PLANIFICAÇÃO ANUAL – TecnIC – 8.

º ANO DE ESCOLARIDADE

A planificação poderá ser adaptada e reajustada de acordo com a carga horária e a periodicidade da disciplina, bem como de acordo com os interesses, valores e capacidades
dos alunos/turma.

Os tempos apresentados são uma estimativa, pois poderá variar de acordo com as atividades/projetos a realizar. Os tempos propostos para os domínios «Segurança,
responsabilidade e respeito em ambientes digitais», «Investigar e pesquisar» e «Comunicar e colaborar» são meramente indicativos, pois os conteúdos destes domínios
podem ser integrados em atividades/projetos desenvolvidos no domínio «Criar e inovar».

DESCRITORES DO TEMPOS
ORGANIZADOR AE: CONHECIMENTOS,
CONTEÚDOS OPERACIONALIZAÇÃO PERFIL AVALIAÇÃO (45/50
Domínio CAPACIDADES E ATITUDES
DOS ALUNOS min)
SEGURANÇA, O aluno adota uma atitude ● Introdução dos Conhecedor/ Instrumentos 2
RESPONSABILIDADE crítica, refletida e responsável conteúdos através Sabedor/ de avaliação:
E RESPEITO EM no uso de tecnologias, da visualização de Culto/Informado ● Grelhas
AMBIENTES ambientes e serviços digitais, vídeos. (A, B, G, I, J) de observação
sendo capaz de: de aulas
DIGITAIS
● Promoção de debates Crítico ● Grelhas
Adotar práticas seguras de ● Riscos da utilização em grupo/turma sobre (A, B, D, J) de observação
utilização das aplicações digitais de ferramentas digitais os conteúdos de trabalhos
e na navegação na Internet; ● Riscos da navegação trabalhados. Crítico/Analítico de grupo
na internet (A, B, C, D, G) ● Grelhas
● Práticas seguras ● Desenvolvimento de avaliação
de utilização de de atividades interativas Indagador/ de apresentação
aplicações digitais em grupo/turma. Investigador de trabalhos
e de navegação na (C, D, F, H, I) práticos
internet ● Utilização de ● Grelhas
aplicações de jogos que Respeitador da de avaliação
Conhecer e utilizar critérios de ● Análise da veracidade trabalhem as temáticas diferença/do de resolução
validação da informação de mensagens e textos previstas. outro de exercícios
publicada online; (A, B, E, F, H) ● Questões-aula

Ana Paula Tavares | Eduardo Roque | Lurdes Xambre

TecnIC | Tecnologias da Informação e da Comunicação 8.º ano
© Raiz Editora, 2019. Todos os direitos reservados.
Conhecer e utilizar as normas ● Riscos associados ● Utilização de recursos Sistematizador/ Critérios
(relacionadas com direitos de ao uso indevido de disponíveis em diversos Organizador de avaliação:
autor, com propriedade imagens, sons e vídeos locais na internet como, (A, B, C, I, J) ● Conhecimentos
intelectual e com ● Direitos de autor e por exemplo, em adquiridos
licenciamento) relativas aos propriedade intelectual www.seguranet.pt. ● Aplicação de
recursos e aos conteúdos que ● Regras de conhecimentos
mobiliza nos seus trabalhos, licenciamento ● Participação
combatendo o plágio; na aula
● Interesse
Conhecer e utilizar as ● Conselhos relativos à ● Criação e publicação ● Realização
recomendações relativas à acessibilidade, no de conteúdos digitais de tarefas
acessibilidade, no âmbito da âmbito da criação e da ● Capacidade
criação e da publicação de publicação de de iniciativa,
conteúdos digitais, mesmo que conteúdos digitais criatividade e
de forma elementar; espírito crítico
● Segurança na
Conhecer comportamentos que ● Riscos do utilização de
visam a proteção da comportamento equipamentos
privacidade e adotar inadequado do uso e da internet
comportamentos seguros na de dados pessoais ● Respeito pela
utilização de aplicações digitais. ● Práticas de proteção privacidade dos
da privacidade utilizadores e pelos
direitos de autor
e propriedade
intelectual
● Comportamento
e atitudes na sala
de aula
● Relacionamento
interpessoal
● Assiduidade
● Pontualidade

Ana Paula Tavares | Eduardo Roque | Lurdes Xambre

TecnIC | Tecnologias da Informação e da Comunicação 8.º ano
© Raiz Editora, 2019. Todos os direitos reservados.
INVESTIGAR E O aluno planifica estratégias de ● Desenvolvimento de Questionador Instrumentos 2
PESQUISAR investigação e de pesquisa a atividades de âmbito (A, F, G, I, J) de avaliação:
realizar online, sendo capaz de: interdisciplinar, ● Grelhas
articulando com outras Comunicador/ de observação
Formular questões que ● Motores de pesquisa disciplinas. Desenvolvimento de aulas
permitam orientar a recolha e suas funcionalidades da linguagem e da ● Grelhas
de dados ou informações ● Bibliotecas e ● Identificação de oralidade de observação
pertinentes; enciclopédias digitais necessidades ou de (A, B, D, E, H) de trabalhos
● Navegador web e problemas relacionados de grupo
Definir palavras-chave para suas funcionalidades com o meio envolvente Autoavaliador ● Grelhas
localizar informação, utilizando ● Motores de pesquisa (local, nacional ou (transversal às de avaliação
mecanismos e funções simples e suas funcionalidades global). áreas) de apresentação
de pesquisa; de trabalhos
● Reflexão sobre Participativo/ práticos
Utilizar o computador e outros ● Estratégias de possíveis soluções para Colaborador ● Grelhas
dispositivos digitais como investigação e pesquisa problemas, análise e (B, C, D, E, F) de avaliação
ferramentas de apoio ao ● Ferramentas troca de ideias, de resolução
processo de investigação de pesquisa construção de questões Responsável/ de exercícios
e pesquisa; ● Métodos de e planeamento de fases Autónomo ● Questões-aula
investigação, pesquisa de investigação e de (C, D, E, F, G, I, J)
Conhecer as potencialidades e análise de informação pesquisa, Critérios
e principais funcionalidades individualmente, em Cuidador de si e de avaliação:
de aplicações para apoiar pares ou em grupo, do outro ● Conhecimentos
o processo de investigação utilizando aplicações (B, E, F, G) adquiridos
e de pesquisa online; digitais que permitam ● Aplicação de
a criação de mapas conhecimentos
Realizar pesquisas, utilizando conceptuais, registo ● Participação
os termos selecionados e de notas, murais digitais, na aula
relevantes de acordo com diagramas, ● Interesse
o tema a desenvolver; brainstorming online ou ● Realização
outras. de tarefas
Analisar criticamente a ● Critérios de ● Capacidade
qualidade da informação; credibilidade das fontes ● Utilização de
instrumentos que

Ana Paula Tavares | Eduardo Roque | Lurdes Xambre

TecnIC | Tecnologias da Informação e da Comunicação 8.º ano
© Raiz Editora, 2019. Todos os direitos reservados.
 Utilizar o computador e outros ● Organização apoiem a gestão e a de iniciativa,
dispositivos digitais, de forma a da pesquisa organização de criatividade e
permitir a organização e gestão ● Organização e gestão informação a publicar, espírito crítico
da informação. da informação como, por exemplo, ● Segurança na
● Gestão de pastas, gestores de tarefas, de utilização de
ficheiros e marcadores referências equipamentos
bibliográficas, de e da internet
planeamento de sítios ● Respeito pela
online e agregadores de privacidade dos
conteúdos, entre outros. utilizadores e pelos
direitos de autor
e propriedade
intelectual
● Comportamento
e atitudes na sala
de aula
● Relacionamento
interpessoal
● Assiduidade
● Pontualidade
COMUNICAR E O aluno mobiliza estratégias e ● Introdução dos Questionador Instrumentos 2
COLABORAR ferramentas de comunicação e conteúdos através da (A, F, G, I, J) de avaliação:
colaboração, sendo capaz de: visualização de vídeos ● Grelhas
ou de outros recursos Comunicador/ de observação
Identificar novos meios digitais. Desenvolvimento de aulas
e aplicações que permitam da linguagem e da ● Grelhas
a comunicação e a colaboração; ● Comunicação síncrona ● Criação de situações oralidade de observação
e assíncrona com o objetivo de (A, B, D, E, H) de trabalhos
Selecionar as soluções ● Ferramentas desenvolver nos alunos de grupo
tecnológicas mais adequadas de comunicação a comunicação, a Autoavaliador ● Grelhas
para a realização de trabalho ● Normas de conduta colaboração e a (transversal às de avaliação
colaborativo e comunicação ● Regras de segurança interação, de forma áreas) de apresentação
síncrona e assíncrona que se síncrona e assíncrona, de trabalhos
pretendem efetuar, no âmbito utilizando as plataformas práticos

Ana Paula Tavares | Eduardo Roque | Lurdes Xambre

TecnIC | Tecnologias da Informação e da Comunicação 8.º ano
© Raiz Editora, 2019. Todos os direitos reservados.
de atividades e/ou projetos, ● Plataformas de apoio digitais mais adequadas Participativo/ ● Grelhas
utilizando de forma autónoma e à comunicação e ao desenvolvimento dos Colaborador de avaliação
responsável as soluções mais colaboração projetos. (B, C, D, E, F) de resolução
adequadas e eficazes para ● Ambientes digitais de exercícios
partilhar ideias, sentimentos, ● Criação de momentos Responsável/ ● Questões-aula
informações ou factos na para que os alunos Autónomo
concretização dos objetivos; possam apresentar e (C, D, E, F, G, I, J) Critérios
partilhar, de avaliação:
Apresentar e partilhar os individualmente, em Cuidador de si e ● Conhecimentos
produtos desenvolvidos pares ou em grupo, o do outro adquiridos
utilizando meios digitais de desenvolvimento dos (B, E, F, G) ● Aplicação de
comunicação e colaboração projetos. conhecimentos
em ambientes digitais fechados. ● Participação
na aula
● Interesse
● Realização
de tarefas
● Capacidade
de iniciativa,
criatividade e
espírito crítico
● Segurança na
utilização de
equipamentos
e da internet
● Respeito pela
privacidade dos
utilizadores e pelos
direitos de autor
e propriedade
intelectual
● Comportamento
e atitudes na sala
de aula

Ana Paula Tavares | Eduardo Roque | Lurdes Xambre

TecnIC | Tecnologias da Informação e da Comunicação 8.º ano
© Raiz Editora, 2019. Todos os direitos reservados.
 ● Relacionamento
interpessoal
● Assiduidade
● Pontualidade
CRIAR E INOVAR O aluno explora ideias e ● Mobilização das Questionador Instrumentos 24
desenvolve o pensamento Aprendizagens Essenciais (A, F, G, I, J) de avaliação:
computacional e produz dos restantes domínios, ● Grelhas
artefactos digitais criativos, incentivando o Comunicador/ de observação
recorrendo a estratégias e desenvolvimento de Desenvolvimento de aulas
ferramentas digitais de apoio à projetos da linguagem e da ● Grelhas
criatividade, sendo capaz de: interdisciplinares e de oralidade de observação
outros serviços e (A, B, D, E, H) de trabalhos
Diferenciar as potencialidades e ●Potencialidades e projetos da escola, com a de grupo
os constrangimentos de constrangimentos de família e com instituições Autoavaliador ● Grelhas
diferentes estratégias e diferentes regionais, nacionais ou (transversal às de avaliação
aplicações para apoiar a estratégias/aplicações a internacionais. áreas) de apresentação
criatividade e a inovação, usar de trabalhos
aplicando critérios de análise ● Critérios de análise ● Tratamento e Participativo/ práticos
pertinentes, previamente para a seleção de organização dos dados Colaborador ● Grelhas
validados; estratégias e/ou recolhidos, em (B, C, D, E, F) de avaliação
aplicações a usar diferentes formatos, de resolução
como, por exemplo, em Responsável/ de exercícios
Gerar e priorizar ideias, ● Fases de elaboração sítios online, plataformas Autónomo ● Questões-aula
desenvolvendo planos de de trabalhos/projetos sociais e de (C, D, E, F, G, I, J)
trabalho de forma colaborativa, aprendizagem, entre Critérios
selecionando e utilizando, de outros. Cuidador de si e de avaliação:
forma autónoma e responsável, do outro ● Conhecimentos
as tecnologias digitais mais ● Produção de variados (B, E, F, G) adquiridos
adequadas e eficazes para a tipos de artefactos ● Aplicação
concretização de projetos digitais, como, por de conhecimentos
desenhados; exemplo, blogues, sítios ● Participação
da internet, plataformas na aula
Produzir, modificar e gerir ● Gestão de correio sociais, jogos, narrativas ● Interesse
artefactos digitais criativos, de eletrónico digitais, cartazes, ● Realização

Ana Paula Tavares | Eduardo Roque | Lurdes Xambre

TecnIC | Tecnologias da Informação e da Comunicação 8.º ano
© Raiz Editora, 2019. Todos os direitos reservados.
forma autónoma e responsável, ● Serviços associados a apresentações de tarefas
e de acordo com os projetos uma conta de correio multimédia, infografias, ● Capacidade
desenhados. eletrónico textos criativos, vídeos, de iniciativa,
● Gestão de blogues animações, etc. criatividade e
● Gestão de sítios da espírito crítico
internet ● Segurança na
● Serviços de utilização de
produtividade online equipamentos
● Armazenamento, e da internet
gestão e partilha de ● Respeito pela
dados na internet privacidade dos
utilizadores e pelos
direitos de autor
e propriedade
intelectual
● Comportamento
e atitudes na sala
de aula
● Relacionamento
interpessoal
● Assiduidade
● Pontualidade

Ana Paula Tavares | Eduardo Roque | Lurdes Xambre

TecnIC | Tecnologias da Informação e da Comunicação 8.º ano
© Raiz Editora, 2019. Todos os direitos reservados.