GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAUO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE VOTUPORANGA
E.E. EPAMINONDAS JOSÉ DE ANDRADE – CARDOSO/SP
Av. Jeronimo Ribeiro de Andrade Nº 893 – Jd. Jussara –
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PLANEJAMENTO CURRICULAR 2021

Professoras: Renilda Neves, Vanessa Borges, Débora Trindade, Adriana Ferracini
Disciplina: Tecnologia e Inovação
Bimestre: 1º bimestre
Ano/série: 1ª série A,B,C,D - Ensino Médio
JUSTIFICATIVA
Com as tecnologias atuais a escola pode transformar-se em um conjunto de espaços ricos de aprendizagens significativas, presenciais e
digitais, que motivem os alunos a aprender ativamente, a pesquisar o tempo todo, a serem pró-ativos, a tomar iniciativas, a saber
interagir e compartilhar conhecimentos.

OBJETIVOS
 Conhecer o componente curricular de Tecnologia e Inovação (nos seus três eixos: Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação,
Letramento Digital e Pensamento computacional) e realizar atividades temáticas.

 Identificar e compreender os recursos, programas, funções e comandos disponíveis nos sistemas operacionais, utilizando os para resolução
de problemas.
 Utilizar os recursos, programas, funções e comandos disponíveis nos sistemas operacionais, aplicando na resolução de problemas do
cotidiano.
 Criar um site, blog ou afins considerando seu funcionamento e manutenção, analisando selecionando o registro do domínio e a
hospedagem de dados.
 Compreender o funcionamento dos algoritmos e das redes sociais, seus efeitos e restrições à diversidade de conteúdo.
 Apropriar-se de diversas linguagens e recursos tecnológicos, incluindo-se digitalmente para usar, enquanto participante de grupos de
engajamento e ativismo juvenil, de forma responsável e ética, as TDIC.
 CONTEÚDOS  HABILID  METODOLOGIA AVALIAÇÃO
ADES
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1  Textos e Vídeos de motivacionais;  Trabalhos em grupo e/ou
O QUE SÃO MÍDIAS E COMO EU ME  Identificar diferentes  Confecção de cartazes com individual;
RELACIONO COM AS PESSOAS NA usos das TDIC, conceitos tecnológicos;
INTERNET?  Assiduidade presencial e
reconhecendo suas  Web conferência do professor
TDIC, especificidades e impactos. CMSP;
especificidades e com os estudantes (via CMSP ou
aplicabilidades em  Participação;
outros meios)
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2  Comprometimento com
diferentes contextos  Utilização de recursos
ÉTICA NA WEB os estudos;
e seus impactos nos tecnológicos tais como vídeos
Criatividade, remix e questões éticas
serviços, na curtos, podcasts, redes sociais
e legais envolvidas nos usos das  Análise dos registros.
produção e na (grupos mediados no WhatsApp,
TDIC.
interação social e Google Sala de Aula), entre
Acesso, segurança de dados e
utilizando-as de outros.
privacidade.
forma criativa, crítica  Atividades impressas para alunos
e ética em processos sem acesso as tecnologias ou
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3
que envolvam alunos com maior defasagem no
TRILHAS E COMANDOS
autoria e ensino.
protagonismo.
Compreensão e produção crítica de
 Reconhecer a
conteúdo e curadoria da informação.
presença do
cyberbullyung,
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4
identificando
ENERGIA E MOVIMENTO
diferentes formas de
manifestação da
Cultura Maker
intolerância digital,
Programação(Plugada/
posicionando-se
Desplugada).
contrariamente e
vislumbrando
possibilidades de
denúncia.
 Reconhecer os riscos
de desrespeito à
privacidade e as
consequências do
uso indevido de
 dados pessoais ou de
terceiros, levando
em conta as normas
e regras de uso
seguro de dados na
rede.
 Compreender e
avaliar conteúdos
produzidos por meio
digital,
posicionando-se de
maneira ética e
crítica.
 Resolver problemas
com autonomia e
criatividade,
utilizando ou não as
tecnologias digitais
(atividade plugada
ou desplugada).
 Compreender e
identificar os quatros
pilares do
pensamento
computacional
como:
Decomposição,
Reconhecimento de
padrões, Abstração e
Algoritmo.

RECUPERAÇÃO
-Recuperação contínua para sanar as defasagens apresentadas na aprendizagem.

FONTE DE REFERÊNCIA PARA O PROFESSOR FONTE DE REFERÊNCIA PARA O ALUNO

 Livros didáticos:  Livros didáticos:

- Currículo do Estado de São Paulo - Currículo do Estado de São Paulo
- Currículo em Acão: tecnologia e inovação, Exemplar do professor, 2021 - Currículo em Acão: tecnologia e inovação, Caderno do Aluno,
2021
-Plataformas digitais:
-CMSP -Plataformas digitais:
- CMSP

Outros:
 Videos aulas
 Youtube
 Slides