de partes de um texto em língua in
Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de interte
Reconhecer e Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recu
Identificar o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a
Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias
Refletir sobre a relação entre os contextos de produção dos gêneros de di
Identificar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos divers
Explorar e analisar espaços de reclamação de direitos e de envio de sol
Estabelecer relações entre partes do texto, identificando substituições
Identificar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos divers
-
-
-
Ser capaz de apreciar diferentes gêneros teatrais ao vivo ou em vídeo, D

Comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros, re
Resolver problemas que envolvam as operações com números racionais.
Resolver problemas que envolvam as operações com números racionais.
Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para
Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para
Comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos, incluindo
Comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos, incluindo
Comparar e ordenar números racionais em diferentes contextos e associá
Comparar e ordenar números racionais em diferentes contextos e associá
Resolver problemas de cálculo de medida de área de figuras planas que p
Resolver problemas de cálculo de medida de área de figuras planas que p
Comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos, incluindo o
Comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos, incluindo o
Utilizar a simbologia algébrica para expressar regularidades encontrada
Utilizar a simbologia algébrica para expressar regularidades encontrada
Resolver problemas com números naturais, envolvendo as noções de divis
Resolver problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta e
Resolver problemas que envolvam operações com números inteiros.
Resolver problemas que envolvam operações com números inteiros.
Resolver uma equação do primeiro grau.
Resolver uma equação do primeiro grau.
Compreender e utilizar a multiplicação e a divisão de números racionais,
Compreender e utilizar a multiplicação e a divisão de números racionais,

https://drive.google.com/file/d/1tH56mbf4dIq2tpadp5fenovju2qmX
Pesquisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da

Identificar as principais doenças causadas por vírus, bactérias, protozoári
Justificar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no c
Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o
Analisar e explicar as transformações que ocorrem na puberdade consid
Identificar e classificar diferentes fontes (renováveis e não renováveis,
Construir circuitos elétricos com pilha/bateria, fios e lâmpadas ou outros
Reconhecer e comparar diferentes processos reprodutivos em plantas e
Classificar equipamentos elétricos residenciais (chuveiro, ferro, lâmpada
Identificar e classificar diferentes fontes (renováveis e não renováveis,
Discutir e avaliar usinas de geração de energia elétrica (termelétricas,
Construir circuitos elétricos com pilha/bateria, fios e lâmpadas ou outros
Calcular o consumo de eletrodomésticos a partir dos dados de potência
Classificar equipamentos elétricos residenciais (chuveiro, ferro, lâmpada
Representar os movimentos
Diferenciar temperatura, deerotação
calor sensaçãoe translação dadiferentes
térmica nas Terra e analisar
situaçõ
o papel da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua
órbita na ocorrência das estações do ano, com a utilização de modelos
tridimensionais.
Identificar as principais características dos cinco reinos (Monera,
Protista,
ReconhecerFungi, Plantae ediferentes
e comparar Animallia processos
e dos Vírus).
reprodutivos em plantas e
animais em relação aos mecanismos adaptativos e evolutivos.
Diferenciar temperatura, calor e sensação térmica nas diferentes situaçõ
Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à q
Discutir e avaliar mudanças econômicas, culturais e sociais tanto na
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar s
vida cotidiana quanto no mundo do trabalho decorrente do
desenvolvimento de novos
Diferenciar temperatura, materiais
calor e tecnologias
e sensação (como
térmica nas automação
diferentes e
situaçõ
informatização).
Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais,combina
Identificar as características (equipamentos de segurança, instrumentos
Identificar as características (equipamentos de segurança, instrumentos
Identificar e comparar as diferenças e semelhanças entre a ginástica de
Analisar a atuação das organizações mundiais (ONU, OMC, OIT, FMI, entre
Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus des
Analisar a situação do Brasil e de outros países da América Latina e da
Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica, considerando
-
-
-
-
-
-
-
-
Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século
Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do libera
Caracterizar e contextualizar aspectos das relações entre os Estados Uni
Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de
Caracterizar e contextualizar aspectos das relações entre os Estados Uni
Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos na
Analisar os impactos da Revolução Industrial, suas transformações tecno
Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos na
Caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da
Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século
Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o
Analisar os impactos da Revolução Industrial, suas transformações tecno
Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de
-
Analisar osconexões
Identificar impactos edainterações
Revoluçãoentre
Industrial, suas transformações
as sociedades tecno
do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das nave
que ocorremanos
Caracterizar Oceanos
ação Atlântico,
e suas e Pacífico.
-
-Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das nave
que ocorrem
Analisar, nos Oceanos
criticamente, Atlântico,
o conteúdo deÍndico
textos,e comparando
Pacífico. diferentes p
Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes p
Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no te
Examinar fatores que podem impedir o entendimento entre pessoas de cul
Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para acessar e usufruir do pat
Construir o sentido global de textos orais, relacionando suas partes, o as
Construir o sentido global de textos orais, elacionando suas partes, o ass
Produzir textos (comentários em fóruns, relatos pessoais, mensagens inst
Estabelecer relações entre partes do texto, identificando o antecedente
Analisar e comparar peças publicitárias variadas (cartazes, folhetos, outdoor, anúncios e propagandas em diferentes mídia

Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e es
Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leito
Ler, de forma
Analisar autônoma,
e comparar peçase publicitárias
compreender – selecionando
variadas (cartazes,procedimentos e es anúncios e propagandas em diferentes mídia
folhetos, outdoor,

Analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos
Analisar e empregar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem
Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leito
Analisar a modalização realizada em textos noticiosos e argumentativos, po
Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implíc
Analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos
Perceber e analisar os recursos estilísticos e semióticos dos gêneros jo
-
Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou figural não rec

Resolver problemas com números reais, inclusive em notação científica,
Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites
Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação
Resolver problemas, envolvendo cálculo de porcentagens, incluindo o uso
Obter os valores de medidas de tendência central de uma pesquisa estat
Obter os valores de medidas de tendência central de uma pesquisa estatí
Resolver problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressõe
Resolver problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressõe
Resolver problemas que envolvam medidas de área de figuras geométricas,
Resolver problemas de contagem cuja resolução envolva a aplicação do pri
Calcular a probabilidade de eventos, com base na construção do espaço am
Resolver problemas que envolvam grandezas diretamente ou inversamente
Resolver problemas que envolvam grandezas diretamente ou inversamente
Reconhecer e construir figuras obtidas por composições de transformaçõ
Reconhecer e construir figuras obtidas por composições de transformaçõ
Resolver problemas relacionados ao seu contexto próximo, que possam ser
Resolver problemas relacionados ao seu contexto próximo, que possam ser
Resolver problemas que envolvam o cálculo do volume de recipiente cujo
Resolver problemas que envolvam o cálculo do volume de recipiente cujo
Reconhecer e utilizar procedimentos para a obtenção de uma fração gera
Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação
Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios

Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e enc
Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos cultur

Fotossíntese como fonte primária de biomassa
Discutir as ideias de Mendel sobre hereditariedade (fatores hereditário
Entender como as leis de transmissão e a importância do ambiente são fu
Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas
Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas em tex
Identificar o Sol como fonte primária de energia.
Propor iniciativas
Estabelecer individuais
relações entre asevárias
coletivas para a solução de problemas
funçõesiniciativas
Propor do organismo humano.
individuais e coletivas para a solução de problemas
Construir argumentos, favoráveis ou contrários, às diferentes formas de
Discutir
Propor as ideias de
iniciativas Mendel sobre
individuais hereditariedade
e coletivas (fatores
para a solução hereditário
de problemas
ambientais da cidade
explicar as origens dosou da comunidade,
seres comtextos
vivos. - Analisar base na análise que
históricos de ações
de consumo consciente e de sustentabilidade bem-sucedidas.
descrevem o ambiente da Terra primitiva (composição de gases,
radiação
Discutir ase ideias
reações dequímicas), identificando
Mendel sobre os argumentos
hereditariedade (fatoresque
hereditário
corroboram com a hipótese de Oparin sobre a origem da vida na Terra.
Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas em tex
Identificar as ransformações históricas do fenômeno esportivo problemat
Identificar as ransformações históricas do fenômeno esportivo problemat
Interpretar as transformações históricas dos padrões de desempenho, saú
Interpretar as transformações históricas dos padrões de desempenho, saú
Relacionar mito e filosofia.
Contextualizar o surgimento da filosofia.
Analisar
Discutir oo papel
ciclo evolutivo
do avançodotecnológico
Sol (nascimento, vida e das
na aplicação morteradiações na medicina diagnóstica (raio X, ultrassom, ressonância
nuclear magnética)
Classificar e noeletromagnéticas
as radiações tratamento de doenças
por suas(radioterapia,
frequências, cirurgia
fontes eótica
a a laser, infravermelho, ultravioleta etc.).
Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas roc
Planejar
Discutir oe papel
executar experimentos
do avanço que evidenciem
tecnológico na aplicaçãoque
dastodas as cores
radiações de l
na medicina diagnóstica (raio X, ultrassom, ressonância
nuclear magnética)
Descrever e no tratamento
a composição e a estruturadedodoenças
Sistema(radioterapia, cirurgiaroótica a laser, infravermelho, ultravioleta etc.).
Solar (Sol, planetas
Planejar e executar experimentos que evidenciem que todas as cores de l
Discutir
Discutir o
o papel
papel do
do avanço
avanço tecnológico
tecnológico na
na aplicação
aplicação das
das radiações
radiações na
na med
medicina diagnóstica (raio X, ultrassom, ressonância
nuclear
Expressarmagnética) e no uma
corretamente tratamento defísica
grandeza doenças (radioterapia,
de acordo com as cirurgia
normas ótica
cie a laser, infravermelho, ultravioleta etc.).
Saber descrever
Descrever o movimento
a composição de um corpo
e a estrutura em movimento
do Sistema Solar (Sol,retilíneo
planetas roc
uniforme; Saber descrever o movimento de um corpo em movimento
Discutir
retilíneoouniformemente
papel do avançoacelerado.;Compreender
tecnológico na aplicaçãoodas radiaçõescircular
movimento na medicina diagnóstica (raio X, ultrassom, ressonância
uniforme e as grandezas envolvidas nele.
Associar o surgimento
nuclear magnética) e nodatratamento
vida como um processo(radioterapia,
de doenças lento e relacionado
cirurgiaàsótica a laser, infravermelho, ultravioleta etc.).
condições físico-químicas da Terra há bilhões de anos.
Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas ro
Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo d
Analisar fatos e situações para compreender a integração mundial (econôm
Identificar e analisar os impactos do processo de industrialização na pro
Identificar e analisar as cadeias industriais e de inovação e as consequên
-
-
Identificar e analisar as cadeias industriais e de inovação e as consequên
-
-
-
Relacionar as conquistas de direitos políticos, sociais e civis à atuação
Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, ec
Caracterizar e discutir as dinâmicas do colonialismo no continente african
Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os gra
Identificar e analisar processos sociais, econômicos, culturais e políticos d
Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os gra
Discutir os processos de resistência e as propostas de reorganização da s
-
-
-
-
-
-
-
-
Analisar posicionamentos defendidos e refutados em textos orais sobre te
Utilizar conectores indicadores de adição (as well, and), causa (because,
Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e co
Distinguir fatos de opiniões em textos argumentativos da esfera jornalísti
Distinguir fatos de opiniões em textos argumentativos da esfera jornalísti
Utilizar conectores indicadores de adição (as well, and), causa (because,
Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportag
Identificar argumentos principais e as vidências/exemplos que os susten
Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das ca
Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de interte
Reconhecer, considerando a situação comunicativa, as variedades da líng
Analisar a organização de texto dramático apresentado em teatro, televis
Demonstrar relações simples entre os ângulos formados por retas paralel
Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com ba
Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas
Resolver problemas que envolvam medidas de área de figuras geométricas,
Efetuar cálculos com números reais, inclusive potências com expoentes fr
Resolver problemas que envolvam relações de proporcionalidade direta e i
Resolver problemas que envolvam porcentagens, com a ideia de aplicação
Reconhecer que, uma vez fixada uma unidade de comprimento, existem s
Resolver problemas de aplicação do teorema de Pitágoras ou das relaçõe
Resolver problemas de aplicação do teorema de Pitágoras ou das relaçõe
Analisar e identificar, em gráficos divulgados pela mídia, os elementos
Reconhecer as condições necessárias e suficientes para que dois triângu
Reconhecer as condições necessárias e suficientes para que dois triângu
Resolver problemas que envolvam medidas de volumes de prismas e de cili
Resolver problemas que envolvam medidas de volumes de prismas e de cili
Investigar as mudanças de estado fisico da matéria e explicar essas tra
Comparar quantidades de reagentes e produtos envolvidos em transform
Reconhecer as variações de energia envolvida nas mudanças de estado fi
Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas tra
Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas tra
Identificar os princípios que tornam uma abordagem sociológica difer
Identificar os princípios que tornam uma abordagem sociológica
diferente de uma abordagem de senso comum.
Compreender a diferença entre as categorias sociais utilizadas na conviv
diferente
Identificarde
osuma abordagem
princípios de senso
que tornam umacomum.
abordagem sociológica
Experimentar e caracterizar diferentes formas de expressão artística (des
Saber realizar pesquisas sobre gestos, movimentos, seu registro e util
Analisar e identificar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto
Saber analisar formal e esteticamente obras de artes visuais contemporâ
https://drive.google.com/file/d/1eyS0m-Q2K7BrFnixLXaL8p5x3fcIr
Identificar a relação entre espaço, tempo, ritmo e movimento nas produçõ
Saber identificar e contextualizar obras de artes visuais contemporâneas.
Identificar as características que diferenciam os organismos dos cinco rei
Analisar cadeias e teias alimentares e reconhecer a existência de fluxo en
Identificar as principais causas da destruição dos ecossistemas brasileiros
Identificar o Sol como fonte primária de energia
Analisar a interferência humana no ciclo dos materiais, tais como gás c
Reconhecer que todos os seres vivos são constituídos de células
Identificar a mitose como processo de produção de células idênticas. 20
Analisar cadeias e teias alimentares e reconhecer a existência de fluxo en
Identificar
explicar as as características
origens dos seresque diferenciam
vivos. ; Perceberos organismos
o papel dos cinco
das ciências rei
e das
tecnologias na vida cotidiana e seus impactos no meio ambiente
reconhecendo
Analisar cadeias a enecessidade de construção
teias alimentares de uma
e reconhecer comunidade
a existência globalen
de fluxo
Relacionar
sustentávelaparadensidade
impedire ao destruição
crescimento dada população
diversidade com
da os padrões
vida.
de produção e consumo e com a devastação ambiental provocadas pela
poluição
Identificardoo ar,
Solágua
comoe fonte
solo eprimária
extinçãode deenergia
espécies.
nalisar regras dos diferentes esportes.
Conhecer as habilidades físicas básicas: flexibilidade, equilíbrio, força, r
Conhecer as habilidades físicas básicas: flexibilidade, equilíbrio, força, r
ompreender o esporte como direito social.
ompreender o esporte como direito social.
Analisar a influência da mídia nas práticas esportivas
Analisar a influência da mídia nas práticas esportivas
Caracterizar o filosofar como experiência existencial.
Caracterizar
Saber que um o corpo
filosofar emcomo experiência
movimento possuiexistencial.
uma forma de energia associada a esse movimento denominada energia cinéti
Saber que a energia cinética de um corpo em movimento é proporcional à massa do corpo e ao quadrado de sua velocida
Caracterizar
Saber que o ovalor filosofar como experiência
da energia cinética de um existencial.
corpo em movimento é dado pela expressão E=½mv²..
Saber que um
Relacionar mito corpo em movimento possui uma forma de energia
e filosofia.
Saber analisar
associada a essesituações
movimento práticas que ilustram
denominada energiaa relação
cinética.da energia cinética de um corpo com o quadrado de sua velocidad
Compreender
Reconhecer asaprincipais
2° Lei de Newton.; Compreender
fontes e tipos de energiaautilizados
3° Lei de Newton.
na vida cotidiana, e os riscos que podem oferecer à saúde e a
Saber que aum corpo cinética
energia colocadodenuma certa em
um corpo altura próximo àé superfície da Terra possui uma forma de energia associada a e
movimento
proporcional
Identificar
Aplicar asàdiferentes
o conceito massa do corpo
fontes
depotencial
energia ede
aoenergia
quadrado
egravitacional
suas de sua
(solar,
propriedades velocidade.
elétrica, petróleo, carvão, etc.) e processos de transformação de energia
Saber que a energia de umpara corpo compreender sit
próximo à superfície da Terra é proporcional à massa do corpo e
Saber que
Saberque
queum um
o corpo
produto
o valor em
de
daem movimento
uma
energia força possui
pelo
cinéticapossui uma forma
deslocamento
de umuma de
que
corpo em movimento energia
ela produzé é denominado de Trabalho da força.
Saber
associada corpo
aexpressão
esse movimento movimento
denominada energiaforma de energia associada
cinética. a esse movimento denominada energia cinéti
Aplicar
dado o
pela
Compreender conceito de
o conceito energia
E=½mv².. e suas
de pressão propriedades
eNewton
suas aplicações. para compreender situações envolvendo corpos que se movimentam d
Saber que a unidade de força no SI é (N) que equivale a 1 kg.m/s²
Saber que a energia cinética de um corpo em movimento é proporcional à massa do corpo e ao quadrado e a unidade de Trabalho no SI é de
Joule
sua(J), que eq
velocida
que a energia
Saber analisar situaçõescinética de um
práticas quecorpo em movimento
ilustram a relação daéenergia potencial gravitacional de um corpo com sua altura em
Compreender
proporcional ào conceito de pressão, suassistemas
unidades develocidade.
medida e suas aplicações em situaçõesTrabalho
do cotidiano.
cinética de oum
Compreender
Saber que amassa
que
corpo
valor2° da
Lei do
de corpo
máquinas
com e aoCompreender
simples
o quadrado
Newton.;
energia cinética
quadrado
são
deum
de
de asua
suacorpo que
velocidade
3°
emLeiutilizamos
ou
de oNewton.
movimentovalorpara fazerpela
édedado umexpressão
determinadoE=½mv².. aplicando uma men
Saber
sua que um corpo elástico, quando deformado, comprimido ou esticado, possui uma forma de energia associada a essa
massa.
Compreender
Saber que o valor oconceito
conceito
da energiadeTrabalho
densidade
cinética nasdeeumsuas unidades
corpo em de medida
movimento é alavanca, plano inclinado e roldanas, sabendo que a
Saber aplicar
analisarosituações de
práticas seguintes
que ilustram máquinas
a relação simples:
da energia cinética de um corpo com o quadrado de sua velocidad
dado
Aplicarpela
Sabercomparar
que expressão
a energia
o conceito
um corpo E=½mv²..
depotencial
energia
colocado eelástica depende
suas propriedades
numa certa altura da deformação
para
próximo compreender produzida
à superfície sit e das propriedades elásticas do material.
Saber
Compreender o aparelhos
conceito eletrodomésticos
de pressão de acordo
hidrostática nos com
líquidos a sua
e potência.
gases, analisando o experimento de Torricelli para pressão
da Terra
Saber quepossui uma forma
um corpo colocadode energia
numa certa associada
alturaapróximo
essa posição
à superfície da Terra possui uma forma de energia associada a e
Saberanalisar
Saber analisar
denominada situações
situações
energia práticas
práticas
potencial queilustram
que ilustramaarelação
gravitacional. relaçãoda daenergia
energiapotencial elástica de um corpo com o valor da sua defo
Saberdescrever
cinética
Saber determinar
de um corpo o o consumo mensal
com o quadrado
movimento de um de
deenergia
corposuaem elétrica ou
velocidade
movimento numa residência
o valor
retilíneo deunif pelada leitura da conta de luz e do “relógio de luz”
Saber que a energia potencial gravitacional de um corpo próximo à superfície Terra é proporcional à massa do corpo e
sua massa.
Saber que a energia potencial gravitacional de um corpo próximo à
superfície
Aplicar da Terra de
o conceito é proporcional
energia enuma à massa
suas do corpopara
propriedades e à altura do corpo
Compreender
Saber
em que
relação um
a umacorpo
2°certo
Leicolocado
de Newton.;
nível. Compreender a 3° Leicompreender
certa altura próximo de Newton. situações envolvendo corpos que se movimentam d
à superfície
da Terra possui uma
Saber forma de energia associada a essa posição
Saberdescrever
analisar o movimento
situações práticasde que
um corpo
ilustramemamovimento retilíneopotencial gravitacional de um corpo com sua altura em
relação da energia
denominada
uniforme; energia
Saber descrever
Aplicar o conceito potencial
de energia gravitacional.
o movimento de um corpo
e suas propriedades paraem movimento
compreender
Discutir
retilíneo
situações
Saber queouniformemente
papel
envolvendo
um corpodo avançocorpostecnológico
elástico, que na aplicaçãode
acelerado.;Compreender
se movimentam
quando deformado, odas radiações
movimento
maiores
comprimido para na medicina
oucircular
esticado, diagnóstica
possui (raiodeX,energia
uma forma ultrassom, ressonância
associada a essa
Saber
uniformeque e aasenergia
grandezas
menores alturas, e vice-versa.potencial gravitacional
envolvidas nele. de um corpo próximo à
superfície
nuclear da Terra éeproporcional
magnética) no tratamento à massa do corpo
dedepende
doenças e à altura do
(radioterapia, corpoótica a laser, infravermelho, ultravioleta etc.).
cirurgia
Saber que
Compreender
em relação aa energia
um potencial
o princípio
certo elástica
de conservação
nível. da
da quantidadedeformação produzida
de movimento. e das propriedades elásticas do material.
Saber analisar situações práticas que ilustram a relação da energia
potencial gravitacional
Saber analisar situaçõesde um corpo
práticas quecom sua altura
ilustram a relaçãoem relação
da energiaa umpotencial elástica de um corpo com o valor da sua defo
Aplicar o conceito
determinado
Reconhecer osnível edeo energia
fenômenos deesuasuasmassa.
valorespaciais propriedades
que evidenciam para compreender n
as transformações
situações envolvendo corpos que se movimentam de maiores para
Compreender
menores alturas,a re-apropriação
e vice-versa. da Natureza na perspectiva de valores relac
Saber que um corpo elástico, quando deformado, comprimido ou
Reconhecer
esticado, os domínios
possui uma forma de de
natureza
energiaque compõem
associada o território
a essa deformação brasileiro
Saber analisar
denominada situações
energia práticas
potencial que ilustram a relação da energia
elástica.
Reconhecer os domínios
potencial gravitacional dedeumnatureza
corpo com quesuacompõem
altura em o território
relação abrasileiro
um
determinado
Compreender nível
Saber que a energia e opotencial
a relação valor
entredeoelástica
sua massa.
crescimento
dependeurbano e as mudanças na vid
da deformação
produzida
Compreender e das propriedades elásticas
a re-apropriação da Naturezado material.
na perspectiva de valores relac
Saber que um corpo elástico, quando deformado, comprimido ou
Reconhecer
esticado, ossituações
possui
Saber analisar fenômenos
uma forma espaciais
queque
de energia
práticas evidenciam
associada
ilustram as da
a essa
a relação transformações
deformação
energia n
denominada
Compreender
potencial energia
elástica potencial
a re-apropriação
de um corpo com elástica.
da Natureza
o valor da nasuaperspectiva
deformação de valores
ao relac
quadrado
Reconhecer e da sua constante elástica.
Saber que aoenergiasignificado da identidade
potencial do campo
elástica depende daedeformação
da cidade nas sociedad
produzida
Reconhecer e das propriedades
os domínios elásticas
de natureza quedocompõem
material. o território brasileiro
Reconhecer
Saber analisar ossituações
domíniospráticas
de natureza que compõem
que ilustram a relação o território
da energia brasileiro
Compreender
potencial elásticaa re-apropriação
de um corpo com da Natureza
o valor da nasuaperspectiva
deformação de valores
ao relac
quadrado
- e da sua constante elástica.
-
-
Ler e analisarrelações
Estabelecer fontes: entre
correspondências, anúncios
escravismo colonial e para captura de escravo
capitalismo.
Ler e analisar fontes iconográficas européias que evidenciem suas repr
Compreender e analisar a importância do alargamento
das
Ler eantigas rotas
analisar comerciais;
fontes: o ressurgimento
correspondências, e expansão
anúncios do comércio,
para captura as novas mercadorias e o tráfico de escravos.
de escravo
Ler e analisar fontes: relatos dos cronistas dos impérios coloniais (Pero
Identificar a origem étnica e geográfica dos escravos trazidos para o Brasi
Identificar a origem étnica e geográfica dos escravos trazidos para o Brasi
Ler e analisarrelações
Estabelecer fontes iconográficas européias
entre escravismo que
colonial e evidenciem suas repr
capitalismo.
-
-
-
-
Identificar o tema geral do texto.
Fazer uso adequado dos modais no processo de recepção /produção do text
Inferir os efeitos de sentido a partir das escolhas de itens lexicais feitas p
Inferir os efeitos de sentido a partir das escolhas de itens lexicais feitas p
Identificar a função comunicativa do texto
Identificar e/ou fazer uso adequado dos marcadores do discurso (palavras
Reconhecer o gênero do texto.
Reconhecer o gênero do texto.
Localizar informação específica (scanning), de acordo com os objetivos de
Construir coerência temática na compreensão e na produção de textos,
Reconhecer e usar estratégias de enunciação na compreensão e na prod
Analisar, tendo em vista o contexto de produção, efeitos de sentido cau
Inferir e justificar, em textos multissemióticos( tirinhas, charges, memes
Considerar os contextos de produção, circulação e recepção de textos,
Analisar, tendo em vista o contexto de produção, efeitos de sentido cau
Integrar informação verbal e não verbal na compreensão e na produção
Relacionar formas diferentes de representação do índio a contextos históri
-
-
-
Identificar os intervalos em que uma função do primeiro grau é positiva

Identificar os intervalos em que uma função do primeiro grau é positiva
Resolver problemas que envolvam a média aritmética ou ponderada.
Resolver problemas que envolvam a média aritmética ou ponderada.
Reconhecer o gráfico de uma função logarítmica.
Resolver problemas elementares de contagem utilizando o princípio multi
Resolver situações-problema ue envolvam as raízes de uma função do se
Resolver situações-problema ue envolvam as raízes de uma função do se
Localizar pontos no plano cartesiano.
Identificar uma função do primeiro grau a partir de sua representação alg
Identificar uma função do primeiro grau a partir de sua representação alg
Reconhecer o seno, o cosseno e a tangente como razões de semelhança e
Resolver problemas que envolvam o cálculo do número de elementos da
Representar graficamente funções do segundo grau.
Representar graficamente funções do segundo grau.
Resolver problemas que envolvam semelhança de triângulos.
Resolver problemas que envolvam uma função do tipo y(x) = k·a^x.
Resolver problemas que envolvam uma função do tipo y(x) = k·a^x.
Interpretar e utilizar dados apresentados em tabelas. & 6.4 . Interpretar
Resolver problemas simples que envolvam o cálculo de probabilidade de
Representar graficamente funções do primeiro grau.
Identificar os intervalos em que uma função do 2º grau é positiva ou nega
Identificar os intervalos em que uma função do 2º grau é positiva ou nega
Representar graficamente funções do primeiro grau.
Saber como são constituídas as substâncias.
Saber como são constituídas as substâncias.
Conceituar elemento químico.
Conceituar elemento químico.
Saber como são constituídas as misturas
Saber como são constituídas as misturas
. Reconhecer a ocorrência de TQ.
. Reconhecer a ocorrência de TQ.
Reconhecer e representar TQ por meio de equações.
Reconhecer e representar TQ por meio de equações.
Reconhecer a conservação do número de átomos nas TQ.
Reconhecer a conservação do número de átomos nas TQ.
Reconhecer a conservação da massa nas TQ.
Reconhecer a conservação da massa nas TQ.
Reconhecer
Propor modelos a origem e ocorrência
explicativos para as deTQ.
materiais.
Propor modelos explicativos para as TQ.
- Identificar propriedades específicas e a diversidade dos materiais.
Reconhecer que
Compreender há energiade
a polaridade envolvida
moléculas. nas TQ.
Reconhecer que há energia envolvida nas TQ.
-Caracterizar
Identificar o asmodelo
propriedades físicas: temperaturas de fusão e ebulição.
cinético-molecular
Saber como o
Caracterizar
Reconhecer são constituídas
o modelo as substâncias.
cinético-molecular
-Aplicar
Identificar
.Reconhecer a comportamento
o modelo propriedade
cinético físicaácido, básico -eIdentificar
densidade. neutro de amateriais.
propriedade física solubilidade.
métodos físicosmolecular
de separaçãopara de compreender
misturas. e explicar
algumasAplicar opropriedades
.Reconhecer modelo
materiais específicas
cinético
de usomolecular
comum dosquemateriais.
para Representar
compreender
apresentem um algumas
e explicar
comportamento propriedades
ácido, específicas dos materiais. Repres
básico e neutro.
Reconhecer
elemento químico os constituintes
qualquer adas substâncias
partir iônicaseenúmero
de seu símbolo sua representação
atômico.
Reconhecer
Representar
Representar aasocorrência
partículas
isótopos. Usarde
doaTQ;átomo:Propor
Tabela modelos
prótons,
Periódica explicativos
elétrons
para e nêutrons.
Associar o caráter ácido, básico e neutro ao valor dereconhecer
pH. os elementos, seus símbolos e as características de substâ
para
Reconhecer
Entender as TQ;a Reconhecer
Representar aalguns
origem
carga
isótopos.
elétrica que
e Usar das aháTabela
ocorrência energia
dePeriódica
espécies materiais.
químicas
Reconhecer indicadores mais comuns epara
elementares
seus reconhecer e os
osíonsem
comportamentos quemeio
podem formar.
ácido, Utilizar
básico o conceito de elemento
e neutro.
elementos, seus símbolos e as características de substâncias
envolvida
-Utilizar
Identificar
elementares. naspropriedades
TQ.
Entender
sistematicamente que específicas
a oTPconceito
como edea diversidade
elemento dos
químicomateriais.
está relacionados
Reconhecer substâncias metálicas pororganizadora
meio de suasdos conceitos
propriedades e usos; aos elementos químicos. Utilizar sistematic
associado ao de número atômico.
Identificar
-Utilizar
Identificarpropriedades
as propriedades
sistematicamente a TPfísicas:
comotemperaturas
organizadora dos de fusão e ebulição.
conceitos relacionados ao período em que se encontram os elemen
Entender
Compreender a cargaque elétrica
as das
soluções espécies
apresentam químicas elementares
comportamento e os íons
ácido, básico
que específicas
-Utilizar
Identificar
podem eformar.
aapropriedade
diversidade
sistematicamente dos
Utilizarafísica densidade.
oTPconceito
como - Identificar
de elemento
organizadora a propriedade
químico
dos física solubilidade.
em relacionados
conceitos a algumas propriedades físicas das substânc
Reconhecer
situações-problema. métodos físicos de separação de misturas.
Conceituar
materiais; a grandezaas “quantidade de matéria” (mol). Analisar e
CaracterizarIdentificar
representar, o modelo
com ou sem dapropriedades
oligação
uso demetálica.
dispositivos e de aplicativos digitais
Utilizar sistematicamente
específicos, as transformações a TP ecomo organizadora
conservações dos conceitos
em sistemas que
físicas:
relacionados temperaturas
Compreender aos
a relação deentre
elementos fusão ebulição;
químicos.
as propriedades Identificar
Utilizar a propriedade
sistematicamente
dos metais e o modelo
a TP de ligação.
envolvam
física quantidade de matéria, de energia e de movimento para
como
Discutir organizadora
o papel dosobre
realizar previsões dos
avançoconceitos
seustecnológico relacionados
comportamentos ao
na aplicação grupo em que
das radiações
em situações sena medicina diagnóstica (raio X, ultrassom, ressonância
cotidianas
encontram
Caracterizar
edensidade. os o elementos
modelo da químicos.
ligação iônica.
em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento
nuclear
sustentável,
Reconhecer magnética)
o uso
as e no tratamento
consciente de doenças
dos recursos (radioterapia,
naturais decirurgia
e a preservação da ótica
fi a laser, infravermelho, ultravioleta etc.).
vida Utilizar
Compreendertodas as avariações
em sistematicamenterelação dea energia
entre
suas formas. TPas como envolvida
organizadora
propriedades nas
dosmudanças
dos conceitos
sólidos iônicosestado
e o modelo de ligação. Reconhecer diferentes formas d
relacionados
Discutir as ideias ao período
de Mendel em que sobre sehereditariedade
encontram os elementos químicos.
(fatores hereditário
Fazer previsões sobre a presença de íons em solução.
Explorar e analisar, criticamente,
Utilizar sistematicamente a TP como diferentes meios edos
organizadora equipamentos
conceitos cultur
Ser capaz de apreciar
relacionados
Caracterizar oa modelo
algumas diferentes
da ligaçãogêneros
propriedades covalente. teatrais
físicas ao vivo ou em vídeo, D
das substâncias
elementares que formam e as fórmulas dessas
Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos aconteciment substâncias.
Identificar átomos que formam ligações covalentes.
Conhecer
Caracterizar as possibilidades
o modelo da ligação de produção
metálica. de sons musicais, seus registros e
Compreender
Explorar diferentesa relação
formas entre as propriedades
de registro dos sólidos
musical (notação covalentes
musical tradicie o modelo de ligação.
Compreender a relação entre as propriedades dos metais e o modelo
Saber
de identificar
Compreender
ligação. asecaracterísticas
contextualizardo obras
modelode artes visuaiscovalente
de ligação contemporâneas.
entre os átomos de substâncias moleculares.
Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composiçã
SaberConceituar
Caracterizar ligações
identificaro modelo covalentes
da ligação
e contextualizar polares
iônica.e apolares.
produtos das artes audiovisuais conte
Explorar
Compreender diferentes elementos
a relação entre as envolvidos
propriedadesna composição
dos sólidosdos aconteciment
iônicos eo
modelo de ligação. Reconhecer diferentes
Estabelecer relações entre a dança contemporânea, contextualização e iformas de agregação entre
íons.
Explorar diferentes formas de registro musical (notação musical tradici
SaberFazer identificar
previsões sobre a presençaobras
e contextualizar de íons deem solução.
artes visuais contemporâneas.
Reconhecer
Caracterizarcaracterísticas
o modelo da ligação adaptativas dos animais nos ambientes aquátic
covalente.
Identificar átomos que formam ligações covalentes.
Compreender a relação entre as propriedades dos sólidos covalentes e

o modelo de ligação.
Analisar os processos de obtenção de energia pelos sistemas vivos - foto
Estabelecer relações entre as várias funções do organismo humano., Est
Reconhecer características adaptativas dos animais nos ambientes aquáti
Reconhecer a diversidade das adaptações que propiciam a vida nos difer
Comparar a organização e o funcionamento de diferentes tipos de células
Localizar os órgãos do aparelho reprodutor humano em um esquema.
Reconhecer a importância econômica e ecológica dos seres vivos dos re
Estabelecer relações entre as várias funções do organismo humano., Est
Estabelecer relação entre DNA, código genético, fabricação de proteínas
Localizar os órgãos do aparelho reprodutor humano em um esquema.
Identificar a natureza do material hereditário em todos seres vivos, ana
Estabelecer relações entre as várias funções do organismo humano.,
Estabelecer relações entre os sistemas do corpo humano.
Reconhecer características adaptativas dos animais nos ambientes aquátic
Comparar a organização e o funcionamento de diferentes tipos de
células estabelecendo identidade entre elas.
Reconhecer a importância
Localizar os órgãos econômica
do aparelho e ecológica
reprodutor humanodosem
seres
um vivos dos
esquema.
reinos Fungi. Reconhecer a importância de alguns representantes do
grupo Protista no ambiente e na saúde. Reconhecer a importância de
Analisarrepresentantes
alguns regras dos diferentes esportes.
do grupo Monera no ambiente e na saúde
Analisar regras dos diferentes esportes.
Identificar a influência da TV nas mudanças de regras dos diferentes espo
Identificar a influência da TV nas mudanças de regras dos diferentes espo
Analisar a profissionalização do esporte de alto rendimento
Analisar a profissionalização do esporte de alto rendimento
nalisar a capoeira como jogo, dança e/ou luta.
nalisar a capoeira como jogo, dança e/ou luta.
Analisar os elementos técnicos de cada modalidade
Analisar os elementos técnicos de cada modalidade
Relacionar conhecimento e subjetividade.
Relacionar conhecimento e subjetividade.
Distinguir entre as esferas dos fatos dos valores.
Identificar a especificidade das ciências humanas.
Reconhecer que o agir humano é de natureza valorativa.
Compreender as mudanças de fase da matéria.
Compreender que a dilatação de um corpo está associada ao aumento da d
Saber calcular a energia transferida por realização de trabalho e/ou por t
Compreender que a luz em um meio uniforme desloca em linha reta e com
Saber calcular a energia transferida por realização de trabalho e/ou por t
Compreender como as ondas transferem energia sem transferir matéria. Sa
Compreender as mudanças de fase da matéria.
Compreender os fenômenos
Aplicar o conceito de energiade reflexão
e suas e refraçãopara
propriedades da luz. Compreender que
compreender situações envolvendo máquinas térmicas.

Saber que um corpo
calcular em transferida
a energia movimentopor possui uma forma
realização de energia
de trabalho e/ou po
associada a esse movimento denominada energia cinética. Saber que a
Compreender
energia cinética asdepropriedades
um corpo em e efeitos
movimento das ondas sonoras. à massa do
é proporcional
Compreender
corpo que
e ao quadrado
Saber comparar a dilatação de um corpo
de suaeletrodomésticos
aparelhos velocidade. Saber está
dequeassociada
o valor
acordo com ao
daaaumento
energia
sua potência.
da distância
Compreender
cinética média
de um ocorpo entre
em as
conceito departículas
temperatura
movimento édevidoe sua
dado aomedida.;
pela aumento
expressão daE=½mv²..
vibração
Compreender
das
o
Saberpartículas
conceito
analisar
Compreender que
de calor oecompõem.
sua
situações
como as medida.
práticas
ondas Compreender
que ilustram
transferem ao relação
energia conceito dadeenergia
sem transferir coeficiente
de dilatação.
cinética
matéria. de umCompreender
Saber corpo
explicarcom
o queo que a dilatação
quadrado
significa develocidade
um corpo
adefrequência,
sua depende o da
ou o valor
o período, de
sua dimensão
massa. Saber
comprimento
Compreender inicial,
de que
a 2°ondasda
Lei um variação
acorpo
dee Newton.; de
amplitude temperatura
colocadode umanuma
Compreender e do
certa
onda. altura
Lei de próximo
a 3°Conhecer e saberà
Newton.
material.Compreender
superfície da Terra
usar na solução a dilatação
possui
de problemas umasimples
formaanômala
de da água.situações
energia
a relação associada
entre da vida
a essa
velocidade,
diária.Saber
posição dar exemplos
denominada energia de dilatação
potencial em situações
gravitacional.
frequência e comprimento de onda Saber explicar como o som se da
Sabervida diária.
que a
energia
Compreender
desloca potencial
nos meios gravitacional
as causas de umacorpo
da intensificação
materiais. Explicar do próximo
relaçãoefeito
entre aà intensidade
estufasuperfície dado
e compreender
Terra
som eéaproporcional
amplitude daàvibração.
massa doConhecer
corpo e àaaltura
relação doentre
corposom em relação
grave e a
um
agudocerto
e anível. Aplicar o conceito de energia e suas propriedades para
frequência.
Compreender situações
compreender a organização do capital
envolvendo no espaço
corpos que seda produção global.
movimentam de
maiores para menores alturas, e vice-versa. Saber analisar
Reconhecer os fenômenos espaciais que evidenciam as transformações n situações
práticas que ilustram a relação da energia potencial gravitacional de um
Avaliar
corpo com a importância
sua altura emdas relação
redes mundiais de informação
a um determinado nívelna e oprodução
valor de do
sua massa. Saber que um corpo elástico, quando deformado,
Compreender a organização da produção agropecuária sob a ótica da tra
comprimido ou esticado, possui uma forma de energia associada a essa
Compreender a produção energia
deformação denominada do espaço na tensão
potencial da globalização
elástica. Saber que ae da frag
Compreender
energia potencial
a organização
elástica depende
da produção
da deformação
agropecuária produzida
sob a ótica
e dasda tra
propriedades elásticas do material.Saber analisar
Compreender a organização do capital no espaço da produção global.situações práticas que
ilustram a relação da energia potencial elástica de um corpo com o
Reconhecer
valor da sua os fenômenos
deformação aoespaciais
quadrado que evidenciam
e da sua constanteas transformações
elástica. n
Compreender a organização do capital no espaço da produção global.
Compreender a organização da produção agropecuária sob a ótica da tra
Reconhecer o significado da identidade do campo e da cidade nas sociedad
Compreender a produção do espaço na tensão da globalização e da frag
-
Analisar as imagens produzidas pelos europeus no Brasil Joanino e I Impé
Analisar fontes (festas, monumentos, pinturas e fotografias): os significad
Analisar as posições das elites brasileiras frente ao ideal de civilizaçã
Analisar as configurações das elites brasileiras no Império, seus interess
Analisar as imagens produzidas pelos europeus no Brasil Joanino e I Impé
Confrontar as periodizações históricas tradicionais a partir das noções
Analisar o movimento abolicionista e republicano, suas características e e
Confrontar as periodizações históricas tradicionais a partir das noções
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-
Identificar e/ou fazer uso adequado dos marcadores do discurso (palavras
Fazer uso de palavras e expressões próprias da linguagem oral (hesitações,
Estabelecer relações entre termos, expressões e ideias que tenham o mes
Inferir o significado de palavras e expressões desconhecidas com base na
Estabelecer relações entre informação não-verbal e verbal na compreens
Estabelecer relações entre informação não-verbal e verbal na compreens
Reconhecer a função comunicativa do texto.
Identificar a função comunicativa do texto
Reconhecer e usar, produtiva e autonomamente, estratégias de organizaç
Reconhecer e usar pronomes relativos, produtiva e autonomamente.
Ler textos e obras representativos do Romantismo brasileiro, produtiva
Usar, produtiva e autonomamente, a seleção lexical como estratégia de
Reconhecer e usar, produtiva e autonomamente, estratégias de organizaç
Reconhecer e usar, produtiva e autonomamente, estratégias de textuali
Considerar os contextos de produção, circulação e recepção de textos, na compreensão
Ler textos e obras representativos do Romantismo brasileiro, produtiva
Resolver problemas utilizando a relação entre radianos e graus.
Resolver problemas que envolvam o cálculo da área lateral ou total de fig
Resolver problemas que envolvam um sistema de equações lineares.
Resolver problemas que envolvam o cálculo de probabilidade de eventos
Reconhecer a planificação de figuras tridimensionais usuais: cubo, parale
Resolver problemas que envolvam arranjos, combinações e permutações
Reconhecer a planificação de figuras tridimensionais usuais: cubo, parale
Reconhecer se uma tripla ordenada é solução de um sistema de equações
Resolver problemas que envolvam um sistema de equações lineares.
Reconhecer posições relativas entre retas: paralelas, concorrentes, perpe
Resolver problemas que envolvam as razões trigonométricas: seno, cosse
Reconhecer uma progressão aritmética em um conjunto de dados apresen
Resolver problemas que envolvam semelhança de triângulos.
Resolver problemas que envolvam a distância entre dois pontos no plano
Resolver problemas utilizando o princípio multiplicativo.
Resolver problemas utilizando o princípio multiplicativo.
Resolver problemas que envolvam o cálculo de volume de sólidos.
Reconhecer a variação na velocidade das TQ.
Compreender aspectos relacionados à energia envolvida na dissolução de
Identificar fatores que afetam a velocidade das TQ: temperatura. - Identi
Compreender que os materiais são constituídos por partículas muito pequ
Identificar fatores que afetam o equilíbrio e usar o Princípio de Le Chateli
Reconhecer o comportamento ácido, básico e neutro de materiais. Recon
Conceituar pH e pOH.
Compreender aspectos relacionados à energia envolvida na dissolução de
Empregar os modelos atômicos na explicação de alguns fenômenos.
Saber que nas TQ a energia térmica do sistema inicial pode ser
Compreender que osdo
diferente da energia materiais
sistemasão constituídos
do final; por partículas
Saber diferenciar muito pequ
processo
endotérmico de exotérmico; Distinguir TQ endotérmica e exotérmica
Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas rela
pela quantidade de calor gerada ou absorvida ao final do processo;
Reconhecer
Compreender o comportamento
a representação da ácido, básicodee energia
variação neutro dedemateriais.
uma TQ por Recon
Reconhecer o comportamento ácido, básico e neutro de materiais.
meio de gráficos;
Reconhecer Compreender
materiais de uso comumos procedimentos
que apresentem utilizados para
comportamento
efetuar cálculos de calores de reação: combustão formação;
ácido, básico e neutro. Associar o caráter ácido, básico e neutro ao
Compreender
valor os procedimentos
de pH. Reconhecer utilizados para
algunsapresentam
indicadores maisefetuar
comuns cálculos,
e seus
Compreender
utilizando a que
Lei de as soluções
Hess; Compreender os comportamento
procedimentos ácido, básico
utilizados para
comportamentos em meio ácido,básico e neutro.
efetuar cálculos
Identificar fatoresutilizando
que as
afetam energias
a de
velocidade ligação;
Reconhecer métodos físicos de separação de misturas.das TQ:Utilizar dados
temperatura. -
tabelados para
Identificar os procedimentos
fatores de cálculos
que afetam a velocidade deTQ:
das variação de energia.
superficie de
contato. - Identificar fatores que afetam a velocidade das TQ:
Identificar fatores que afetam a velocidade das TQ: temperatura.
concentração.
Identificar os elementos de contraste entre sociedades tradicionais e mo
Distinguir entre os efeitos de gênero de outros fatores que afetam diferen
Ler e analisar tabelas simples sobre dados de mobilidade e estratificação s
Identificar os processos de preconceito e discriminação racial no Brasil.
Identificar
Identificar os processos
focos e basesde depreconceito
identidade que e discriminação racial no
mobilizam pessoas Brasil.
e grupos
dentro da sociedade (gênero, faixa-etária, raça, classe, grupos étnicos,
etc.).
Distinguir entre os efeitos de gênero de outros fatores que afetam diferen
Distinguir entre os efeitos de gênero de outros fatores que afetam
diferenças ocupacionais e salariais no Brasil.
Link da vídeoaula Link do Plano de Aula
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Não se preocupe por ter errado esta questão. Ela possui nível de estudos um pouco mais avançado e em breve você terá a
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Caro estudante, não se preocupe por ter errado esta questão, ela possui nível de estudos um pouco mais avançado da sua
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m pouco mais avançado da sua etapa e em breve você terá acesso a esse conteúd. Bons estudos!

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MT Matemática 2 2º Ano EF - Regular 9

MT Matemática 2 2º Ano EF - Regular 9

LP Língua Portuguesa 3 3º Ano EF - Regular 1

Reconhecer o gênero discursivo. A

Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o B

Ler palavras formadas por sílabas não canônicas. B

Identificar a unidade palavra em frases. C

Reconhecer as diferentes formas de grafar uma mesma le B

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Identificar o número de sílabas de uma palavra. C

Identificar efeito de sentido decorrente de recursos gráfi D

Ler palavras formadas por sílabas canônicas. A

Reconhecer o gênero discursivo. C

Localizar informação explícita. D

Efetuar a adição ou subtração de números naturais. A

Identificar informações apresentadas em gráficos de col C

Identificar o número de sílabas de uma palavra. A

letras em formato imprensa e cursiva,

impressos), dentre outros gêneros do campo

Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo ment

dados apresentados em tabelas de dupla

Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidad

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