Nome: Ano/Série Turma:

Instruções:

 Preencha as lacunas do cabeçalho;

Data:_____/____/_____
A avaliação deverá ser feita com caneta azul ou preta;
 Evite rasuras e uso do corretivo;

A Avaliação diagnóstica tem como intuito analisar as habilidades do aluno de acordo com os descritores

CEEFMTI “Marita Motta Santos”

Av. Dr. Raimundo Guilherme Sobrinho, 443 - Centro - São Mateus – ES  (27) 3763-2522

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 1ºano

ÁREA: LINGUAGEM: Língua Portuguesa, Arte, Língua Inglesa, Educação Física e Língua
Espanhola
D 6 Identificar o tema de um texto
D 9 Diferenciar as partes principais das secundárias de um texto
D 16 Identificar efeito de ironia ou humor em textos variados
D 18 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão
D19 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou
morfossintáticos.
.
01) Leia o texto abaixo. ( D9)
Dor do lado
Uma das principais inimigas dos corredores, a dor aguda que aparece embaixo da costela, conhecida
como dor desviada, dor do lado, dor de atleta, dor do baço entre outros nomes, costuma deixar muitos
corredores com cara feia por causa do incômodo que causa. Quando o esforço físico é maior do que a
capacidade do coração de aspirar todo o retorno do sangue venoso ao coração, gera, assim, um excesso
de sangue pobre em oxigênio em alguns órgãos e causa dores ou desconfortos na região do fígado (lado
direito do abdômen) ou no baço (no lado esquerdo). “Uma maneira bem eficaz de diminuir e até acabar
com as dores é intensificar a respiração, insistindo em numerosas, fortes e prolongadas expirações, o
que faz o corredor se conhecer melhor em atividade, proporcionando o conhecimento da respiração
ideal”, explica Albuquerque.

A ideia principal do texto é:

a) informar os tipos de dores que temos durante uma corrida.
b) informar sobre as dores que sentimos durante uma corrida.
c) esclarecer os sintomas, causas e cura da dor desviada.
d) esclarecer os métodos para alívio de dores
que sentimos durante uma corrida.
e) Informar o nome da dor que sentimos
durante a corrida

02) Leia o texto para responder a questão

abaixo: (D18)

A expressão “sambe mas não dance”

significa
a) Divirta-se sem se expor ao perigo.
b) Brinque muito no carnaval.
c) É perigoso dirigir fantasiado.
d) É preciso usar fantasia para beber.
e) É preciso saber dançar para sambar

In: O GLOBO. Rio de Janeiro. 22 de fevereiro de 1990

03) LEIA O TEXTO A SEGUIR E RESPONDA: (D19)
O MÁGICO ERRADO
Arquibaldo era um mágico. Exatamente. Um homem capaz de realizar maravilhas. Ou de maravilhar
outras pessoas, se preferir. Mas havia um probleminha. E probleminha é modo de dizer, porque ele
achava um problemão. Arquibaldo era um mágico diferente. Um mágico às avessas, sei lá como dizer.
Esse era o problema de Arquibaldo. Ele não sabia. Não conseguia, por mais que se concentrasse. Ele
tirava bichos da cartola e do lenço. Era capaz de passar o dia inteirinho tirando bichos. Mas, se falasse:
"Vou tirar..." Pronto! Tirava tudo que era bicho, menos o bicho anunciado. Por isso, andava tristonho da
vida. Arquibaldo recordava-se dos espetáculos no circo. Embora preferisse nem lembrar. O apresentador
apresentava com ar solene e voz emocionada. — E agora, com vocês, Ar-qui-bal-do, o maior mágico do
mundo!
Fonte: GALDINO, Luiz. O mágico errado. São Paulo: FTD, 1996. Adaptado. Fonte: SARESP, 2010 .
Observe: “— E agora, com vocês, Ar-qui-bal-do, o maior mágico do mundo!”
A palavra grifada foi dividida em sílabas para
a) imitar o modo como o apresentador fala em circo.
b) explicar direito como se pronuncia o nome Arquibaldo.
c) criar uma dúvida sobre os poderes do mágico.
d) indicar que a mágica será muito perigosa
e) Mostrar que p apresentador era gago

04) Leia o texto abaixo: (D 16)

Disponível em <http://www.google.com.br/images>. Acesso em: 26 fev. 2011. (P120166EX_SUP)

O humor desse texto reside

a) na contradição entre a expressão do menino e a do tigre no primeiro quadrinho.
b) na dúvida do tigre em chamar a mamãe para buscá-los no passeio.
c) no fato do menino tentar parecer que é valente, mas sentir medo.
d) no fato do tigre afirmar que estavam perdidos, mas estarem no quintal de casa.
e) no formato da palavra dita pelas personagens no último quadrinho.

05) Leia o Texto: (D6)

O pássaro mais falante
Está cansado de falar com as paredes? Arrume então uma papagaio-cinza -africano, a ave mais falante
do planeta. Com média de 36 centímetros de altura e o corpo cinza-chumbo, penas mais clara na face,
bico preto rabo vermelho, ele vive normalmente em florestas savanas e mangues.
Destaca-se por sua extraordinária capacidade de mudar o timbre e imitar vozes humanas.
 Assim como outras espécies de papagaio, ele reproduz os sons que escuta devido o formato do seu bico
e a um órgão chamado seringe.
Parece uma boa companhia? Prepare-se no entanto, para ouvi-lo por muito tempo, esse papagaio vive
até setenta anos.

O texto acima tem como tema:

a) a reprodução do som humano 
b) as aventuras de um papagaio falante
c) a solidão humana e suas consequências 
d)a descrição da ave mais falante da terra.
e) Informar que o papagaio tem um órgão chamado seringe

06) (PAEBES). Leia os textos abaixo e responda. (D7)

Desmatar não vale a pena

Desmatar é ruim, mas traz crescimento econômico. Isso é o que fizeram você acreditar durante muito
tempo. A realidade é bem diferente. O modelo de ocupação predominante na Amazônia é baseado na
exploração madeireira predatória e na conversão de terras para agropecuária. É o que eu chamo de
“boom-colapso”: nos primeiros anos da atividade econômica baseada nesse modelo, ocorre um rápido e
efêmero crescimento (o boom). Mas, em seguida, vem um declínio significativo em renda, emprego e
arrecadação de tributos (o colapso). A situação de quem era pobre fica ainda pior.
Esse modelo é nefasto em todos os sentidos. O avanço da fronteira na Amazônia é marcado pelo
desmatamento, pela degradação dos recursos naturais e, se não bastasse tudo isso, pela violência rural.
Em pouco mais de três décadas, o desmatamento passou de 0,5% do território da floresta original para
quase 18% do território, em 2008. Além disso, áreas extensas de florestas sofreram degradação pela
atividade madeireira predatória e devido a incêndios florestais.
VERÍSSIMO, Beto. Galileu. set. 2009. Fragmento.

Nesse texto, o autor discorda de qual tese?

A) “Desmatar é ruim, mas traz crescimento econômico.”. (  . 1)
B) “É o que eu chamo de “boom-colapso”: nos primeiros...”. (  . 4)
C) “A situação de quem era pobre fica ainda pior.”. (  . 7)
D) “Esse modelo é nefasto em todos os sentidos.”. (  . 8)
E) “O avanço da fronteira na Amazônia é marcado...”. (  . 8-9).

07) Leia o texto a seguir e responda. (D8)

A língua está viva
Ivana Traversim
Na gramática, como muitos sabem e outros nem tanto, existe a exceção da exceção. Isso não quer dizer
que vale tudo na hora de falar ou escrever. Há normas sobre as quais não podemos passar, mas existem
também as preferências de determinado autor – regras que não são regras, apenas opções. De vez em
quando aparece alguém querendo fazer dessas escolhas uma regra. Geralmente são os que não estão
bem inteirados da língua e buscam soluções rápidas nos guias práticos de redação. Nada contra. O
problema é julgar inquestionáveis as informações que esses manuais contêm, esquecendo-se de que
eles estão, na maioria dos casos, sendo práticos – deixando para as gramáticas a explicação dos
fundamentos da língua portuguesa.
(...)
Com informação, vocabulário e o auxílio da gramática, você tem plenas condições de escrever um bom
texto. Mas, antes de se aventurar, considere quem vai ler o que você escreveu. A galera da faculdade, o
pessoal da empresa ou a turma da balada? As linguagens são diferentes.
Afinal, a língua está viva, renovando-se sem parar, circulando em todos os lugares, em todos os
momentos do seu dia. Estar antenado, ir no embalo, baixar um arquivo, clicar no ícone – mais que
expressões – são maneiras de se inserir num grupo, de socializar-se.
(Você S/A, jun. 2003.)

A tese da dinamicidade da língua comprova-se pelo fato de que:

(A) as regras gramaticais podem transformar-se em exceção.
(B) a gramática permite que as regras se tornem opções.
(C) a língua se manifesta de maneira diferente em variados contextos e situações.
(D) os manuais de redação são práticos para criar ideias.
(E) é possível buscar soluções práticas na hora de escrever.

08) Leia o texto abaixo e responda. (D14)

Sopão nas ruas
Doar comida nas ruas da cidade não é legal. A Vigilância Sanitária não permite a distribuição de
alimentos nas vias públicas sem um laudo. Portanto, as pessoas não podem fazer isso, ainda que de
maneira voluntária.
Também precisam entender que essa forma de voluntarismo prejudica as ONGs conveniadas com a
prefeitura, que oferecem serviços de alimentação em locais adequados,limpos e seguros, assim como o
trabalho dos 125 agentes de proteção social que circulam todos os dias pela cidade tentando convencer,
sempre de maneira respeitosa, os que moram nas ruas a fazer uso dos 37 albergues e 9 abrigos que
existem hoje na capital,funcionando 24 horas e atendendo mais de 8 mil pessoas. A distribuição de
comida incentiva a permanência das pessoas nas ruas, comprometendo em muito o acolhimento, a
proteção e a reinserção social e familiar desses cidadãos mais vulneráveis.
O polêmico gesto resulta, ainda, em centenas de reclamações de moradores e comerciantes acerca da
sujeira espalhada nas calçadas da cidade, contribuindo para a proliferação de ratos, com restos de
alimentos, pratos e copos descartáveis e garrafas de pet usadas. As organizações sociais que querem
realmente ajudar devem nos procurar para que possamos, juntos, organizar uma distribuição de
alimentos dentro de equipamentos próprios, de forma digna e humana. A Associação Evangélica
Brasileira ou a ONG Rede Rua, por exemplo, mantêm o restaurante Porto Seguro, na América, e o Pena
forte Mendes,na Bela Vista, que servem refeições gratuitas aos moradores de ruas.
Por que não doar alimentos a esses locais? Vamos trabalhar em rede, com sinergia e em parceria?
Floriano Pesaro, Secretário Municipal de Desenvolvimento e Assistência Social.
Disponível em: <http://www.florianopesaro.com.br/imprensa/230506JornaldaTarde.jpg>. Acesso em: 4 mar. 2012.

O trecho desse texto que contém uma opinião do autor sobre a doação de comida nas ruas é:
A) “A Vigilância Sanitária não permite a distribuição de alimentos nas vias públicas...”. (ℓ. 2-3)
B) “... ONGs conveniadas com a prefeitura, que oferecem serviços de alimentação...”. (ℓ. 7-8)
C) “O polêmico gesto resulta, ainda, em centenas de reclamações de moradores...”. (ℓ. 21-22)
D) “... sujeira espalhada nas calçadas da cidade, contribuindo para a proliferação...”. (ℓ. 23-24)
E) “As organizações sociais que querem realmente ajudar devem nos procurar...”. (26-27)

09) LEIA OS TEXTOS ABAIXO (D 21)

TEXTO 1
BOA NOTÍCIA: STRESS FAZ BEM (com adaptações)

O chefe vai ficar feliz. Realizar tarefa estressante, como cumprir prazos de um trabalho sob
pressão, pode fortalecer o sistema imunológico. A conclusão está numa pesquisa na revista
Psychophysiology, que avaliou voluntários em situações de stress. Uma delas consistia em decorar algo
e fazer um teste de doze minutos. Resultado: houve aumento de imunoglobulina, substância de defesa
do organismo.
Revista Veja, 07 nov. 2001.

TEXTO 2
MÁ NOTÍCIA: STRESS = CIGARRO
Um estudo realizado pela Universidade Harvard revela um dado alarmante sobre as mulheres que
sofrem com o stress no trabalho. Elas podem, a médio prazo, ter a saúde afetada de forma tão
devastadora quanto aconteceria se fossem fumantes. Os pesquisadores acompanharam mais de 21.000
profissionais por um período de quatro anos.
Revista Veja, 21 jun. 2000.

Esses textos defendem opiniões distintas em relação ao mesmo tema. Eles defendem que o stress:

A) Atrapalha o trabalho e ajuda o trabalho.

B) Atrapalha o organismo e facilita o trabalho.
C) Dificulta a memorização e afeta o trabalho.
D) Faz bem à saúde e prejudica a saúde.
E) Protege o organismo e afeta a saúde.

10) Leia o texto para responder a questão: (D 22)

CHORO

Rubem Braga
Eram todos negros: uma viola, um clarinete, um pandeiro e uma cabaça. Juntaram-se na
varandinha de uma casa abandonada e ali ficaram chorando valsas, repinicando sambas. E a gente veio
se ajuntando, calada, ouvindo. Alguém mandou no botequim trazer cerveja e cachaça. E em pé na
calçada, ou sentados no chão da varanda, ou nos canteiros do jardinzinho, todos ficamos em silêncio
ouvindo os negros.
 Os que ouviam não batiam palmas nem pediam música nenhuma; ficavam simplesmente bebendo
em silêncio aquele choro, o floreio do clarinete, o repinicado vivo e triste da viola.
[...] Ainda há boas coisas grátis, nesta cidade de coisas tão caras e tanta falta de coisas. Grátis –
um favor dos negros.
Alma grátis, poesia grátis, duas horas de felicidade grátis – sim, só da gente do povo podemos
esperar uma coisa assim nesta cidade de ganância e de injustiça. Só o pobre tem tanta riqueza para dar
de graça.

BRAGA, Rubem. Um pé de milho. 5 ed., Rio de Janeiro: Record, 1993, p. 104.

Que efeito de sentido percebe-se no trecho “... ficavam simplesmente bebendo em silêncio aquele choro
(...)”?
A) Descrição do comportamento das pessoas.
B) Convite para as pessoas se ajuntarem.
C) Ordem de expressão por imperativos.
D) Mistura de sentidos: paladar e audição.
E) Descrição do ambiente físico.

11) (D1,D9) No voleibol, cada equipe ocupa uma metade da quadra que, por sua vez, é subdividida em
zona de ataque e zona de defesa. Diferentemente de outras modalidades coletivas, há uma
obrigatoriedade de posicionamento para os jogadores dentro de quadra em determinadas situações do
jogo. Em relação a esta regra do posicionamento é CORRETO afirmar que:
A) As posições 1, 2 e 3 estão dispostas na zona de ataque;
B) Jogadores que ocupam as posições 4,5 e 6 não podem executar o bloqueio, pois se encontram na
zona de defesa.
C) Após o saque, os atletas devem respeitar a ordem do posicionamento, evitando deslocamentos pela
quadra de jogo;
D) Pela regra do posicionamento, a posição 3 está situada na zona de ataque, sendo que deve estar
sempre à frente da posição 6 e entre as posições 2 e 4;
E) Jogadores nas posições 5, 6 e 1 não podem efetuar o ataque (cortada), pois se encontram na zona de
defesa.

12) (D9,D16 e D22) Após analisar a figura marque a alternativa que corresponda a resposta incorreta
:

a) Alterações hormonais e predisposição genética são fatores que contribuem para a incidência da
obesidade.
b) Excesso de peso pode provocar doenças graves.
c) Uma alimentação saudável, com restrições de frituras e de calorias, e um aumento de frutas e
verduras, são muito importantes e deve sempre ser associado à prática de exercícios físicos para
evitarem a obesidade.
d) A obesidade só acontece devido à falta de exercícios físicos.
e) A obesidade é determinada pelo IMC (índice de massa corporal).

13) (D9, D11) A obesidade é um problema de saúde grave que atinge várias pessoas ao redor do
planeta. Marque a alternativa que apresenta o único fator que não é considerado desencadeador da
obesidade:
A) Problemas genéticos.
B) Hábitos alimentares inadequados.
C) Hipertensão arterial.
D) Problemas hormonais.
E) Falta de atividades físicas regulares.
14) As figuras abaixo mostra uma pirâmide e um sarcófago os quais pertencem a: (D 6)
a)arte rupestre
b)arte egípcia
c)arte moderna
d)arte grega

15) A figura abaixo mostra três pontos turísticos encontrados no nosso estado do Espírito Santo,
qual o nome destes pontos turísticos? (D 5)

a)parque da capivara, mosteiro e segunda ponte.

b) pedra filosofal, mosteiro e terceira ponte.
c) pedra da cebola, convento da penha e terceira ponte.
d) pedra de vitória, convento da penha e terceira ponte.

16) Podemos definir como linguagens da arte: (D 1)

a) música dança teatro e artes visuais
b) dança teatro, cinema e pintura.
c) teatro, pintura, desenho e dança.
d) música, teatro, artes visuais e pintura.

17) A recente ruptura da barragem de rejeitos de minério em Brumadinho-MG, expôs novamente a

situação das mineradoras e a questão ambiental no Brasil no cenário internacional. Abaixo a divulgação
do acidente pela visão do jornal “The New York Times. Analise-os e responda as questões que seguem.

Texto 01 Texto 02

As 2nd Brazil Dam Threatens to Collapse, Death Toll Rises to 58

By Manuela Andreoni and Shasta Darlington
The New York Times,
Jan. 27, 2019
BRUMADINHO, Brazil — Two Day safter a torrent of mudpouring from a
ruptured mining dam leftat least 58 dead and 305 missing in the Brazilian
tow nof Brumadinho, residents had to evacuate Sunday as a second dam
threatened to collapse, spurring panic and outrage at what residents called
a lack of accountability for Brazil’spowerful mining industry.
Sirens sounded be fore dawn, set off by heavy rains and dangero usly high
water levelsat a damataniron ore complexo wned
by the Brazilian mining giant Vale S.A. Rescue workers looking for
survivors from Friday’s disas terturne dinstead to evacuating residents to
higherground.
By theen dof the day, residents were allowed to return to their homes. But
for many Brazilians, this latest warning was further evidence that the
system regulating the mining industry is broken, risking people’slives and
endangering the environment.
( Descrito – D18) – No segundo parágrafo do texto 02, há uma construção no past simple e outra
no presente simple, as quais encontram-se respectivamente na seguinte alternativa:
a) “Sirens sounded before dawn” e “Rescue workers looking for survivors”.
b) “high waterlevels” e “turn edinstead to evacuating residentes”.
c) “ turne dinstead to evacuating residentes” e “Sirens sounded before dawn”.
d) “Rescue workers looking for survivors” e “set off by heavy rains”
e) “As 2nd Brazil Dam Threatens to Collapse” e “Death Toll Rises to 58

18) ( Descritor D1) - O texto 01 , título da notícia veiculada pelo jornal The New York Times,
expressa a seguinte informação:
a) Número de mortos;
b) Número de desaparecidos;
c) Extensão atingida pela ruptura da barragem
d) Número de desabrigados;
e) Número de bombeiros envolvidos no resgate;
Text 03

Disponível em < http://englishinterativo.blogspot.com.br/2010/05/atividades-com-presente-continuo.html> Acessado em 13

de Dezembro de 2016

19) ( Descritor D18) - Após a leitura da tirinha acima, assinale a alternativa que explica a razão pela
qual a Mônica ficou zangada com o seu dentista.
a) ( ) A Mônica sente medo de ir ao dentista.
b) ( ) O dentista fez piada com a Mônica pelo fato dela ser dentuça, ao falar que trataria dos seus
dentes , sem que a mesma precisasse abrir a boca.
c) ( ) A Mônica estava sem o seu coelho de pelúcia.
d) ( ) Nenhuma das alternativas

Texto 04
Cristiano Ronaldo’s DNA sought by Las Vegas police in sexual assault investigation
The Washington Post, January 11
Police in Las Vegas have asked Portuguese soccer star Cristiano Ronaldo to provide a DNA sample for
their investigation into a woman’s claim tha the sexually assaul tedher in a hotel room in 2009. The request,
which a Las Vegas Police spokes woman Said involved a warrant, was made to Italian authorities because
Ronaldo currently is playing for Turin-based Juventus.(...)
20) ( Descritor D2) – Segundo o texto, a investigação contra Cristiano Ronaldo, sob suspeita de
estupro, “was made to Italian authorities”, pois:
a) o jogador tem residência fixa em Turin.
b) O Jogador está numa partida em Turin pelo Juventus;
c) O jogador está residindo em Turin, sede de seu clube o Juventus;
d)O jogador teria molestado sexualmente uma moça em Turim.
e) O texto não trata de uma investigação sobre assédio sexual envolvendo o jogador