BIOLOGIA HUMANA

Prof.ª Dra. Selma Bellusci

BIOLOGIA HUMANA
Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

Batatais

Claretiano

2020
CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD

Biologia Humana – Prof.ª Dra. Selma Bellusci

Olá! Meu nome é Selma Bellusci. Minha formação acadêmica inicial foi em Bacharelado em Ciências Biológicas pela Unesp de
Botucatu. Fiz o Mestrado no Departamento de Ecologia, na área específica de Entomologia, na USP de Ribeirão Preto. O meu
Doutorado foi em Entomologia, cujo tema abordava “Cronobiologia de Insetos Sociais”, especificamente as abelhas sem ferrão,
também pela USP de Ribeirão Preto. Posteriormente, fiz Pós-Doutorado na The Hebrew University of Jerusalem, em Israel, na área de
“Evolução da Ritmicidade Biológica nos Insetos Sociais”, cuja pesquisa foi focada nos ritmos circadianos das abelhas do gênero
Bombus. Fui professora do Ensino Fundamental e Médio da rede estadual e particular de São Paulo e Ribeirão Preto. Atualmente, sou
coordenadora do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas e professora do curso de Graduação presencial e a distância de
Ciências Biológicas e do curso de Pós-Graduação a distância em Gestão Ambiental do Claretiano - Centro Universitário Claretiano.
E-mail: selma.bellusci@gmail.com
 © Ação Educacional Claretiana, 2020 – Batatais (SP)
Trabalho realizado pelo Claretiano – Centro Universitário

Curso: Graduação
Disciplina: Biologia Humana
Versão: ago./2020

Reitor: Prof. Dr. Pe. Sérgio Ibanor Piva

Vice-Reitor: Prof. Dr. Pe. Cláudio Roberto Fontana Bastos
Pró-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir Botteon
Pró-Reitor de Extensão e Ação Comunitária: Prof. Dr. Pe. Cláudio Roberto Fontana Bastos
Pró-Reitor Acadêmico: Prof. Me. Luís Cláudio de Almeida

Coordenador Geral de EaD: Prof. Me. Evandro Luís Ribeiro

Gerente de Material Didático Mediacional: Rodrigo Ferreira Daverni

Corpo Técnico Editorial do Material Didático Mediacional

Preparação
Aline de Fátima Guedes
Camila Maria Nardi Matos
Carolina de Andrade Baviera
Cátia Aparecida Ribeiro
Lidiane Maria Magalini
Luciana A. Mani Adami
Luciana dos Santos Sançana de Melo
Patrícia Alves Veronez Montera
Simone Rodrigues de Oliveira
Vanessa Ito Nazar
Revisão
Eduardo Henrique Marinheiro
Filipi Andrade de Deus Silveira
Rafael Antonio Morotti
Vanessa Vergani Machado
Projeto gráfico, diagramação e capa
Bruno do Carmo Bulgarelli
Joice Cristina Micai
Lúcia Maria de Sousa Ferrão
Luis Antônio Guimarães Toloi
Raphael Fantacini de Oliveira
Tamires Botta Murakami
Videoaula
André Luís Menari Pereira
Bruna Giovanaz Bulgarelli
Gustavo Fonseca
Luis Gustavo Millan
Marilene Baviera
Renan de Omote Cardoso

Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução, a transmissão total ou parcial por qualquer forma e/ou qualquer meio (eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia,
gravação e distribuição na web), ou o arquivamento em qualquer sistema de banco de dados sem a permissão por escrito do autor e da Ação Educacional Claretiana.

Claretiano - Centro Universitário

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Batatais/SP – CEP 14.300-000
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 SUMÁRIO

PLANO DE ENSINO (PE)/GUIA DE ESTUDOS (GE)

1. APRESENTAÇÃO ..................................................................................................................................... 6
2. DADOS GERAIS DA DISCIPLINA............................................................................................................... 6
3. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ............................................................................................................................ 7
4. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR............................................................................................................ 7
5. E-REFERÊNCIAS ...................................................................................................................................... 7
6. ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA .................................................................................... 7
1º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA ....................................................................................................... 8
2º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA ....................................................................................................... 9
3º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA ..................................................................................................... 11
4º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA ..................................................................................................... 14
5º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA ..................................................................................................... 15
7. CONSIDERAÇÕES GERAIS ................................................................................................................. 1617
© Biologia Humana

1. APRESENTAÇÃO
Seja bem-vindo(a)! Você iniciará o estudo de Biologia Humana, uma das disciplinas que
compõem os cursos de graduação na modalidade EaD.
A disciplina Biologia Humana está dividida em cinco Ciclos de Aprendizagem e terá como
materiais de estudo:

Materiais de Estudo Tipo de material Onde encontrá-lo

SILVA, C. T. V. da. Biologia Humana. Caderno de Referência de Conteúdo -

Material na Sala de Aula Virtual
Batatais: Claretiano, 2013. CRC

2. DADOS GERAIS DA DISCIPLINA

Ementa
A disciplina de Biologia Humana estuda os níveis de organização dos seres vivos,
compreendendo o estudo da organização da célula eucariótica, organelas e funções. Dentro dos
cursos da área da saúde, a compreensão do transporte entre membranas celulares: difusão
facilitada. Bomba de Na+ e K+. O estudo da fisiologia celular, abrangendo os processos de síntese
de proteínas e síntese de lipídeos. O estudo da organização das células em tecidos: definição,
classificação e aspectos gerais. Compreendendo os tecidos: epitelial, conjuntivo, ósseo, muscular e
nervoso. A partir do estudo e caracterização dos tecidos, sua constituição e funcionamento,
procura-se ampliar e relacionar com os mecanismos fisiológicos do corpo, bem como, a influência
do meio sobre ele, conhecimento essencial para a formação do profissional da área da saúde.

Objetivos específicos
(Para que ensinar e aprender?)
 Compreender os conceitos relacionados aos níveis de organização dos seres
vivos.
 Estudar e compreender conceitos relacionados à unidade básica do ser vivo: a
célula e seus componentes.
 Estudar e compreender conceitos relacionados aos principais mecanismos
fisiológicos responsáveis pela manutenção da vida.
 Estudar e compreender conceitos relacionados aos tecidos e origem embrionária.

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© Biologia Humana

 Compreender a unidade de funcionamento do corpo humano a partir dos tecidos

e suas relações.

3. BIBLIOGRAFIA BÁSICA
DE ROBERTIS, E. D. P.; HIBB, J. Bases da biologia celular e molecular. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001.
GLEREAN, Á. Manual de histologia: texto e atlas para os estudantes da área da saúde. São Paulo: Atheneu, 2003.
JUNQUEIRA, L. C. Histologia básica. Rio de Janeiro: Guanabara, 2004. 611.018 J94h.

4. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CARVALHO, H. F.; RECCO-PIMENTEL, S. M. A célula. 2. ed. São Paulo: Manole, 2007.
MEDRADO, L. Citologia e histologia humana: fundamentos de morfofisiológica celular e tecidual. Tatuapé: Érica, c2014.
PAOLI, S. de. Citologia e embriologia. São Paulo: Pearson Education Brasil, 2014.
PAULINO, W. R. Citologia - Histologia. Isabel Rebelo (Ed.). São Paulo: Pallotti, 2007.
SILVA, C. T. V. da. Biologia Humana. Batatais: Claretiano, 2013.

5. E-REFERÊNCIAS
GONÇALVES, G. R.; OLIVEIRA, M. A. S; MOREIRA, R. F.; BRITO, D. de. Benefícios da ingestão de colágeno para o organismo humano.
Disponível em: <http://revistas.pucsp.br/index.php/reb/article/viewFile/18568/17395>. Acesso em: 11 jul. 2020.
SOUZA, D. S.; MEDRADO, L.; GITIRANA, L de B. Histologia. Disponível em:
<http://www.epsjv.fiocruz.br/sites/default/files/capitulo_2_vol2.pdf>. Acesso em: 11 jul. 2020.
CUTURA MIX.COM. Níveis de organização de vida. Disponível em: <http://meioambiente.culturamix.com/natureza/niveis-de-
organizacao-em-biologia>. Acesso em: 11 jul. 2020.
YOUTUBE. Síntese proteica. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=Jsfev1VrlR4>. Acesso em: 11 jul. 2020.
YOUTUBE. Síntese de lipídeos I. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=ShpcwPXKTXs>. Acesso em: 11 jul. 2020.
YOUTUBE. Síntese de lipídeos II. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=5u7cfH-Mqi8>. Acesso em: 11 jul. 2020.

6. ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA

Os cinco Ciclos de Aprendizagem desta disciplina, cada qual correspondendo a um grupo de
conteúdos apresentados na ementa, incluem momentos de aprendizagem a distância e encontros
presenciais.

Encontros presenciais
O(s) encontro(s) presencial(is) visa(m) promover a interação entre os alunos e propiciar
momentos de atividades práticas e de avaliação.
Verifique a(s) data(s) de seu(s) encontro(s) presencial(is) no calendário central da SAV ou no
cronograma geral. Lembre-se de que as datas são sujeitas à alteração.

_______________________________________________________________________________

Ciclos de Aprendizagem a Distância

_______________________________________________________________________________
Os Ciclos de Aprendizagem foram organizados semanalmente para que você possa
desenvolver as atividades propostas e alcançar uma aprendizagem que lhe permita a
compreensão e o aprofundamento dos conteúdos.

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No decorrer deste Plano de Ensino/Guia de Estudo, você encontrará as indicações de leitura

em cada semana de estudo, bem como as propostas de atividades, interatividades e/ou questões
on-line. Fique atento, pois elas fazem parte de sua avaliação formativa, ou seja, comporão a nota
final da disciplina.

1º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA

Conteúdos
Níveis de organização dos seres vivos. Organização da célula eucariótica.

Problematização
Quais são os níveis de organização dos seres vivos? Quando a célula foi observada pela
primeira vez? O que é a célula e quais são seus componentes? Quais são as propriedades das
células? Qual diferença de uma célula eucariótica quando comparada com uma célula
procariótica?
O que preciso estudar?

Materiais de Estudo Tipo de material Onde encontrá-lo

SILVA, C. T. V. da. Biologia Humana. Caderno de Referência de Conteúdo - Material na Sala de Aula Virtual -
Batatais: Claretiano, 2013. CRC Unidade 1.

Disponível em:
CULTURA MIX.COM. Níveis de <http://meioambiente.culturamix.com/naturez
Artigo
Organização da vida. a/niveis-de-organizacao-em-biologia>. Artigo
completo.

O que preciso fazer?

 Ler e estudar os conteúdos propostos. Caso tenha dúvida, entre em contato com
seu tutor a distância pelo correio da Sala de Aula Virtual ou pelo 0800.
 Participar do Encontro Virtual Síncrono-EVS (bate-papo) e esclarecer suas dúvidas
com o tutor a distância. Verifique a data deste encontro na Sala de Aula Virtual.
 Participar da interatividade no Fórum de abertura.

Atenção! _______________________________________________________________________
As questões on-line, referentes a esse ciclo de aprendizagem, serão disponibilizadas concomitante às do Ciclo de
Aprendizagem 2.
_______________________________________________________________________________

Interatividade no Fórum

Objetivo

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© Biologia Humana

 Reconhecer o significado/sentido da disciplina e sua relação com o curso,

identificando as contribuições da mesma para a formação humana e futura
atuação profissional.

Descrição da Interatividade
A partir da leitura das orientações do(a) tutor(a) e as informações iniciais do Plano de
Ensino/Guia de Estudos (PEGE) (ementa e objetivos específicos), apresente suas
considerações acerca do significado/sentido da disciplina em sua articulação com o curso,
bem como de sua(s) contribuição(ões) para a formação humana e futura atuação profissional.
Além disso, para auxiliá-lo no desenvolvimento dessa interatividade, sugerimos também
a leitura do Guia Acadêmico de seu curso.

Pontuação

A interatividade vale de 0 a 0,5 ponto.

Critérios de avaliação

Na avaliação desta interatividade serão utilizados como critérios:

 Utilização da norma padrão Língua Portuguesa e das normas da ABNT.

 Identificação da articulação da disciplina, seus objetivos e conteúdos com o

curso.

 Apresentação do significado/sentido da disciplina para a formação humana e

para a formação profissional.

2º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA

Conteúdos
Biomoléculas: classificação, propriedades e importância para o metabolismo celular.

Problematização
Quais são os componentes químicos das células? O que são biomoléculas construtoras e
qual é a importância para a manutenção da vida dos seres vivos?
O que preciso estudar?
Material de Estudo Tipo de material Onde encontrá-lo

SILVA, C. T. V. da. Biologia Humana. Batatais: Caderno de Referência de Conteúdo - Material na Sala de Aula Virtual –
Claretiano, 2013. CRC Unidade 2.

Disponível em:
LUNA, N. A construção do fato científico:
Artigo <http://www.revistas.usp.br/ra/arti
representações sobre a célula-tronco.
cle/view/64501>. Artigo completo.

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O que preciso fazer?

 Ler e estudar os conteúdos propostos. Caso tenha dúvida, entre em contato com seu
tutor a distância pelo correio da Sala de Aula Virtual ou pelo 0800.
 Desenvolver a atividade no Portfólio.
 Responder às questões on-line dos Ciclos 1 e 2.

Questões on-line
Acessar a Sala de Aula Virtual e responder às Questões on-line, disponibilizadas na
respectiva ferramenta.

Pontuação
As Questões on-line valem de 0 a 1,0 ponto.

Atividade no Portfólio

Objetivos

 Compreender os conceitos e propriedades das células.

 Refletir sobre a importância da pesquisa com as células tronco.

Descrição da atividade

Considerando o estudo sobre as células, leia o artigo A construção do fato científico:

representações sobre as células-tronco de Naara Luna, disponível em:
<http://www.revistas.usp.br/ra/article/view/64501> e elabore um texto com as seguintes
solicitações:
1) Escolha 5 tópicos que você considerou mais interessantes e explique cada um
deles. Lembre-se: os tópicos devem ser numerados separadamente, com as
respectivas explicações em seguida.
2) Comente a conclusão da autora do artigo.
3) Defina células-tronco e onde são encontradas.
4) Ao final, mencione as referências utilizadas, de acordo com as normas da ABNT.
5) Organize o texto em parágrafos, selecione o texto e clique no ícone justificado.
6) A atividade deve conter no mínimo 3 laudas (páginas).
7) Lembre-se a atividade deve conter todas as solicitações, caso contrário, não será
avaliada pelo (a) tutor (a).

Poste sua atividade no Portfólio.

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© Biologia Humana

Pontuação

A atividade vale de 0 a 1,0 ponto.

Critérios de avaliação

Na avaliação desta tarefa, serão utilizados os seguintes critérios:

 Utilização da norma padrão Língua Portuguesa e das normas da ABNT.

 Compreensão dos textos estudados.

 Capacidade de análise do conteúdo e síntese de ideias.

 Identificação dos conceitos-chave dos conteúdos estudados.

3º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA

Conteúdos
Sistemas de membranas citoplasmáticas. Tipos de transporte entre a membrana plasmática.
Organelas celulares. Núcleo e o ciclo de divisão celular.

Problematização
Quais são os compartimentos encontrados nas células eucarióticas? Quais são os tipos de
transporte entre as membranas? Como e quando ocorre a divisão celular?

O que preciso estudar?

Material de Estudo Tipo de material Onde encontrá-lo

SILVA, C. T. V. da. Biologia Humana. Batatais: Caderno de Referência de Conteúdo Material na Sala de Aula Virtual –
Claretiano, 2013. - CRC Unidade 3.

Disponível em:
COLODETE, C. M. Fluxo molecular e iônicodas <https://www.seer.perspectivasonline.c
Artigo
proteínas de transporte em membranas. om.br/index.php/biologicas_e_saude/ar
ticle/viewFile/11/9>. Artigo completo.

O que preciso fazer?

 Ler e estudar os conteúdos propostos. Caso tenha dúvida, entre em contato com
seu tutor a distância pelo correio da Sala de Aula Virtual ou pelo 0800.
 Responder às questões on-line.
 Desenvolver a atividade no Portfólio (para os cursos de graduação da Área da
Saúde) e atividade de Prática (para o curso de Bacharelado em Educação Física).

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Questões on-line
Acessar a Sala de Aula Virtual e responder às Questões on-line, disponibilizadas na
respectiva ferramenta.

Pontuação
As Questões on-line valem de 0 a 0,5 ponto.

DISCIPLINA SEM PRÁTICA (PARA OS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA ÁREA DA SAÚDE)

O que preciso fazer?

Atividade no Portfólio

Objetivos

 Compreender como ocorre o transporte entre membranas celulares.

 Compreender os mecanismos e conhecer os componentes que participam do

transporte de substâncias entre as células.

Descrição da atividade

Fundamentado nos conteúdos estudados, faça a leitura do artigo Fluxo molecular e iônico
das proteínas de transporte em membranas, de autoria de Carlos M. Colodete, encontrado em:
<https://www.seer.perspectivasonline.com.br/index.php/biologicas_e_saude/article/viewFile/1
1/9> e elabore um texto nas seguintes condições:

1) Escolha 5 tópicos que você considerou mais interessantes e explique cada um

deles. Lembre-se: os tópicos devem ser numerados separadamente, com as
respectivas explicações em seguida.
2) Quais são os componentes das membranas plasmáticas?
3) Defina transporte celular.
4) Ao final mencione as referências utilizadas, de acordo com as normas da ABNT.
5) Organize o texto em parágrafos, selecione o texto e clique no ícone justificado.
6) A atividade deve conter no mínimo 3 laudas (páginas).
7) Lembre-se a atividade deve conter todas as solicitações, caso contrário, não será
avaliada pelo (a) tutor (a).
Poste sua atividade no Portfólio.

Pontuação

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A atividade vale de 0 a 1,0 ponto.

Critérios de avaliação

Na avaliação desta tarefa, serão utilizados os seguintes critérios:

 Utilização da norma padrão Língua Portuguesa e das normas da ABNT.

 Compreensão dos textos estudados.

 Capacidade de análise do conteúdo e síntese de ideias.

 Identificação dos conceitos-chave dos conteúdos estudados.

DISCIPLINA COM PRÁTICA (ESPECÍFICO PARA O CURSO DE GRADUAÇÃO EM

EDUCAÇÃO FÍSICA – BACHARELADO)

Projeto de Prática ________________________________________________________________

“Analise a ingestão de anabolizantes e suas consequências nas células e nos tecidos

Título do Projeto
humanos”

Entrega do Projeto 11ª Semana

LEIA COM ATENÇÃO TODAS AS ETAPAS.

a) Objetivo
• Pesquisar e compreender a importância dos processos fisiológicos relacionados com o tema.

b) Descrição do Projeto
Faça uma pesquisa em sites, artigos, livros e periódicos da área. Em seguida, elabore um texto, de no mínimo 3 laudas
(páginas) com a apresentação das informações pesquisadas e uma conclusão do aluno sobre o conhecimento adquirido.
Você deve mencionar ao final do projeto, todas as referências pesquisadas que deverão ser citadas, tendo como exemplo
as normas da ABNT.
O projeto deve conter tudo o que foi solicitado, caso contrário, não será avaliado pelo(a) tutor(a).

c) Pontuação
A prática vale de 0 a 1.0 ponto.

d) Critérios de avaliação
Na avaliação desta atividade serão utilizados como critérios:
Uso da norma padrão Língua Portuguesa e das normas da ABNT.
Coerência, concisão e coesão.
Compreensão dos textos estudados.
Capacidade de análise do conteúdo e síntese de ideias.
Identificação dos conceitos-chave dos conteúdos estudados.
Cumprimento do prazo de entrega proposto pelo cronograma.

e) Público-alvo:
Você, aluno do curso de Bacharelado em Educação Física.

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f) Realização e postagem
A Prática deverá ser realizada individualmente. Cabe observar que cada aluno deverá desenvolver e postar o seu
próprio projeto na Sala de Aula Virtual (SAV).
Observação:
não será permitida a entrega de Planos de Aulas iguais e copiados da internet.
as turmas que não possuem prática devem disponibilizar a atividade no Portfólio, normalmente.

g) Carga horária e atividades previstas (apenas se você tiver que cumprir horas de prática)
Entre em contato com seu tutor para obter informações referentes à carga horária prevista para esta atividade de
prática.

h) Metodologia
Primeira etapa: pesquisa bibliográfica
Inicialmente, o aluno deverá realizar uma revisão bibliográfica sobre a célula, sua constituição e funcionamento, e sobre
sua participação na composição dos tecidos. Deverá também pesquisar as possíveis diferenças étnicas raciais na
constituição dos tecidos epitelial, conjuntivo e muscular.

Segunda etapa: análise da constituição estrutural e molecular das células

Os pesquisadores deverão analisar a importância do metabolismo celular e a função dos tecidos na atividade descrita.

Terceira etapa: elaboração do texto do projeto contendo todo o conteúdo anteriormente mencionado e sua
importância na prática da atividade física.

Após a pesquisa e fichamento, o aluno deverá escrever um texto, com apenas três (3) páginas, descrevendo brevemente,
o que foi analisado.
O texto deverá conter os seguintes itens:
• Introdução, contendo uma breve descrição dos conteúdos solicitados.
• Considerações finais.
Na conclusão, o aluno deverá dar a sua percepção, em poucas palavras, da importância da atividade física para o
desenvolvimento do corpo humano, embasado nos conhecimentos cinesiológicos e fisiológicos.
O texto final deverá conter apenas três (3) páginas.

i) Avaliação e validação da Prática

A aprovação da atividade de Prática estará atrelada ao atendimento dos objetivos propostos no projeto. Também fará
parte da avaliação continuada dessa disciplina (valor: 0 a 1,5).
A não realização da Prática gerará dependência (ver item anterior “Critérios de Avaliação”).
_______________________________________________________________________________

4º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA

Conteúdos
Histologia: estudo dos tecidos Epitelial e Conjuntivo.

Problematização
Como é a organização celular de um tecido epitelial? Como se classificam os tecidos do
corpo humano? Quais são as principais funções dos tecidos do corpo humano epitelial e
conjuntivo?
O que preciso estudar?
Material de Estudo Tipo de material Onde encontrá-lo

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SILVA, C. T. V. da. Biologia Humana. Caderno de Referência de Conteúdo -

Material na Sala de Aula Virtual – Unidade 4.
Batatais: Claretiano, 2013. CRC

O que preciso fazer?

 Ler e estudar os conteúdos propostos. Caso tenha dúvida, entre em contato com
seu tutor a distância pelo correio da Sala de Aula Virtual ou pelo 0800.
 Participar do Encontro Virtual Síncrono-EVS (bate-papo) e esclarecer suas dúvidas
com o tutor a distância. Verifique a data deste encontro na Sala de Aula Virtual.
 Responder às questões on-line.

Questões on-line
Acessar a Sala de Aula Virtual e responder às Questões on-line, disponibilizadas na
respectiva ferramenta.

Pontuação
As Questões on-line valem de 0 a 0,5 ponto.

5º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA

Conteúdos
Estudo dos tecidos muscular e nervoso.

Problematização
Como é a organização celular de um tecido muscular? O que são sarcômeros? Quais são as
principais funções dos tecidos do corpo humano muscular e nervoso?
O que preciso estudar?
Material de Estudo Tipo de material Onde encontrá-lo

SILVA, C. T. V. da. Biologia Humana. Caderno de Referência de Conteúdo -

Material na Sala de Aula Virtual – Unidade 4.
Batatais: Claretiano, 2013. CRC

GONÇALVES, G. R.; OLIVEIRA, M. A. S;

Disponível em:
MOREIRA, R. F.; BRITO, D. de.
Artigo <http://revistas.pucsp.br/index.php/reb/articl
Benefícios da ingestão de colágeno
e/viewFile/18568/17395>. Artigo completo.
para o organismo humano.

Disponível em:
SOUZA, D. S.; MEDRADO, L.; GITIRANA,
Artigo <http://www.epsjv.fiocruz.br/sites/default/file
L de B. Histologia.
s/capitulo_2_vol2.pdf>. Artigo completo.

O que preciso fazer?

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© Biologia Humana

 Ler e estudar os conteúdos propostos. Caso tenha dúvida, entre em contato com seu
tutor a distância pelo correio da Sala de Aula Virtual ou pelo 0800.
 Responder às questões on-line.
 Participar da interatividade no Fórum.

Interatividade no Fórum

Objetivos

 Compreender a importância do colágeno para o tecido muscular.

 Analisar e discutir a ingestão de colágeno e suas funções.

Descrição da interatividade

Com base na leitura do artigo Benefícios da ingestão de colágeno para o organismo humano,
faça uma análise crítica e discuta com seus colegas e tutor, no Fórum, sobre a eficácia, o consumo
exagerado e os possíveis efeitos colaterais do colágeno em nosso organismo.

Pontuação

A interatividade vale de 0 a 1,0 ponto.

Critérios de avaliação

Na avaliação desta interatividade serão utilizados como critérios:

 Utilização da norma padrão Língua Portuguesa e das normas da ABNT.

 Coerência, concisão e coesão.

 Compreensão dos textos estudados.

 Capacidade de análise do conteúdo e síntese de ideias.

Observação: ____________________________________________________________________
Caso tenha que realizar a prova substitutiva e/ou complementar retome as leituras indicadas em cada ciclo de
aprendizagem e se tiver dúvidas, entre em contato com seu tutor a distância pelo correio da sala de aula virtual ou pelo
0800.
_______________________________________________________________________________

7. CONSIDERAÇÕES GERAIS

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© Biologia Humana

Esperamos que a disciplina Biologia Humana tenha contribuído para que você, futuro
profissional, aproveite todas as suas potencialidades, lembrando que a base teórico-prática é
fundamental na aplicação dos conceitos para a resolução dos problemas, que você vai encontrar
durante a atuação profissional.
A disciplina de Biologia Humana tem por objetivo a compreensão dos conceitos mais
fundamentais que envolvem o corpo humano, modelo biológico do seu trabalho. Portanto,
conhecer o corpo humano nos seus processos e mecanismos vitais é de suma importância para o
profissional da saúde.

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