NOME:______________________________________________________ 4°BIMESTRE

SERIE:__________ TURMA:_____________________________ DATA:____/____/2022.

PROFESSORA:

AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto abaixo e responda as questões 1 e 2:
1) Esse gênero é classificado como:

a) Anúncio
b) Notícia
c) Fábula
d) Conto

2) Qual a função desse genêro textual?

a) Divertir
b) Emocionar
c) Informar
d) Entreter

3) No trecho “Com o tempo, as rochas teriam cedido e provocado a cratera”. A expressão sublinhada da
ideia de :

a) Lugar b) Causa c) Consequência d) Tempo

4) Leia o texto abaixo e responda as questões 4 a 7:

POR QUE SALIVAMOS DIANTE DE UMA COMIDA APETITOSA?

A visão do prato e seu cheiro estimulam o cérebro, que aciona as glândulas produtoras de saliva

Isso acontece porque o organismo já está se preparando antecipadamente para a digestão.

A visão do prato e seu cheiro estimulam o cérebro, que, por sua vez, aciona as glândulas produtoras
de saliva, secreção que tem a função de ajudar o aparelho digestivo a decompor a comida ingerida.
Essa reação é um exemplo de reflexo condicionado, descoberto pelo fisiologista russo Ivan Pavlov
(1849-1936) em um experimento clássico. Toda vez que alimentava um cão com um pedaço de carne,
Pavlov fazia soar antes uma campainha. Resultado: sempre que ouvia esse som, o cachorro
começava a salivar, mesmo sem ver a carne nem sentir seu cheiro, prova de que havia sido criada, em
seu cérebro, uma associação entre a campainha e a hora em que o alimento era servido.
O curioso é que a quantidade de salivação varia de acordo com o estado motivacional da pessoa.
“Um indivíduo faminto tende a salivar muito mais diante de um prato de comida do que alguém com
menos fome”, afirma a fisiologista Sara Shammah Lagnado, da Universidade de São Paulo (USP).

(https://super.abril.com.br/ciencia/por-que-salivamos-diante-de-uma-comida-apetitosa/)
5) Que gênero textual é esse?
a) Receita
b) Artigo de divulgação científica.
c) Reportagem
d) Resenha
6) Em que meio de comunicação esse texto é veiculado para o leitor?
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7) Qual o tema tratado no texto que acabamos de ler?

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8)

9) Assinale a alternativa que contém um substantivo composto:

a) Guarda- roupa b) Casa c) Flor d) Menino

10) Assinale a alternativa que contém um substantivo simples:

a) Girassol b) Flor c) Beija- flor d) Guarda- roupa

11) Escreva o primitivo cada substantivo abaixo:

a) pedreiro ______________________________ d) marinheiro________________________________

b) cartolina ______________________________ e) mangueira_______________________________
c) papelão _______________________________ f) floricultura________________________________

12) Escreva um substantivos derivado para cada substantivo primitivo abaixo:

a) chuva:_________________________________ d) tinta:___________________________________
b) pedra:_________________________________ e) fruta:___________________________________
c) sapato:________________________________ f) máquina:________________________________

13)
14) complete as frase abaixo com mal ou mau:

a) O jogador caiu de ______ jeito.

b) Hoje me levantei ______-humorado.
c) Ele é ______-educado e ______-criado.
d) O mundo ruiu, porque foi _______ construído.
e) Ela é um garoto muito _______.

15) Leia:

a) Que gênero textual é esse?

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b) Quais palavras demonstram o uso da linguagem informal?

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c) Leia: “ Você já começou a estudar para as avaliações?”

A quem se refere a palavra você?

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Que palavras indicam ações?
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.d) Releia o e-mail:

Que palavra dá ideia de tempo? ___________________________________________________________

Que expressão da ideia de lugar? _____________________________________________________

16)

;
17) Escreva os verbos nos tempos indicados na tabela:

Eu Eu Eu

Tu Tu Tu
Ela/Ela Ela/Ela Ela/Ela
Nós Nós Nós
V Vós Vós Vós
Elas/Eles Elas/Eles Elas/Eles

18) Observe a imagem abaixo e produza um texto, usando a pontuação correta:

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