FERRAMENTAS DE COACHING

EDUCACIONAL PARA APLICAR EM SALA

DE AULA

@leila.pryjma

13/07/2022
 CADA SER
HUMANO É UM
GRANDE
UNIVERSO A SER
DESVENDADO
O QUE SÃO FERRAMENTAS DE COACHING?
• São elementos tangíveis e materiais, e podem ser utilizados tanto
para incentivar comportamentos, quanto para facilitar o alcance de
determinados objetivos por parte do coachee.

• Geralmente, estamos falando de questionários, planilhas, testes,

roteiros de perguntas e gráficos que auxiliam no processo global, de
acordo com as demandas do coachee.

7/13/2022
O QUE SÃO FERRAMENTAS DE COACHING?
• Resolução de conflitos na escola e na sala de aula;
• Melhoria da motivação e da trajetória pessoal;
• Incentivo da comunicação assertiva;
• Superação de limitações;

7/13/2022
Principais ferramentas
• Perguntas poderosas
• Roda da Vida
• Coaching Assessment
• Feedback 360º

7/13/2022
• Se não sabemos o que se passa dentro
de nós, se não temos claro o que
somos e o que queremos, como seria
possível compreender essas mesmas
coisas sob a perspectiva do outro?

• Para entender e decifrar o outro, você

precisa primeiro entender e decifrar a
si mesmo. Isso é autoconhecimento: a
consciência plena de quem é você.
Conhecer a si mesmo, de maneira profunda e verdadeira, é o
ponto de partida de tudo. Sem isso, todo o processo de
autoconhecimento e desenvolvimento pessoal fica
prejudicado.
• Para pôr em prática esse processo de decifrar pessoas, convido você a
começar a decifrar a si próprio.
01.Quem é você?
02. Quais características
comportamentais você tem
e todos as reconhecem em
você?
Para pôr em prática esse processo de decifrar pessoas,
convido você a começar a decifrar a si próprio.
• 03. Quais características comportamentais as pessoas veem em você,
mas você não se percebe com elas?
• 04. Quais características você mais gosta em si mesm@?
• 05. Quais comportamentos você não tem, mas gostaria de ter?
• 06. Quais comportamentos você tem, mas gostaria de não ter?
• 07. Que coisas ou situações motivam você a ponto de fazer os seus
olhos brilharem?
 •Conhecer a si mesmo, de
maneira profunda e
verdadeira, é o ponto de
partida de tudo.
•Sem isso, todo o processo de
autoconhecimento e
desenvolvimento pessoal fica
prejudicado.
Um presente para você

• Minha missão é ser … (essência/talentos - colocar por volta

de 3) …
• Minha missão é ser … (essência/talentos - colocar por volta
de 3) referência por onde passar, usando a minha
capacidade de transmitir conhecimento
•Minha missão é ser … (essência/talentos
- colocar por volta de 3) referência por
onde passar, usando a minha capacidade
de transmitir conhecimento para
conquistar/ realizar ...
• Minha missão é ser … (essência/talentos -
colocar por volta de 3) referência por onde
passar, usando a minha capacidade de
transmitir conhecimento para conquistar/
realizar o meu propósito de vida de
preferência para o máximo de pessoas
possíveis, de todas as formas que eu puder.
•Como podemos ver, o professor do futuro é
um profissional qualificado para lidar com
questões emocionais e tecnológicas. Esse é,
afinal, o perfil de todos os profissionais do
século XXI, uma era voltada à tecnologia e
às competências socioemocionais, que
devem ser trabalhadas em conjunto no
ambiente escolar.
DRA. LEILA PRYJMA 15
•Os novos tempos exigem que o
educador enxergue o aluno de
forma integral, crie significados
na aprendizagem e preserve a
diversidade

DRA. LEILA PRYJMA 16

 • Educador, coach, mediador, curador.
• As recentes denominações atribuídas ao professor são um
indicativo de que a profissão está em fase de transição. Sai o
docente que apenas transmite conceitos e definições —
afinal, o Google está aí para isso —, entra em cena aquele
que se dedica a orientar, criar significados e a contextualizar
conhecimentos.
• Num mundo como o nosso, repleto de transformações
econômicas, tecnológicas e sociais, é natural que a dinâmica
da sala de aula também passe por mudanças.
• E cabe ao professor acompanhá-las.

DRA. LEILA PRYJMA 17

 •Para dar conta, o educador precisa
desenvolver as competências que
posteriormente terá de passar para os
alunos, como criatividade, comunicação,
pensamento crítico e habilidades de
investigação e de análise.

DRA. LEILA PRYJMA 18

POR MEIO DE BOAS PERGUNTAS DE ACOMPANHAMENTO ACONTECE A
CONSOLIDAÇÃO PERCEPTIVA DOS PAIS E DA CRIANÇA SOBRE AS MUDANÇAS
QUE ESTÃO ACONTECENDO.
PLANO DE AÇÃO EMOCIONAL
TÉCNICA DO PAPEL
Como o personagem está se sentindo
• Nessa atividade, os participantes lerão ou criarão uma história de
forma coletiva. Depois, é iniciada uma discussão sobre como
determinado personagem está se sentindo em diferentes momentos
da história, e os motivos que os fizeram acreditar sobre essa emoção.

• A prática de procurar entender as necessidades e sentimentos dos

outros ajuda as crianças a desenvolverem a empatia. Além disso, eles
serão incentivados a compreender a importância do respeito pelas
emoções.
POTE DA CALMA
• BOLHAS DE SABÃO
• SLIMES
• LIVROS PARA COLORIR
• APENAS ESCUTAR
https://blog.psiqueasy.com.br/2019/11/06/trabalhando-as-emocoes-atividade-para-imprimir-parte-ii/
Nas melhores livrarias

As cartas podem ser utilizadas por professores em sala de

aula, por gestores escolares com professores, por pais
com os seus filhos. Todas as questões foram altamente
estudadas antes de comporem o jogo. Elas estão divididas
entre vivências escolares, metas, tomadas de atitudes,
convivência, inteligência emocional, sonhos e reflexões. O
ideal é que após a resposta da pessoa seja feita uma
outra pergunta poderosa, mas nunca no sentido de um
interrogatório, sempre no sentido do diálogo
compreensivo e acolhedor.
HÁ MUITAS OUTRAS...
• Hoje, não falamos dos aspectos neurológicos;

• Mas,
• É preciso de conhecer o cérebro, o papel do cérebro vertical e horizontal, fica a provocação para
você,
• Faça a pós em Coaching Educacional, em Gestão Escolar e em Neurociências