Etapa Anos Finais Projeto

de Vida

O tempo não
para!
7º ANO
Aula 01 – 4º Bimestre
 Conteúdo Objetivos
Competência ● Possibilitar que os estudantes
socioemocional: se reconheçam como
● Organização e foco. protagonistas da aprendizagem
na escola;
Tema:
● Autogestão. ● Incentivar os estudantes a
planejar estratégias de estudo.
 Para começar
Estudante, já estamos no final do ano
letivo e queremos saber:
Qual é a sua rotina de estudos?

Descrição da imagem: um computador, 3 livros, um celular,

uma caneta digital e a figura de um robô.
 Para começar
Estudante, já estamos no final do ano letivo e queremos
saber:

Você sabe organizar as tarefas da escola?

Cuida do tempo de cada uma delas?

Busca soluções para enfrentar os desafios

que aparecem?

Descrição da imagem: uma mesa com

um livro e uma pessoa ao redor.
 Para começar
Estudante, já estamos no final do ano letivo e queremos
saber:

E fora da escola, está se

organizando para que os seus
sonhos e interesses possam
se tornar realidade, não só na
escola, mas na sua vida (em
casa e na vizinhança)?

Descrição da imagem: Uma pessoa e uma mesa

com vários livros, cadernos e papéis ao redor.
 Foco no conteúdo
Organização está relacionada a
organizar o tempo e as atividades,
bem como planejar etapas necessárias
para se atingir uma meta e gerenciar
compromissos futuros.
Foco é a capacidade de se concentrar
na atividade que se deseja realizar e
evitar distrações, mesmo em tarefas
repetitivas.
Descrição da imagem: uma mesa com
um computador e pessoas ao redor.
 Foco no conteúdo

Autogestão
É uma competência fundamental
para quem vive nesses dias atuais –
principalmente jovens como você.
Dentro da autogestão, temos as
competências: organização, foco,
determinação, persistência e
responsabilidade.
Descrição da imagem: uma mesa com
um computador e pessoas ao redor.
 Foco no conteúdo
Vamos apreciar um vídeo para ajudar nas reflexões:

“ALPHA” nossa I.A.

(inteligência artificial )
falando sobre AUTOGESTÃO:

Descrição da imagem: vídeo

elaborado pelo professor para as
aulas de Projeto de vida.
 Foco no conteúdo
Passo a passo
É de grande importância você ser capaz de:
● identificar necessidades e desejos;
● definir prioridades;
● planejar e concretizar planos com autonomia.

Descrição da imagem: uma

estudante segurando livros.
 Foco no conteúdo
Passo a passo
Apresentar as competências
englobadas na autogestão significa ter
maneiras para conseguir administrar:
● o seu tempo;
● os seus compromissos em diversas
situações;
● os seus comportamentos e atitudes;
● o planejamento do futuro.
Descrição da imagem: um estudante de óculos
pensando, com vários ícones desenhados em sua volta.
 15 min.
Na prática
Em seu Diário de Práticas e Vivências:
• faremos o teste “Qual é a minha atitude?”;
• neste exercício, você aprenderá algumas
estratégias e atitudes para ser estudante
protagonista.

Técnica: Todo mundo escreve

Descrição da imagem: uma
pessoa lendo um livro .
 15 min.
Na prática
1. Você tem o hábito de se perguntar aonde pretende
chegar, quais são as etapas que deve percorrer e como
deverá agir para alcançar seus propósitos? (para
responder essa pergunta, pense em situações reais que
enfrenta na escola e na vida como um todo):
• A. Sim, eu penso sempre em meus objetivos e
procuro planejar minha vida em função deles;
• B. Às vezes. Eu tenho muitos sonhos e fico um pouco
perdido para conseguir organizar minhas prioridades;
• C. Não. Eu deixo a vida me levar.
Técnica: Todo mundo escreve
 15 min.
Na prática
2. Você confia em seu potencial, conhece suas
habilidades, os seus limites e acredita em si
mesmo?
• A. Eu não costumo pensar muito nisso, pois acho
que não tenho muitas qualidades;
• B. Apesar de ouvir, muitas vezes, que não tenho
futuro, nunca deixei de acreditar em mim;
• C. Eu acredito em mim, no meu potencial e estou
sempre pronto para me superar a cada dia.

Técnica: Todo mundo escreve

 15 min.
Na prática
3. Qual é o papel da escola e da educação em sua vida?
• A. Eu acredito que a escola e a educação são
importantes para o meu futuro, mas nem sempre
presto atenção nas aulas ou faço as tarefas pedidas;
• B. Eu valorizo a escola, me esforço para aprender e
peço ajuda aos meus colegas e professores, pois sei
que a educação é uma grande oportunidade em
minha vida;
• C. Eu não vejo sentido na escola e não vejo a hora
de me formar.

Técnica: Todo mundo escreve

 15 min.
Na prática
4. Quando um problema aparece em sua vida,
qual é sua atitude?
• A. Fico desanimado e perco a vontade de
lutar;
• B. Fico chateado, mas procuro uma solução
para ele pedindo ajuda, se preciso;
• c. Procuro manter o foco em meus objetivos
e aprender com os problemas, pois não
quero que eles destruam meus sonhos.

Técnica: Todo mundo escreve

 15 min.
Na prática
5. Você procura se informar sobre os assuntos em
que tem interesse?
• A. Gosto de pesquisar sobre os assuntos de meu
interesse, mas faz tempo que não me atualizo;
• B. Preciso ficar mais motivado para pesquisar
sobre os meus interesses;
• C. Procuro sempre ler e pesquisar a respeito dos
meus interesses, seja na internet, em livros, e até
mesmo com outras pessoas mais experientes.

Técnica: Todo mundo escreve

 Na prática Correção
São respostas pessoais
Agora, vamos observar as respostas do teste “Qual é a minha atitude?”
Vejam a pontuação para cada resposta, somem e confiram o resultado:
 Na prática Correção
De 12 a 15 pontos
ATITUDE PROTAGONISTA: Você costuma se perguntar aonde
pretende chegar, quais são as etapas que irá percorrer e como deverá
agir para alcançar seus propósitos. Parabéns, você está propondo um
rumo para a sua vida! Além disso, você reconhece e valoriza a escola e
a educação como um caminho seguro para o seu desenvolvimento e
para o alcance de suas metas de vida. Na vida, as coisas acontecem de
modo inesperado, porém ter em mente um roteiro, que o conduz nas
situações fáceis ou difíceis, faz com que você se agarre melhor às
oportunidades e use seu tempo, seu esforço e sua energia na direção
do que almeja para si. Com as dicas de autogestão, você terá a chance
de crescer ainda mais e ficar cada vez mais próximo de seus sonhos!
 Na prática Correção
De 11 a 8 pontos
ATITUDE CONFIANTE: Você sabe bem que tem que
correr atrás de seus ideais e sonhos, e está, na maior
parte do tempo, antenado para eles. Parabéns! Para
que você cresça ainda mais, é só ficar ligado nas
dicas de autogestão e colocá-las em prática. Junto
com seus colegas, você aprenderá a planejar seu dia
a dia e a traçar metas para ele. Desse jeito você
conquistará rapidinho a atitude protagonista
necessária para ser um jovem cada vez mais
consciente e realizado.
 Na prática Correção
De 7 a 5 pontos
ATITUDE DESENCANADA: O seu lema é “deixa a
vida me levar” ... Pode estar certo de que, se
continuar assim, terá poucas chances de vencer as
situações inesperadas da vida. Você não está, ainda,
cuidando dos seus sonhos, interesses e
necessidades, e está jogando fora boas
oportunidades, sua energia e potencial. Ainda há
tempo de mudar! Aproveite as chances que a escola
oferece e comece a pensar em sua vida com mais
cuidado e foco! As atividades de autogestão vão
ajudá-lo a fazer essa virada importante em sua vida.
 10 min.
Aplicando
Aproveite para exercitar a competência socioemocional foco durante
a realização desse teste. Você se lembra do que diz essa
competência?
Foco consiste em uma atenção seletiva, ou seja, concentrar-se na
atividade que você está realizando agora e ignorar todas as outras
distrações. Topa se manter focado no teste, mesmo que as perguntas
sejam desafiadoras e exijam reflexão?
Compartilhem os resultados com seus colegas de turma para
criarem ações que apoiem o Projeto de vida de vocês.

Técnica: Virem e conversem

O que aprendemos hoje?

● Possibilitamos que os estudantes se reconheçam como

protagonistas da aprendizagem na escola;
● Incentivamos os estudantes a planejarem estratégias
de estudo.
 Referências
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor
campeão de audiência. Trad. Leda Beck; consultoria e revisão
técnica Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa:
Fundação Lemann, 2011.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista
do Ensino Médio. São Paulo, 2019.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação –
Projeto de Vida. v. 3 – 2ª série. Caderno do Estudante. São Paulo,
2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação –
Projeto de Vida. Ensino Médio. v. 3 – Caderno do Professor. São
Paulo, 2022.
 Referências
Lista de imagens
Slide 03 – https://shre.ink/9qHr
Slide 04 – https://shre.ink/1TtJ
Slide 05 – https://shre.ink/aHtV
Slides 06 e 07 – https://shre.ink/aHt5
Slide 08 – https://x.gd/CUB7N
Slide 09 – https://shre.ink/aHte
Slide 10 – https://shre.ink/aH2J
Slide 11 – https://shre.ink/aH2h
Material
Digital