ESCOLA PROFESSORA GRACINDA

A TECNOLOGIA E O
TRABALHO DO PROFESSOR
 COMO ESTÁ O SEU RELACIONAMENTO
-M COM A TECNOLOGIA ?
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DEPRIMIDO -ANGUSTIADO
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O educador Mozart Neves
Ramos:
“O Brasil ainda tem uma
escola do século XIX,
professores do século XX e
alunos do século XXI”.
TENDÊNCIAS PARA O
FUTURO

A PERGUNTA NÃO É SE.......

MAS QUANDO ?
 De 2023 até 2030

 Indústria 4.0, robôs assumem tarefas manuais;

 Robôs serão comuns em locais de trabalho, eliminando todo trabalho
manual e interações repetitivas;
 Carros autônomos (sem motorista) e veículos elétricos;
 Impressoras 3D - imprimir roupas e materiais para montagem de casas e
prédio; Tecidos inteligentes com uso de nanotecnologia;
 Os drones entregarão pacotes aos telhados dos prédios e casas;
 Lidar com inteligência artificial aumentada será considerado um
requisito para a maioria dos empregos;
 As energias solar e eólica representarão quase 70% do consumo mundial;
 Mercados sem funcionários;
 Mais de 60% das vagas de trabalho existentes desaparecerão;
 O mercado de trabalho
exige hoje e exigirá cada vez mais

cérebros de
obra
E NO MUNDO TECNOLÓGICO .....
 A importância dos sentimentos;
 Longevidade;
 Comunicação, confiança, definição de um objetivo
comum;
 Diversidade;
 Fim da posse – investir mais no VIVER (experiência) do
que
no TER;
 Trabalho remoto e intelectual;
 Preocupações climáticas e preservação do meio ambiente;
 Consumo consciente;

 Sociedade 5.0 - A ideia é que a
tecnologia sirva à humanidade e que
ela esteja no centro dessa
transformação.
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!!!! CADA VEZ MAIS

IMPORTANTE !!!!
 TENDÊNCIAS
• Ensino híbrido/ Aulas invertidas
• Tecnologia intermediando o aprendizado
• Aprendizagem colaborativa
• Robótica, Programação e outros laboratórios
• Gamificação - exploração de jogos como elemento de
aprendizagem
• Inteligência artificial e emocional
• Resolução de problemas complexos
• Criatividade e capacidade de análise
• Menos aulas expositivas
• A tecnologia deixa de ser vista como arqui-inimiga e
passa a ser aliada dos professores;

• Integração entre o ensino e a tecnologia;

• Os profissionais da educação devem ser capazes de

orientar a pesquisa, indicar boas fontes e estimular o
pensamento crítico em vez de apenas oferecer
respostas prontas;
 Iniciativa: leva à ação consciente,
Liberdade: instiga a reflexão
para que deixe de ser um mero
do jovem, uma vez que
espectador, conhecendo sua
oportuniza momentos para
realidade, tanto na escola quanto na
avaliar situações, tomar
comunidade em que vive.
decisões e realizar escolhas,
para que este senso de
Iniciativa liberdade seja um estímulo de
Compromisso: estimula o movimento e ação em todas as
estudante a se responsabilizar dimensões do seu Projeto de
pelas ações que pratica, e de Vida;
assumir as consequências Liberdade
daquilo que deixa de praticar,
exigindo que aja em
Compromiss
conformidade com regras e
o
valores existentes, tendo
responsabilidade e coerência
para nortear suas ações.
 . ..
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 O SER HUMANO SÓ REGISTRA......

OU AS EXPERIÊNCIAS OU AS EXPERIÊNCIAS
MUITO RUINS MUITO BOAS
DEVE SER ESTIMULADO E
MOTIVADO...
• A ser o protagonista do
seu aprendizado.
• A ter um Projeto de Vida.
• A desenvolver suas
Competências e
Habilidades
Socioemocionais.
 “Filhos vêm com manual, sim. Mas
para ler é preciso olhar nos olhos
deles” (Daniel Becker - Pediatra)

“Alunos vêm com manual, sim. Mas

para ler é preciso conhecê-los, olhar
nos seus olhos e estar presente na
vida deles”
(Valéria Broenn- Psicóloga)
 ....
E ?
O SO R
ES
O F
PR
 Não é mais a única fonte de
conhecimento do aluno;

• Assume o papel de mediador, inovador,

incentivador, tutor;
• A escola hoje deve ter o educador como uma
figura admirada por seus alunos;
• Um líder que estimula o interesse pelo conteúdo
das aulas;
 PORÉM.....
...

SERÁ PRECISO DEIXAR O

PODER CENTRALIZADOR DE
COMO ESTÁ O DESENVOLVIMENTO DE SUAS
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
PRIMEIRO DE
TUDO........ ABERTURA AO
•
NOVO
Disponibilidade para aprender
coisas novas, tanto na área
pedagógica quanto na área
tecnológica;
• Atualização constante;
• Abertura para projetos novos e
interdisciplinares, criatividade
para aulas novas ;
• Deixar o passado de lado.
 AUTOGESTÃO
• Habilidade Fundamental para
liderar;
• Reeducação Emocional;
• Organização da rotina e
planejamento a médio prazo;
• Foco para discernir o que é
importante do que é prioritário;
• Determinação e persistência
para lidar com situações difíceis
e alcançar seus objetivos.
 AMABILIDADE, ENGAJAMENTO COM OS
OUTROS E RESILIÊNCIA EMOCIONAL =
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL
ENGAJAMENTO COM OS
AMABILIDADE RESILIÊNCIA EMOCIONAL
OUTROS
 Empatia e Solidariedade;  Gostar de gente,  Confiança em si, nos seus
principalmente crianças; talentos e no seu potencial;
 Respeito a tudo e a todos;
 Se interessar em se relacionar  Ter estratégias para lidar com
 Nada de julgamentos; com pessoas conhecidas ou o estresse e a frustração –
não; terapia, meditação, exercício
 Confiança nos outros; físico, massagens, ter uma
 Se posicionar, defendendo atividade ligada às artes ou à
suas opiniões; música, ler um bom livro;
 Seja Gentil com você e com
os outros.
 Ser um entusiasmado com a
vida.
O educador que tem as competências e
habilidades socioemocionais bem desenvolvidas:

• Consegue liderar melhor a sala de aula;

• Tem apoio de seus colegas e corpo diretivo;
• Interage e promove maior interação;
• Consegue expor e também extrair, de forma
assertiva, opiniões e ideias;
•A formação de alunos líderes, protagonistas de
sua aprendizagem e engajados se torna muito
mais possível por meio de um professor hábil
em liderar e se posicionar.
• Mantém-se mais flexível na sala de aula, no
relacionamento com pais e comunidade e também no
enfrentamento de momentos complexos e
desafiadores.
• Consegue se manter mais calmo (essencial em uma
sala de aula) e enxergar mais o lado positivo das
coisas.
• Um educador empático consegue estabelecer mais
facilmente um vínculo solidário, afetuoso e respeitoso
no ambiente escolar, possibilitando a redução de
conflitos e também o aumento da confiança.
• Consegue organizar com mais destreza o seu
planejamento, garantindo o seu cumprimento com
muito foco e persistência.
• Consegue ser modelo para os alunos
 “ COMECE FAZENDO O
NECESSÁRIO, DEPOIS O QUE É
POSSÍVEL, EM BREVE ESTARÁS
FAZENDO O IMPOSSÍVEL.”
(São Francisco de Assis)
da Valéria
 PARA O PROFESSOR

1. Cuide de você, para que você possa cuidar dos outros. Se não consegue
sozinho, procure ajuda especializada;
2. Seja amigo da tecnologia;
3. Faça um planejamento mensal, quinzenal, semanal e organize listas
diárias de tarefas (no dia anterior);
4. Crie um ambiente de trabalho organizado;
5. Cuide da sua postura para encarar horas diante do computador;
6. Pense sempre na sua conexão com a internet – cabo às vezes funciona
melhor do que o wi-fi;
7. Vista-se para trabalhar para que o ambiente doméstico fique separado
do ambiente de trabalho;
8. Exercite seu corpo e cuide de sua saúde física e mental;
9. A cada 50 min ou entre uma aula e outra faça um alongamento;
10. Não deixe de beber água, mantenha uma alimentação saudável e uma
boa rotina de sono;
11. Mantenha contato com as pessoas mesmo que seja à distância;
12. Não descuide do seu lazer – caminhadas, contato com a natureza, ler,
ouvir música, dançar, fazer academia, fazer artesanato, meditar,
descansar, conversar, andar de bicicleta, ir à praia, etc;
13. Esteja em constante atualização, principalmente no aspecto
tecnológico;
14. Exercite a sua criatividade;
15. Não esqueça que o seu aluno é o ator principal da escola;
 AULAS E TECNOLOGIA

1. Amplie a forma de avaliar seu aluno;

2. Defina horários para atendimento do aluno;
3. Marque bate papos com os alunos – ou para tirar dúvidas ou “jogar
conversa fora” – isso aproxima o professor dos alunos;
4. Google Classroom (Mural);
5. Google Meet e Whatsapp;
6. Passeios Virtuais:
1. Jardim Zoológico SP;
2. Zooparque de Itatiba;
3. Museu de História Natural e de Ciências;
4. Estação Espacial Internacional;
5. Jardim Botânico SP;
6. Museus Diversos no mundo;
7. Promover desafios (na própria turma ou entre turmas) que tenham
relação com os conteúdos – estimulando que eles usem o que tem em casa
e depois tirando fotos para mostrar;
8. www.mentimeter.com – jogos, enquetes, quizz;
9. Gameficação – Classcraft
10 . Padlet – permite a criação de um mural ou quadro virtual dinâmico e
interativo para registrar, guardar e partilhar conteúdos multimídia;
11. Instituto GRPCOM;
12. Moonshot Educação;
13. PollEverywere;
14. Kahoot – jogos;
15. Pedir que um aluno faça o resumo da aula anterior. Pode ser ser
definido para a aula seguinte. O aluno pode fazer uma apresentação
usando slides;
16. Atividades em pequenos grupos para resolver problemas de forma
colaborativa – no Meet existe a opção de montar salas;
17. Nas aulas online - Perguntas para serem respondidas oralmente e
outras perguntas para serem respondidas por escrito;
18. Jamboard e Trello – podem ajudar na sua organização de tarefas;
19. Trazer outros profissionais para palestras e bate papos;
20. Estimule a pesquisa, ofereça fontes de consulta;
21. A Propósito – ensinem o que é uma fonte segura para que eles não
caiam em Fake News;
22. Mural dos Sentimentos – apresentar um mural com figuras
expressando sentimentos; perguntar ao aluno como ele se sente; quando
tem alguém se sentido triste, cansado, etc. Acolher e conversar sobre
sentimentos. Oferecer ajuda. Estimular que outros alunos ofereçam ajuda;
23. Aulas compartilhadas – você e um outro professor;
24. Canva, Inshot, TikTok e Spreaker Studio: ferramentas para imagens,
vídeos e podcasts;
 “ COMECE FAZENDO O
NECESSÁRIO, DEPOIS O QUE É
POSSÍVEL, EM BREVE ESTARÁS
FAZENDO O IMPOSSÍVEL.”
(São Francisco de Assis)