DISCIPLINAS DO CADERNOª

Gramática, Literatura e Inglês

VERIFICAÇÃO ANO ENSINO BLOCO
9º Fundamental 2

ALUNO(A) Nº

TURMA TURNO DATA NOTA

_____/_____/_____

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA

SERÁ ATRIBUÍDA NOTA ZERO À PROVA QUANDO O ALUNO:

a) utilizar ou portar, mesmo que desligados, durante a realização da prova, telefones celulares, máquinas e(ou) relógios de calcular, bem como rádios, gravadores,
headphones, ou fontes de consulta de qualquer espécie;
b) comunicar-se com outro participante, verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

Leia o enunciado das questões previstas para esta verificação. Verifique se há falhas ou imperfeições gráficas. Qualquer reclamação relativa à prova somente será aceita
durante os 30 (trinta) minutos iniciais.

Este caderno de questões contém 40 questões, numeradas de 1 a 40 e dispostas da seguinte maneira:

a) as questões de número 1 a 30 são relativas à disciplina de Gramática e Literatura;
b) b) as questões de número 31 a 40 são relativas à disciplina de Inglês.

Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 4 opções, identificadas com as letras A, B, C e D. Apenas uma responde corretamente à questão. Você deve, portanto,
assinalar apenas uma opção em cada questão. A marcação de mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

COMPREENSÃO DE TEXTO E A ligação entre a alimentação e as doenças está

muito bem documentada, e existem várias provas de
GRAMÁTICA/LITERATURA que aquilo que comemos tem um impacto muito
QUESTÕES DE 1 A 30 grande na forma como nos sentimos. Os nossos
estilos de vida e hábitos alimentares mudaram
dramaticamente nas últimas décadas. Hoje,
confiamos mais na conveniência da comida rápida, ou
TEXTO I fast-food, e em suplementos nutricionais do que
Para uma alimentação saudável propriamente em alimentos frescos. De fato, existe
A sabedoria popular diz que “você é o que muita atenção midiática virada para o que não
come” e não podia ser mais verdade. A comida que devemos comer, e pouca informação sobre o que
ingerimos tem um grande impacto na nossa saúde e devemos comer.
bem-estar. Ao manter a forma física e comer bem, [...]
reduz-se o risco de desenvolver doenças relacionadas O objetivo de uma dieta saudável na idade
com a alimentação, como doenças de coração e adulta é assegurar que as pessoas mantenham-se em
cancros. Contudo, embora uma alimentação saudável forma, com vitalidade, dentes cuidados, um bom
seja bastante simples, existe ainda muita confusão no sistema imunitário, cabelo e pele saudáveis, energia
grande público sobre no que consiste comer bem, ou abundante e um peso ideal. A longo prazo, o objetivo
a ideia geral de que já está a cumprir os requisitos é minimizar o risco de doenças crônicas, como
para uma boa alimentação, o que muitas vezes não é doenças cardiovasculares, enfartes, diabetes, cancro
verdade. Por exemplo: 69,3% das pessoas pensam e osteoporose.
que a sua alimentação é saudável; 71% das pessoas
afirmam: “eu não preciso (de) mudar os meus hábitos
alimentares, já que como bastante bem e de forma QUESTÃO 1               
saudável”.
Para tornar-se ou manter-se saudável, o nosso O texto afirma que manter uma alimentação saudável
corpo precisa de boa comida, e do tempo e energia é muito simples. Podemos dizer que
para processá-la e usá-la no seu metabolismo. Uma
a) as pessoas se alimentam de forma saudável.
boa nutrição fornece ao organismo nutrientes para
produzir ou reparar tecidos, manter o sistema b) atividade física não interfere numa boa saúde.
imunitário saudável e permite ao corpo executar c) não há nenhuma ligação entre alimentação e
tarefas diárias com facilidade. saúde.
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d) o que comemos interfere na forma como nos

sentimos. QUESTÃO 5               

Marque a opção correta de acordo com o que trata o

texto “Para uma alimentação saudável”.
QUESTÃO 2               
a) Mostra a opinião do autor sobre os alimentos
naturais.
Contribui para que nossa alimentação, de modo
b) Traz conhecimentos científicos sobre a
geral, seja inadequada
alimentação e saúde.
a) a ideia de que você é aquilo que você come.
c) Apresenta ideias de um especialista em tratar
b) o preço absurdo dos alimentos frescos que
doenças através da alimentação.
impossibilita seu consumo frequente.
d) Relata as experiências do autor em curar doenças
c) o fato de confiarmos mais no fast-food e em
por meio de alimentação saudável.
suplementos nutricionais do que propriamente
em alimentos frescos.
QUESTÃO 6               
d) a falsa ideia de que para manter o corpo em
forma é necessária uma dieta pobre em Temos uma oração subordinada adverbial temporal
nutrientes, mas acompanhada de exercícios reduzida de infinitivo em:
físicos.
a) A sabedoria popular diz que “você é o que
come” e não podia ser mais verdade.
b) Ao manter a forma física e comer bem, reduz-se
o risco de desenvolver doenças relacionadas
QUESTÃO 3               
com a alimentação.
c) Uma boa nutrição fornece ao organismo
É benefício proporcionado por uma alimentação
nutrientes para produzir ou reparar tecidos...
saudável às pessoas
d) Para tornar-se ou manter-se saudável, o nosso
a) a extinção total de doenças crônicas.
corpo precisa de boa comida...
b) o ganho de peso acima do recomendado.
c) a redução de riscos de doenças crônicas.
QUESTÃO 7               
d) a prática de atividade física como única forma de
prevenção de doenças.
Identifique o item que classifica respectivamente as
orações introduzidas pelas conjunções destacadas no
texto a seguir.

QUESTÃO 4               
Feiura

Podemos dizer que o texto “Para uma alimentação

saudável” tem o objetivo de
a) denunciar o fato de a mídia interferir de forma
negativa na alimentação saudável.
b) mostrar que, em geral, as pessoas apresentam
hábitos alimentares saudáveis.
c) convencer as pessoas de que exercício físico é
essencial para manter a forma.
d) ensinar que a saúde está diretamente
relacionada à alimentação saudável.
Quando a cegonha chegou à casa dos meus vizinhos
a fim de que pudessem entregar a encomenda, o
garoto era tão feio que eles ficaram com a cegonha e
devolveram o menino.
NUNES, M. O pescoço da girafa.
São Paulo. Companhia das Letras, 1997. p. 31 (adaptado).
a) Temporal – final – consecutiva
b) Temporal – causal – consecutiva
c) Proporcional – causal – consecutiva

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d) Proporcional – final – causal
QUESTÃO 8               
Uma oração subordinada adverbial concessiva está
presente em:
a) A ligação entre a alimentação e as doenças está
muito bem documentada...
b) Uma boa nutrição fornece ao organismo
nutrientes para produzir ou reparar tecidos...
c) Embora uma alimentação saudável seja
bastante simples, existe ainda muita confusão
no grande público...
d) O objetivo de uma dieta saudável na idade
adulta é assegurar que as pessoas mantenham-
se em forma...
QUESTÃO 9               
Temos um exemplo de uma oração subordinada
adverbial final em:
a) Para que se mantenha saudável, o nosso corpo
precisa de boa comida...
b) A longo prazo, o objetivo é minimizar o risco de
doenças crônicas, como doenças
cardiovasculares, enfartes, diabetes, cancro e
osteoporose.
c) A comida que ingerimos tem um grande impacto
na nossa saúde e bem-estar.
d) Existe ainda muita confusão no grande público
sobre no que consiste comer bem...
QUESTÃO 10               
O período composto que apresenta uma relação de
causa é:
a) Eu não preciso (de) mudar os meus hábitos
alimentares, já que como bastante bem e de
forma saudável.
b) Uma boa nutrição fornece ao organismo
nutrientes para produzir ou reparar tecidos...
c) Existe ainda muita confusão no grande público
sobre no que consiste comer bem...
3
d) A sabedoria popular diz que “você é o que come”
e não podia ser mais verdade.
QUESTÃO 11               
A circunstância estabelecida pela conjunção “que” no
fragmento que segue é:
“Hoje, confiamos mais na conveniência da comida
rápida, ou fast-food, e em suplementos nutricionais
do que propriamente em alimentos frescos.”
a) Causa
b) Finalidade
c) Comparação
d) Consequência
QUESTÃO 12               
Em “Mantendo uma alimentação saudável,
reduziremos os riscos de muitas doenças crônicas”,
temos um exemplo de oração subordinada adverbial
a) temporal reduzida de infinitivo.
b) consecutiva reduzida de particípio.
c) concessiva reduzida de particípio.
d) condicional reduzida de gerúndio.
QUESTÃO 13               
Em “71% das pessoas afirmam: ‘eu não preciso (de)
mudar os meus hábitos alimentares’”, a segunda
oração é
a) subordinada adverbial temporal.
b) subordinada adjetiva explicativa.
c) subordinada substantiva apositiva.
d) subordinada substantiva objetiva direta.
QUESTÃO 14               
Marque a alternativa em que se encontra a oração
reduzida de infinitivo, substantiva objetiva direta.
a) Tenho esperanças de ter uma alimentação
saudável.
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b) Nada me impede de manter uma dieta saudável.
c) Recomendo-lhe fazer alguma atividade física.
d) Ao se alimentar bem, terá uma boa saúde.
QUESTÃO 15               
No trecho “A longo prazo, o objetivo é minimizar o
risco de doenças crônicas”, a segunda oração exerce
função sintática de
a) objeto direto.
b) adjunto adverbial.
c) adjunto adnominal.
d) predicativo do sujeito.
QUESTÃO 16               
Leia os fragmentos a seguir.
Fragmento 1
Eu faço versos como quem chora
De desalento... de desencanto...
Fecha o meu livro, se por agora
Não tens motivo nenhum de pranto
Manuel Bandeira
Fragmento 2
Recebi os trocados a que tinha direito e fiquei
procurando um novo emprego, noutro ramo.
Bento Silvério
Fragmento 3
Um primeiro sobressalto de pânico apertou-lhe a
garganta...
– Padre Estevão – falou, alto, pensando talvez que
houvesse alguém ali, em alguma parte.
Antônio Callado
Assinale V ou F, conforme as afirmativas estejam
verdadeiras ou falsas.
( ) Os versos do fragmento 1 apresentam
características líricas.
( ) O fragmento 2 está escrito em prosa, que
tem como unidade de composição básica o
parágrafo.
( ) A prosa presta-se para a confissão amorosa,
pessoal; e a poesia, para a criação de
4
personagens e a estruturação de longas
narrativas.
( ) O fragmento 3, por ter diálogo, assemelha-
se ao gênero dramático.
Assinale a sequência correta, de cima para baixo.
a) V – F – V – F
b) V – V – F – F
c) F – F – V – V
d) V – V – F – V
QUESTÃO 17               
Leia os textos a seguir.
I. “O Dr. Mamede, o mais ilustre e o mais eminente
dos alienistas, havia pedido a três de seus colegas
e a quatro sábios que se ocupavam de ciências
naturais, que viessem passar uma hora na casa de
saúde por ele dirigida para que lhes pudesse
mostrar um de seus pacientes.”
Guy de Maupassant
II. Todas as noites o sono nos atira da beira de um
cais
E ficamos repousando no fundo do mar.
O mar onde tudo recomeça...
Onde tudo se refaz...
Até que, um dia, nós criaremos asas.
E andaremos no ar como se anda na terra.
Mário Quintana
III. Porém já cinco sóis eram passados
Que dali nos partíramos, cortando
Os mares nunca de outrem navegados,
Prosperamente os ventos assoprando,
Quando uma noite, estando descuidados
Na cortadora proa vigiando,
Uma nuvem, que os ares escurece,
Sobre nossas cabeças aparece.
Luiz de Camões
IV. Velha: E o lavrar, Isabel?
Isabel: Faz a moça mui mal feita,
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corcovada, contrafeita,
de feição de meio anel;
e faz muito mau carão,
e mau costume d’olhar.
Velha: Hui! Pois jeita-te ao fiar
Estopa ou linho ou algodão;
Ou tecer, se vem à mão.
Isabel: Isso é pior que lavrar.
Mário Quintana
Assinale a alternativa que indica corretamente os
gêneros literários dos textos acima relacionados, na
sequência em que estão dispostos.
a) Narrativo – Épico – Lírico – Dramático
b) Dramático – Lírico – Épico – Narrativo
c) Narrativo – Lírico – Épico – Dramático
d) Dramático – Épico – Narrativo – Lírico
QUESTÃO 18               
Assinale a afirmativa correta.
a) Aristóteles afirma que os textos épicos
apresentam uma narrativa e sempre terão um
narrador-personagem.
b) O gênero lírico é um texto de caráter emocional;
porém, as emoções expressas nesse gênero não
representam a subjetividade do autor; é apenas
ficção.
c) O gênero dramático apresenta esta estrutura:
apresentação e desfecho.
d) Os elementos essenciais de uma narrativa são
narrador, enredo, personagens, tempo e espaço.
QUESTÃO 19               
Sobre o gênero lírico, assinale V ou F, conforme
estejam verdadeiras ou falsas as afirmativas.
( ) Gênero marcado pela subjetividade dos
textos. Presença de um eu lírico que
manifesta e expõe seus sentimentos e sua
percepção acerca do mundo.
5
( ) São longos poemas narrativos em que um
acontecimento histórico protagonizado por
um herói é celebrado.
( ) Nota-se, no gênero lírico, a predominância de
pronomes e verbos na 1a pessoa e a
exploração da musicalidade das palavras.
( ) Os poemas do gênero lírico podem
apresentar forma livre ou estruturas formais.
Assinale a sequência correta, de cima para baixo.
a) V – V – V – V
b) V – F – V – V
c) F – V – F – V
d) V – F – V – F
QUESTÃO 20               
“Na serra de Ibiapaba, numa de suas encostas
mais altas, encontrei um jegue. Estava voltado para o
lado e me pareceu que descortinava o panorama.
Mas quando me aproximei, percebi que era cego.”
FRANÇA JÚNIOR, O. As Laranjas Iguais.
O fragmento é representante do gênero
a) lírico.
b) épico.
c) narrativo.
d) dramático.
QUESTÃO 21               
A partir da década de 1950, o movimento
concretista traz um novo significado à elaboração
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formal do poema, ao associar à escolha precisa das
palavras a sua disposição na página em branco. No
Concretismo, o que se configura como elaboração
formal é, na maior parte das vezes, o diálogo entre a
linguagem verbal e as formas simétricas da
geometria.
Sabendo disso e entendendo o plurissignificado de
uma palavra no texto, o poema de Augusto de
Campos
a) desenvolve-se numa simetria perfeita a fim de
representar, visualmente, o cair da chuva e a
correnteza do rio.
b) valoriza o visual em detrimento do conteúdo,
uma vez que a disposição das palavras distancia
o leitor da atribuição de algum significado ao
poema.
c) incorpora aspectos da poesia clássica, formal,
uma vez que se volta para a forma e recorre à
função metalinguística da linguagem.
d) revela apenas o poder do significante na
composição dos versos, já que distribui, de
forma aleatória, as letras das palavras “pluvial” e
“fluvial”.
QUESTÃO 22               
O bem-amado
Com cachê alto na Globo, Cauã Reymond fez um
pedido ao comando artístico da emissora: desejava
ser dispensado da novela das 9 de Walcyr Carrasco,
que estreia em outubro. As gravações colidiram com
as do filme Pedro, do cineasta Laís Bodanzky, em que
Cauã viverá dom Pedro I. O galã tem dito a amigos
próximos que o trabalho poderia lhe abrir portas para
uma carreira internacional.
Veja, 22 fev. 2017.
Assinale o item que identifica a função da linguagem
predominante no trecho acima.
a) Referencial
b) Fática
6
c) Metalinguística
d) Emotiva
QUESTÃO 23               
Leia o seguinte texto de Ubirajara Inácio de Araújo.
Todo texto é uma sequência de informações: do
início até o fim, há um percurso acumulativo delas. Às
informações já conhecidas, outras novas vão sendo
acrescidas e estas, depois de conhecidas, terão a si
outras novas acrescidas e, assim, sucessivamente. A
construção do texto flui como um ir e vir de
informações, uma troca constante entre o dado e o
novo.
É correto afirmar que, nesse texto, predomina a
função
a) referencial.
b) poética.
c) emotiva.
d) conativa.
QUESTÃO 24               
Observe a seguinte afirmação.
“Em nossa civilização apressada, o ‘bom dia’, o
‘boa tarde’ já não funcionam para iniciar conversa.
Qualquer assunto servindo, fala-se do tempo ou de
futebol.”
MARQUES, M. O. Escrever é preciso.
Ela faz referência à função da linguagem cuja meta é
“quebrar o gelo”. Indique a alternativa que explicita
essa função.
a) Função poética
b) Função emotiva
c) Função conativa
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d) Função fática
QUESTÃO 25               
Leia o excerto abaixo, do conto “Feliz aniversário”, de
Clarice Lispector.
– Me dá um copo de vinho! disse.
O silêncio se fez de súbito, cada um com o copo
imobilizado na mão.
– Vovozinha, não vai lhe fazer mal? insinuou
cautelosamente a neta roliça e baixinha.
– Que vovozinha que nada! explodiu amarga a
aniversariante. Que o diabo vos carregue! (...) Me dá
um copo de vinho, Dorothy!, ordenou.
LISPECTOR, C. “Feliz Aniversário”. O primeiro beijo & outros
contos. São Paulo: Ática, 1989. p. 34 (adaptado).
Analise as afirmativas a seguir e assinale V ou F,
conforme estejam verdadeiras ou falsas.
Nas duas frases “Falha a fala. Fala a bala”, pode-se
identificar
( ) aliteração, pela repetição de fonemas
consonantais.
( ) assonância, pela repetição da vogal a.
( ) personificação, pela característica humana
atribuída à bala.
( ) anáfora, pela repetição de uma palavra no
início dos versos.
Assinale a sequência correta, de cima para baixo.
a) V – F – V – F
b) V – V – V – V
c) F – V – V – F
d) V – V – V – F
QUESTÃO 27               

“Como beber dessa bebida amarga,

A fala da vovó evidencia um modo de organizar a
Tragar a dor, engolir a labuta,
mensagem que exemplifica a predominância de duas
Mesmo calada a boca, resta o peito,
funções da linguagem, a saber:
Silêncio na cidade não se escuta.
a) Fática e referencial, pois busca estabelecer
De que me vale ser filho da santa,
contato com o ouvinte e informar sobre um fato.
Melhor seria ser filho da outra,
b) Conativa e emotiva, pois busca influenciar o
Outra realidade menos morta,
comportamento do ouvinte e expressa o estado
Tanta mentira, tanta força bruta.”
emocional do falante.
[...]
c) Poética e fática, pois explora o significante para
Disponível em: www.uol.com.br/chicobuarque
estabelecer contato com o ouvinte.
d) Metalinguística e fática, pois centra-se numa Entendendo-se por rima a identidade ou semelhança
explicação do código para estabelecer contato de sons em lugares determinados dos versos, nota-
com o ouvinte. se, nas linhas pares da estrofe acima de “Cálice”, que
o único verso que frustra a expectativa de rima é:
a) “Como beber dessa bebida amarga.”
QUESTÃO 26                b) “Melhor seria ser filho da outra.”
c) “De que me vale ser filho da santa.”
O escritor Paulo Lins, em seu romance Cidade de
d) “Tanta mentira, tanta força bruta.”
Deus, expressa o avanço da violência no Brasil, nas
últimas décadas, com a frase:

QUESTÃO 28               
“Falha a fala. Fala a bala.”

7
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Senhor feudal
Se Pedro Segundo
Vier aqui
Com história
Eu boto ele na cadeira.
Oswald de Andrade
Considere as seguintes características.
I. Obediência às regras gramaticais em todos os
versos.
II. Versos livres (com métrica irregular).
III. Versos brancos (sem rima).
Nos versos de Oswald de Andrade,
a) apenas I está presente.
b) apenas III está presente.
c) apenas II e III estão presentes.
d) I, II e III estão presentes.
QUESTÃO 29               
As pombas
Vai-se a primeira pomba despertada...
Vai-se outra mais... mais outra... enfim dezenas
De pombas vão-se dos pombais, apenas
Raia sanguínea e fresca a madrugada...
E à tarde, quando a rígida nortada
Sopra, aos pombais de novo elas, serenas,
Ruflando as asas, sacudindo as penas,
Voltam todas em bando e em revoada...
Também dos corações onde abotoam,
Os sonhos, um por um, céleres voam,
Como voam as pombas dos pombais;
No azul da adolescência as asas soltam,
Fogem... Mas aos pombais as pombas voltam,
E eles aos corações não voltam mais...
Raimundo Correia
Acerca do poema “As pombas”, são feitas quatro
afirmações, com apenas uma correta. Assinale-a.
8
a) Soneto em versos decassílabos e vocabulário
seleto (culto).
b) Versos livres e ênfase nos aspectos sonoros.
c) Versos sem rima e metrificação livre.
d) Soneto com versos livres e presença da
mitologia.
QUESTÃO 30               
Última flor do Lácio, inculta e bela,
És, a um tempo, esplendor e sepultura:
Ouro nativo, que na ganga impura
A bruta mina entre os cascalhos vela...
Amo-te assim, desconhecida e obscura.
Tuba de alto clangor, lira singela,
Que tens o trom e o silvo da procela,
E o arrolo da saudade e da ternura!
Amo o teu viço agreste e o teu aroma
De virgens selvas e de oceano largo!
Amo-te, ó rude e doloroso idioma,
em que da voz materna ouvi: “meu filho!”,
E em que Camões chorou, no exílio amargo,
O gênio sem ventura e o amor sem brilho!
Olavo Bilac
O soneto é um tipo de composição amplamente
utilizado na literatura desde o século XVI quando
surgiu pelas mãos de Petrarca, Shakespeare, Camões,
Dante, entre outros. Constituem-se em marcas
características desse gênero
a) o uso de métricas variáveis no mesmo texto e a
liberdade formal.
b) a presença exclusiva de versos decassílabos e a
variação da estrofação entre conjuntos de seis,
quatro e três versos.
c) a presença da forma fixa com o uso de dois
quartetos e dois tercetos.
d) a ausência de rigor formal e a frequente
presença da redondilha maior.
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INGLÊS
QUESTÕES DE 31 A 40
Read the text below.
City v Country: where's the better place to live?
The case for living in the country
It's cheap. (1) You have to actively try to spend
more than $20 on a meal, even a good one. A movie
still costs single digits. No one has a clue or cares
(2) what brand of clothing you're wearing, let alone
whether your shoes, purse or belt are this year's
season or last. And did I mention housing? You can
live in a real house with multiple bedrooms,
multiple bathrooms and a garage. Maybe even a
pool. And you can own it for under $200,000. Yup,
you read that right. (3) I didn't leave off any zeros.
(4) I have been honest with you.
The case for living in the city
The entire world is (almost) on your doorstep. I
don't know about you, but it would be a shame to
die on the way to the hospital – or give birth on the
side of a road. (5) Which probably won't happen in
the city. You can order anything from online stores
and – miracle! – receive it the next day. Museums,
galleries, libraries are easily accessible, a lot of
them free. And food: enough said. Who likes to
have the choice only between a grim pub serving
dismal burgers or fish-and-chips and the local
9
Subway branch at the back of a derelict mall? Not
me.
Fonte: www.theguardian.com Acesso: 22/04/18
QUESTÃO 31               
Marque a opção que mostra os tempos verbais das
frases numeradas no texto acima.
a) (1) Simple Present, (2) Present Continuous,
(3) Simple Past, (4) Present Perfect, (5) Simple
Future
b) (1) Simple Present, (2) Present Continuous,
(3) Past Perfect, (4) Present Perfect, (5) Simple
Future
c) (1) Present Continuous, (2) Simple Present,
(3) Past Perfect, (4) Present Perfect, (5) Simple
Future
d) (1) Simple Present, (2) Present Continuous,
(3) Past Perfect, (4) Present Perfect, (5) Future
Continuous
QUESTÃO 32               
Complete the sentences below with the correct verb
tense.
1. Most people __________ (prefer) living in the
city because it __________ (teach) tolerance, as
many people are different from one another.
2. My parents __________ (decide) to leave the
countryside many years ago. They _______ (do)
it because they _______ (be) sure the city would
offer more job opportunities. And they were
right.
3. It is believed that most people _____________
(live) in cities in the future.
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4. She´s sold her car, isn´t she?

Escolha a resposta correta.
a) (1) prefer / teach (2) have decided / did / were
(3) should live
b) (1) prefers / teaches (2) decided / did / was (3)
will live
c) (1) prefers / teach (2) decided / did / were (3)
should live
d) (1) prefer / teaches (2) decided / did / were (3)
will live
QUESTÃO 33               
Choose the correct answer
a) (1) correct (2) wrong (3) correct (4) wrong
b) (1) correct (2) wrong (3) correct (4) correct
c) (1) wrong (2) correct (3) wrong (4) correct
d) (1) wrong (2) wrong (3) correct (4) correct
QUESTÃO 35               

Read the statements below and choose the option Match the verbs and their objects and complements.
that shows their correct tag questions.
Column 1
1. Take
1. Culture heritage is about traditions and values,
2. Spend
_________ ____?
3. Walk
2. Culture heritage represents our history and
4. Have
identity, __________ ____?
5. Leave
3. Ouro Preto, in Brazil, was founded in the early
18th century, __________ ____? Column 2
4. ‘You haven´t been to Ouro Preto, __________ ?’ ( ) long distances alone only if you are in a familiar
place.
a) (1) doesn´t it? (2) isn´t it? (3) wasn´t it? (4) ( ) the place where you are before it´s late at
haven´t you? night. It´s safer.
b) (1) doesn´t it? (2) isn´t it? (3) wasn´t it? (4) have ( ) great risk if you travel alone to that country.
you? ( ) access to buildings with gates and security
c) (1) isn´t it? (2) doesn´t it? (3) wasn´t it (4) have guards.
you? ( ) about 20 dollars on a good meal in that town.
d) (1) isn’t it? (2) doesn´t it? (3) was it? (4) have
you? The correct order is:
a) (1) (3) (5) (4) (2)
b) (3) (5) (1) (4) (2)
c) (3) (1) (5) (4) (2)
QUESTÃO 34                d) (1) (5) (3) (4) (2)

Read the statements with tag questions below and

judge whether they are correct or wrong. QUESTÃO 36               

1. They sold all the old houses to a transnational, Complete the sentences with the gerunds of the
didn´t they? verbs below.
2. Brazilians should visit their historical cities,
should they? diminish live reach be hire
3. That city you visited last week didn´t amaze you,
did it?

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 GRAMÁTICA, LITERATURA E INGLÊS – 2º BLOCO
9° ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

1. __________ in São Paulo means long and dan-
gerous commutes to and from work.
2. __________ people who live near work is very
common in the city of São Paulo.
3. __________ stuck in traffic during rush hours is
an everyday scene.
4. __________ an equalitarian society is something
to fight for.
5. __________ social inequality should be the focus
of politics in this country.
The correct answers are:
a) (1) being (2) reaching (3) living (4) diminishing
(5) hiring
b) (1) living (2) reaching (3) being (4) hiring
(5) diminishing
c) (1) being (2) hiring (3) being (4) reaching
(5) diminishing
d) (1) living (2) hiring (3) being (4) reaching
(5) diminishing
QUESTÃO 37               
eat (2x) lose exercise add
My friend Bernardo likes (1)_________________
hamburgers. He has a problem. He is gaining weight.
He has decided to go on a diet. He has stopped
(2)_________________ fast food and started
(3)_________________ more fruit and vegetables to
his diet. After a month, he has lost a few pounds.
However, he wants to lose even more weight. I have
suggested a gym. Bernardo dislikes
(4)______________, but he´s agreed to try it. Now he
exercises every day and he looks better. He’s looking
forward to (5)_________________ more weight.
Now choose the correct sequence of answers
a) (1) eating (2) eating (3) adding (4) exercising
(5) losing
b) (1) adding (2) eating (3) eating (4) exercising
(5) losing
c) (1) eating (2) adding (3) eating (4) losing
(5) exercising
d) (1) eating (2) eating (3) adding (4) losing
(5) exercising

What are the prepositions missing in the questions

below? QUESTÃO 39               
1. What are you complaining _______?
2. What are you afraid ___? Match the careers and their definition.
3. What are you interested ___?
4. Is there anything you are really good ___? Column 1
Nurse
The sequence with the correct answers is: Carpenter
a) of (2) of (3) in (4) at Astronaut
b) about (2) of (3) in (4) at Politician
c) about (2) of (3) on (4) in Police officer
d) about (2) of (3) on (4) at Column 1
( ) takes care of people so that they can attain
health.
( ) enforces the law and protects people and prop-
QUESTÃO 38                erties.
( ) works with natural wood and turns it into fur-
Read the story below and complete with the correct
niture.
gerund form of the verbs in the box.
( ) commands and pilots a spacecraft.

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 GRAMÁTICA, LITERATURA E INGLÊS – 2º BLOCO
9° ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

( ) is involved in politics and serves the country.

Now choose the order of answers which is correct.

a) (1) (2) (4) (5) (3)
b) (5) (4) (2) (1) (3)
c) (1) (5) (2) (3) (4)
d) (5) (1) (2) (3) (4)

QUESTÃO 40               

Fill in the blanks with the relative pronoun who and

use that whenever possible.

1. She is the doctor _______ has taken care of my

mother.
2. Luisa, _______ is the principal of this school, is
also my neighbor.
3. A student is someone _______ should always
read to reinforce what he/she has learned at
school.
4. The president of Brazil, _______ is under
investigation, has no more than a year left in
presidency.
5. I have met a career specialist _______ can help
us decide what to be in the future.

Now choose the option in which all the answers are

correct.
a) (1) who (2) that (3) who (4) that (5) who
b) (1) that (2) who (3) that (4) who (5) that
c) (1) that (2) who (3) who (4) that (5) that
d) (1) who (2) that (3) that (4) that (5) who

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9° ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

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