GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO –REGIÃO DE SANTOS
E.E. PROF GRACINDA MARIA FERREIRA

PLANO ANUAL DE ENSINO TECNOLOGIA E INOVAÇÃO – 1º BIMESTRE PROFESSOR CAETANO LUIZ FORONI - 1º Ano do ENSINO MÉDIO - 2021

Habilidades Essenciais Objetos do Conhecimento Estratégias Recursos Avaliação

TDIC, especificidades e impactos.  Aula Expositiva Dialogada Videoaulas Autoavaliação

Identificar diferentes usos das TDIC,  Trabalho em Grupo
Materiais Digitais de Testes tradicionais
reconhecendo suas especificidades e Criatividade, remix e questões  Dinâmicas e Brincadeiras
aplicabilidades em diferentes contextos e seus éticas e legais envolvidas nos usos  Aula Invertida Apoio
Elaboração Textual
impactos nos serviços, na produção e na das TDIC.  Novas tecnologias
Conteúdos Interativos
interação social e utilizando-as de forma  Soluções de Problemas Elaboração Gráfica
criativa, crítica e ética em processos que Acesso, segurança de dados e  Tempestade de Ideias Complementares
envolvam autoria e protagonismo. privacidade.  Mapa conceitual Seminários
Artigos, apostilas, e
 Estudo Dirigido
Reconhecer a presença do cyberbullyung,  Transmissão de aulas e livros Pesquisas
Compreensão e produção crítica
identificando diferentes formas de de conteúdo e curadoria da conteúdos educacionais
Softwares e APP Trabalhos Individuais e
manifestação da intolerância digital, informação. via televisão.
Em Grupo
posicionando-se contrariamente e  Videoaulas gravadas e Educacionais
vislumbrando possibilidades de denúncia. Cultura Maker. disponibilizadas em redes
Sumários de livros
sociais.
Reconhecer os riscos de desrespeito à Programação  Levantamento de Trabalhos acadêmicos
privacidade e as consequências do uso (Plugada/Desplugada). conhecimentos Prévios
Individuais e Coletivos
indevido de dados pessoais ou de terceiros,  Aulas ao vivo e on-line
levando em conta as normas e regras de uso transmitidas por redes Apresentações em
seguro de dados na rede. sociais.
PowerPoint
 Envio de conteúdos digitais
Compreender e avaliar conteúdos produzidos em ferramentas on-line. Filmes e Séries
por meio digital, posicionando-se de maneira  Disponibilização de
Atividades e exercícios
ética e crítica. plataformas de ensino on-
line. Ilustrações em Geral
Resolver problemas com autonomia e Quadro de Giz
criatividade, utilizando ou não as tecnologias
digitais (atividade plugada ou desplugada). Mapas e Gráficos
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Compreender e identificar os quatros pilares

do pensamento computacional como:
Decomposição, Reconhecimento de padrões,
Abstração e Algoritmo.

Assinaturas: Professor Caetano L.Foroni PCA PCG Andrea Losada S. Simões DIREÇÃO Alice de Oliveira Thomé

PLANO ANUAL DE ENSINO TECNOLOGIA E INOVAÇÃO – 2º BIMESTRE PROFESSOR CAETANO LUIZ FORONI - 1º Ano do ENSINO MÉDIO - 2021

Habilidades Essenciais Objetos do Conhecimento Estratégias Recursos Avaliação

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TDIC, especificidades e impactos  Aula Expositiva Videoaulas Autoavaliação

Avaliar, de forma ética, crítica e reflexiva, a
Dialogada Materiais Digitais de Testes
própria atuação e a atuação de terceiros TDIC, especificidades e impactos.
enquanto usuários das redes sociais, tendo em  Trabalho em Grupo Apoio tradicionais
vista as diferentes ações realizadas: seguir, Compreensão e produção crítica de  Dinâmicas e Conteúdos Elaboração
curtir, criar, postar, compartilhar e comentar, conteúdo e curadoria de informação Textual
dentre outras. Brincadeiras Interativos
Compreensão e produção crítica de  Aula Invertida Complementares Elaboração
Entender o funcionamento das redes sociais e conteúdo e curadoria de informação. Cartográfica
utilizá-las para interação, compartilhamento de  Novas tecnologias Artigos, apostilas, e
informações e resolução de problemas. Programação Plugada/Desplugada. Seminários
 Soluções de livros

Atuar de forma responsável e propor soluções Problemas Softwares e APP Pesquisas

Cultura Maker.
em relação às práticas de incitação a ódio e  Tempestade de Ideias Educacionais Trabalhos
compartilhamento de conteúdos Individuais e Em
discriminatórios e/ou preconceituosos em  Mapa conceitual Sumários de livros
Grupo
ambiente digital.  Estudo Dirigido Trabalhos

Analisar o tratamento da mídia em relação a  Pesquisa acadêmicos

questões e pautas de relevância social, em  Transmissão Individuais e
especial, a seleção e destaque de fatos, a de aulas e conteúdos
predominância de enfoque e as vozes não Coletivos
educacionais via
consideradas. televisão. Apresentações em
 Videoaulas gravadas e
Identificar e compreender noções espaciais e PowerPoint
disponibilizadas em
desenvolver o raciocínio lógico em atividades redes sociais. Filmes e Séries
concretas por meio da programação  Levantamento de
desplugada, utilizando a imaginação e a Atividades e
conhecimentos
criatividade. Prévios exercícios Ilustrações
 Aulas ao vivo e on-line
Construir objetos usando equipamentos de em Geral
transmitidas por redes
fabricação digital, ou materiais não sociais.
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 Envio de conteúdos Quadro de Giz

estruturados, mobilizando conceitos de física, digitais em
Mapas e Gráficos
de engenharia e arte. ferramentas on-line.
 Disponibilização de
plataformas de ensino
on-line.

Assinaturas: Professor Caetano L.Foroni PCA. Daniele C. Oliveira PCG Andrea Losada S. Simões DIREÇÃO Alice de Oliveira Thomé