Artes - Anos Finais

REFERENCIAL CURRICULAR
REFERENCIAL CURRICULAR / SSBV
REFERENCIAL CURRICULAR
DE SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA
MARÇO – 2022
1
Getúlio Brabo de Souza
Prefeito Municipal
Jefferson Patrick da Silva Ferreira

Secretário Municipal de Educação
Francinaldo Rodrigues Bandeira

Diretor de Ensino
Presidente do Conselho Municipal de Ensino

Jocimar Tavares Ferreira
EQUIPE DO DEPARTAMENTO DE GESTÃO PEDAGÓGICA
Adriele Lorena Moraes de Matos José Anderson de Freitas

Psicopedagogia e Educação Especial e Inclusiva Coordenador Pedagógico
Cristiano Corrêa Pantoja José Elson Barbosa Batista
Ensino Fundamental/Anos Iniciais Formação e acompanhamento da Educação Tecnológica
e Programa Tempo de Aprender Jussieli Serrão
Edvan Costa dos Santos Júnior Educação Infantil
Ensino Fundamental Anos Iniciais Marisandra de Oliveira Farias
Everaldo Pureza Leitão Divisão de Apoio ao Estudante
Revisão, Sistematização, Projetos e Estatísticas Matheus Frazão Saraiva
Isaac Nilton G. Corrêa Ciências Humanas/Educação Física
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Odilene Rabelo Lobato
Ivana Lorena Sena Farias Serviço Social Educacional
Educação Infantil e Educação do Campo Raimundo do Socorro Gomes Rebelo
Educação de Jovens, Adultos e Idosos Seção de Matemática e suas Tecnologias
Jesimiel dos Santos Amaral Sumara de Jesus Barbosa da Cruz
Ciências da Natureza Educação Especial e Inclusiva
2
A educação está profundamente implicada na política cultural. O

currículo nunca é simplesmente uma montagem neutra de
conhecimentos, [...] sempre parte de uma tradição seletiva, da
seleção feita por alguém, da visão que algum grupo tem do que seja
conhecimento [...] ele é produzido pelos conflitos, tensões e
compromissos culturais, políticos e econômicos que organizam e
desorganizam um povo.
Michael W. Apple
3
DOCUMENTO APROVADO PELO CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – CME

SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA, NOS TERMOS DA RESOLUÇÃO Nº 001/2022
DE 29 DE ABRIL DE 2022.
4
5
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED
DEPARTAMENTO DE GESTÃO PEDAGÓGICA – DGP
SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA

2022
6
COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender
e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise
crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar
soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas
diversificadas da produção artístico- cultural.
4. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem
como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências,
ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética
nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir
conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem
entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de
vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
7. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e
decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável
em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.
8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e
reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao
outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes,
identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões
com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
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COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE ARTE PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

1. Explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente práticas e produções artísticas e culturais do seu entorno social, dos povos
indígenas, das comunidades tradicionais brasileiras e de diversas sociedades, em distintos tempos e espaços, para
reconhecer a arte como um fenômeno cultural, histórico, social e sensível a diferentes contextos e dialogar com as
diversidades.
2. Compreender as relações entre as linguagens da Arte e suas práticas integradas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso
das novas tecnologias de informação e comunicação, pelo cinema e pelo audiovisual, nas condições particulares de produção,
na prática de cada linguagem e nas suas articulações.
3. Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – especialmente aquelas manifestas na arte e nas culturas que
constituem a identidade brasileira, sua tradição e manifestações contemporâneas, reelaborando-as nas criações em Arte.
4. Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no
âmbito da Arte.
5. Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.
6. Estabelecer relações entre arte, mídia, mercado e consumo, compreendendo, de forma crítica e problematizadora, modos de
produção e de circulação da arte na sociedade.
7. Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais, por meio de exercícios, produções,
intervenções e apresentações artísticas.
8. Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo nas artes.
9. Analisar e valorizar o patrimônio artístico nacional e internacional, material e imaterial, com suas histórias e diferentes visões
de mundo.
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6º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES
Contextos e Práticas (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vidasocial, cultural,
Contexto histórico, social, cultural e artístico dos política, histórica, econômica, estética e ética.
movimentos artísticos.
Processos de Criação (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre
Releitura de Obras do Renascimento e diversas linguagens artísticas.
Modernismono Brasil.
Matrizes Estéticas e Culturais (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística,
Artes Integradas Técnicas e modalidades artísticas usadas problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte,
nasdiferentes correntes. artesanato, folclore, design etc.).
Patrimônio Cultural (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas
Cultura Popular; diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias,
de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às
Manifestações folclóricas regionais e
diferentes linguagens
nacionais.
artísticas.
Arte e Tecnologia (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar,
Técnicas e modalidades artísticas apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticase repertórios artísticos, de modo reflexivo,
ético e responsável.
Audiovisuais eTecnológicas.
(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em
diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes
Contextos e Práticas contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório imagético.
Arte. O quê. Para quê?;
(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e
Artes Visuais: Modalidades tradicionais e no espaço.
Artes Visuais contemporâneas.
(EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais seintegram às
linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros,
ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas,coreográficas, musicais etc.
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Elementos da Linguagem
Alfabeto Visual: ponto, linha, forma, textura (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma,
e cor;Estudo Cromático: Círculo cromático, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes
cores primárias, secundárias e terciárias, produções artísticas.
cores quentes, cores frias, cores neutras.
Materialidades (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho,
Artes Visuais Expressões artísticas: desenho, pintura, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo,
colagem,gravura, quadrinhos e fotografia, performance etc.).
dobradura;
(EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou
Processos de Criação interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais,
Produção de obras de artes visuais; O instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
Desenho:Figurativo, Abstrato, de (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios
observação, memória ecriação. imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.
Sistemas de Linguagens (EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultura, curador, designer,
Linguagens Visuais e seus produtores. entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.
ARTES
2º BIMESTRE
Contextos e Práticas (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social,
Contexto histórico, social, cultural e artístico cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Artes Integradas dos movimentos artísticos.
Processos de Criação (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre
Releitura de Obras do Renascimento e diversas linguagensartísticas.
Modernismo no Brasil.
Técnicas e modalidades artísticas usadas problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte,
nas diferentes correntes. artesanato, folclore, design etc.).
Cultura Popular; diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias,
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Manifestações folclóricas regionais e de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às
nacionais. diferentes linguagens artísticas.
Arte e Tecnologia (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar,
Técnicas e modalidades artísticas apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticase repertórios artísticos, de modo reflexivo,
ético e responsável.
Audiovisuais e Tecnológicas.
Contextos e Práticas (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e
Dança (conceito, história e contexto) encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e
grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
Elementos da Linguagem (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento
A dança como forma de arte. dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formasda dança em sua história
Dança O corpo como forma de expressão; tradicional e contemporânea. (EF69AR11) Experimentar e analisar os fatores de movimento
(tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações
corporais e o movimento dançado.
(EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do
Processos de Criação movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
Coreografia; (EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de
Jogos de estimulação da dança; diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a composição de
Criação e organização dos movimentos danças autorais, individualmente e em grupo.
Dança corporais individuais ecoletivos; (EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário,
trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica
e apresentação coreográfica.(EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em
dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e
preconceitos.
ARTES
3º BIMESTRE
Contextos e Práticas (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social,
Contexto histórico, social, cultural e artístico cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
dos movimentos artísticos.
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Processos de Criação (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos

Artes Integradas Releitura de Obras do Renascimento e temáticos, as relações processuais entre diversaslinguagens artísticas.
Técnicas e modalidades artísticas usadas problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte,
nas diferentes correntes. artesanato, folclore, design etc.).
Cultura Popular; diversas, em especial a
Manifestações folclóricas regionais e brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e
nacionais. favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
Arte e Tecnologia (EF69AR35) Identificar e manipular diferentestecnologias e recursos digitais para
Técnicas e modalidades artísticas acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticase repertórios artísticos, de modo
Audiovisuais e Tecnológicas. reflexivo, ético e
responsável.
Contextos e Práticas (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da
Estudo sobre a história da música; música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às
Apreciação usical; Gêneros musicais; diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Composição sonora para diferentes (EF69AR17) Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de
contextos: imagens, poemas,cenas do circulação da música e do conhecimento musical. (EF69AR18) Reconhecer e apreciar o
cotidiano, histórias; papel de músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o
Música
A representação musical em diferentes desenvolvimento de formas e gêneros musicais. (EF69AR19) Identificar e analisar diferentes
culturas. estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a
capacidade de apreciação da estética musical.
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Elementos da Linguagem (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade,
Parâmetros sonoros; timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas
Estruturas rítmicas binárias, ternárias e digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação
quaternárias – som esilêncio. musicais.
Representação de símbolos gráficos para as
qualidades dos sons (altura, intensidade,
timbre e duração), fermata, suspensão e
ritornelo.
Materialidades (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de
Composição musical; Instrumentos composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e
musicais. características de instrumentos musicais diversos.
Notação e Registro Musical (EF69AR22) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical (notação musical
Elementos gráficos básicos tradicional, partituras criativas e procedimentos da música contemporânea), bem como
da notação convencional; procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual.
Cifras e partituras criativas.
Música (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras,
Processos de Criação Partituras e Cifras;
Letra Musical; entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos,
convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual,
Produção de sequências rítmicas com
coletiva e colaborativa.
instrumentos percussivos e com o corpo.
ARTES
4º BIMESTRE
Contextos e Práticas (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida
Contexto histórico, social, cultural e artístico dos social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Processos de Criação (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as
Releitura de Obras do Renascimento e Modernismo relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
no Brasil.
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Matrizes Estéticas e Culturais (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção
Artes Integradas Técnicas e modalidades artísticas usadas nas artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas
diferentes correntes. categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).
Patrimônio Cultural (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de

Cultura Popular; culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas,
Manifestações folclóricas regionais e nacionais. africanas eeuropeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Arte e Tecnologia (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e
Técnicas e modalidades artísticas Audiovisuais e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e
Tecnológicas. compartilhar práticase repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e
responsável.
(EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e
estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação,
Contextos e Práticas História e Origem do produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em
Teatro;Gêneros Teatrais. teatro.
(EF69AR01SSBV) Identificar e reconhecer os diferentes gêneros teatrais
existentes no município de São Sebastião da Boa Vista.
Teatro (EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos cênicos, contextualizando-
os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a capacidade de apreciação
da estética teatral.
(EF69AR02SSBV) Investigar as origens do Teatro e a relação entre religião e
educação, relacionando-as a contextos de transformação social no município.
(EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos
Elementos da Linguagem Acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e
Elementos de um espetáculo Teatral: o ator, o texto, sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.
o público e oespaço. (EF69AR03SSBV) Explorar acerca das apresentações culturais, no município
de São Sebastião da Boa Vista, rituais e folguedos que nos retratem a uma
grande apresentação teatral.
(EF69AR27) Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços cênicos
Processos de Criação para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo.
Jogos Teatrais; (EF69AR28) Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir
Leitura branca (não dramatizada) e produção de os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo.
textos teatrais; Improvisações livres; (EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as construções corporais e
14
vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico.

(EF69AR30) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em
textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.),
caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário, iluminação
e sonoplastia e considerando a relação com o espectador.
ARTES
1º BIMESTRE
no Brasil.
Artes Integradas Técnicas e modalidades artísticas usadas nas artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas
Arte e Tecnologia (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos
Técnicas e modalidades artísticas Audiovisuais e digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticase
Tecnológicas. repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
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(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formasdistintas das artes visuais

tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e
estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e
culturais, de modo a ampliar aexperiência com diferentes contextos e práticas
artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de
Contextos e Práticas
simbolizar e o repertório imagético. (EF69AR02) Pesquisar e analisar
Expressões de artes visuais; Modalidades artísticas diferentes estilosvisuais, contextualizando- os no tempo e no espaço.
das artes visuais; (EF69AR03) Analisar situações nas quais aslinguagens das artes
visuais se integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos
Artes Visuais etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.),
cenográficas, coreográficas, musicais etc.
Elementos da Linguagem (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto,
Estudo Cromático: Círculo cromático, cores linha, forma, direção, cor, tom,escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na
primárias, secundárias e terciárias, cores quentes, apreciação de diferentes produções artísticas.
cores frias, cores neutras.
Monocromia, Isocromia e Policromia.
Materialidades (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística
(desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem,
Expressões artísticas: desenho,
instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).
pintura, colagem, gravura, propaganda, fotografia e
vídeos;
(EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base
Processos de Criação em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo,
Ilustração de contos, poemas e músicas; fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais,
alternativos e digitais.
Sistemas de Linguagens (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas,
repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções
Linguagens Visuais e suas categorias de artistas e
Artes Visuais visuais.
produtoresculturais.
(EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultura,
curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os
profissionais do sistema das artes visuais.
ARTES
2º BIMESTRE
16

Processos de Criação (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações
Releitura de Obras do Renascimento e Modernismo no processuais entre diversas linguagens artísticas.
Brasil.
Técnicas e modalidades artísticas usadas nas artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas
Artes Integradas diferentes correntes. categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).
(EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
Patrimônio Cultural culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas,
Cultura Popular; africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de
Manifestações folclóricas regionais e nacionais. vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Contextos e Práticas (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão,
Linguagens Visuais e suas categorias de artistas e representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando
produtoresculturais. composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de
diferentes épocas.
Elementos da Linguagem (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do
Dança Corpo, movimento e expressão; Elementos da movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas
expressão corporal nadança; da dança em sua história tradicional e contemporânea. (EF69AR11)
Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e
espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o
movimento dançado.
17
Processos de Criação (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e

Improvisação; criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e
Jogos de estimulação da dança; Produção e repertórios próprios. (EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças
Apresentação de coreografias; coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e
Danças populares, regionais, de salão, clássica e culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais,
contemporânea; individualmente e em grupo.
(EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino,
Elementos da composição de uma
iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não
dança: figurino, trilha sonora, movimentos e cenário.
convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica.
(EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança
vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e
preconceitos.
ARTES
3º BIMESTRE
no Brasil.
Artes Integradas diferentes correntes. categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).
vocabulário e repertório relativos às
diferentes linguagens artísticas.
Arte e Tecnologia (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais
Técnicas e modalidades artísticas Audiovisuais e para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticase repertórios
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Tecnológicas. artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.

Contextos e Práticas (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e
Estudo sobre a história da música;Apreciação musical; funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando
Gêneros musicais; as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política,
Música Composição sonora para diferentes contextos: histórica, econômica, estética eética.
imagens, poemas,cenas do cotidiano, histórias; (EF69AR17) Explorar e analisar, criticamente,
A representação musical em diferentes culturas.
diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do
conhecimento musical. (EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de
músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para
o desenvolvimento de formas e gêneros musicais. (EF69AR19) Identificar e
analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no
espaço, demodo a aprimorar a capacidade de apreciação da
estética musical.
Elementos da Linguagem (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura,
Parâmetros sonoros; intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos
Estruturas rítmicas binárias, ternárias e quaternárias – (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de
som esilêncio. composição/criação, execução e apreciação musicais.
Representação de símbolos gráficos para as
qualidades dos sons (altura, intensidade, timbre e
duração), fermata, suspensão e ritornelo.
Materialidades (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de
Composição, Interpretação e apreciação musical. composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres
e características de instrumentos musicais diversos.
Música Notação e Registro Musical (EF69AR22) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical
Registro e escrita musical; Sistema de partitura e (notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música
Cifras; contemporânea), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio
e audiovisual.
Processos de Criação (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles,
Audição Musical: conhecimento musical; trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou
Produção musical; instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou
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não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual,

coletiva e colaborativa.
ARTES
4º BIMESTRE
Releitura de Obras do Renascimento e Modernismo relações processuais entre diversaslinguagens artísticas.
no Brasil.
Artes Integradas
africanas eeuropeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de
Manifestações folclóricas regionais e nacionais. vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Arte e Tecnologia (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes ecnologias e recursos digitais
artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
Tecnológicas.
Contextos e Práticas História do Teatro Mundial; (EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e
História do Teatro Brasileiro; estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação,
Grupos e Companhias Teatrais Brasileiros. produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em
teatro.
(EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos
20
cênicos, contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a

capacidade de apreciação da estética teatral.
Teatro educação, relacionando-as a contextos de transformação social no município.
Elementos da Linguagem (EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos
Elementos cênicos: atrizes/atores, palco, cenário, Acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e
iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.
sonoplastia. (EF69AR03SSBV) Explorar acerca das apresentações culturais, no
município de São Sebastião da Boa Vista, rituais e folguedos que nos
retratem a uma grande apresentação teatral.
Processos de Criação para o acontecimento teatral, em diálogo com teatro contemporâneo.
Jogos Teatrais; (EF69AR28) Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e
Leitura e produção de pequenos textos teatrais; discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo.
Caracterização de personagens; (EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as construções corporais e
Dramatizações. vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico.
(EF69AR30) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base
em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.),
ARTES
1º BIMESTRE
Releitura de Obras do Renascimento e Modernismo processuais entre diversas linguagens artísticas.
no Brasil.
21
Artes Integradas Patrimônio Cultural (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
Manifestações folclóricas regionais e nacionais. africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de
Tecnológicas. repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e
responsável.
UNIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES
TEMÁTICA
(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais
Contextos e Práticas tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros
O Modernismo no Brasil: Semana de Arte de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a
Moderna. ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e
Arte contemporânea; cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos
visuais, contextualizando- os no tempo e no espaço.
(EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes
visuais se integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos
etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.),
cenográficas, coreográficas, musicais etc.
Artes Visuais
Elementos da Linguagem (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha,
Constituição de linguagens como: forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na
Fotografia;História em Quadrinhos; apreciação de diferentes produções artísticas.
Caricatura, cartum e charges.
(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística
Materialidades
(desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem,
Expressões artísticas: desenho, pintura, colagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).
gravura,quadrinhos e dobradura;
22
Processos de Criação (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em
Técnicas e recursos da Produção de Elementos temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo,
Artes Visuais Visuais: desenho, pintura, volume, luz e sombra, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e
perspectiva e textura. digitais.
(EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas,
repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.
Sistemas de Linguagens (EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultura,

Artista plásticos e suas Linguagens Visuais. curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais
do sistema das artes visuais.
ARTES
2º BIMESTRE
Releitura de Obras do Renascimento e processuais entre diversas linguagensartísticas.
Artes Integradas Patrimônio Cultural (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
vocabulário e repertório relativos àsdiferentes linguagens artísticas.
23

História da Dança no Brasil; representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando
Companhias de Dança Tradicionail e composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de
Contemporânia do Brasil; diferentes épocas.
Tipos de danças: dança clássica, dança de salão, movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas
dançasfolclóricas; da dança em sua história tradicional e contemporânea.
Elementos de constituição dos movimentos.
(EF69AR11) Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso,
fluência e espaço) comoelementos que, combinados, geram as ações corporais
e o movimento dançado.
(EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e
criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e
Dança repertórios próprios.
Processos de Criação (EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras
Produção e apresentação de coreografias; práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência
Jogos de danças individuais e coletiva; para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em
grupo.
convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica.
(EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança
vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e
preconceitos.
ARTES
3º BIMESTRE
Artes Integradas movimentos artísticos.
24
Processos de Criação (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetostemáticos, as relações

Releitura de Obras do Renascimento e Modernismo processuais entre diversas linguagens artísticas.
no Brasil.
vocabulário e repertório relativos às
diferentes linguagens artísticas.
Tecnológicas. artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
UNIDADE OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES
TEMÁTICA
(EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e
funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando
Contextos e Práticas as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política,
Estudo sobre a história da música; Apreciação histórica, econômica, estética eética.
musical; Gêneros musicais; (EF69AR17) Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos
culturais de circulação da música e do conhecimento musical. (EF69AR18)
Composição sonora para diferentes contextos:
imagens, poemas,cenas do cotidiano, histórias; Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música brasileiros e
Música
estrangeiros que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros
A representação musical em diferentes culturas. musicais. (EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos musicais,
contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade
de apreciação da estética musical.
Elementos da Linguagem (EF69AR20) Explorar e analisar elementosconstitutivos da
Parâmetros sonoros; música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de
Estruturas rítmicas binárias, ternárias e quaternárias recursos tecnológicos
– som e
25
silêncio. (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de

Representação de símbolos gráficos composição/criação, execução e apreciação musicais.
para as qualidades dos sons (altura,
intensidade, timbre e duração), fermata,
suspensão e ritornelo.
Materialidades (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas
Fontes sonoras: voz, corpo, de composição/criação, execução e apreciação musical,
instrumentos e recursos sonoros não- reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais
convencionais; diversos.
Música Memória auditiva;
Notação e Registro Musical (EF69AR22) Explorar e identificar diferentes formas de registro
Elementos gráficos básicos da musical (notação musical tradicional, partituras criativas e
notação convencional; Cifras e procedimentos da música contemporânea), bem como procedimentos
partituras criativas. e técnicas de registro em áudio e audiovisual.
Processos de Criação Composição (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos,
musical; Jogos e gestos sonoros; jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais
Produção de sequências rítmicas com e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não
instrumentos percussivos e com o convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual,
corpo. coletiva e colaborativa.
ARTES
4º BIMESTRE
Contexto histórico, social, cultural e artístico social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
dos movimentos artísticos.
(EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as
Artes Integradas Processos de Criação
relações processuais entre diversaslinguagens artísticas.
Releitura de Obras do Renascimento e
26
Técnicas e modalidades artísticas usadas artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas
nas diferentes correntes. categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).
Patrimônio Cultural (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural,material e imaterial, de

Manifestações folclóricas regionais e africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de
nacionais. vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.

Técnicas e modalidades artísticas recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e
compartilhar práticase repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e
responsável.
(EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos deteatro brasileiros e
estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação,
Contextos e Práticas Teatro no Brasil; produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em
Teatro do Oprimido; teatro.
História do Teatro Paraense. (EF69AR01SSBV) Identificar e reconhecer os diferentes gêneros teatrais
Teatro existentes no município de São Sebastião da Boa Vista.
(EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos cênicos, contextualizando-
os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a capacidade de apreciação
da estética teatral.
educação, relacionando-as a contextos de transformação social no município.
Elementos da Linguagem Elementos (EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos
da Produção Teatral;Espaços Cênicos; Acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e
Corpo e Voz. sonoplastia) e reconhecer seusvocabulários.
(EF69AR03SSBV) Explorar acerca das apresentações culturais, no município
de São Sebastião da Boa Vista,
27
rituais e folguedos que nos retratem a uma grande apresentação teatral.

para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatrocontemporâneo.
(EF69AR28) Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e
discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo.
(EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as construções corporais e
vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo
cênico.
caracterizando personagens (com figurinos e adereços),
cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o
espectador.
ARTES
1º BIMESTRE
Contexto histórico, social, cultural e social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
artístico dos movimentos artísticos.
Artes Integradas relações processuais entre diversaslinguagens artísticas.
Releitura de Obras do Renascimento e
28
Arte e Tecnologia (EF69AR35) Identificar e manipular diferentestecnologias e recursos

Técnicas e modalidades artísticas digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticase
Audiovisuais e Tecnológicas. repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e
responsável.
Contextos e Práticas (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais
O Renascimento; tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros
O Barroco e o Rococó; Arte afro-brasileira; de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a
Arte Indígena; ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e
cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-
os no tempo e no espaço.
(EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais
se integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.),
gráficas(capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas,
Artes Visuais coreográficas, musicais etc.
Elementos da Linguagem (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha,
Elementos visuais e estruturais: Luz e forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na
Sombra; Perspectiva; Volume. apreciação de diferentes produções artísticas.
Materialidades (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística
Expressões artísticas visuais: Desenho, (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem,
Pintura, Propaganda,fotografia e instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).
computação.
(EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em
temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo,
Processos de Criação fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos
Produção de artes visuais convencionais e digitais.
e digitais. (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas,
repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.
29
Sistemas de Linguagens (EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultura,

A produção artística e cultural e seus curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais
produtores. do sistema das artes visuais.
ARTES
2º BIMESTRE
artístico dos movimentosartísticos.
(EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos,
Processos de Criação
as relações processuais entre diversas linguagensartísticas.
Artes Integradas Releitura de Obras do Renascimento e
(EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção
Matrizes Estéticas e Culturais artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas
Técnicas e modalidades artísticas usadas categorizações da
nas diferentes correntes. arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).
africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de
Manifestações folclóricas regionais e vocabulário e repertório relativos àsdiferentes linguagens artísticas.
nacionais.
Técnicas e modalidades artísticas recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar
práticase repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
Dança (conceito, história e contexto); representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando
O corpo como transmissão de composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de
pensamentos e sentimentos; diferentes épocas.
30

A dança e seus elementos de produção; movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas
da dança em sua história tradicional e contemporânea.
(EF69AR11) Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso,
fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações
corporais e o movimento dançado.
(EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e
criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e
Dança repertórios próprios.
(EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras
práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência
para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo.
Processos de Criação
Dança Produção e apresentação de convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica.
coreografias;Danças folclóricas;
(EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas
Danças contemporâneas. na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos.
ARTES
3º BIMESTRE
artístico dos movimentos artísticos.
Artes Integradas
Releitura de Obras do Renascimento e relações processuais entre diversaslinguagens artísticas.
31
Patrimônio Cultural (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural,material e imaterial, de

africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de
Manifestações folclóricas regionais e vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
nacionais.
Arte e Tecnologia (EF69AR35) Identificar e manipular diferentestecnologias e recursos

Técnicas e modalidades artísticas digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticase
repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e
responsável.

(EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e
Contextos e Práticas funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando
Estudo sobre a história da música; as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política,
Apreciação musical; Gêneros musicais; histórica, econômica, estética eética.
Música Composição sonora para diferentes (EF69AR17) Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e
contextos: imagens, poemas, cenas do equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
cotidiano, histórias; (EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música
A representação musical em diferentes
brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o desenvolvimento de formas
culturas.
e gêneros musicais.
(EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-
os no tempo e no espaço, demodo a aprimorar a capacidade de apreciação
da
estética musical.
(EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura,

Elementos da Linguagem intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos
Elementos da Música; Propriedades do (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas
Som; diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.
32
Música Materialidades (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de

Fontes sonoras: voz, corpo, instrumentos composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres
e recursos sonoros não-convencionais; e características de instrumentos musicais diversos.
Memória auditiva;
Notação e Registro Musical (EF69AR22) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical
Elementos gráficos básicos da notação (notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música
convencional;Cifras e partituras criativas. contemporânea), bem como procedimentos e técnicasde registro em áudio e
audiovisual.
Processos de Criação Composição (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles,
musical; Jogos e gestos sonoros; trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos
Produção de sequências rítmicas com acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando
instrumentos percussivos e com o corpo. ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa.
ARTES
4º BIMESTRE
Contexto histórico, social, cultural e artístico social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
dos movimentosartísticos.
Artes Integradas Releitura de Obras do Renascimento e relações processuais entre diversaslinguagens artísticas.
Técnicas e modalidades artísticas para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas erepertórios
Audiovisuais e Tecnológicas. artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
33

Contextos e Práticas Teatro Pós- (EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e
Moderno;Teatro Paraense; Teatro de Rua; estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação,
Teatro de Animação; Máscara e Corpo; produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em
Teatro Experimental. teatro.
(EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos cênicos,
Elementos da Linguagem contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a capacidade
Elementos da produção teatral: Cenário, de apreciação da estética teatral.
texto, elenco, maquiagem, (EF69AR02SSBV) Investigar as origens do Teatro e a relação entre religião
Teatro e educação, relacionando-as a contextos de transformação social no
figurino, objeto cênico, iluminação e
sonoplastia; município.
(EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos
Acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e
sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.
(EF69AR03SSBV) Explorar acerca das apresentações culturais, no
município de São Sebastião da Boa Vista, rituais e folguedos que nos
retratem a uma grande apresentação teatral.
Processos de Criação para o acontecimento teatral, em diálogo com o atro contemporâneo.
Jogos Teatrais; (EF69AR28) Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e
Produção de Dramaturgia; discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo.
Exercícios de improviso teatral; (EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as construções
Perfomances Teatral. corporais e vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no
jogo cênico.
34

Artes - Anos Finais

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REFERENCIAL CURRICULAR

REFERENCIAL CURRICULAR / SSBV

Jefferson Patrick da Silva Ferreira

Francinaldo Rodrigues Bandeira

Presidente do Conselho Municipal de Ensino

EQUIPE DO DEPARTAMENTO DE GESTÃO PEDAGÓGICA

Adriele Lorena Moraes de Matos José Anderson de Freitas

A educação está profundamente implicada na política cultural. O

DOCUMENTO APROVADO PELO CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – CME

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA

SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA

COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE ARTE PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

6º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

Processos de Criação (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos

Patrimônio Cultural (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de

vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico.

(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formasdistintas das artes visuais

UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

Processos de Criação (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e

Tecnológicas. artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.

UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual,

cênicos, contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a

Sistemas de Linguagens (EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultura,

Contextos e Práticas (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão,

Processos de Criação (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetostemáticos, as relações

silêncio. (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de

Patrimônio Cultural (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural,material e imaterial, de

Arte e Tecnologia (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e

rituais e folguedos que nos retratem a uma grande apresentação teatral.

Arte e Tecnologia (EF69AR35) Identificar e manipular diferentestecnologias e recursos

Sistemas de Linguagens (EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultura,

Elementos da Linguagem (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do

Patrimônio Cultural (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural,material e imaterial, de

Arte e Tecnologia (EF69AR35) Identificar e manipular diferentestecnologias e recursos

UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

(EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura,

Música Materialidades (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de

UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

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