A PRE ND I Z A GE N S E S SE NC I A I S NA D I SC I P LI N A D E TIC

Planificação 2022/2023
Nº Total de Aulas - 18
IDENTIFICAÇÃO E CARATERIZAÇÃO DA ESCOLA AGRUPAMENTO
Agrupamento/Escola: Agrupamento de Escola de Vila Pouca de Aguiar
Ana de Escolaridade: 8º Anos Disciplina Tecnologias de Informação e Comunicação

DESCRIÇÃO
RECURSOS: Computador; Videoprojector; Quadro;
Equipamento e outros recursos a utilizar nas escolas com Internet; Fichas de trabalho.
os alunos

ÁREAS DE COMPETÊNCIAS DO PERFIL DOS ALUNOS

(assinale quais as áreas que a disciplina contribui para desenvolver)
X Linguagens e textos X Desenvolvimento pessoal e autonomia
X Informação e comunicação X Bem-estar, saúde e ambiente
X Raciocínio e resolução de problemas X Sensibilidade estética e artística
X Pensamento crítico e pensamento criativo X Saber científico, técnico e tecnológico
X Relacionamento interpessoal X Consciência e domínio do corpo

DOMÍNIOS DESCRITORES AÇÕES ESTRATÉGIAS /ATIVIDADES

Quais os descritores que envolve
Segurança,  Criar um avatar como forma de
 Adotar práticas seguras de utilização das
Responsabilida se identificar nos ambientes
aplicações digitais e na navegação na
de e respeito digitais;
Internet;
em ambientes  Utilizar a plataforma de ensino
 Conhecer e utilizar critérios de validação
digitais aprendizagem;
da informação publicada online;
 Debater as regras segurança
 Conhecer e utilizar as normas
digital. Cada aluno vai redigir
(relacionadas com direitos de autor, com
quatro regras e colocá-las no
propriedade intelectual e com
mural para debater com os
licenciamento) relativas aos recursos e
colegas.
aos conteúdos que mobiliza nos seus
 Conhecer as normas dos
trabalhos, combatendo o plágio;
direitos de autor;
 Conhecer e utilizar as recomendações
 Adotar práticas seguras na
relativas à acessibilidade, no âmbito da
construção de palavras-passe;
criação e da publicação de conteúdos
digitais, mesmo que de forma
elementar;
 Conhecer comportamentos que visam a
proteção da privacidade;
 Adotar comportamentos seguros na
utilização de aplicações digitais.
Investigar e  Atividade de investigação e
 Formular questões que permitam
Pesquisar pesquisa individual ou em
orientar a recolha de dados ou
grupo, com base em temáticas
informações pertinentes;
da disciplina e/ou de outras
 Definir palavras-chave para localizar
áreas disciplinares ou
informação, utilizando mecanismos e
transversais ao currículo;
Professora: Purificação Sanches
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 funções simples de pesquisa;  Desenvolver estratégias de
 Utilizar o computador e outros pesquisa de informação
dispositivos digitais como ferramentas utilizando as ferramentas dos
de apoio ao processo de investigação e motores de pesquisa;
pesquisa;  Analisar fontes de pesquisa,
 Conhecer as potencialidades e principais recursos fidedignos e credíveis.
funcionalidades de aplicações, para
apoiar o processo de investigação e
pesquisa online;
 Realizar pesquisa, utilizando os termos
selecionados e relevantes, de acordo
com o tema a desenvolver;
 Analisar criticamente a qualidade da
informação;
 Utilizar o computador e outros
dispositivos digitais, de forma a permitir
a organização e gestão da informação.

Colaborar e  Partilha e colaboração de

 Identificar novos meios e aplicações que
comunicar ideias usando o mural Padlet;
permitam a comunicação e a
 Promover a criação de
colaboração;
situações no âmbito das quais
 Selecionar as soluções tecnológicas mais
o aluno comunica, colabora e
adequadas para a realização de trabalho
interage de forma síncrona e
colaborativo e comunicação síncrona e
assíncrona, recorrendo a
assíncrona que se pretendem efetuar, no
plataforma Classroom;
âmbito de atividades e/ou projetos,
 Comunicar, colaborar e
utilizando de forma autónoma e
interagir de forma adequada
responsável as soluções mais adequadas
em ambientes virtuais de
e eficazes para partilhar ideias,
aprendizagem.
sentimentos, informações ou factos na
concretização dos objetivos;
 Apresentar e partilhar os produtos
desenvolvidos utilizando meios digitais
de comunicação e colaboração.

Criar e inovar
 Diferenciar as potencialidades e os
 Criar e utilizar um endereço de
constrangimentos de diferentes
correio eletrónico;
estratégias e aplicações para apoiar a
 Gerir espaços de alojamento
criatividade e a inovação, aplicando
online com vista ao alojamento
critérios de análise pertinentes,
e partilha de recursos;
previamente validados;
 Utilizar aplicações de
 Gerar e priorizar ideias, desenvolvendo
alojamento na cloud;
planos de trabalho de forma
colaborativa, selecionando e utilizando,  Criar e dinamizar um espaço de
de forma autónoma e responsável, as partilha de conteúdos, tipo
tecnologias digitais mais adequadas e website ou blogue;
eficazes para a concretização de projetos  Organização e incorporação de
desenhados; objetos em páginas da
internet;
 Produzir, modificar e gerir artefactos
digitais criativos, de forma autónoma e  Publicar e publicitar um
responsável, e de acordo com os endereço de internet perante a
projetos desenhados. comunidade educativa.

ARTICULAÇÃO:  Conselho de Turma

Professora: Purificação Sanches

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A articulação/colaboração pode
ser implementada com
- Conselho de Turma
- Biblioteca
- Outros projetos da escola
- Entre escolas
- Entidades externas
AVALIAÇÃO
 Análise de trabalhos individuais ou de grupo
 Análise do trabalho desenvolvido em sala de aula (fichas de trabalho, relatórios, portefólios e
pesquisa)
 Grelha de observação da participação oral individual na aula

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