Revisao 1 - Curso Positivo - Final

RE VI SÃO
1
 MATEMÁTICA  QUÍMICA
 HISTÓRIA  FILOSOFIA
 BIOLOGIA  SOCIOLOGIA
 PORTUGUÊS  INGLÊS
 FÍSICA  ESPANHOL
 GEOGRAFIA
CURITIBA  PONTA GROSSA  JOINVILLE

01
MATEMÁTICA A
Nesta revisão, por meio de questões diversas, retomamos e aprofundamos os seguintes temas:
• Produtos notáveis
• Fatoração
• Equações do 2º grau
• Conceitos iniciais de funções
01. Calcule o valor numérico da expressão E=

( a 4b + ab4 ) ⋅ ( a 2 − 4a + 4 )
para a =
5
e
b= −
2. ( a3 − 4a2 + 4a ) ⋅ ( a2 − ab + b2 ) ⋅ ( a2b + 2ab2 + b3 ) 6
3
02. (CEFET – MG) – Considere o gráfico da função f definida no intervalo real [–4;4]
y
–4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 x
–1
–2
–3
A partir do gráfico de f representado, afirma-se, corretamente, que essa função

a) não possui raízes reais
b) é constante no intervalo [–3;–1]
c) é crescente em todo intervalo [–4;0]
d) tem o conjunto imagem igual a [– 4;4]
4 REVISÃO 01 MATEMÁTICA A Manhã / Tarde / Noite
03. (ENEM) – A exposição a barulhos excessivos, como os que percebemos em geral em trânsitos intensos, casas
noturnas e espetáculos musicais, podem provocar insônia, estresse, infarto, perda de audição, entre outras
enfermidades. De acordo com a Organização Mundial da Saúde, todo e qualquer som que ultrapasse os 55
decibéis (unidade de intensidade do som) já pode ser considerado nocivo para a saúde. O gráfico foi elaborado
a partir da medição do ruído produzido, durante um dia, em um canteiro de obras.
Nesse dia, durante quantas horas o ruído esteve acima de 55 decibéis?

a) 5
b) 8
c) 10
d) 11
e) 13
04. (UFPR) – Para esvaziar um reservatório que contém 1430 litros de água, é aberta uma torneira em sua base.
Supondo que a vazão dessa torneira seja constante e igual a 22 litros por minuto, qual dos gráficos abaixo des-
creve a quantidade de água no reservatório (em litros), em função do tempo (em minutos), a partir do momento
em que a torneira é aberta?
a) d)
b) e)
c)
Manhã / Tarde / Noite MATEMÁTICA A REVISÃO 01 5
05. (CM – RJ) – Quando eu tinha o quadrado da sua idade, a sua idade era 1/7 da minha idade atual. Daqui a d2
anos, eu terei 70 anos de idade, e você, 64. O valor de d é
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
06. (COLÉGIO NAVAL – RJ) – Sejam a, b e c números reais positivos com a + b > c , considere também que
a 2 − b2 − c2 + 2bc + a + b − c =21 e que simultaneamente a 2 + b2 + c2 + 2ab − 2ac − 2bc =
9 . Um estudante fa-
torou os primeiros membros das igualdades e encontrou uma relação sempre verdadeira entre a, b e c. Assinale
a opção que apresenta essa relação
a) a + b = c + 1
b) b – a = c – 6
c) a – c = 4 – b
d) c – a = b – 2
e) b – c = a + 4
07. (CEFET – MG) – Se x + y =4 , então P = x 3 + x 2 y + x 2 − y 2 é equivalente à expressão algébrica

a) 3x − 16
b) x 3 + 8
c) 3x 2 + 2x − 1
d) 4x 2 + 8x − 16
08. (ENEM) – O modelo predador-presa consiste em descrever a interação entre duas espécies, sendo que uma de-
las (presa) serve de alimento para a outra (predador). A resposta funcional é a relação entre a taxa de consumo
de um predador e a densidade populacional de sua presa. A figura mostra três respostas funcionais (f, g, h), em
que a variável independente representa a densidade populacional da presa.
Densidade populacional da presa
Qual o maior intervalo em que a resposta funcional f(x) é menor que as respostas funcionais g(x) e h(x), simultaneamente?
a) (0; B)
b) (B; C)
c) (B; E)
d) (C; D)
e) (C; E)
Manhã / Tarde / Noite MATEMÁTICA A REVISÃO 01 7
( x2 − 5x + 6 )
4 1
09. (COLÉGIO NAVAL – RJ) – Seja A o conjunto das soluções reais da equação = . A quantidade
de elementos do conjunto A é: 16
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
10. (CEFET – RJ) – Uma reta real é uma representação do conjunto dos números reais, onde cada ponto da reta
representa um número real, de modo, que o ponto X representa o número x e o ponto Y representa o número y,
a distância entre os pontos X e Y é dada pela diferença positiva entre os números x e y, que é representada por
x − y . Considere uma reta real em que a distância entre os pontos que representam os números 0 e 1 é igual a
1 metro. Os pontos P e Q dessa reta representam as raízes reais da equação 6x 2 + 5x + 1 =0 . A distância, em
centímetro, entre os pontos P e Q é um número:
a) maior que 17
b) igual a 17
c) entre 15 e 17
d) igual a 15.
11. (UFMS) – Considere o seguinte sistema:

y 2 x − x 2 =
0
 3 2
y + 2y − xy − 2x =
0
Sobre a solução desse sistema, é correto afirmar que:

a) existem finitos pares (x, y) de números reais que são soluções do sistema.
( )
b) todas as soluções do sistema são da forma x, x , para algum x real.
c) esse sistema é indeterminado, pois não existe solução.
d) esse é um sistema impossível, pois só existe solução no conjunto complexo.
e) não existe nenhuma solução do sistema da forma (–4, y), com y real.
x8 − y8
12. (COTUCA – SP) – Ao considerar xx = 2020 e yy = 2019 , o valor da expressão E = é:
x 6 + x 4 y2 + x 2y4 + y6
a) 1
b) 2019
c) 2020
d) 4039
e) 4040
Gabarito
01. 6 04. e 07. d 10. c
02. b 05. e 08. e 11. e
03. e 06. b 09. d 12. d
01
MATEMÁTICA B
01. (MACK – SP) – Em uma pesquisa com 120 pessoas, verificou-se que
65 assistem ao noticiário A
45 assistem ao noticiário B
42 assistem ao noticiário C
20 assistem ao noticiário A e ao noticiário B
25 assistem ao noticiário A e ao noticiário C
15 assistem ao noticiário B e ao noticiário C
8 assistem aos três noticiários.
Então o número de pessoas que assistem somente a um noticiário é
a) 7
b) 8
c) 14
d) 28
e) 56
02. Marque V ou F, conforme a afirmação seja verdadeira ou falsa, respectivamente:

a)�( ) A diferença de dois números naturais é igual a um número natural.
b)�( ) O quociente de dois números inteiros não nulos é igual a um número racional.
c)�( ) A soma de dois números racionais é igual a um número racional.
d)�( ) O produto de dois números racionais é igual a um número racional.
e)�( ) A soma de dois números irracionais é igual a um número irracional.
f) �( ) O produto de dois números irracionais é igual a um número irracional.
g) ( ) A soma de um número racional com um irracional é igual a um número racional.
h)�( ) O produto de um número racional por um irracional é igual a um número irracional.
10 REVISÃO 01 MATEMÁTICA B Manhã / Tarde / Noite
03. (UEPG – PR) – Os N alunos de uma turma realizaram uma prova com apenas duas questões. Sabe-se que 37
alunos acertaram somente uma das questões, 33 acertaram a primeira questão, 18 erraram a segunda e 20
alunos acertaram as duas questões. Se nenhum aluno deixou questão em branco, assinale o que for correto.
01) N é um número múltiplo de 4.
02) 30 alunos erraram a primeira questão.
04) N > 60.
08) 5 alunos erraram as duas questões.
04. (UVV – ES) – Uma indústria de cosméticos entrevistou 220 funcionários a respeito de três rótulos (A, B e C) para
um novo creme. Dos entrevistados, 120 escolheram o rótulo A; 100 indicaram o rótulo B; 70, o rótulo C; 50, os
rótulos A e B; 30, os rótulos A e C; 40, os rótulos B e C, e 10, os rótulos A, B e C. Dentre os entrevistados, o
número de funcionários que não indicou nenhum dos três rótulos é
a) 40.
b) 30.
c) 26.
d) 20.
e) 18.
Manhã / Tarde / Noite MATEMÁTICA B REVISÃO 01 11
05. (FPP – PR) – Considere dois conjuntos A e B, tais que A = {6; 5; 1; x; 2; 8} e B = {4; 7; 2; x; y; 9}. Sabendo
que a intersecção dos conjuntos A e B é dada pelo conjunto {2; 3; 8}, o valor da expressão 2y – (x + 3) é igual a
a) –19.
b) 0.
c) 5.
d) 10.
e) 17.
06. (UEM – PR) –

Considerando os conjuntos:
A = {x ∈  | x ≠ 5 e x ≠ 8};
B = {x ∈  | x ≥ 4 ou x < 0},
é correto afirmar que
01) A ∪ B = {x ∈  | x ≥ 4, x ≠ 5, x ≠ 8 e x < 0}.
02) A ∩ B = A.
04)  – A = {5,8}.
08)  – B = {0,1,2,3,4}.
16) B – A = {5,8}.
12 REVISÃO 01 MATEMÁTICA B Manhã / Tarde / Noite
07. (PUCPR) – Em uma enquete, com 500 estudantes, sobre a preferência de cada um com três tipos diferentes de
sucos (laranja, manga e acerola), chegou-se ao seguinte resultado: 300 estudantes gostam do suco de laranja;
200 gostam do suco de manga; 150 gostam do suco de acerola; 75 gostam dos sucos de laranja e acerola; 100
gostam dos sucos de laranja e manga; 10 gostam dos três sucos e 65 não gostam de nenhum dos três sucos.
O número de alunos que gosta dos sucos de manga e acerola é:
a) 50.
b) 40.
c) 60.
d) 120.
e) 100.
08. (UFJF – MG) – Dados os intervalos A = [–1, 3), B = [1, 4], C = [2, 3), D = (1, 2] e E = (0, 2], consideremos o conjunto
P = [(A ∪ B) – (C ∩ D)] – E. Marque a alternativa incorreta:
a) P ⊂ [–1, 4]
b) (3, 4] ⊂ P
c) 2 ∈ P
d) 0 ∈ P
Manhã / Tarde / Noite MATEMÁTICA B REVISÃO 01 13
{x ∈ R / 0 < x ≤ 5} , B =
09. (CEFET – MG) – Sejam os conjuntos A = {x ∈ R / x ≥ − 5} e C =
{x ∈ R / x ≤ 0} .
Pode-se afirmar que (A – B) ∪ C é igual a
a) R
b) A
c) B
d) C
e) ∅
10. (CEFET – MG) – Na figura a seguir, os conjuntos A, B, C e D estão representados por 4 quadrados que se
interceptam.
Dessa forma, a região hachurada pode ser representada por

a) (B ∪ C) ∩ (A ∪ D)
b) (A – B) ∪ (C – D)
c) (B ∩ C) – (A ∪ D)
d) (B ∪ C) – (A ∪ D)
Gabarito
01. e d) V 03. 12 (04, 08) 07. a
02. a) F e) F 04. a 08. c
b) V f) F 05. d 09. d
c) V g) F 06. 04 10. c
01
MATEMÁTICA C
01. (PUCPR) – Coincidentemente, no dia doze de fevereiro do ano passado, Luiz e Laura foram, pela primeira vez,
ao mesmo shopping e desde então eles passaram a visitar esse shopping com certa frequência. Se Luiz passou
a frequentá-lo a cada doze dias e Laura, a cada nove dias, regularmente, em exatamente quantas datas daquele
ano coincidiu de ambos terem ido àquele shopping?
a) 9
b) 10
c) 11
d) 8
e) 36
02. (FPP – PR) – Entre adultos e crianças, em uma festa havia, em determinado momento, um total de n pessoas. A
partir desse momento nenhuma pessoa chegou à festa, quem saiu não retornou e, imediatamente após quinze
adultos e vinte crianças terem ido embora, no grupo restante ficaram duas crianças para cada adulto. Logo em
seguida, quando nove adultos e quinze crianças deixaram a festa, ficaram então cinco crianças para cada dois
adultos.
O número n tem exatamente quantos divisores inteiros diferentes?
a) 20
b) 40
c) 30
d) 10
e) 80
Manhã / Tarde / Noite MATEMÁTICA C REVISÃO 01 15
03. (FUVEST – SP) – O quadrinho aborda o tema de números primos, sobre os quais é correto afirmar:
a) Todos os números primos são ímpares.

b) Existem, no máximo, 7 trilhões de números primos.
c) Todo número da forma 2n + 1, n ∈ ℕ, é primo.
d) Entre 24 e 36, existem somente 2 números primos.
e) O número do quadrinho, 143, é um número primo.
16 REVISÃO 01 MATEMÁTICA C Manhã / Tarde / Noite
04. João, Sílvia e Pedro são funcionários de uma empresa.

 25 40 12 32 
 
Considere=
as matrizes: A (=10 12 8 ) e B  15 22 30 30  , em que:
 30 25 25 18 
 
• a matriz A representa o valor, em reais, recebido por hora trabalhada de João, Sílvia e Pedro, respectivamente;
• a matriz B representa a quantidade de horas trabalhadas por semana dos mesmos funcionários, em cada
uma das quatro primeiras semanas no mês de julho de determinado ano;
• na matriz B, as linhas 1 a 3 são para João, Sílvia e Pedro, respectivamente; e as colunas de 1 a 4 são, nessa
ordem, para as quatro primeiras semanas do mês de julho, de modo que, por exemplo, o elemento b13 é a
quantidade de horas que João trabalhou na terceira semana desse mês.
O valor pago pela empresa pelas horas trabalhadas por esses três funcionários na segunda semana de julho
desse mesmo ano será
a) R$ 670,00.
b) R$ 680,00.
c) R$ 824,00.
d) R$ 980,00.
e) R$ 864,00.
05. (UP – PR) – Considere as Matrizes A e B, definidas como segue:

0 0 x   x 0 1
A = 0 1 0  B = −1 −1 1
 x 0 0   1 0 x 

Qual deve ser o valor de x, para que se tenha AB = BA?
a) 2.
b) 1.
c) 0.
d) –1.
e) –2.
 1 x y − 1
 
06. (UNICENTRO – PR) – Se a matriz  y − 1 0 x + 5  é simétrica, então o valor de x . y é
a) 6  x 7 −1 

b) 4
c) 2
d) 1
e) – 6
07. (ESPM – SP) – Certo país é dividido em 5 regiões cujas áreas (em km²) e respectivas densidades demográficas
(hab/km²) são representadas pelas matrizes M e N, nessa ordem:
A
A B
B CC DD EE
M = [ 300 240 450 180 400 ]
N = [ 60 40 30 20 25 ]
Uma operação matricial que permite o cálculo da população total desse país é:
a) M · N
b) M + N
c) Mt · N
d) M · Nt
e) Nt · M
08. (UP – PR) – Uma imagem digital pode ser representada por uma matriz cujos elementos são números de 0 a 255
que representam a escala de cinza. Num extremo, tem-se o número zero, que representa a cor branca, e noutro,
o número 255, que representa a cor preta. Abaixo, tem-se uma dessas imagens e sua representação matricial.
170 0 170 0 0 1

A3x3 = 170 0 255 x 0 1 0
0 0 0 1 0 0

Com vistas a modificar a imagem original, efetua-se a seguinte multiplicação:
170 0 170 0 0 1

170 0 255 x 0 1 0
0 0 0 1 0 0

A imagem resultante da multiplicação acima é:

a)
b)
c)
d)
e)
1 3
09. (UNAERP – SP) – Qual é o valor de f(A), sendo f(x) = x2 – 4x e A = uma matriz quadrada de ordem 2?
5 2

3 3
a)
5 17
3 21
b)
45 4
5 3
c)
5 12
12 3
d)
5 11
20 21
e)
35 27
10. (UFJF – MG) – Na sequência abaixo, cada matriz foi construída utilizando-se apenas números pares positivos:
2 4 10 12 18 20
, , , ...
6 8 14 16 22 24
Qual é o valor da diferença entre o maior número da 26ª matriz e o menor número da 18ª matriz?
a) 96.
b) 64.
c) 208.
d) 144.
e) 70.
11. (ESPCEX – SP) – Duas cidades A e B têm suas áreas urbanas divididas em regiões Comercial, Residencial e
Industrial. A tabela 1 fornece as áreas dessas regiões em hectares para as duas cidades.
A tabela 2, por sua vez, fornece os valores anuais médios de arrecadação, em milhões de reais por hectare, referen-
tes ao Imposto Predial e Territorial Urbano (IPTU), ao fornecimento de energia elétrica e ao fornecimento de água.
Tabela 2
Tabela 1 Área Área Distrito
Área Área Distrito comercial residencial industrial
comercial residencial industrial IPTU 12 6 5
Cidade A 10 25 42 Energia elétrica 25 12 60
Cidade B 8 12 18 Água 15 10 50
Considere as matrizes T1 e T2, associadas respectivamente às tabelas 1 e 2.
12 6 5
10 25 42
T1 T2 25 12 60
8 12 18 15 10 50
Seja aij os elementos da matriz resultante do produto T1·T2t . Nessas condições, a informação contida no termo
de ordem a22 desse produto de matrizes é o valor total arrecadado com
a) fornecimento de energia elétrica nas áreas residenciais.
b) fornecimento da água da cidade A.
c) fornecimento da água nas áreas residenciais.
d) IPTU nos distritos industriais.
e) fornecimento de energia elétrica na cidade B.
12. (PUC – SP) – Observe a seguinte tirinha publicada no jornal O Estado de São Paulo, em 12/09/2019.
Resolvendo corretamente o problema apresentado pelo personagem, e supondo que o homem citado tenha
mais de 30 anos, então, quando o filho nasceu, a idade do homem era um número
a) múltiplo de 5.
b) primo.
c) divisível por 4.
d) quadrado perfeito.
13. (FGV – SP) – Um viajante foi a uma casa de câmbio disposto a utilizar R$21 500,00 na compra de dólares e
euros.
A casa de câmbio forneceu as seguintes informações para compradores:
1 dólar = 4 reais
1 euro = 4,5 reais
Sabendo que ele comprou uma quantidade de euros 50% superior a quantidade de dólares, podemos afirmar que a
quantidade de dólares comprada foi um
a) múltiplo de 6.
b) número superior a 2 200.
c) número inferior a 1 750.
d) múltiplo de 40.
e) divisor de 5 000.
14. (FUVEST – SP) – Sejam a e b dois números inteiros positivos. Diz-se que a e b são equivalentes se a soma
dos divisores positivos de a coincide com a soma dos divisores positivos de b. Constituem dois inteiros positivos
equivalentes:
a) 8 e 9
b) 9 e 11
c) 10 e 12
d) 15 e 20
e) 16 e 25
Gabarito
01. a 05. d 09. e 13. d
02. a 06. a 10. e 14. e
03. d 07. d 11. e
04. e 08. b 12. b
01
MATEMÁTICA D
Proporções e Porcentagem
01. (UFPR) – No ano de 2018, a densidade populacional da cidade de Curitiba foi estimada em 4.406,96 habitantes
por quilômetro quadrado. Supondo que a área territorial da cidade seja de 435 km2, o número que mais se apro-
xima da população estimada de Curitiba em 2018 é:
a) 1.916.610.
b) 1.916.760.
c) 1.917.027.
d) 1.917.045.
e) 1.917.230.
02. (UFPR) – Alexandre pegou dois empréstimos com seus familiares, totalizando R$ 20.000,00. Ele combinou pa-
gar juros simples de 8% ao ano em um dos empréstimos e de 5% ao ano no outro. Após um ano nada foi pago,
e por isso sua dívida aumentou de R$ 20.000,00 para R$ 21.405,00. Quanto foi tomado emprestado de cada
familiar?
a) R$ 2.600,00 e R$ 17.400,00
b) R$ 4.000,00 e R$ 16.000,00
c) R$ 6.500,00 e R$ 13.500,00
d) R$ 7.700,00 e R$ 12.300,00
e) R$ 8.200,00 e R$ 11.800,00
03. (UFPR) – O preço de uma garrafa de água em um determinado supermercado é R$ 1,60. Além disso, a cada
conjunto de 5 garrafas compradas, o cliente ganha uma extra, ou seja, leva 6 garrafas pelo preço de 5. De acor-
do com essas informações, qual é o maior número de garrafas que um cliente pode levar gastando no máximo
R$ 30,00?
a) 15 garrafas.
b) 18 garrafas.
c) 20 garrafas.
d) 21 garrafas.
e) 23 garrafas.
Manhã / Tarde / Noite MATEMÁTICA D REVISÃO 01 23
04. (UFPR) – Em julho deste ano, os brasileiros foram surpreendidos com uma alteração da alíquota do PIS e Cofins
que resultou em um aumento de R$ 0,41 por litro de gasolina, elevando seu preço médio para R$ 3,51. De quan-
to foi o aumento percentual aproximado do preço médio da gasolina causado por essa alteração de alíquota?
a) 7,5%
b) 8,8%
c) 11,7%
d) 13,2%
e) 15,1%
05. (UFPR) – O Centro de Estudos, Resposta e Tratamento de Incidentes de

Segurança no Brasil (CERT.br) é responsável por tratar incidentes de segu-
rança em computadores e redes conectadas à Internet no Brasil. A tabela ao
lado apresenta o número de mensagens não solicitadas (spams) notificadas
ao CERT.br no ano de 2015, por trimestre. Qual dos gráficos abaixo repre-
senta os dados dessa tabela?
24 REVISÃO 01 MATEMÁTICA D Manhã / Tarde / Noite
06. (UP – PR) – A cobrança de água em faixas de consumo é comum entre as companhias de abastecimento e
estimula a economia. Uma dessas companhias cobra R$ 40,00 pelos primeiros 10 m3 de água, R$ 5,00 por
cada metro cúbico na faixa de 11 a 30 m3 e, finalmente, R$ 7,00 por metro cúbico consumido acima de 30 m3. A
expressão que permite calcular o valor C(x) cobrado em reais, em função de x metros cúbicos consumidos em
residências cujo consumo seja maior que 30 m3, é dada por:
a) C(x) = 7.(20 + x)
b) C(x) = 40 + 7.(20 + x)
c) C(x) = 40 + 5.(20 – x) + 7.x
d) C(x) = 40 + 5.(30 – x) + 7.x
e) C(x) = 40 + 12.x
07. (UP – PR) – Um vendedor recebe de salário R$ 2000,00 fixos e mais 10% de comissão sobre suas vendas. A
função que permite calcular o valor das vendas, V(x), em função do valor x que recebe de salário é:
a) V(x) = 2000 + 0,1.x
b) V(x) = 2010 x
c) V(x) = 0, 1.x – 2000
d) V(x) = 10x – 2000
e) V(x) = 10x – 20000
08. (UP – PR) – O serviço de transporte por aplicativo cobra uma taxa fixa de R$ 4,00. A esse valor, são somados
R$ 2,00 por quilômetro rodado e R$ 0,30 por minuto de viagem. A velocidade média em condições normais de
trânsito é de 40 km/h. A expressão que permite calcular o valor a ser cobrado V(x), em reais, por uma viagem
de x quilômetros é:
a) V(x) = 4 + 2,2. x
b) V(x) = 4 + 2,45. x
c) V(x) = 4 + 8x
3
d) V(x) = 12 + 8x
3
e) V(x) = 6,45.x
09. (FEMPAR – PR) – O Papiro de Ahmés (ou Papiro Rhind) é uma das
mais antigas obras matemáticas de que se tem registro. Consiste
em 84 problemas matemáticos resolvidos pelos métodos adotados
no Egito Antigo, época em que foi escrito. Acredita-se que esse
papiro foi usado como material didático na época. São 5,36 metros
de comprimento por 0,32 de largura, dispostos em 14 folhas, escri-
to em cor preta, com partes importantes destacadas em vermelho.
Os problemas buscavam resolver situações do cotidiano da
época, como preço do pão, armazenamento do trigo, alimentação
do gado, além de problemas mais abstratos e algébricos, que
podem ser comparados atualmente à resolução de equações. O
que hoje tratamos como a incógnita “x”, na época, era nomeado
por um termo sinônimo da palavra “montão”.
Por exemplo, o problema 26 do Papiro de Ahmés diz o Papiro exposto no Museu Britânico de Londres
seguinte: um montão e sua quarta parte, todos juntos são 15. Diga-
-me quanto é esse montão?
Considere o texto e avalie as sentenças que se seguem

a) ( ) Equação é toda sentença matemática aberta que expressa uma igualdade.
b) ( ) O problema descrito pode ser expresso por uma equação do segundo grau.
c) ( ) A equação que descreve o problema do papiro é x + x = 15.

4
d) ( ) Uma equação equivalente à situação é x + 4x = 60 .
4 4
e) ( ) Um “montão” é 12.
10. (UERJ) – Um trem transportava, em um de seus vagões, um número inicial n de passageiros. Ao parar em uma
estação, 20% desses passageiros desembarcaram. Em seguida, entraram nesse vagão 20% da quantidade de
passageiros que nele permaneceu após o desembarque. Dessa forma, o número final de passageiros no vagão
corresponde a 120.
Determine o valor de n.
26 REVISÃO 01 MATEMÁTICA D Manhã / Tarde / Noite
11. (UNICAMP – SP) – Duas impressoras funcionando simultaneamente imprimem certa quantidade de páginas
em 36 segundos. Sozinha, uma delas imprime a mesma quantidade de páginas em 90 segundos. Funcionando
sozinha, para imprimir a mesma quantidade de páginas, a outra impressora gastaria
a) 48 segundos.
b) 54 segundos.
c) 60 segundos.
d) 72 segundos.
12. (FGV – SP) – A tabela indica as vendas de veículos, por categoria, de uma concessionária nos três primeiros
meses de um ano, com a omissão de apenas dois valores, indicados por x e y:
Flex Diesel Gasolina Total

Janeiro 104 31 35 170
Fevereiro x 0 5 y
Março 8 1 6 15
Total 123 32 46 201
Considerando as três categorias de veículos, a porcentagem de veículos Flex vendidos em fevereiro foi de
a) 68,75%
b) 62,50 %
c) 56,25%
d) 43,75%
e) 37,50%
13. Para construir uma piscina, cuja área total da superfície interna é igual a 40 m2, uma construtora apresentou o
seguinte orçamento:
• R$ 10 000,00 pela elaboração do projeto;
• R$ 40 000,00 pelos custos fixos;
• R$ 2 500,00 por metro quadrado para construção da área interna da piscina.
Após a apresentação do orçamento, essa empresa decidiu reduzir o valor de elaboração do projeto em 50%,
mas recalculou o valor do metro quadrado para a construção da área interna da piscina, concluindo haver a
necessidade de aumentá-lo em 25%. Além disso, a construtora pretende dar um desconto nos custos fixos, de
maneira que o novo valor do orçamento seja reduzido em 10% em relação ao total inicial.
O percentual de desconto que a construtora deverá conceder nos custos fixos é de
a) 23,3%
b) 25,0%
c) 50,0%
d) 87,5%
e) 100,0%
Gabarito
01. c 05. d 09. V – F – V – V – V 13. d
02. c 06. a 10. 125
03. d 07. e 11. c
04. d 08. b 12. a
01
MATEMÁTICA E
Nesta revisão, por meio de questões diversas, retomamos e aprofundamos os seguintes temas:
• Potenciação
• Radiciação
• Arcos e Ângulos
• Conceitos iniciais de trigonometria na circunferência trigonométrica
01. (ESPM – SP) – Para que o número 64 800 se torne um cubo perfeito, devemos:
a) multiplicá-lo por 30
b) dividi-lo por 60
c) multiplicá-lo por 90
d) dividi-lo por 150
e) multiplicá-lo por 18
02. (FUVEST – SP) – Suponha, para simplificar, que a Terra é perfeitamente esférica e que a linha do Equador mede
40000 km. O trajeto que sai do Polo Norte, segue até a linha do Equador pelo meridiano de Greenwich, depois
se desloca ao longo da linha do Equador até o meridiano 45 oL e então retorna ao Polo Norte por esse meridiano
tem comprimento total de
a) 15 000 km
b) 20 000 km
c) 25 000 km
d) 30 000 km
e) 35 000 km
Manhã / Tarde / Noite MATEMÁTICA E REVISÃO 01 29
03. (CM – RJ) – Criptografia é a prática de codificar e decodificar dados. Quando os dados são criptografados, é
aplicado um algoritmo para codificá-los de modo que eles não tenham mais o formato original e, portanto, não
possam ser lidos. Os dados só podem ser decodificados no formato original com o uso de uma chave de decrip-
tografia específica.
Um código simples de criptografia consiste em calcular a raiz quadrada dos algarismos formadores de um nú-
mero e dispor os 2 primeiros algarismos das raízes de forma ordenada e sequencial. Por exemplo:
 4 = 2,0

444991 = 202020303010 , pois  9 = 3,0

 1 = 1,0
Abaixo, são descritas cinco senhas criptografadas. Assinale a única cuja construção está de acordo com a regra
apresentada no texto acima.
a) 345672 = 172021242710
b) 125677 = 101424232626
c) 456899 = 202224283030
d) 876901 = 302624300010
e) 149087 = 102030002827
04. (UEM – PR) – Assinale o que for correto

2
01) = 2− 2
1+ 2
02) 7= 2 + 3
6
04) 9 =33
( ) ( )
30 9
08) 230 = 2100
125
16) 24= 8125 + 16125
30 REVISÃO 01 MATEMÁTICA E Manhã / Tarde / Noite
05. (ENEM) – Uma pista circular delimitada por duas circunferências concêntricas foi construída. Na circunferência
interna dessa pista, de raio 0,3 km, serão colocados aparelhos de ginástica localizados nos pontos P, Q e R,
conforme a figura.
R P
O segumento RP é um diâmetro dessa circunferência interna, e o ângulo PRQ tem medida igual a p radianos.
5
Para uma pessoa ir do ponto P ao ponto Q andando pela circunferência interna no sentido anti-horário, ela per-
correrá uma distância, em quilômetro, igual a:
a) 0,009ðp
b) 0,03ðp
c) 0,06ðp
d) 0,12ð
p
p
e) 0,18ð
06. (UECE) – Em um relógio analógico circular usual, no momento em que está registrando 10 horas e trinta e cinco
minutos, a medida do menor ângulo entre os ponteiros indicadores de horas e minutos é
a) 108 graus
b) 107 graus e 30 minutos
c) 109 graus
d) 108 graus e 30 minutos
07. (CM – RJ) – Utilize a identidade abaixo para resolver a questão.

Se A e B forma números reais positivos, então é sempre verdade que:
A + A2 − B A − A2 − B
+ =
A+ B
2 2
Essa identidade pode ser provada elevando-se ao quadrado ambos os membros da igualdade.
A figura a seguir ilustra um plano inclinado de 1 m de comprimento e aclive de 15o.
1m
15o
2+ 3
A projeção horizontal p dessa rampa mede, em metros, .
4
A medida de p também pode ser expressa com exatidão por

2 2
a)
3
b) 5+ 3
4
6+ 2
c)
4
10 + 3
d)
5
11 + 6
e)
6
32 REVISÃO 01 MATEMÁTICA E Manhã / Tarde / Noite
08. (ENEM) – As coordenadas usualmente utilizadas na localização de um ponto sobre a superfície terrestre são
a latitude e a longitude. Para tal, considera-se que a Terra tem a forma de uma esfera. Um meridiano é uma
circunferência sobre a superfície da Terra que passa pelos polos Norte e Sul, representados na figura por PN e
OS. O comprimento da semicircunferência que une os pontos PN e OS tem comprimento igual a 20 016 km. A
linha do Equador também é uma circunferência sobre a superfície da Terra, com raio igual ao da Terra, sendo
que o plano que a contém é perpendicular ao que contém qualquer meridiano.
Seja P um ponto da superfície da Terra, C o centro da Terra e o segmento PC um raio, conforme mostra a figura.
Seja ϕ o ângulo que o segmento PC faz com o plano que contém a linha do Equador. A medida em graus de ϕ
é a medida da latitude de P.
Suponha que a partir da linha do Equador um navio viaja subindo em direção ao Polo Norte, percorrendo um
meridiano, até um ponto P com 30 graus de latitude. Quantos quilômetros são percorridos pelo navio?
a) 1 668
b) 3 336
c) 5 004
d) 6 672
e) 10 008
09. (EPCAR – MG) – Considere os números reais x, y e z, tais que:

=
x 2+ 3
y = 2+ 2+ 3
   
z= 2 + 2 + 2 + 3  ⋅2 − 2 + 2 + 3  ⋅
   
−1 1
Simplificando a expressão ( x ⋅ y ⋅ z ) ⋅ , obtém-se
2− 3
a) 2 − 3
b) 1
c) 2 + 3
d) 2 3
Gabarito
01. c 04. 13 (01 + 04 + 08) 07. c
02. c 05. d 08. b
03. c 06. b 09. c
01
HISTÓRIA A
01. - “Dizem que a primeira e maior invenção foi o fogo. 02. Leia os itens abaixo, que contêm possíveis condi-
Seria? E a fala? Não é mais importante? Outros que- ções para o surgimento do Estado nas sociedades
rem que a primeira invenção seja a roda. Até pode da Antiguidade.
ser. Mas aqui, nas Américas, os incas e os astecas
I. Gradativa diferenciação da sociedade em classes
não usavam a roda e se davam muito bem. Para
sociais, impulsionada por uma divisão social
mim, invenção importante mesmo foi o alfabeto. An-
do trabalho mais intensa, capaz de produzir
tes, alguns povos escreviam com ideogramas, que
excedentes de alimentos.
não representavam sons da fala, mas sim, as ideias.
Era um bom sistema, porque permitia aos chineses, II. Passagem da economia comunal para uma
aos coreanos, aos japoneses lerem, cada qual na economia escravista, estimulada por guerras
sua língua, as mesmas escrituras. Era ruim porque entre povos vizinhos, propiciando aumento da
precisava decorar mil a dois mil ideogramas para ler produção de excedentes e de trocas, com uma
ou escrever. A escrita alfabética mais recente é me- divisão do trabalho entre agricultura, pecuária e
lhor. Seu defeito é ficar preso a língua. Sua vanta- artesanato.
gem é facilidade com que se alfabetiza”.
III. Constituição da propriedade da terra e do regime
[...] RIBEIRO, Darcy. Noções de coisas. São Paulo: FTD, 2000. p. 63. de servidão coletiva nas sociedades orientais
A partir da análise do texto e de seus conhecimen- para que as grandes construções públicas fossem
tos, escolha entre as afirmações a seguir a alterna- realizadas sob orientação dos grupos dirigentes.
tiva incorreta. Quais dentre eles apresentam efetivas condições
a) A vantagem da escrita alfabética é que ela possi- para tal surgimento?
bilita que falantes de diferentes línguas possam a) Apenas I
ler o mesmo texto, que usem o mesmo alfabeto
b) Apenas I e II
como sistema de escrita.
c) Apenas I e III
b) No Antigo Egito, havia três tipos de escrita: a hie-
roglífica, a hierática e a demótica, cada uma com d) Apenas II e III
sua função e características próprias, uma mais e) I, II e III
popular utilizada para a realização de negócios e
atividades cotidianas e outras duas voltadas para 03. As manifestações religiosas da cultura egípcia ca-
a escrita de atividades sacras. racterizaram-se por uma estreita relação com a na-
c) A escrita cuneiforme é provavelmente o mais anti- tureza. Por isso:
go tipo de escrita conhecido até o momento, e foi a) os deuses assumiram formas de animais ou de
criada pelos sumérios por volta de 3.500 a.C. forças da natureza;
c) O alfabeto fenício foi o primeiro sistema de escrita b) os templos obedeciam às linhas ditadas pelas for-
fonético que se tem notícia, seu aprimoramento mas naturais, impedindo a criatividade dos artis-
pelos gregos levou a criação das vogais e possibi- tas;
litou a criação posterior do alfabeto latino, utiliza- c) todos os mortos eram colocados em sarcófagos e
do hoje na escrita da Língua Portuguesa. guardados nas pirâmides para serem protegidos
e) Para traduzir ideias abstratas, os sumérios, por contra a ira divina da natureza;
exemplo, recorreram ao símbolo para represen- d) as esculturas humanas não possuíam feições de-
tar objetos, ideias ou palavras completas, o que finidas pelo temor de ofender aos deuses da na-
tornou sua escrita de difícil aprendizagem, pois tureza;
alguns tipos de escritas ideográficas dispunham
de quase 20.000 caracteres. e) a astronomia foi pouco desenvolvida em virtude
do misticismo que cercava os estudos dos astros.
Manhã / Tarde / Noite HISTÓRIA A REVISÃO 01 35
04. Dentre as características comuns das “sociedades As estruturas complexas referidas no texto relacio-
hidráulicas” do antigo crescente fértil, assinale a nam-se, diretamente,
alternativa incorreta. a) ao desenvolvimento dos centros urbanos e à
a) A relação com o universo divino deu lugar a exploração comercial de bens manufaturados.
impressionantes obras de engenharia com finali- b) ao estabelecimento de uma rede de estradas que
dades religiosas. unificava as cidades em um só império.
b) As atividades comerciais, altamente monetariza- c) à unificação das leis, dos impostos e da moeda para
das, se desenvolviam livremente e permitiram o organizar a administração de um grande império.
surgimento de uma poderosa classe burguesa.
d) ao aperfeiçoamento técnico que propiciou a realiza-
c) A propriedade da terra assumia diversas dimen- ção de obras para controlar os recursos hídricos.
sões, pois pertenciam ao Estado, eram usufruí-
e) às inovações na contabilidade dos recursos natu-
das por nobres e sacerdotes e eram trabalhadas
rais por meio da criação de um alfabeto fonético
pelas comunidades camponesas.
mais prático do que a escrita cuneiforme.
d) As atividades produtivas no campo apoiavam-se sobre
o trabalho coletivo das comunidades camponesas.
07. Na passagem da Pré-História para a Antiguidade, é
e) O Estado possuía um caráter teocrático, sendo o correto afirmar que as sociedades da Mesopotâmia
chefe de Estado concebido como uma divindade.
a) foram as primeiras a desenvolver formas primi-
tivas do cristianismo, monoteísta, cujo principal
05. “Salve, ó Nilo... culto realizava-se em templos monumentais, na
Regas a terra em toda parte, ó deus região da Palestina.
dos grãos, senhor dos peixes, produtor b) não construíram templos religiosos que tenham
do trigo e da cevada... Logo que tuas resistido ao tempo, o que leva os pesquisadores
águas se erguem, a terra se agita de a supor que a religiosidade não era um fator
significativo nesse período.
alegria...”
c) se organizavam de modo a separar a religião da
O rio Nilo era a força que movimentava vida pública, permitindo que os cultos religiosos
a economia da sociedade que, na região, ocorressem em cômodos anexos às edificações
se organizou. As características do sistema residenciais, no âmbito privado.
econômico lá implantado foram: d) divinizavam diversos componentes da natureza,
como o raio, o fogo, o céu, a Lua e o Sol, entre
I. atividade econômica dirigida pelo poder central, outros, e cada cidade tinha o seu deus ou deusa,
como resultante da estrutura geográfica; honrados com a construção de grandes templos.
II. a economia se organizou segundo o modo de e) constituíram a primeira experiência histórica de
produção asiático; sociedade igualitária e ateia, na qual todos os
membros gozavam dos mesmos direitos e deve-
III. o predomínio da propriedade privada do solo,
res, exercidos em edifícios públicos construídos
permitindo, então, um bom progresso técnico;
com diferentes finalidades.
IV. uma produção voltada para o mercado,
superando a economia natural. 08. Sobre a organização política do Egito Antigo é cor-
Estão corretas: reto afirmar que
a) I, II, III e IV a) o faraó ocupava o topo da hierarquia social e seu
b) I, II e III sistema de governo era o laico.
c) I e II b) o faraó ocupava o topo da hierarquia social e o
seu sistema de governo era o teocrático.
d) III e IV
c) os escribas ocupavam o topo da hierarquia social
e) I, III e IV
e seu governo era compartilhado com sacerdotes
e nobres.
06. As águas dos rios Tigre e Eufrates permitiram o desen- d) o faraó ocupava o topo da hierarquia social e seu go-
volvimento de uma rica cultura agrícola e o surgimen- verno era compartilhado com sacerdotes e nobres.
to das primeiras cidades na Mesopotâmia. Todavia, a
agricultura só começou a progredir quando os povos e) os escribas ocupavam o topo da hierarquia social
da região desenvolveram estruturas complexas. e seu sistema de governo era o laico.
Fausto Henrique Gomes Nogueira e Marcos Alexandre Capellari.

Ser protagonista, 2010. Adaptado.
36 REVISÃO 01 HISTÓRIA A Manhã / Tarde / Noite
09. As cidades [do Mediterrâneo antigo] se formaram, 11. No ano de 509 a.C., o legislador Clístenes assu-
opondo-se ao internacionalismo praticado pelas miu a função de arconte máximo na pólis de Ate-
antigas aristocracias. Elas se fecharam e criaram uma nas, instaurando um novo regime político. Acer-
identidade própria, que lhes dava força e significado. ca das reformas jurídico-políticas de Clístenes, é
Norberto Luiz Guarinello, A cidade na Antiguidade Clássica. São
CORRETO afirmar:
Paulo: Atual, p.20, 2006. Adaptado a) Clístenes, integrante da classe social dos
As cidades-estados gregas da Antiguidade Clássica artesãos, consolidou o regime oligárquico, ten-
podem ser caracterizadas pela do comandado a pólis ateniense em seu perío-
a) autossuficiência econômica e igualdade de direi- do de máximo esplendor, o Governo dos Trinta
tos políticos entre seus habitantes. Tiranos.
b) disciplina militar imposta a todas as crianças du- b) Clístenes era eupátrida, mas procurou conciliar
rante sua formação escolar. e acomodar interesses dos pequenos proprie-
c) ocupação de territórios herdados de ancestrais e tários, comerciantes e artesãos na instauração
definição de leis e moeda próprias. do regime democrático em Atenas.
d) concentração populacional em núcleos urbanos c) A democracia instituída pelas reformas de Clís-
e isolamento em relação aos grupos que habita- tenes era regida pelo princípio do sufrágio uni-
vam o meio rural. versal, excluindo dos direitos políticos apenas
e) submissão da sociedade às decisões dos gover- os escravos.
nantes e adoção de modelos democráticos de d) Ao instaurar um regime político híbrido entre
organização política. democracia, monarquia e oligarquia, Clístenes
decretou o encerramento definitivo das ativida-
10. Nunca, em toda a história da humanidade, a des do Helieu, o Tribunal de Justiça.
democracia, como regime de governo, recebeu e) Durante a gestão de Clístenes, todo o poder
atenção como nos dias de hoje. Entendida como político efetivo deixa de ser exercido pelos ci-
um regime de governo no qual todas as impor- dadãos e retorna à comunidade gentílica, ca-
tantes decisões políticas estão com o povo, que bendo ao pater familias a disciplina dos merca-
elege seus representantes por meio do voto, tem dos e a nomeação dos magistrados.
princípios que protegem a liberdade humana e
baseia-se no governo da maioria, associado aos 12. A Civilização Grega apresentou unidade cultural e
direitos individuais e das minorias. fragmentação política.
Atenas, na Grécia antiga, é considerada o berço da Sobre o assunto, assinale a alternativa correta:
democracia.
a) Quando as tribos arianas ou indo-europeias dos
Sobre o regime democrático ateniense, é correto aqueus, eólicos, jônios e dóricos penetraram na
afirmar: Grécia encontraram a região desabitada, o que
a) Era baseado na eleição direta dos representan- lhes facilitou a fixação.
tes nas Assembleias Legislativas, que se reu- b) A conquista da Grécia por Filipe II da Macedônia
niam uma vez por ano na Ágora e deliberavam foi anterior ao domínio romano na região.
sobre os mais variados assuntos.
c) Atenas e Esparta, as principais pólis gregas fo-
b) Apenas os homens livres eram considerados ci- ram igualmente fundadas pelos descendentes
dadãos e participavam diretamente das decisões dos eólicos, o que explica serem suas economias
tomadas na cidade-estado. iguais, baseadas na pesca, artesanato e intenso
c) As mulheres maiores de 21 anos tinham um papel comércio, inclusive marítimo.
fundamental, participando ativamente nas deci- d) Tanto Atenas quanto Esparta implantaram gover-
sões tomadas nas assembleias da cidade-estado. nos tipicamente democráticos nos séculos V e
d) Na verdade, era mais demagógico do que demo- IV a.C., tendo a primeira, contudo, mantido a for-
crático, pois negava a representação direta dos ma monárquica de governo.
cidadãos atenienses. e) A agressividade das pólis, ou cidades-estados de
e) O fato de não existir escravos em Atenas pro- Tebas e Corinto, provocou a primeira onda colo-
porcionava uma participação quase total da nizadora grega, que povoou inclusive as ilhas do
população ateniense na vida política da cida- mar Egeu.
de-estado.
Manhã / Tarde / Noite HISTÓRIA A REVISÃO 01 37
13. “Vivemos sob uma forma de governo que não se baseia nas instituições de nossos vizinhos; ao contrário, ser-
vimos de modelo a alguns ao invés de imitar outros. Seu nome é democracia, pois a administração serve aos
interesses da maioria e não de uma minoria.”
Tucídides, “História da Guerra do Peloponeso”. (Texto adaptado.)
O trecho acima faz parte do discurso feito por Péricles em homenagem aos atenienses mortos na guerra do
Peloponeso.
Por esse discurso, é correto afirmar que
a) a guerra do Peloponeso foi injusta e trouxe muitas mortes tanto para os atenienses como para os espartanos,
que lutavam em lados opostos pela hegemonia da Grécia.
b) Péricles se orgulhava da cidade de Atenas por ser ela uma cidade democrática, que não imitava o sistema
político de outras cidades-estado, mas era imitada por elas.
c) Atenas e Esparta possuíam o mesmo sistema político descrito por Péricles, a democracia, mas divergiam
sobre como implantá-lo nas demais cidades-estado gregas.
d) Atenas, por não partilhar do sistema político democrático de Esparta, criou a Liga de Delos e declarou Guerra
à Liga do Peloponeso.
e) Esparta era a única cidade-estado democrática em toda a Grécia antiga e desejava implantar esse sistema
nas cidades-estado gregas.
01
HISTÓRIA B
01. (UFPR) – A respeito do iluminismo, movimento fi- 01) O impulso renovador das ideias iluministas provo-
losófico que se difundiu pela Europa ao longo do cou, na Europa, um grande interesse pelos proble-
século XVIII, considere as seguintes afirmativas: mas da vida em sociedade, possibilitando o surgi-
mento de novas ideias e de teorias econômicas.
1. Muitos filósofos franceses, entre eles Montes-
quieu, Voltaire e Diderot, foram leitores, admira- 02) Em seu conjunto, os iluministas sustentavam a
dores e divulgadores da filosofia política produ- tese de que só um Estado ditatorial, controlado
pela classe trabalhadora, seria capaz de elimi-
zida pelos ingleses, como John Locke com sua
nar a resistência burguesa e abolir as desigual-
crítica ao absolutismo. dades entre as classes sociais.
2. Quanto à organização do Estado, os filósofos 04) O espírito renovador, presente no Iluminismo,
iluministas não eram contra a monarquia, mas conduziu a um profundo estudo das ciências,
contra as ideias de que o poder monárquico fora campo onde ocorreu um grande avanço.
constituído pelo direito divino e de que ele não 08) Originado na Inglaterra, difundido pela França,
poderia ser submetido a nenhum freio. o Iluminismo pregava a razão, a liberdade do
3. A descoberta da perspectiva e a valorização de espírito, a livre crítica e a tolerância religiosa,
temas religiosos marcaram as expressões artísti- contrapondo-se, assim, ao peso da tradição, do
cas durante o iluminismo. dogmatismo religioso e filosófico e ao absolutis-
mo monárquico.
4. Em Portugal, o pensamento iluminista recebeu
16) O Iluminismo, em seu conjunto, fazia uma inci-
grande impulso das descobertas marítimas.
siva crítica ao mundo civilizado e propunha um
Assinale a alternativa correta. retorno às formas de vida da sociedade primitiva.
a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.
03. (UEL – PR) – A Declaração dos Direitos do Homem e
b) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. do Cidadão teria grande repercussão no mundo intei-
c) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras. ro. ‘Este documento é um manifesto contra a socie-
d) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras. dade hierárquica de privilégios nobres, mas não um
e) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras. manifesto a favor de uma sociedade democrática e
igualitária. Os homens nascem e vivem livres e iguais
perante a lei, dizia seu primeiro artigo; mas também
02. (UFMS) prevê a existência de distinções sociais, ainda que
“Classificar, delinear, dividir, sistematizar, criar um somente no terreno da utilidade comum’…”
mapa mundi do saber. Esta era a ideia dos ilumi-
Assinale a alternativa que identifica um dos artigos
nistas Diderot e D’Alambert: ordenar o mundo em
da Declaração que prevê a distinção a que o texto
categorias em uma enciclopédia com 17 volumes de
se refere.
texto. O projeto enciclopedista talvez seja a influên-
cia mais visível do iluminismo em nosso cotidiano. a) “A propriedade privada é um direito natural, sa-
A escola, a divisão do conhecimento em discipli- grado, inalienável e inviolável.”
nas específicas, os livros didáticos, os telejornais b) “Os cidadãos de conformidade com suas posses
revelam claramente essa busca classificatória. A devem contribuir com as despesas da administra-
Enciclopédia iniciava com um quadro esquemático ção pública.”
do conhecimento humano, uma permanência que c) “A garantia dos direitos do homem e do cidadão
perpassa desde organogramas de empresas até as necessita de força pública que deve ser instituída
classificações da biologia. em benefício de todos…”
DARNTON, Robert – O Grande Massacre de Gatos. RJ: Graal, d) “A lei só tem direito de proibir as ações que sejam
1986, p. 272-273 prejudiciais à sociedade.”
Com base no texto e nos seus conhecimentos so- e) “Ninguém pode ser molestado por suas opiniões,
bre o assunto, assinale a(s) afirmativa(s) correta(s) mesmo religiosas, desde que sua manifestação
a respeito do Iluminismo. não perturbe a ordem pública…”
Manhã / Tarde / Noite HISTÓRIA B REVISÃO 01 39
04. (UEM – PR) – “Uma das conquistas do liberalismo 04) Homens guiados pelas ideias iluministas, traba-
clássico é o ideal do Estado não intervencionista, lhadores urbanos e camponeses estavam entre
que deixa o mercado livre para sua autorregulação. os principais grupos que participaram do movi-
Trata-se do Estado minimalista, de baixa interven- mento revolucionário.
ção, ou seja, de prevalência do livre mercado.”
08) Durante a Revolução, os girondinos (esquerda),
ARANHA, M. L. de A.; MARTINS, M. H. P. Filosofando. São Paulo: conhecidos como Plátano, lutavam para resta-
Moderna, 2009, p. 335.
belecer a monarquia, e os jacobinos (direita),
Sobre a teoria liberal, assinale o que for correto. denominados Planície, objetivavam garantir a
01) O liberalismo, enquanto teoria econômica e po- liberdade econômica, a propriedade senhorial e
lítica, manifesta princípios ideológicos. a escravidão.
02) Os pressupostos teóricos do liberalismo se origi- 16) Com apoio do exército e da alta burguesia, Na-
nam do pensamento de Karl Marx.
poleão Bonaparte derrubou o Diretório e instituiu
04) A privatização de instituições estatais e a aboli- o Consulado sob a sua própria liderança.
ção da reserva de mercado são ações de políti-
cas neoliberais.
07. (UFPR) – Considere os seguintes excertos pro-
08) O liberalismo clássico defende o laissez-faire duzidos no contexto da Revolução Francesa
econômico (“deixem fazer”) como uma política
(1789 – 1799):
de Estado.
16) A finalidade do liberalismo é o equilíbrio social Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão
e a distribuição igualitária de renda entre os tra- (26 de agosto de 1789)
balhadores.
Art. 1º. Os homens nascem e são livres e iguais em
direitos. As distinções sociais só podem fundamentar-
05. (FUVEST – SP) – Sobre o chamado despotismo esse na utilidade comum.
clarecido, é correto afirmar que:
Art. 2º. A finalidade de toda associação política é a
a) foi um fenômeno comum a todas as monarquias
conservação dos direitos naturais e imprescritíveis do
europeias, tendo por característica a utilização homem. Esses direitos são a liberdade, a propriedade,
dos princípios do Iluminismo. a segurança e a resistência à opressão.
b) foram os déspotas esclarecidos os responsáveis
pela sustentação e difusão das ideias iluministas Art. 13. Para a manutenção da força pública e para
as despesas de administração, é indispensável uma
elaboradas pelos filósofos da época.
contribuição comum, que deve ser dividida entre os
c) foi uma tentativa bem intencionada, embora fra- cidadãos de acordo com suas possibilidades.
cassada, das monarquias europeias de reforma-
rem estruturalmente seus Estados.
d) foram os burgueses europeus que convenceram Declaração dos Direitos da Mulher e da Cidadã
(setembro de 1791)*
os reis a adotarem o programa de modernização
proposto pelos filósofos iluministas. Art. 1º. A mulher nasce livre e tem os mesmos direitos
do homem. As distinções sociais só podem ser
e) foi uma tentativa, mais ou menos bem-sucedida, baseadas no interesse comum.
de algumas monarquias reformarem, sem alterá-
-las, as estruturas vigentes. Art. 2º. O objeto de toda associação política é a
conservação dos direitos imprescritíveis da mulher
e do homem. Esses direitos são a liberdade, a
06. (UEM – PR) – Assinale o que for correto sobre a
propriedade, a segurança e, sobretudo, a resistência
Revolução Francesa.
à opressão.
01) A constituição aprovada pela Assembleia Nacio-
nal Constituinte adotou a monarquia constitucio- Art. 13. Para a manutenção da força pública e para
nal como forma de governo, aboliu o que restava as despesas de administração, as contribuições da
do feudalismo, ratificou o direito à propriedade mulher e do homem serão iguais; ela participa de
todos os trabalhos ingratos, de todas as fadigas,
privada e instituiu a liberdade de comércio.
deve então participar também da distribuição dos
02) A Revolução Francesa pode ser considerada postos, dos empregos, dos cargos, das dignidades e
uma antecipação da Primeira Guerra Mundial, da indústria.
pois ela dividiu vários países europeus: os que * Essa declaração, escrita e proposta pela francesa Olympe de
defendiam as monarquias nacionais e os que Gouges, não foi aprovada pela Assembleia Nacional; Olympe foi
defendiam a República como forma de governo. guilhotinada por ordem de Robespierre em 1793.
40 REVISÃO 01 HISTÓRIA B Manhã / Tarde / Noite
Compare as duas declarações e assinale a d) as forças radicais do movimento, como Cavado-

alternativa que identifica a principal diferença entre res e Niveladores, que assumiram o controle do
o texto de 1789 e o de 1791. governo, foram destituídas em 1688 por Guilher-
a) O texto de 1791 estabelece direitos e obrigações me de Orange.
detalhados e separados para homens e mulheres e) só então se estabeleceu um pacto entre a aristo-
na política e nos negócios, conforme o projeto bur- cracia e a burguesia, anulando-se as aspirações
guês de sociedade, enquanto o texto de 1789 de- políticas da “gentry”.
fende um ideal universalista, sem distinção social.
b) O texto de 1789 defende direitos universais, sem 09. (UFSC) – O ideal de Liberdade – Igualdade – Fra-
explicitar a questão de gênero, enquanto o tex- ternidade foi uma marca da Revolução Francesa, o
to de 1791 defende a igualdade de direitos entre que pode ser verificado especialmente no Artigo 4º
os gêneros, reivindicando a atuação feminina em da Declaração dos Direitos do Homem e do Cida-
assuntos considerados masculinos, como a polí- dão: A liberdade consiste em poder fazer tudo o que
tica e os negócios. não prejudique outrem: assim, o exercício dos direi-
c) O texto de 1791 defende a luta contra a opres- tos naturais de cada homem não tem limites senão
são das mulheres após séculos de dominação aqueles que assegurem aos outros membros da so-
monárquica na França, enquanto o texto de 1789 ciedade o gozo desses mesmos direitos. Tais limites
é contra a opressão masculina causada pela pre- só podem ser determinados pela lei (...)
dominância do clero e da nobreza sobre o tercei- Em relação à Revolução Francesa, é CORRETO
ro estado. afirmar que:
d) O texto de 1789 utiliza o termo “homem” para de- 01) foi uma revolução tipicamente proletária na qual
signar a todo o conjunto de cidadãos, sem distin- os trabalhadores das fábricas tomaram a dian-
ção de classe e origem, enquanto o texto de 1791 teira do processo quebrando máquinas, movi-
substitui “homem” por “mulher”, a fim de reivindi- mento este que ficou conhecido como “ludismo”.
car direitos exclusivos para as cidadãs da classe 02) foi uma revolução antecedida por outra revolu-
burguesa. ção no campo das idéias, o Iluminismo, movi-
e) O texto de 1789 defende que nenhum direito é mento que denunciava erros e vícios do Antigo
válido se não incluir todos os cidadãos, enquanto Regime, abrindo caminho para diversos movi-
o texto de 1791 contradiz esse princípio ao mentos sociais.
privilegiar as mulheres, que reivindicavam maior 04) na esfera política, a Revolução Francesa preco-
espaço na sociedade após a morte da Rainha nizava o despotismo esclarecido como sendo a
Maria Antonieta. melhor forma de governo, com seus reis filósofos.
08) na sua fase inicial, foi marcada por uma onda de
08. (FUVEST – SP) – No século XVII, a Inglaterra co- saques a castelos, queima de títulos de proprie-
nheceu convulsões revolucionárias que culminaram dade, gerando boatos de todo tipo e pânico en-
com a execução de um rei (1649) e a deposição de tre a aristocracia, período que ficou conhecido
outro (1688). Apesar das transformações significati- como “o grande medo”.
vas terem se verificado na primeira fase, sob Oliver 16) foi uma revolução tipicamente burguesa, visto
Cromwell, foi o período final que ficou conhecido que a burguesia se destacava pela sua impor-
como “Revolução Gloriosa”. Isto se explica porque: tância econômica mas ressentia-se da falta de
a) em 1688, a Inglaterra passara a controlar total- poder político.
mente o comércio mundial tornando-se a potên- 32) as expressões “esquerda” e “direita”, heranças
cia mais rica da Europa. da Revolução Francesa e ainda presentes no
b) auxiliada pela Holanda, a Inglaterra conseguiu vocabulário político contemporâneo, traduziam
conter em 1688 forças contra-revolucionárias posições sociopolíticas progressistas e conser-
que, no continente, ameaçavam as conquistas de vadoras, respectivamente.
Cromwell. 64) a última fase da Revolução foi marcada pela ra-
c) mais que a violência da década de 1640, com dicalização do processo, iniciando-se o período
suas execuções, a tradição liberal inglesa dese- do Terror sob a liderança de Robespierre, quan-
jou celebrar a nova monarquia parlamentar con- do milhares de pessoas foram guilhotinadas sob
solidada em 1688. a acusação de ação contrarrevolucionária.
10. (UEPG – PR) – Observando a caricatura, assinale o a) Napoleão chegou ao poder primeiro como Cônsul
que for correto sobre a Revolução Francesa. e, mais tarde, tornou-se imperador da França.
b) Napoleão empreendeu uma política educacional
na França realizando uma série de reformas edu-
cacionais.
c) Napoleão era um republicano nato, no entanto,
por ter apoiado os girondinos defensores do regi-
me monárquico, empreendeu um golpe contra o
Diretório e tornou-se imperador.
d) Napoleão outorgou o Código Civil francês de
1804, em que, entre outras coisas, atribuiu às
mulheres uma condição inferior aos maridos em
questões como propriedade e divórcio.
e) Em relação às finanças, Napoleão estimulou a
economia, auxiliou a indústria e fundou o Banco
01) O terceiro estado era oprimido pelo primeiro e da França.
segundo estado. Os abusos dos dois últimos es-
timularam as críticas à sociedade francesa. 12. (UNIOESTE – PR)
02) O processo revolucionário levou a um aumen-
to do poder real e garantiu que os ideais de li-
berdade, igualdade e fraternidade persistissem
após a revolução.
04) O terceiro estado tinha uma formação heterogê-
nea, ou seja, era formado por grandes banquei-
ros e comerciantes, profissionais liberais, traba-
lhadores urbanos, pequenos lojistas.
08) Um dos princípios defendidos da Revolução era
a defesa do papel divino da Igreja e a necessi- Fonte: http://presentehistorialorenzo.blog.terra.com.br/
files/2012/04/justica2.png. Acesso: 19/08/2014, 10:01h.
dade de preservar o cristianismo na França.
Nas imagens acima, podemos ver, à esquerda, uma
famosa gravura que representa a “Tomada da Bas-
11. (PUCPR)
tilha” – momento épico da Revolução Francesa em
14 de julho de 1789 e da concepção de cidadania
e justiça modernas – e, à direita, Sônia, uma cida-
dã brasileira, fazendo protesto em São Paulo em
2011, contra a condenação de seu marido, Paulo.
Desempregado havia 02 meses, Paulo, sem ter
o que oferecer como \’mistura\’ para a família, foi
pescar às margens de um rio próximo a sua casa.
Sem saber que era proibida a pesca, ele foi detido,
preso, espancado e obrigado a pagar multa à Jus-
tiça e ao IBAMA. Grávida de 04 meses, Sônia, ao
saber da situação do marido, ficou desesperada e
passou mal. Levada com urgência ao hospital, Sô-
nia foi forçada a realizar aborto. Resultado: o filho
A batalha de Abukir” – Pintado em 1806 por Antoine morreu. Paulo foi liberado (e continuava desem-
Jean Gros – Museu Nacional do Palácio de Versa- pregado), Sônia estava grávida e perdera o filho.
lhes – França. 2. Napoleão Bonaparte conseguiu É sabido que uma das consequências históri-
grande destaque como líder do exército francês no cas da Revolução Francesa foi a “Declaração
Egito. Uma de suas mais famosas batalhas foi a de dos Direitos do Homem e do Cidadão”, instru-
Abukir, em 1799, (imagem acima), na qual derrotou mento jurídico burguês, que serviu de base para
ou turcos. Nesse mesmo ano retornou à França a elaboração das constituições de várias nações
e aproveitou a crise política para liderar um golpe pelo mundo. Uma de suas prerrogativas funda-
contra o regime do Diretório. Diante desse contexto, mentais era a garantia da justiça na forma de
podemos afirmar, EXCETO: leis que assegurariam os direitos do cidadão.
42 REVISÃO 01 HISTÓRIA B Manhã / Tarde / Noite
Sobre a questão da cidadania e da justiça nos tem- Dentre as afirmativas abaixo, assinale a única
pos da Revolução Francesa e suas relações com as que NÃO apresenta de modo correto uma caracte-
mesmas questões nos dias atuais (caso de Sônia e rística dessa revolução:
Paulo), é CORRETO afirmar que: a) Dela resultou o enfraquecimento do poder do so-
a) para analisar atentamente as duas imagens – e berano, contribuindo para a afirmação das prer-
seus respectivos conteúdos – devemos levar em rogativas e interesses dos grupos que apoiavam
consideração os diferentes contextos históricos e o fortalecimento das atribuições do Parlamento.
as especificidades dos conceitos de justiça e ci- b) Ela inseriu-se no conjunto de conflitos civis euro-
dadania na história de cada país. peus, da primeira metade do século XVII, marca-
b) não é possível estabelecer qualquer tipo de com- damente caracterizados pela superposição entre
paração entre as duas imagens e seus conteú- identidade política e identidade religiosa.
dos, pois as transformações históricas do passa- c) Ela ocasionou uma sangrenta guerra civil, es-
do em nada influenciam nas questões de nosso timuladora, entre outros aspectos, da prolifera-
tempo presente. ção de seitas não conformistas, profundamente
c) o conceito de cidadão veiculado pela Revolução condenadas e reprimidas pelos puritanos mais
Francesa incluía, tanto na lei quanto na prática, moderados.
todos os cidadãos franceses, independente da d) Ela estimulou a crescente aplicação de concep-
origem ou classe social. Processo este bastante ções liberais, defendidas em especial pelos co-
parecido com a atual história brasileira, que vem merciantes, particularmente no que se referia às
resolvendo rapidamente problemas judiciários relações mercantis com os colonos da América.
comuns, como o caso de Paulo e Sônia.
e) Ela representou um dos primeiros grandes aba-
d) a frase de protesto de Sônia contra as injustiças los nas práticas do absolutismo monárquico na
cometidas pelas autoridades judiciárias no Brasil Europa, simbolizado não só pelo julgamento,
pode ser comparada aos direitos civis e políticos mas, principalmente, pela decapitação do monar-
conquistados pelas mulheres durante a Revolu- ca Carlos I.
ção Francesa.
e) comparando atentamente as duas imagens, é 14. (UNICAMP – SP) – Em 1973, o ex-Beatle John Len-
possível demonstrar claramente que ser cidadão non escreveu uma canção de protesto intitulada “A
no Brasil ainda é um grande impasse, enquanto sorte dos Irlandeses”, que se refere a um conflito
na França, da Revolução Francesa até os dias que dura até hoje: “Se você tivesse a sorte dos irlan-
atuais, isso tem sido um instrumento de garantias deses, Você se lamentaria e ia querer estar morto.
civis da aristocracia feudal. Você devia ter a sorte dos irlandeses E aí você ia
querer ser inglês!”
13. (PUC – RJ) – Leia o testemunho de Baxter, puritano “If you had the luck of the Irish, You’d be sorry and
inglês: wish you were dead. You should have the luck of the
Irish And you’d wish you was English instead!”
“Uma grande parte dos cavaleiros e gentil-homens de
Inglaterra (...) aderira ao rei [Carlos I, 1625 – 1649]. a) Identifique o conflito ao qual a canção se refere.
(...) Do lado do Parlamento estavam uma pequena
parte da pequena nobreza de muitos dos condados
e a maior parte dos comerciantes e proprietários,
especialmente nas corporações e condados de- b) Quais suas características político-religiosas?
pendentes do fabrico de tecidos e de manufaturas
desse tipo. (...) Os proprietários e comerciantes são
a força da religião e do civismo no país; e os gentil-
-homens, os pedintes e os arrendatários servis são
a força da iniquidade.” c) Explique por que existe uma relação entre este
conflito e o líder da revolução inglesa Oliver
Adaptado de: Christopher Hill. A Revolução Inglesa de 1640.
Cromwell.
O testemunho acima ilustra, em parte, as polariza-
ções sociais e políticas que caracterizaram a Revo-
lução Puritana, na Inglaterra, entre 1642 e 1649.
15. (UNICAMP – SP) – A Revolução Gloriosa selou um compromisso entre a burguesia e a nobreza proprietária de
terras, fortaleceu o Parlamento, e criou condições favoráveis ao desenvolvimento econômico inglês e à instau-
ração do capitalismo industrial na Inglaterra.
a) Explique os interesses dos seguintes sujeitos sociais na Revolução Inglesa: monarquia, nobreza e burguesia.
b) De que maneira a Revolução Inglesa contribuiu para fazer da Inglaterra a maior potência econômica da época?
Gabarito
01. b
02. 13 (01 + 04 + 08)
03. a
04. 05 (01 + 04)
05. e
06. 21 (01 + 04 + 16)
07. b
08. c
09. 58 (02 + 08 + 16 + 32)
10. 5 (01 + 04)
11. c
12. a
13. d
14.
a) A canção se refere aos conflitos na Irlanda entre ingleses e irlandeses.
b) Os nacionalistas irlandeses que são católicos não aceitaram a dominação imposta pela Inglaterra de maioria
protestante. Oliver Cromwell que era puritano (calvinista) desencadeou uma violenta perseguição aos irlan-
deses que mesmo assim continuaram católicos.
15.
a) Monarquia: manter o absolutismo; nobreza: manter os privilégios, cargos, títulos e as terras;
Burguesia: eliminar os privilégios e as restrições econômicas.
b) No poder, a burguesia foi eliminando os entraves que impediam o pleno desenvolvimento econômico.
01
HISTÓRIA C
01. No contexto dos descobrimentos, identifique:
a) Predomínio econômico:
b) Predomínio político:
c) Predomínio cultural:
d) Predomínio social:
e) Predomínio religioso:
02. Estabeleça, partindo da resposta acima, duas relações significativas entre as características do período e o
resultado dos descobrimentos:
03. Portugal foi o primeiro país a ter sucesso na expansão marítima e os recursos da burguesia portuguesa tiveram
um papel relevante neste processo. Responda: Qual a origem dos recursos da burguesia portuguesa em uma
época na qual a Europa estava em crise?
04. O conselho ultramarino é um elemento da história colonial brasileira. Situe-o da maneira mais completa possível.
Manhã / Tarde / Noite HISTÓRIA C REVISÃO 01 45
05. As sociedades coloniais apresentaram diferenças significativas entre elas, o que expressa as peculiaridades das
economias desenvolvidas no período. Destaque estas diferenças:
06. Sobre a presença holandesa no Brasil, responda:

a) Motivo determinante:
b) Área de abrangência nos domínios portugueses:
c) Razões do abandono das terras brasileiras:
07. Em que momento da história colonial brasileira é possível estabelecer uma relação entre a presença estrangeira
e a resistência indígena?
08. Personagem importante do século XVIII foi o Marquês de Pombal. Sobre ele, responda:
a) Que função exerceu?
b) Como se destacou no exercício desta função?

46 REVISÃO 01 HISTÓRIA C Manhã / Tarde / Noite
c) Cite dois aspectos da sua atuação no Brasil.
09. A resistência negra foi uma marca permanente da presença da escravidão no Brasil. Destaque três formas
dessa resistência no período colonial.
10. Qual das principais atividades econômicas coloniais brasileiras foi mais lucrativa? Qual mais contribuiu para a
integração territorial?
01
BIOLOGIA A
01. Aquecendo:
1. Nome dado ao alimento armazenado no interior do gameta feminino: _______________________________.
2. Região do gameta feminino onde fica armazenada a maior porção do alimento: ________________________.
3. Região do gameta feminino onde fica o núcleo com os cromossomos e a informação hereditária: ____________.
4. Quais os critérios usados na classificação dos óvulos? __________________________________________.
5. O óvulo da maioria dos mamíferos possui pouco vitelo e é denominado: ______________________________.
6. O maior óvulo da natureza possui muito vitelo armazenado no polo _________________________________
pode ser denominado __________________________________________________________________________.
7. Nome dado às primeiras células produzidas no início da segmentação: _______________________________.
8. Qual o tipo de divisão celular que ocorre nas primeiras células do embrião? _____________________________.
9. Logo após a formação do zigoto ocorre um período embrionário denominado _________________________
ou ___________________.
10. Figura embriológica, que é um maciço celular, compacto, não possui cavidade e que pode ser encontrado no
interior das trompas: _______________________________________________________________________.
11. As primeiras células embrionárias podem originar todos os outros tipos de células e tecidos do futuro animal,
sendo denominadas _______________________________________________________________________.
12. É a figura embriológica onde surge a primeira cavidade do corpo do embrião: __________________________ e
esta cavidade passa a ser denominada __________________ sendo preenchida por ___________________.
13. Quando os blastômeros se dividem por inteiro, na segmentação, e produzem células de volumes semelhantes
denominamos __________________________________.
14. Quando só o polo animal se divide, a segmentação é denominada ________________________________.
15. O período onde surgem os tecidos embrionários é a ______________________________ e os tecidos são:
______________________________, ______________________________ e ______________________.
16. A epiderme e seus anexos, sistema nervoso e revestimento das cavidades bucal, nasal e anal são derivados
da ______________________________.
17. O tecido embrionário que dá origem ao revestimento do aparelho digestivo, respiratório e urinário, produz
também fígado, pâncreas, tireoide, paratireoides e timo é denominado _____________________________.
18. O tecido embrionário responsável pela formação de sangue, músculos, ossos, tecidos conjuntivos e apare-
lho urogenital é ____________________________________.
19. As estruturas embrionárias que realizam nutrição, trocas gasosas, revestimento, proteção, hidratação, amor-
tecimento de choques mecânicos, excreção e produção das primeiras células sanguíneas e que só podem
ser vistas no período embrionário porque desaparecem gradualmente, são denominados ______________
___________________________________.
20. Os anexos embrionários que estão presos ao tubo digestivo e participam da nutrição do embrião são:
______________________________ e ______________________________.
21. O primeiro anexo embrionário a ficar pronto, realizar nutrição e produzir células sanguíneas é o
______________________________.
22. O anexo embrionário que retira excreções, realiza trocas gasosas e nutre o embrião com sais de cálcio é o
_____________________________.
23. É o anexo embrionário mais externo, reveste todos os outros anexos e o embrião, além de participar de
trocas gasosas: _____________________________.
24. A placenta é uma modificação do ________________ juntamente com células provenientes da decídua
basal, um tecido que pertence ao útero.
25. O cordão umbilical é uma modificação dos seguintes anexos embrionários: _________________________,
_________________________ e _________________________.
48 REVISÃO 01 BIOLOGIA A Manhã / Tarde / Noite
02. (FGV – SP) – Em relação aos óvulos oligolécitos, responda:

a) Em que animais ocorrem?
b) Que tipo de segmentação ou clivagem sofrem ao iniciar o desenvolvimento?
03. (EMESCAM – ES) – Se, em um experimento, um pedaço de papel celofane é colocado entre a notocorda (corda
dorsal) e o ectoderma suprajacente de um embrião jovem de rã, observar-se-á que
a) não haverá prejuízo para o desenvolvimento do embrião.
b) cessará o desenvolvimento embrionário.
c) será constituído um embrião com dois tubos neurais.
d) será originado um embrião sem sistema nervoso central.
e) haverá interrupção da formação do celoma intraembrionário.
04. (UDESC) – Muito se tem falado do uso de células tronco na terapia de diversas doenças.
a) Explique o que são células tronco:
b) Cite dois tipos básicos conhecidos:
c) Cite onde cada tipo pode ser obtido:
05. Identifique as fases e as estruturas apontadas nas figuras embriológicas oferecidas abaixo:
1 2 3 4 5 6
7 11
8 12
9
13
10
14
Manhã / Tarde / Noite BIOLOGIA A REVISÃO 01 49
06. (PUC – RJ) – O esquema ao lado representa um corte transversal de um cordado. Analise as estruturas indica-
das e complete os espaços em branco:
a) A notocorda está apontada pela letra.....
A
b) O celoma está apontado pela letra.....
c) O tubo nervoso está apontado pela letra..... B
d) O intestino primitivo está apontado pela letra....
C
07. (EFOA – MG) – Em relação ao desenvolvimento embrionário nos vertebrados, responda:

a) Qual a origem da notocorda?
b) A notocorda é substituída por qual estrutura nos vertebrados?
08. (FGV – SP) – O que é segmentação holoblástica desigual? Em que animais ocorre?
09. (VUNESP – SP) – O desenho ao lado representa o esquema de um embrião A

de cordado seccionado transversalmente. No adulto, uma das estruturas
B
está relacionada com o sistema nervoso e a outra, com o sistema de sus-
tentação. Dê o nome das estruturas assinaladas e responda como elas se
originaram no embrião.
A __________________________________________________________
_________________________________________________________
__________________________________________________________
B __________________________________________________________
_________________________________________________________
__________________________________________________________
10. (UFRJ) – A gema do ovo de uma galinha é formada por uma única célula, o óvulo caso não tenha sido fecundada
pelo espermatozoide do galo. Nessa célula, a grande massa amarela corresponde à reserva nutritiva chamada
vitelo. Por outro lado, um animal muito maior, como a vaca, produz, óvulos microscópicos. Explique por que,
necessariamente, o óvulo da galinha é maior que o da vaca.
11. (FIUBE – MG) – No desenvolvimento embrionário de certa espécie, um embrião de trinta horas é constituído por cen-
tenas de pequenas células, que limitam uma cavidade preenchida por um líquido. Nesse ponto do desenvolvimento:
a) Qual é a fase em que o embrião se encontra?
b) Qual é a fase que ele irá iniciar?
12. (EMESCAM – ES) – Durante a vida embrionária, o desenvolvimento integrado dos órgãos e sistemas, conco-
mitantemente ao surgimento de cavidades, que permitem a livre circulação de fluidos corporais, contendo os
vários nutrientes e gases respiratórios por entre as células, constituem etapas do processo evolutivo animal que
podem ser atribuídas
a) à presença do ectoderma e do endoderma.
b) à formação do celoma entre o ectoderma e o endoderma.
c) apenas ao surgimento do mesoderma.
d) ao crescimento do mesoderma entre o ectoderma e o endoderma.
e) ao aparecimento do mesoderma e à formação do celoma.
13. (EMESCAM – ES) – Os pesquisadores que trabalham com experimentos de clonagem em laboratório estão in-
teressados em desenvolver técnicas avançadas de clonagem terapêutica em humanos, visando obter linhagens
de células-tronco. Essas células são indiferenciadas e podem dar origem a qualquer tipo de tecido, que poderia
ser utilizado para reposição em casos de necessidade.
As células-tronco podem, assim, ser comparadas às células embrionárias quando estas se encontram na fase
de
a) formação do celoma.
b) gástrula.
c) nêurula.
d) mórula.
e) origem da notocorda.
Manhã / Tarde / Noite BIOLOGIA A REVISÃO 01 51
14. (EMESCAM – ES) – Durante um extenso período da gravidez na espécie humana que dura 40 semanas, ocor-
re uma contínua passagem de nutrientes do sangue da mãe para o concepto e de produtos de excreção, que
passam do sangue do concepto para a mãe, sem que haja contato direto dos dois sangues. Acerca do exposto,
pergunta-se:
a) Que órgão é responsável por realizar as trocas mencionadas no enunciado acima?
b) Quais são os dois componentes do órgão questionado?
c) O órgão em questão, está ligado à região umbilical do concepto através do cordão umbilical. Quem reveste o
cordão umbilical?
d) Por época do nascimento, quantos vasos estão presentes no cordão umbilical? Especifique.
e) Como se apresentam, durante a gravidez, dois gêmeos univitelinos, originados tardiamente por divisão do
disco embrionário, em relação ao córion, ao âmnio, à placenta e ao cordão umbilical?
15. (EMESCAM – ES) – Durante a vida intrauterina, os três folhetos embrionários: o ectoderma, o mesoderma e
o endoderma serão capazes de originar as quatro variedades de tecidos encontrados em um indivíduo adulto.
Destes, o único que pode ter a sua origem a partir dos três folhetos é o
a) muscular.
b) nervoso.
c) adiposo.
d) epitelial.
e) conjuntivo.
16. (URCA – CE) – Um pesquisador ao observar o desenvolvimento de ovos de um determinado grupo de animais,
encontrou as seguintes características:
I. Presença de âmnion e alantoide.
II. Grande quantidade de vitelo.
III. Fragmento de casca calcária.
IV. Acido úrico armazenado em alantoide.
Baseado nessas características, o pesquisador concluiu que os ovos estudados poderiam ser de:
a) Peixe ou anfíbio.
b) Ave ou réptil.
c) Réptil ou anfíbio.
d) Peixe ou réptil.
e) Ornitorrinco ou anfíbio.
Gabarito
01. 1) vitelo ou lécito ou deutoplasma 9) arquêntero
2) polo vegetativo 10) ectoderme
3) polo animal 11) tubo neural
4) quantidade e distribuição do vitelo 12) mesoderme
5) oligolécito / isolécito / alécito 13) endoderme
6) vegetativo / telolécito completo 14) nêurula
06. a) b
7) blastômeros
8) mitose b) d
9) segmentação / clivagem c) a
10) morula d) c
07.
11) totipotentes
12) blástula / blastocele / líquidos a) É formada por tecido conjuntivo proveniente da
mesoderme.
13) holoblástica (total) igual
b) É substituída pela coluna vertebral.
14) meroblástica
15) gastrulação / ectoderme / mesoderme / endoderme 08. São divisões mitóticas que ocorrem a partir do zi-
16) ectoderme goto, produzindo células denominadas blastômeros
com tamanhos desiguais. As maiores são deno-
17) endoderme
minadas macrômeros, possuem mais vitelo e são
18) mesoderme oriundas do polo vegetativo. As menores são de-
19) anexos embrionários nominadas micrômeros e são provenientes do polo
20) saco vitelino / alantoide animal. Este tipo de segmentação, ocorre em anfí-
bios, anelídeos, platelmintos, moluscos etc.
21) saco vitelino
09.
22) alantoide
23) cório (córion) a) É o tubo neural proveniente da ectoderme. A
ectoderme sofreu invaginação que desprendeu
24) cório
um grupo de células e formou o tubo neural, e
25) âmnio / saco vitelino / alantoide este originará o sistema nervoso.
02.
b) É a notocorda, formada por tecido conjuntivo,
a) ocorre na maioria dos mamíferos, anfioxo, equi- sendo proveniente da mesoderme e realizará a
nodermos e poríferos sustentação do embrião.
b) segmentação holoblástica igual 10. Porque o embrião irá se desenvolver fora do corpo
03. d da mãe e quem vai nutrir o embrião e o vitelo
armazenado no polo vegetativo.
04.
11.
a) são células embrionárias, indiferenciadas e que po-
dem produzir novas células embrionárias e os teci- a) O embrião se encontra no final da segmentação
dos adultos. (ou clivagem), sob forma de blástula.
b) C.T. Embrionárias = extraídas do embrião b) Após concluir a segmentação irá iniciar a gastru-
lação.
C.T. Adultas = extraídas de tecidos, após o nasci-
12. e
mento.
13. d
c) As C.T. Embrionárias: zigoto, morula, blástula.
14.
As C.T. Adultas: pele, medula óssea vermelha, tec.
adiposo, testículos etc. a) placenta
05. 1) zigoto b) cório + decídua uterina
2) dois blastômeros c) epitélio amniótico
3) quatro blastômeros d) duas artérias umbilicais e 1 veia
4) morula e) compartilham o mesmo córion, mesmo âmnio,
5) blástula mesma placenta e cada um tem um cordão
umbilical separado
6) gástrula
15. d
7) notocorda
16. b
8) celoma
01
BIOLOGIA B
01. A matéria viva é formada por átomos que se reúnem para formar moléculas, as quais formam as organelas ce-
lulares que, por sua vez, compõem a célula eucarionte.
Considerando um organismo multicelular, indique, nas alternativas mostradas abaixo, aquela que contém a se-
quência lógica dos níveis de organização, a partir da célula:
a) tecidos → órgãos → sistemas → organismos → populações → comunidades → ecossistemas
b) órgãos → tecidos → organismos → sistemas → populações → comunidades → ecossistemas
c) tecidos → sistemas → órgãos → organismos → populações → comunidades → ecossistemas
d) tecidos → órgãos → sistemas → organismos → populações → ecossistemas → comunidades
e) órgãos → tecidos → organismos → sistemas → populações → ecossistemas → comunidades
02. (IFBA) – Os fungos podem viver como saprófagos quando vivem no solo nutrindo-se de matéria orgânica de
origem vegetal e animal em decomposição. Essa característica dos fungos é importante do ponto de vista eco-
lógico, pois:
a) Possibilita que várias espécies de fungos, que causam doenças em plantas de interesse econômico, eliminem
a necessidade do uso de agrotóxicos.
b) Constituem a principal fonte alimentar dos animais que vivem em ambiente terrestre e produzem oxigênio
através da quimiossíntese.
c) Os liquens, um dos principais grupos responsáveis pelo reaproveitamento da matéria orgânica em decompo-
sição, são excelentes bioindicadores.
d) Os fungos que possuem clorofila produzem seu próprio alimento e são responsáveis por produzir todos os
nutrientes utilizados nas cadeias alimentares.
e) Permite que elementos químicos constituintes da matéria orgânica dos seres mortos sejam reaproveitados
pelos organismos produtores de um ecossistema.
03. (FUVEST – SP) – Uma área muito grande foi reflorestada com pinheiro-do-paraná. Depois de alguns anos,
quando as árvores formaram pinhas e as sementes caíram ao solo, houve um aumento do número de certos
animais que até então ocorriam em pequeno número. A sequência do aumento desses animais foi:
a) Cobras, gaviões, ratos.
b) Cobras, ratos, gaviões.
c) Gaviões, ratos, cobras.
d) Ratos, cobras, gaviões.
e) Ratos, gaviões, cobras.
04. (UEA – AM) – Um professor de biologia solicitou a seus alunos a construção de uma pirâmide de biomassa para
uma comunidade de cerrado, cujos elementos eram: capim, gafanhoto, pássaros insetívoros e cobras. O profes-
sor estimou a biomassa dos diversos níveis tróficos e obteve, para os pássaros, o equivalente a 160 quilos. O
valor mais próximo, em quilos, do que seria esperado encontrar para a biomassa das cobras é:
a) 180.
b) 160.
c) 220.
d) 200.
e) 40.
54 REVISÃO 01 BIOLOGIA B Manhã / Tarde / Noite
05. Uma cachorra que se alimenta de carne bovina está parasitada por vermes intestinais e pulgas. Esta cachorra
amamenta seus filhotes recém-nascidos, os quais estão parasitados externamente por carrapatos.
Considerando apenas as relações tróficas descritas, podemos afirmar que:
a) nenhum dos organismos citados ocupa um mesmo nível trófico.
b) os vermes intestinais e os carrapatos ocupam o mesmo nível trófico.
c) as pulgas e os carrapatos ocupam o mesmo nível trófico.
d) a cachorra e os filhotes ocupam o mesmo nível trófico.
e) os filhotes, os vermes intestinais e as pulgas ocupam o mesmo nível trófico.
06. O esquema abaixo representa o ciclo do carbono na biosfera.
Sobre as etapas desse ciclo biogeoquímico, é correto afirmar que em

a) 1 há produção de gás carbônico e água.
b) 2 há produção de oxigênio e glicose.
c) 3 há consumo de glicose e oxigênio.
d) 4 há consumo de água e gás carbônico.
e) 5 há consumo de água e glicose.
07. (FUVEST – SP) – O esquema representa o ciclo do nitrogênio.

Manhã / Tarde / Noite BIOLOGIA B REVISÃO 01 55
Qual alternativa apresenta os organismos responsáveis pelas passagens indicadas por I, II e III?
08. (UPE – PE) – A figura abaixo se refere ao ciclo do nitrogênio:
Sobre ela, são feitas as seguintes afirmativas.

I. 1 pode ser realizada por bactérias como as Pseudomonas, que em condições de anaerobiose atacam a
amônia.
II. 2 está relacionada com as Nitrosomonas que utilizam a amônia para a quimiossíntese, liberando energia
e produzindo NO2– (nitritos).
III. 3 pode ser a fixação biológica que é a captação do nitrogênio pelas bactérias e algas azuis.
IV. Os nitritos são utilizados por bactérias do gênero Rhizobium para a quimiossíntese, como ocorre em 4.
V. O húmus sofre a ação de bactérias fixadoras de vida livre, como as Azotobacter e Clostridium, é o que ocorre
em 5.
Estão corretas:
a) I, II, III.
b) I, IV, V.
c) III, IV, V.
d) II, III, IV.
e) todas.
56 REVISÃO 01 BIOLOGIA B Manhã / Tarde / Noite
09. (UFPB) – A estrutura das populações não é estática e mudanças bióticas e abióticas podem levar a um aumento
ou diminuição dos componentes dessas populações ao longo do tempo. A análise dessas variações pode ser
observada pelo estudo da dinâmica das populações, como mostra o gráfico abaixo
Analisando o gráfico a partir da literatura sobre o tema abordado, é correto afirmar que a população:
a) Cresce independente da competição entre os indivíduos.
b) Não apresenta, no ponto B, os efeitos da idade dos indivíduos.
c) Cresce pouco até o ponto A, devido à elevada idade dos indivíduos.
d) Não sofre os efeitos da mortalidade dos seus representantes.
e) Tende, ao longo do tempo, ao equilíbrio, devido à capacidade de suporte do ambiente.
10. (UESPI) – Considerando a curva de crescimento populacional mostrada abaixo, assinale a alternativa correta.
Tamanho populacional máximo

suportado pelo ambiente
Número de Curva de Resistência

indivíduos potencial do meio
biótico
Curva de crescimento real
Tempo
a) O potencial biótico de uma população é determinado pela capacidade mínima de seu crescimento.
b) O crescimento real de uma população pode ser representado por uma curva contínua ascendente, ao longo
do tempo.
c) A curva de crescimento real pode, eventualmente, superar, em número de indivíduos, a curva de potencial
biótico.
d) A carga biótica máxima do ambiente é dada pelo limite máximo de indivíduos que o ambiente suporta.
e) Fatores de resistência do meio, como a oferta ilimitada de alimento e espaço, impedem o crescimento da
população.
Gabarito
01. b 04. e 07. d 10. d
02. e 05. e 08. a
03. d 06. c 09. e
01
BIOLOGIA C
01. (UEPG – PR) – Na evolução biológica, o isolamento reprodutivo é um forte mecanismo para assegurar a espe-
ciação. Em relação aos mecanismos de isolamento reprodutivo das espécies, assinale o que for correto.
01) O cavalo (Equus caballus) tem 64 cromossomos, já o asno (Equus asinus) tem 62 cromossomos. Do cru-
zamento entre uma égua e um asno nasce a mula. A mula é considerada uma espécie nova por apresentar
fertilidade normal e gerar muitos descendentes.
02) O isolamento etológico é uma barreira pré-zigótica à reprodução, em que o comportamento (por exemplo,
dança, canto, etc.) do macho de uma espécie não atrai a fêmea da outra espécie, ou vice-versa, mesmo que
estas coexistam.
04) Em libélulas, o órgão copulador do macho é adaptado às peças genitais da fêmea. Machos de espécies
diferentes apresentam a anatomia do órgão copulador diferenciada. Esse é um exemplo de isolamento me-
cânico à reprodução.
08) No conceito reprodutivo, uma espécie é quando um grupo de organismos apresentam intrafertilidade e inte-
resterilidade.
16) Quando o híbrido de duas espécies diferentes não completa seu desenvolvimento, ou vem a óbito antes da
idade adulta, tem-se o mecanismo de inviabilidade do híbrido.
02. (UEAM) – Dentre os diferentes tipos de gaviões, destacamos os seguintes:

1. Buteo brachyurus;
2. Buteo swansonii;
3. Gampsonyx swansonii;
4. Geranoaetus melanoleucus;
5. Pizastur melanoleucus.
Analisando os dados fornecidos pela nomenclatura, é correto afirmar que o grau de parentesco entre:
a) 1 e 2 é menor que entre 4 e 5;
b) 1 e 2 é maior que entre 4 e 5;
c) 2 e 3 é maior que entre 1 e 2;
d) 2 e 3 é o mesmo que entre 4 e 5;
e) 2 e 5 é o mesmo que entre 3 e 4.
03. (UEAM) – O boto-cor-de-rosa (Inia geoffrensis) e o boto-cinza ou tucuxi (Sotalia fluviatilis fluviatilis) habitam os
rios da Amazônia. Esses animais pertencem
a) ao mesmo gênero, porém a subespécies diferentes.
b) ao mesmo gênero, porém a espécies diferentes.
c) a gêneros diferentes, porém à mesma espécie.
d) a gêneros e espécies diferentes.
e) ao mesmo gênero e à mesma espécie.
58 REVISÃO 01 BIOLOGIA C Manhã / Tarde / Noite
04.
Esses animais são mamíferos de hábitos noturnos. A raposa-vermelha Vulpes vulpes (Mammalia, Carnivora)
é um dos carnívoros com maior distribuição no mundo. O ouriço-do-mato Chaetomys subspinosus (Mammalia,
Rodentia) é um roedor ameaçado de extinção em nível vulnerável.
Considerando-se os níveis taxonômicos de classificação, sobre o grau de parentesco entre esses dois animais,
é correto afirmar.
a) Pertencem à mesma espécie animal.
b) São de mesma classe e filo animal.
c) São de mesma ordem e classe animal.
d) São de espécies diferentes, mas parentes em nível de gênero e classe.
e) Não há grau de parentesco evolutivo.
05. (UFPB) – Os mamíferos, em relação ao tipo de reprodução que apresentam, podem ser classificados em 3
grupos:
Placentários: vivíparos, apresentando desenvolvimento completo do embrião dentro do útero materno, ao
I.
qual se liga através de uma placenta. Ex.: baleia, peixe-boi e golfinho.
Marsupiais: vivíparos, cujos embriões desenvolvem-se parcialmente no útero materno, completando seu
II.
desenvolvimento numa bolsa externa localizada no ventre materno – o marsúpio. Ex.: gambá e cuíca.
Monotremados: ovíparos, com desenvolvimento embrionário completamente realizado fora do corpo
III.
materno. Ex.: ornitorrinco e équidna.
Está(ao) correta(s):
a) I, II e III.
b) apenas II e III.
c) apenas I e III.
d) apenas I.
e) apenas I e II.
06. (UDESC) – O conceito de reprodução é, sem dúvida, um dos mais importantes da Biologia, significando a ca-
pacidade de um ser vivo gerar outro, semelhante a ele mesmo. No mundo vivo existem duas formas básicas de
reprodução: assexuada e sexuada. Sobre a reprodução assexuada, analise as proposições a seguir e depois
assinale a alternativa correta.
I. A clonagem é um exemplo desse tipo de reprodução.
II. A gemulação é um tipo de reprodução assexuada que gera descendentes geneticamente diferentes do genitor.
III. Para organismos unicelulares, reprodução assexuada é sinônimo de divisão celular.
a) Somente as proposições I e II são verdadeiras.
b) Todas as proposições são verdadeiras.
c) Somente a proposição II é verdadeira.
d) Somente as proposições II e III são verdadeiras.
e) Somente as proposições I e III são verdadeiras.
Manhã / Tarde / Noite BIOLOGIA C REVISÃO 01 59
07. (UFSM) – A clonagem de um mamífero tornou-se realidade a partir do nascimento da ovelha Dolly. No processo
de clonagem da Dolly, foi utilizada mais de uma ovelha. Quanto à herança, é certo afirmar que as mitocôndrias
são
a) herdadas exclusivamente da mãe.
b) herdadas exclusivamente do pai.
c) herdadas do pai e da mãe em proporções iguais.
d) de herança autossômica recessiva.
e) de herança autossômica dominante.
08. (OBB – OLIMPÍADA BRASILEIRA DE BIOLOGIA) – Têm maior grau de semelhança entre si dois organismos
que estão dentro do seguinte grupo taxonômico:
a) Divisão
b) Família
c) Classe
d) Gênero
e) Ordem
09. (UP – PR) – Observe o cladograma simplificado, que representa a evolução dos mamíferos.
Os eutérios diferem dos monotremados pela presença de:

a) coração com quatro câmaras.
b) glândulas mamárias.
c) pelos.
d) placenta.
e) reprodução sexuada.
10. (UNICHRISTUS – CE) –
Sobre a reprodução citada na tirinha, pode-se afirmar que

a) os indivíduos que surgem por esse tipo de reprodução são geneticamente idênticos entre si, formando o que
se chama clone.
b) é um tipo de reprodução que ocorre sem a conjugação de material genético. Existe um único progenitor que
se divide por meiose.
c) esse tipo de reprodução possui vantagens adaptativas: lentidão, num longo espaço de tempo ocorre um
acentuado aumento da população.
d) é muito eficiente com menores exigências. A energia pode ser canalizada diretamente na produção de des-
cendência, permitindo um lento aumento da população.
e) tipo de reprodução em que intervém um só progenitor, não havendo a participação de células reprodutoras na
formação dos novos indivíduos, ocorre somente nos procariontes.
11. Em relação ao tipo de reprodução de uma esponja representado abaixo, podemos afirmar corretamente que:
broto
nova esponja
a) proporciona grande variabilidade genética;

b) despende muita energia;
c) permite pouca adaptação a ambientes que mudam constantemente;
d) os indivíduos são produzidos mais lentamente;
e) produz sempre indivíduos idênticos o que permite maiores chances de evolução.
12. (UNICAMP – SP) – Na vida real não existem animais que são agentes secretos, mas o ornitorrinco, represen-
tado na figura do desenho Phineas e Ferb, guarda muitos segredos e curiosidades. Esse animal de aproxima-
damente 60 cm, que parece uma mistura de lontra, pato e castor, resultou em um ser único em vários sentidos.
Quais são
minhas carac-
terísticas?
a) À semelhança dos mamíferos placentários, a fêmea do ornitorrinco alimenta os filhotes com seu leite, mas
coloca ovos.
b) Diferentemente dos mamíferos placentários, os ornitorrincos não produzem leite para a alimentação dos
filhotes.
c) À semelhança dos mamíferos placentários, os embriões dos ornitorrincos alimentam-se exclusivamente de
vitelo acumulado no ovo.
d) Diferentemente dos mamíferos placentários, os ornitorrincos apresentam autofecundação e produzem ovos.
13. (PUCPR) – O mosquito prego é o transmissor da malária. O nome científico desse mosquito, conforme as regras
estabelecidas por Lineu (Carl von Linné, 1707 – 1778), é Anopheles darlingi.
(Foto: Inpa/Divulgação)
Com mais luz do sol, Anopheles darlingi tem ciclo de reprodução acelerado.
De acordo com os conceitos de taxonomia e nomenclatura, é CORRETO afirmar:

a) O nome específico ou epíteto específico do mosquito prego é Anopheles darlingi.
b) O nome específico ou epíteto específico do mosquito prego é binominal.
c) O nome específico ou epíteto específico do mosquito prego é darlingi.
d) O nome da espécie à qual pertence o mosquito prego é Anopheles.
e) A espécie Anopheles darlingi inclui o nome do gênero darlingi, seguido do epíteto específico Anophleles
14. (ACAFE – SC) – Tubarão fêmea tem crias após passar quatro anos sem macho.
Em 2014, mesmo sem fecundação, Leonie, um tubarão-zebra fêmea, colocou ovos com embriões em seu
interior. O que intrigou os cientistas foi o fato de que ela estava separada de seu parceiro desde 2012. Os
pesquisadores tentaram incubá-los, mas os embriões não se desenvolveram. Leonie é a primeira da espécie a
apresentar esse tipo de reprodução.
Fonte: Veja, 17/01/2017. Disponível em: http://veja.abril.com.br
Assim, analise as afirmações a seguir.
I. Na reprodução sexuada ocorre variabilidade genética e consiste, habitualmente, na união de dois gametas
sexualmente opostos. Os gametas masculinos e femininos podem ou não apresentar diferenças quanto à
forma e ao tamanho, sendo que na oogamia eles são idênticos em forma e tamanho.
II. A estrobilização é uma forma de reprodução assexuada observada em alguns pólipos do grupo dos cnidários,
os quais formam numerosos fragmentos chamados éfiras.
III. A conjugação é uma forma de reprodução observada, por exemplo, em algas unicelulares e protozoários,
acarretando um certo grau de variabilidade entre os indivíduos envolvidos.
IV. Na partenogênese ocorre a formação de um embrião a partir de um único gameta. Nas abelhas (Apis melifera)
ocorre a partenogênese denominada arrenótoca, pois o óvulo não fecundado origina, partenogeneticamente,
apenas machos.
Todas as afirmações estão corretas em:
a) II – III
b) III – IV
c) I – II – III
d) II – III – IV
15. Os animais que vivem na Antártida enfrentam condições climáticas bastante severas, como é o caso do pin-
guim-imperador (Aptenodytes forsteri), do lobo-marinho-antártico (Arctocephalus gazella), da baleia-franca
(Eubalaena australis), do albatroz errante (Diomedea exulans), de um pequeno artrópode, o krill (Euphausia
superba), e de um bivalve (Lissarca miliaris).
Com relação a essas espécies,
a) todas podem ser agrupadas em três filos distintos.
b) o pinguim-imperador e o albatroz-errante pertencem a duas classes.
c) todas podem ser agrupadas em cinco gêneros.
d) o krill e o bivalve pertencem ao mesmo filo.
e) o lobo-marinho-antártico e a baleia-franca pertencem à mesma família.
16. Um aluno, analisando o material zoológico coletado na escola, nomeou cientificamente escorpiões como Tityus
bahiensis e Tityus serrulatus e aranhas como Loxosceles laeta. O material coletado contém animais que per-
tencem a:
a) três espécies e dois gêneros.
b) três espécies e três gêneros.
c) duas espécies e um gênero.
d) uma espécie e dois gêneros.
e) três espécies e um gênero.
17. (UPE – PE) – A perpetuação da vida no nosso planeta deve-se à característica mais típica dos seres vivos, que
é a capacidade de reprodução, ou seja, produzir descendentes semelhantes a si mesmos. Identifique, nos es-
quemas, o tipo de reprodução característico destes organismos.
Assinale a alternativa correta.

a) Assexuada por: A– divisão binária; B– brotamento; C– esporulação.
b) Sexuada por: A– mitose; B– brotamento. C– cissiparidade.
c) Assexuada por: A– mitose; B– cissiparidade; C– brotamento.
d) Sexuada por: A– esporulação; B– esporulação; C– mitose.
e) Assexuada por: A– cissiparidade; B– mitose; C– esporulação.
18. (UFPel – RS) – As minhocas são animais do Filo Annelida da Classe Oligochaeta. Analise a figura, que repre-
senta dois indivíduos em cópula:
Testículo Ovário
Espermioducto
Oviducto
Clitelo
Troca de Vesícula seminal

esperma
Sobre as minhocas, é correto afirmar que elas são

a) Heterossexuais e, para se reproduzirem, realizam a partenogênese.
b) Hermafroditas e, para se reproduzirem, realizam a fecundação cruzada mútua.
c) Assexuadas e, para se multiplicarem, realizam a fissão binária.
d) Monogaméticas, por isso a sua multiplicação pode ocorrer com apenas uma minhoca.
e) Bissexuais e, para se reproduzirem, realizam a autofecundação.
19. (UEPG – PR) – Analise as espécies:

I. Homo erectus
II. Homo sapiens
III. Homo sapiens neanderthalensis
Podemos dizer que os indivíduos acima pertencem:

01) Ao mesmo gênero e família, e todos estão escritos corretamente de acordo com as regras de nomenclatura
científica.
02) À mesma classe e ordem, e todos estão escritos corretamente.
04) Ao mesmo reino, e todos estão escritos corretamente.
08) Ao mesmo filo, e o último deles contém gênero, espécie e subespécie de acordo com a nomenclatura trinominal.
16) À mesma espécie e filo, e nem todos estão escritos de forma correta.
20. Analise as frases abaixo:

I. Em muitos seres unicelulares, como os protozoários e as bactérias, a mitose é o processo responsável pela
produção de novos indivíduos.
II. Alguns vegetais, como a cana-de-açúcar, podem originar, a partir de fragmentos do seu caule, novas plantas.
III. A hidra, animal celenterado, forma na superfície do seu corpo pequenos brotos que depois se destacam e
originam indivíduos independentes.
Em relação às afirmações acima, é correto afirmar que:
a) em I a taxa de recombinação gênica é bastante alta.
b) em II, os vegetais produzidos dessa forma garantirão a variabilidade da espécie.
c) a reprodução descrita em III é denominada partenogênese.
d) em I e II são descritas formas de reprodução assexuada, enquanto III é sexuada.
e) as três formas de reprodução descritas são assexuadas.
01
BIOLOGIA
BIOLOGIA AD
CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS
BACTERIA ARCHAEA EUKARIA

Eubactérias Arqueobactérias Protista Fungi Plantae Animalia
TIPO DE
procariótica procariótica eucariótica eucariótica eucariótica eucariótica
CÉLULA
unicelular unicelular e
NUMERO DE
unicelular unicelular (maioria) e multicelulares multicelulares multicelulares
CÉLULAS
multicelulares (maioria)
FORMA DE autótrofos e autótrofos e autótrofos e
heterótrofos autótrofos heterótrofos
NUTRIÇÃO heterótrofos heterótrofos heterótrofos
Musgos, Esponjas,
Cogumelos, samambaias, vermes,
Escherichia, halófilas, Algas e
EXEMPLOS mofos, pinheiros, insetos,
Streptococcus metanogênicas protozoários
leveduras plantas com moluscos,
flores vertebrados
66 REVISÃO 01 BIOLOGIA D Manhã / Tarde / Noite
HISTOLOGIA VEGETAL
Os tecidos vegetais podem ser divididos em dois grupos: Os tecidos embrionários (meristemas) e os tecidos
adultos (permanentes).
Os tecidos embrionários ou meristemas são responsáveis pelo crescimento e formação do corpo da planta.
São formados por células indiferenciadas em constante divisão e são divididos em dois grupos:
MERISTEMAS PRIMÁRIOS MERISTEMAS SECUNDÁRIOS
Encontram-se nas regiões apical do caule e subapical São aqueles que promovem o crescimento transversal
da raiz. Promovem o crescimento longitudinal de caules e raízes. Compreendem o felogênio (forma o
(comprimento) da planta. Dividem-se em protoderme, tecido suberoso e a feloderme) e o câmbio (forma xilema
meristema fundamental e procâmbio. e floema secundários)
Os tecidos adultos ou permanentes são aqueles que se especializam em diversas funções da planta. São
eles: de revestimento e proteção (epiderme e súber), sustentação (colênquima e esclerênquima), condução de seiva
(xilema e floema), preenchimento (parênquimas) e secreção.
Revestimento e Condução de Preenchimento

Sustentação Secreção
proteção seiva (parênquimas)
Epiderme: Tecido de Colênquima: Xilema: É o tecido Clorofiliano: Tecido Nectários: Glândulas

proteção das regiões Tecido de que transporta formado por células ricas que produzem solução
jovens da planta. É sustentação das a seiva bruta em cloroplastos. Atuam no açucarada (néctar)
formado por células regiões jovens da (água+sais processo de fotossíntese. que nas flores tem a
vivas geralmente planta. Apresenta minerais). É finalidade de atrair
uniestratificadas. células vivas formado pelos agentes polinizadores.
Apresenta estômatos com reforço de elementos de vasos
(trocas gasosa). celulose. Confere e traqueídes. De reserva: Atua no
flexibilidade à armazenamento de
planta. substâncias nutritivas, Glândulas digestivas:
principalmente o amido.
Súber: Tecido Floema: É o tecido Encontrada em plantas
pluriestratificado que transporta a insetívoras; produzem
formado por células Esclerênquima: seiva eleborada (ou enzimas digestivas.
mortas que protegem Tecido de orgânica) formada Aquífero: Armazena
e revestem as regiões sustentação das por uma solução água e é encontrado em
que apresentam regiões velhas da de compostos xerófitas ( por exemplo,
cactos). Hidatódios: Estruturas
crescimento planta. É formado orgânicos.
encontradas nas folhas
secundário. por células mortas
e nas quais ocorre o
Apresenta lenticelas com reforço de
fenômeno da gutação
(trocas gasosas) lignina. Confere Aerífero: Acumula ar (eliminação de água na
rigidez à planta. e pode ser encontrado forma líquida).
nas plantas aquáticas
(aguapé) permitindo a
flutuação das mesmas.
Pelos glandulares:
Produzem secreções que
podem atuar na defesa
(urtiga).
Manhã / Tarde / Noite BIOLOGIA D REVISÃO 01 67
TESTES
01. As euglenas são organismos unicelulares que vivem principalmente em

água doce, embora algumas espécies sejam encontradas em água salgada.
Elas apresentam flagelos utilizados para se moverem através da água. De
forma geral possuem cloroplastos e produzem seu alimento de forma au-
totrófica através da fotossíntese.
Pelas características citadas no texto acima é possível classificar as eugle-
nas no reino
a) Fungi
b) Protista
c) Animalia
d) Metaphyta
e) Plantae
02. (PUCPR) – Em 1969, o biólogo norte-americano Robert H. Whittaker (1924 – 1980) sugeriu cinco reinos para os
seres vivos, mas essa proposta só foi reconhecida na década de 1980, pelas biólogas Lynn Margulis e Karlene
Schwartz. Portanto, atualmente os seres vivos estão classificados em um dos reinos a seguir: Monera, Protista,
Fungi, Plantae e Metazoa ou Animalia.
Sobre as características gerais dos seres em seus reinos, marque a alternativa CORRETA.
a) Todos os fungos têm em comum o fato de serem heterótrofos e procariontes.
b) Um organismo unicelular e heterótrofo necessariamente deve pertencer ao reino Monera.
c) O reino Fungi é representado por seres eucariontes, heterótrofos, que podem ser unicelulares ou pluricelulares.
d) O reino Plantae é representado geralmente por seres eucariontes, autótrofos e unicelulares.
e) As bactérias são procariontes, autótrofas ou heterótrofas e pertencem ao reino Protista.
03. A associação correta entre a coluna que apresenta os diferentes grupos de plantas e algumas de suas caracte-
rísticas morfofuncionais é:
I. briófitas 1. plantas vasculares sem sementes
II. angiospermas 2. primeiras plantas a formar sementes
III. pteridófitas 3. não apresentam vasos para condução da seiva
IV. gimnospermas 4. plantas que apresentam flores e frutos
a) I – 1, II – 2, III – 4 e IV – 3.
b) I – 3, II – 4, III – 2 e IV – 1.
c) I – 3, II – 1, III – 4 e IV – 2.
d) I – 2, II – 3, III – 1 e IV – 4.
e) I – 3, II – 4, III – 1 e IV – 2.
04. (UFMS) – Desde o Egito antigo, o papiro (Cyperus papyrus), precursor do papel, foi usado para a comunicação
entre vários povos. A parte interna do caule dessa planta era cortada em finas tiras que, depois de alguns pro-
cessos, eram transformadas em meio físico para a escrita. Entre os tecidos desse caule herbáceo e verde, não
é possível encontrar:
a) tecido clorofiliano.
b) parênquima paliçádico e lacunoso.
c) tecidos de sustentação.
d) epiderme.
e) feixes vasculares.
05. Alguns tecidos vegetais são dotados de células especializadas e substâncias intercelulares, cuja função é con-
ferir resistência estrutural ao corpo das plantas, atuando na sustentação esquelética, existindo dois tipos prin-
cipais: o colênquima e o esclerênquima. Assinale a alternativa que apresenta o conjunto de características
comuns a estes dois tecidos
a) Células mortas, localização periférica e presença de lignina.
b) Células em atividades, localização interna e parede reforçada com substâncias diversas.
c) Células mortas ou em atividade, localização variada e paredes reforçadas por substâncias diversas.
d) Células alongadas, localização periférica e presença de lignina e celulose.
e) Células alongadas mortas, localização interna e parede reforçada com substâncias diversas.
06. O tecido floemático é uma formação tecidual complexa que consiste em células condutoras (elementos criva-
dos), células de parênquima , células companheiras e células de sustentação, como fibras e esclereides.
O tecido floemático tem como função:
a) transporte de compostos inorgânicos solúveis retirados durante a absorção.
b) transporte de compostos inorgânicos insolúveis retidos nas folhas durante o inverno.
c) armazenamento de compostos orgânicos retirados do solo durante a absorção.
d) armazenamento de compostos inorgânicos sintetizados nas raízes.
e) transporte de compostos orgânicos solúveis produzidos durante a fotossíntese.
07. Considerando o xilema e o floema, são feitas as seguintes afirmativas:

1. Os elementos de vaso, constituintes do xilema, possuem suas paredes com depósitos de lignina.
2. O xilema transporta a seiva orgânica e o floema a água e sais minerais.
3. A calose é um polissacarídeo bastante comum nos elementos crivados constituintes do floema.
4. Tanto o xilema e o floema são formados por células mortas.
Estão corretas:
a) 1 e 3 apenas.
b) 1 e 4 apenas.
c) 1, 3 e 4 apenas.
d) 2, 3 e 4 apenas.
e) 1, 2, 3 e 4.
08. O quadro abaixo, traz as descrições de três tecidos vegetais:

Meristema primário Parênquima Assimilador Esclerênquima
I Relaciona-se com o crescimento Ocorre principalmente nas folhas Tecido morto
II Deriva de células do embrião Ocorre principalmente nas raízes Tecido aclorofilado
III Nas raízes tem posição sub-apical Tecido clorofilado Células espessadas e lignificadas
Estão corretas as sequências
a) I e III
b) II e III
c) I e II
d) I, II e III
09. O esclerênquima (skleros - duro) é um tecido vegetal que é constituído normalmente por células mortas com
paredes secundárias espessadas, geralmente ricas em lignina. Existem dois tipos principais de células nesse
tecido, que são as:
a) traqueídes e elementos de vaso.
b) traqueídes e fibras.
c) fibras e elementos de vaso.
d) células companheiras e elementos crivados.
e) fibras e esclereides.
Manhã / Tarde / Noite BIOLOGIA D REVISÃO 01 69
10. Tanto o colênquima quanto o esclerênquima são tecidos de sustentação, porém eles apresentam diferenças
marcantes entre si. Marque a alternativa que indica corretamente uma diferença entre esses dois tecidos:
a) O colênquima, diferentemente do esclerênquima, apresenta células mortas.
b) O colênquima apresenta células com paredes lignificadas, enquanto o esclerênquima não possui células com
parede secundária com lignina.
c) O esclerênquima apresenta paredes primárias espessadas, diferentemente do colênquima que apresenta
paredes secundárias ricas em lignina.
d) O esclerênquima é formado geralmente por células mortas na maturidade, diferentemente do colênquima que
é um tecido formado por células vivas.
11. As plantas vasculares desenvolveram não só um sistema radicular que lhes permite absorver, do exterior, água
e sais minerais, mas também um sistema condutor formado por dois tipos de vasos que transportam água, sais
minerais e compostos orgânicos.
célula
produtora
floide
seiva bruta
seiva elaborada
cauloide
célula
consumidora
Figura 1
rizoide
Figura 2
Tendo como referência o texto e as figuras 1 e 2 apresentadas acima, assinale V (Verdadeiro) e F (Falso).
( )
Os vasos referidos no texto são o xilema, que transporta essencialmente água e sais minerais, e o floema,
que transporta água, compostos orgânicos.
( )
Se a célula produtora mostrada na figura 1 for uma célula da raiz, então um dos produtos sintetizados por
ela é C6H12O6.
( )
A figura 2 ilustra um vegetal cujo sistema de transporte está esquematizado na figura 1.
( )
Em todos os vegetais cujo sistema de transporte corresponde ao ilustrado na figura 1, ocorre a formação
de semente.
( )
O desenvolvimento de tecidos especializados no transporte de substâncias foi fator importante no processo
evolutivo dos vegetais terrestres, dado que viabilizou o aparecimento e o sucesso de plantas de grande porte.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta, de cima para baixo:
a) F – V – F – V
b) F – F – V – V
c) V – V – F – F
d) V – F – F – V
e) F – V – V – F
12. O corpo de uma planta vascular é composto por três sistemas de tecidos – revestimento, fundamental ou preen-
chimento e vascular. Baseado nos conhecimentos histológicos, assinale a alternativa incorreta.
a) As células do parênquima são vivas, capazes de crescimento e divisão.
b) A epiderme e a periderme fazem parte do sistema de revestimento.
c) O procâmbio origina o xilema primário e o floema primário.
d) O colênquima é originado da protoderme dos meristemas laterais.
e) A epiderme é um tecido de revestimento constituído por células vivas que apresentam parede primária.
13. Um organismo multicelular, fotossintetizante, que possui sistema vascular, não possui frutos mas forma semen-
tes é uma
a) alga.
b) briófita.
c) pteridófita.
d) gimnosperma.
e) angiosperma.
14. O crescimento das plantas se dá pelo aumento do número de células seguido pela diferenciação e
elongação. Observa-se, no esquema a seguir, a formação dos meristemas primários (I, II, III) a partir do
meristema apical.
Meristema
apical
Assinale a opção que contém os nomes dos respectivos meristemas primários, indicados por I, II e III:
a) procâmbio, protoderme e periciclo.
b) periciclo, procâmbio e felogênio.
c) periderme, câmbio e felogênio.
d) protoderme, procâmbio e meristema fundamental.
e) ritidoma, câmbio e meristema fundamental.
Gabarito
01. b 03. e 05. c 07. a 09. e 11. d 13. d
02. c 04. b 06. e 08. a 10. d 12. d 14. d
01
BIOLOGIA E
01. Aquecendo
a) Monômeros formadores dos ácidos nucleicos: __________________________________________________
b) Base nitrogenada exclusiva do DNA: _________________________________________________________
c) Disposição das fitas de uma dupla-hélice de DNA: ______________________________________________
d) Base nitrogenada exclusiva do RNA: _________________________________________________________
e) Enzima que atua na replicação do DNA produzindo “primers”: _____________________________________
f) Enzima que atua unindo fragmentos de DNA: __________________________________________________
g) Pequenos segmentos de RNA que indicam o início da replicação do DNA: ___________________________
h) Fita nova de DNA produzida de maneira contínua: ______________________________________________
i) Fita nova de DNA, apresentando vários fragmentos de Okazaki: ___________________________________
j) Pentose exclusiva do DNA: _________________________________________________________________
k) Pentose exclusiva do RNA: _________________________________________________________________
l) Processo de formação de novas fitas de DNA onde cada dupla-hélice possui uma fita nova e uma antiga:
m) Processo de replicação do DNA em que uma fita nova é produzida de maneira contínua e a outra de maneira descontínua.
n) Enzima que atua encaixando nucleotídeos na extremidade 3’ e alongando a cadeia de DNA que está sendo
replicada: _______________________________________________________________________________
o) Ligação que une os nucleotídeos: ___________________________________________________________
p) Ligação que une a base nitrogenada à pentose: ________________________________________________
q) Ligações que realizam o pareamento entre as bases nitrogenadas: _________________________________
r) Enzima que realiza a síntese de novas fitas de RNA: ____________________________________________
s) Processo pós-transcricional que adiciona a molécula de 7-metilguanosina na extremidade 5’ do RNAm:
t) Região localizada na extremidade 3’ do RNAm em processamento: _________________________________

u) Região de um RNAm constituída por uma trinca de bases nitrogenadas e que codificam um aminoácido:
v) Região de um RNAt responsável pelo pareamento com o códon do RNAm: ___________________________

w) Primeiro códon lido pelo ribossomo: __________________________________________________________
x) Ligação que une dois aminoácidos: __________________________________________________________
y) Uma fita de DNA produz uma fita de RNA por _________________________ . O RNAm será lido e traduzido
pelo ribossomo num processo denominado: _____________________ ou ___________________________.
z) Um mesmo códon codifica sempre o mesmo aminoácido em qualquer ser vivo do planeta, por isso é denomi-
nado: ______________________________________. Um aminoácido pode ser codificado por mais de um
códon por isso é denominado ______________________________________________________________.
72 REVISÃO 01 BIOLOGIA E Manhã / Tarde / Noite
02. (UFF – RJ) – A técnica de PCR é largamente usada, permitindo que um fragmento específico de DNA seja am-
plificado milhares de vezes em algumas horas. Essa técnica revolucionou as pesquisas em biologia molecular.
A partir da PCR, é possível obterem-se cópias de uma parte do material genético em quantidade suficiente que
permita detectar e analisar a sequência que se estuda. O pH ideal de uma PCR é de 7,5, pois:
a) os primers são inativados acima desse valor de pH.
b) a polimerase Taq tem seu ótimo nesse valor de pH.
c) os primers se tornam ativos com esse pH e com a temperatura de 82 oC.
d) a polimerase Taq tem seu ótimo à temperatura de 82 oC.
e) os primers acima desse pH provocam arrasto no PCR em gel.
03. (CESPE – UnB) – Assinale a opção em que são apresentadas, respectivamente, a enzima que auxilia na quebra
das ligações de hidrogênio e a enzima que retira a tensão da dupla fita de DNA no processo de replicação de DNA.
a) DNA enovelase e DNA liase
b) tripsina e pepsina
c) RNA polimerase e DNA isomerase
d) DNA metilase e topoisomerase
e) DNA helicase e topoisomerase
04. (CESPE – UnB) –

forquilha de replicação
Internet: <http://images.slideplayer.com.br/1/334307/slides/slide_20.jpg> (com adap
Com relação à figura precedente, assinale a opção correta.

a) Na síntese da fita complementar, são necessários múltiplos iniciadores e RNA polimerases e ligases.
b) Em todas as células, a síntese de uma nova fita, a partir da fita líder, é descontínua na direção do movimento
da forquilha na extremidade 5’
c) A enzima DNA primase une fragmentos de Okazaki completos e adjacentes
d) A enzima DNA polimerase adiciona nucleotídeos complementares à extremidade 3’ da fita líder.
e) Em eucariotos, a topoisomerase aumenta a tensão de torção induzida pelo movimento da forquilha de replicação.
05. (CESPE – UnB) – A sequência do DNA pode ser mudada devido não somente aos erros de cópia introduzidos
pelas enzimas durante a replicação, mas também aos agentes ambientais como substâncias químicas mutagê-
nicas e certos tipos de radiação. A enzima responsável pelas provas de leitura é a
a) DNA polimerase.
b) DNA girase.
c) DNA ligase.
d) RNA polimerase.
e) helicase.
Manhã / Tarde / Noite BIOLOGIA E REVISÃO 01 73
06. (UEM – PR) – Sobre a atividade e a expressão dos genes, assinale o que for correto.
01) Durante a transcrição de um gene normal e funcional, as fitas opostas servem de molde para a síntese de
RNA mensageiros com sequências diferentes, mas complementares.
02) O código genético é degenerado porque o mesmo códon especifica aminoácidos diferentes em organismos
procariotos e eucariotos.
04) Tanto em animais quanto em vegetais uma cadeia polipeptídica de 100 aminoácidos pode ser traduzida a
partir de um RNA mensageiro com mais de 100 códons.
08) Nas células vegetais, a síntese de proteínas ocorre na matriz citoplasmática, no ergastoplasma, nas mito-
côndrias e nos cloroplastos.
16) Nas células animais, a síntese de proteínas ocorre na matriz citoplasmática, no ergastoplasma, nas mito-
côndrias e no nucleoplasma.
32) Sempre que a sequência de códons do gene é alterada por substituição de um par de bases também ocorre
modificação na sequência de aminoácidos da cadeia polipeptídica codificada.
07. (UFSM – RS) – Ao percorrerem uma trilha ecológica, os escoteiros encontraram duas plantas que eram fenoti-
picamente idênticas, porém tinham aromas distintos, uma exalava citral, outra canela. Com permissão do fiscal,
levaram amostras para análise de DNA. A seguir, tem-se parte das sequências obtidas das plantas.
citral:…‘AACAAGCCAACCAGCACGCGGAAA’… e canela:…‘GGGAAAGGACCAAAACCAAAAGGC’…
Abreviatura dos aminoácidos

Phe ou fen = fenilalanina
Leu = leucina
Be ou iso = isoleucina
Met = metionina
Val = valina
Ser = serina
Pro = prolina
Thr ou tre = treonina
Ala = alanina
Tyr ou tir = tirosina
His = histidina
Gln = glutamina
Asn = aspargina
Lys ou lis = lisina
Asp = ácido aspártico
Glu = ácido glutâmico
Cys ou cis = cisteína
Trp = triptofano
Arg = arginina
Gly ou gli = glicina
* A abreviatura pare corresponde aos códona
de parada
Fonte: AMABIS, J.; MARTHO, G. Biologia - Biologia das Células. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2010. vol. 1. p. 227. (adaptado)
Com base nessas informações, determinou-se que as plantas citral e canela são diferentes genotipicamente. Os
aminoácidos correspondentes a elas são, respectivamente,
a) leu – fen – gli – trp – ser – cis – ala – fen e pro – fen – pro – gli – fen – gli – fen – pro.
b) asn – lis – pro – tre – tre – pro – arg – lis e gli – lis – gli – pro – lis – pro – lis – gli.
c) asn – lis – pro – tre – tre – pro – arg – lis e pro – fen – pro – gli – fen – gli – fen – pro.
d) leu – lis – gli – tre – ser – pro – ala – lis e pro – lis – pro – pro – fen – pro – pro – gli.
e) leu – fen – gli – trp – ser – cis – ala – fen e gli – lis – gli – pro – lis – pro – lis – gli.
08. (VUNESP – SP) – A análise química de duas moléculas de DNA revelou a seguinte composição de bases:
Molécula A
23% de adenina,
23% de timina,
27% de citosina e
27% de guanina.
Molécula B
23% de adenina,
23% de timina,
27% de citosina e
27% de guanina.
Com base nestes dados:
a) O que se pode afirmar a respeito das semelhanças entre estas duas moléculas de DNA?
b) Justifique sua resposta.
09. (UFPE) – A molécula de RNAm é sintetizada no núcleo, transcrevendo a sequência de bases de uma cadeia de
DNA. O RNAm no citoplasma, se liga ao ribossomo, onde se dá a produção de cadeias peptídicas. Consideran-
do esse tema, analise a figura e as proposições a seguir.
1. ( ) O aminoácido metionina (I) é trazido ao ribossomo pelo RNAt cujo anticódon é UAC (II), complementar ao
códon AUG do RNAm.
2. ( ) Na etapa seguinte da tradução, um segundo RNAt (III), cujo anticódon é complementar ao segundo códon
do RNAm geralmente onde há uma trinca UAA, UAG ou UGA, encaixa-se no sítio destinado à entrada de
aminoácidos na cadeia peptídica.
3. ( ) Quando se estabelece uma ligação peptídica entre os dois primeiros aminoácidos, o RNAt do primeiro
aminoácido é liberado (IV) no citoplasma.
4. ( ) O final da tradução ocorre quando, na leitura da mensagem genética, se chega a um códon de parada (V),
a saber, UUG, UUA ou GUA, para os quais não há aminoácido correspondente.
5. ( ) 61 códons correspondem aos aminoácidos que compõem as proteínas. Sabendo-se que os códons 5 e 6
trazem a informação para um mesmo aminoácido, para o qual existe apenas uma trinca de codificação,
podemos afirmar que os códons 5 e 6 codificam, ou para a metionina ou para o triptofano.
10. (UNIFESP) – As figuras representam os resultados de dois exames de DNA em que as amostras de DNA dos
envolvidos são fragmentadas com enzimas especÍficas e submetidas à eletroforese gerando um padrão de fai-
xas ou “bandas”.
A situação 1 refere-se a um caso de investigação de paternidade o suposto pai deseja saber se a criança é de
fato, seu filho biológico.
A situação 2 refere-se a uma investigação criminal: na cena do crime foram encontradas manchas de sangue e
o delegado precisa saber se o sangue é da vítima de um indivíduo apontado como suspeito de ser o criminoso
ou de uma terceira pessoa não identificada até o momento
A partir da análise dos resultados, responda:

a) A criança é filho biológico do suposto pai? Justifique sua resposta.
b) A amostra de sangue recolhida no local do crime é da vítima, do suspeito ou de uma terceira pessoa não
identificada? Justifique sua resposta.
11. (UFPE)
A = alelo dominante a = alelo recessivo

Aa AA
AA Aa Aa X
aa
Uma grande contribuição de Mendel foi demonstrar que as características hereditárias são determinadas por fa-
tores distintos, que são separados e recombinados em cada geração. Atualmente, esses fatores são chamados
de ‘alelos’. A figura acima representa uma possível combinação de alelos ao longo das gerações de onças. A
partir dessa representação, podemos concluir que:
1. ( ) alelos recessivos só expressam sua característica quando em homozigose.

2. ( ) filhos de cruzamento entre heterozigotos e homozigotos dominantes não podem expressar característica
recessiva.
3. ( ) o cruzamento entre parentes aumenta a possibilidade de expressão dos caracteres recessivos.
4. ( ) o melanismo em onças é associado a um alelo dominante.
5. ( ) o indivíduo designado pela letra X é homozigoto.
12. (UFPE) – Em 1993, o pesquisador e surfista Kary Mullis ganhou o prêmio Nobel de química pela descoberta
e aplicação das propriedades da enzima Taq polimerase, isolada da bactéria Thermus aquaticus, encontrada
em fontes hidrotermais. A enzima realiza a duplicação artificial do DNA por meio de uma reação em cadeia da
polimerase (PCR), e tal propriedade tem sido aplicada em testes de mapeamento genético humano. Sobre os
processos de replicação celular e in vitro do DNA, considere as proposições que se seguem.
1.�( ) Devido ao tamanho relativamente menor e à mais alta taxa metabólica, organismos procariotos replicam o
DNA mais rapidamente que organismos eucariotos.
2.�( ) A enzima DNA polimerase pareia novos nucleotídeos a cada uma das fitas mães do DNA, à medida que a
forquilha de replicação promove a separação das mesmas no núcleo celular.
3.�( ) Na divisão celular, uma das fitas novas do DNA será produzida de forma contínua, no sentido oposto à for-
quilha de replicação, enquanto a outra será produzida em partes, depois unidas por enzimas.
4.�( ) Na PCR, a separação da dupla fita do DNA é realizada elevando-se a temperatura até próximo de 100oC; o
início da replicação depende da união de oligonucleotídeos específicos ao DNA.
5.�( ) A confiabilidade dos testes de paternidade com a análise do DNA chega a 99,9 %, porque um grande núme-
ro de genes de todos os cromossomos do suposto pai e do suposto filho são analisados.
13. (UERJ) – Diversas técnicas são utilizadas para determinar, em genes de uma célula eucariota, a sequência de
bases nitrogenadas codificantes, ou seja, aquela que define a estrutura primária da proteína a ser sintetizada.
A abordagem experimental mais frequente, hoje, consiste em, primeiramente, extrair os RNA-mensageiros da
célula, sintetizar os seus DNA-complementares e, então, proceder ao sequenciamento das bases presentes
nesses DNA. Em uma bactéria, no entanto, é possível determinar a sequência codificante diretamente a partir
de seu cromossomo.
Explique o motivo pelo qual, em organismos eucariotos, é preferível utilizar o RNA-mensageiro para determinar
a região codificante do DNA.
14. (UFPE) – “Casamentos entre parentes próximos, como primos, aumentam as chances de as uniões ciganas
gerarem crianças com problemas genéticos, a exemplo da surdez. – O preço de manter a tradição”
Jornal do Commercio, Recife, maio de 2010.
Sob esse título, o jornal apresenta uma matéria sobre as formas com que grupos ciganos, que vivem no
interior nordestino, preservam sua identidade e se mantêm isolados das influências de outras culturas,
explicitando interessantes costumes bem como aspectos sociais e de saúde. Analise as afirmativas abaixo que
abordam questões genéticas relacionadas com o tema.
I. O aconselhamento genético, realizado por geneticistas especializados, é especialmente indicado nos
casos de casamentos consanguíneos ou não em que há histórico de doenças hereditárias na família.
II. Em casamentos consanguíneos, há aumento da probabilidade de alelos deletérios recessivos
encontrarem-se dando origem a pessoas homozigotas doentes.
III.
Os filhos dos casamentos endogâmicos têm graves problemas genéticos, causados pela
autofecundação, com maior número de alelos em homozigose.
IV. Populações isoladas geram mutações de más formações orgânicas e mentais, a exemplo da surdez.
V. Nas populações pequenas, como no caso dos ciganos, em que os grupos se mantêm isolados por
muitas gerações, há uma grande tendência de haver maior variabilidade genética.
Em relação aos problemas genéticos citados, estão CORRETAS as afirmativas
a) I e II.
b) II e III.
c) III e IV.
d) IV e V.
e) I, III, IV e V.
Gabarito
01. a) Nucleotídeos 03. e
b) Timina 04. d
c) Antiparalelas 05. a
d) Uracil 06. 12 (04 + 08)
e) Primase 07. a
f) DNA ligase 08.
g) Primer a) São formadas pelas mesmas bases nitrogena-
h) Fita líder (fita rápida) das e nas mesmas proporções, podendo ser
i) Fita lenta (fita atrasada) moléculas iguais ou diferentes.
j) Desoxirribose b) Apesar de serem formadas pelas mesmas ba-
ses nitrogenadas e nas mesmas proporções
k) Ribose
podem ser moléculas iguais ou diferentes, pois
l) Semiconservativo não foi oferecida a sequência delas.
m) Semidescontínuo 09. V – F – V – F – V
n) DNA polimerase 10.
o) Fosfodiéster a) Sim. A criança é filho biológico do suposto pai,
p) Glicosídica porque as bandas de DNA que o filho não herdou
q) Ligações de hidrogênio de sua mãe coincidem com as desse indivíduo.
r) RNA polimerase b) A amostra de sangue recolhida no local do crime é
de uma terceira pessoa não identificada, pois várias
s) Capeamento do RNAm (adição do cap)
bandas de DNA verificadas no exame não coinci-
t) Cauda de poliadenilação dem com as amostras da vítima ou do suspeito.
u) Códon 11. V – V – V – V – F
v) Anticódon 12. V – V – F – V – F
w) AUG 13. Os organismos eucariotos possuem íntrons,
x) Ligação peptídica regiões não codificantes em seu DNA, que serão
y) Transcrição / tradução de código genético / eliminadas no processo de maturação do RNA-
síntese protéica -mensageiro, antes que ele seja traduzido em
proteína.
z) Universal / degenerado ou redundante
02. b 14. a
01
PORTUGUÊS A
ASSUNTOS A SEREM REVISADOS: A estrutura textual utilizada na composição desse

• Variedade linguística texto-resposta centra-se no(a)
• Tipologia textual a) compartimentalização dos fatos;
• Ortografia oficial b) hierarquização legal dos lugares;
• Compreensão e interpretação de texto c) sequenciamento temporal dos eventos;
d) comparação das medidas;
TESTES PROPOSTOS e) levantamento aleatório dos dados.
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO
Texto para as 2 próximas questões:
01. (MACK – SP) – Texto:
SANGRIA DESATADA
Seu corpo é a bagagem que você deve transportar
pela vida. Quanto mais excesso de bagagem, mais Na linguagem popular, é a situação que exige
curta a viagem. providências imediatas. Em termos médicos, sangria é
a extravasão de sangue provocada artificialmente. Já
Arnold Glasow foi prática comum. Retirava da circulação determinada
Na frase, o autor condena, implicitamente, quantidade de sangue como terapia para aliviar e até
a) a prática de exercícios físicos; curar certos males.
b) o excesso de gordura; COTRIM, Márcio. O pulo do gato 3. SP. Ed. Geração. 2009
c) a falta de controle econômico;
d) o descuido com a saúde; 03. (MACK – SP) – Sobre a estrutura do texto, assinale
a afirmativa correta:
e) o esforço físico exagerado.
a) “Na linguagem popular” indica que há níveis ina-
dequados na linguagem.
02. (PUCPR/2021) – Leia o texto a seguir:
b) “Já foi prática comum” se refere a “providências
OS OCEANOS PERTENCEM A ALGUM PAÍS? imediatas”.
Em parte. As águas que ficam a até 12 milhas c) A “extravasão de sangue” exige “providências
náuticas (22 km) de distância do litoral são uma imediatas”.
extensão do território e estão submetidas às suas leis. d) “Aliviar” era a finalidade inicial de um tratamento
Uma segunda faixa, que fica entre 12 milhas (22 km) que levava obrigatoriamente a “curar”.
e 188 milhas (350 km), é mantida apenas sob domínio e) “Na linguagem popular” se opõe a “termos médi-
econômico, ou seja, o país mais próximo pode explorar cos”.
os recursos naturais da região, mas não pode impedir
que um navio estrangeiro navegue por ali. Esse limite
chama-se Zona Econômica Exclusiva (ZEE).
04. (MACK – SP) – Todo texto tem, normalmente, seu
título escolhido pelo autor com uma finalidade. No
Após essa distância, começa o chamado “alto- caso do texto, o título tem a finalidade de
-mar”, que desde 1958 é considerado res communis –
a) antecipar o tom trágico do texto
“coisa de todos”. Portanto, não pertence a ninguém. Um
tribunal internacional julga os crimes que acontecem b) provocar o suspense para a leitura.
nas regiões sem dono. c) destacar a expressão a ser explicada.
d) relacionar o passado com o presente.
Disponível em: <https://super.abril.com.br/blog/oraculo/os-
oceanos-pertencem-a-algum-pais/>. Acesso em: 10/01/2020. e) dar uma sensação de urgência ao que é veicula-
do.
80 REVISÃO 01 PORTUGUÊS A Manhã / Tarde / Noite
Texto para as 4 próximas questões: 05. (FAG – PR/2021) – Entre os aspectos que o autor
dissocia da verdadeira felicidade, está a/o
FELICIDADE DÁ LUCRO
a) gratidão;
Foi a busca por um trabalho e uma vida com mais b) bem-estar;
sentido que fez Carla Furtado chegar à felicidade como c) euforia;
ciência (ou objeto de estudo). Depois de mergulhar
d) equilíbrio;
na chamada psicologia positiva, ela fundou o Instituto
Feliciência, que tem como missão, segundo ela, “facilitar e) engajamento.
a felicidade” na vida de cada um e nas corporações.
“É algo muito arrojado, mas sem dúvida alguma é do 06. (FAG – PR/2021) – Está em desacordo com o texto
a ideia de que a felicidade pode ser
que precisamos para uma nova economia. E acredite:
felicidade dá lucro”, diz. a) comprada;
b) estudada;
Há infinitas definições. Mas vamos partir da seguinte:
felicidade é um estilo de vida, ou seja, está muito mais c) alcançada;
ligada à forma como se vive o dia a dia. Seria simples d) aprendida;
e natural, não fosse o fato de sermos duramente e) ensinada.
influenciados pelo modelo econômico no qual estamos
inseridos. Quem nunca acreditou que sucesso era 07. (FAG – PR/2021) – Tendo em vista as ideias defen-
felicidade? E quem nunca descobriu que não era? A didas no texto, é correto afirmar que
felicidade difundida pelo Feliciência está associada a a) ninguém acreditaria em um remédio para a felicidade;
um estado de bem-estar físico, emocional e social, no b) todas as pessoas acham que o sucesso traz felicidade;
qual impera muito mais o equilíbrio que a euforia. c) não é possível se sentir feliz no ambiente de trabalho;
Ela é o braço da psicologia que investiga o triunfo d) as emoções positivas são simulacros para a felicidade;
humano e tem demonstrado, por meio de evidências e) há pessoas que tendem a desconfiar das solu-
científicas, que podemos aprender a ser mais felizes. E ções simples.
isso acontece, de acordo com o modelo instituído pelo
professor Martin Seligman, através de uma série de 08. (FAG – PR/2021) – Quanto à tipologia, é correto afir-
ações, como o reforço de emoções positivas, a escolha mar que o texto é, predominantemente,
por atividades que propiciem engajamento ou o encontro a) narrativo;
de um propósito de vida maior que nós mesmos. b) descritivo;
Absolutamente possível. Para isso é preciso fazer c) informativo;
uma análise da empresa e saber como as pessoas d) dissertativo;
ali se sentem. A partir daí, parte-se para o desenho e) prescritivo.
de um programa que contemple os principais desvios.
Avaliamos bem estar físico, emocional, social, padrão
de vida, acesso à cultura, governança corporativa etc. Texto para as duas próximas questões:
Empresas são organismos vivos e por isso respondem De acordo com o oftalmologista do Hospital de
a estímulos negativos e positivos, oferecendo piores e Olhos do Paraná, Carlos Augusto Moreira Neto,
melhores serviços e produtos. os números são assustadores e revelam que uma
nova geração de míopes está surgindo. “Existe uma
A gratidão é um dos principais meios para aumentar preocupação extrema com essa próxima geração. Hoje
a reserva de felicidade, com comprovação científica. em dia o acesso aos equipamentos eletrônicos como
Basta manter na cabeceira da cama um bloco no qual celulares, tablets e computadores está muito difundido,
inserimos três situações às quais somos gratos no dia. inclusive entre as crianças. Agora com a pandemia e
Sugere-se a prática por ao menos 21 dias. Isso ajuda o isolamento social, isso ficou ainda mais acentuado,
o cérebro a aprender a escanear aspectos positivos pois muitas delas ficaram trancadas em casa usando de
forma prolongada esses aparelhos muito próximos ao
da vida, que normalmente passariam despercebidos.
rosto, à visão, ao invés de realizarem atividades ao ar
Por ser tão simples, há pessoas que não acreditam,
livre, por exemplo. Além de forçar a visão, falta também
mas certamente acreditariam caso sugeríssemos um um estímulo para uma boa visão à distância. Isso vem
remédio que fizesse o mesmo efeito. ocasionando esse crescimento vertical nos casos de
Disponível em: <https://vidasimples.co/transformar/felici-
miopia entre crianças”, explica o médico.
dade-da-lucro/>
Bem Paraná, 29/01/2021
Manhã / Tarde / Noite PORTUGUÊS A REVISÃO 01 81
09. (MACK – SP) – “Existe uma preocupação extrema 12. (UP – PR) – Considere o seguinte texto:
com essa próxima geração”; segundo o texto, essa
preocupação se baseia nas razões listadas a seguir, POETAS DE CADEMIA
à exceção de uma. Assinale-a:
Patativa do Assaré
a) O uso exagerado de equipamentos eletrônicos;
[...]
b) O aumento assustador de casos de miopia preco-
ce; Poeta niversitaro,
c) A ausência de estímulos para uma boa visão à Poeta de cademia,
distância; De rico vocabularo
d) A utilização prolongada de aparelhos próximos Cheio de mitologia,
aos olhos; Tarvez este meu livrinho
e) O descuido dos pais em relação ao uso de equi-
Não vá recebê carinho,
pamentos eletrônicos.
Nem lugio e nem istima,
10. (MACK – SP) – Texto: Mas garanto sê fié
“Isso vem ocasionando esse crescimento vertical E não istruí papé
nos casos de miopia entre crianças”. Com poesia sem rima.
Deduz-se que crescimento vertical significa o cres- Cheio de rima e sentindo
cimento
Quero iscrevê meu volume,
a) exagerado do número de míopes;
Pra não ficá parecido
b) progressivo com a idade das crianças;
Com a fulô sem perfume;
c) ligado a crianças cada vez mais jovens;
d) distribuído igualmente entre todas as crianças; A poesia sem rima,
e) ocorrido em ordem crescente entre todas as ida- Bastante me disanima
des. E alegria não me dá;
Não tem sabô a leitura,
11. (UNICHRISTUS – CE) – Texto:
Parece uma noite iscura
Aqui, no norte do Paraná, as pessoas chamam a
Sem istrela e sem luá.
correnteza do rio de corredeira. Quando a corredeira
está forte, é perigoso passar pela pinguela, que é uma [...]
ponte muito estreita, geralmente, com um tronco de
árvore. Se temos muita chuva, a pinguela pode ficar Com base na poesia acima, assinale a alternativa
submersa e, portanto, impossibilita-se a passagem. correta:
Mas, se ocorre uma manga de chuva, uma chuvinha a) Nas palavras “niversitaro”, “cademia”, “lugio” há o
passageira, esse problema deixa de existir. apagamento da semivogal nos ditongos.
TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática e interação: uma proposta b) Em “istruí”, “iscura” e “istrela”, há a substituição
para o ensino de gramática no 1º e 2º graus do “e” pelo “i” no início de todas as palavras.
As variações linguísticas reúnem as variantes da c) Nos substantivos “sabô, “fié”, “fulô” e “papé”, o
língua que foram criadas pelos falantes e são rein- acento serve para marcar a apócope do fonema
ventadas a cada dia. Essas variações envolvem
“l”.
aspectos históricos, sociais, culturais, geográficos,
entre outros. O texto anterior exemplifica uma va- d) Em “tarvez” e “pra” ocorre o rotacismo, dada a
riação substituição de um fonema por outro.
a) diastrática; e) Nas formas verbais infinitivas “ficá”, “recebê” e
b) diatópica; “iscrevê” ocorre o apagamento da letra “r”.
c) diafásica;
d) diacrônica;
e) escatológica.
13. (ACAFE – SC) – Considerando que um texto estrutura-se a partir de características gerais de um gênero discur-
sivo específico, relacione a coluna da esquerda com a coluna da direita:
(1) Editorial ( ) A principal característica deste gênero discursivo é o uso do tom crítico, ou
seja, a capacidade de interpretar os pontos mais importantes do tema e opinar
(2) Cartaz
a respeito, tendo como base textos e informações de outras fontes que possam
(3) Conto complementar o argumento apresentado.
(4) Publicidade ( ) Em jornais e revistas, artigo de opinião que geralmente aborda um tema do
momento, um assunto que está em discussão na sociedade. A autoria não é
(5) Entrevista
revelada, mas tem o objetivo de apresentar o ponto de vista da publicação.
(6) Resenha crítica ( ) Trata-se de interação entre interlocutores com o objetivo de relatar experiências,
conhecimentos e opiniões acerca de um determinado assunto de acordo com
os questionamentos apresentados.
( ) Texto curto que se costuma fixar em lugares públicos. Mistura linguagem verbal
e visual com o objetivo de informar as pessoas, sensibilizá-las, convencê-las ou
conscientizá-las sobre determinado assunto.
( ) Não importa o tamanho do texto, mas a estratégia que se quer adaptar nele.
Combina imagem e mensagem para chamar a atenção do consumidor.
( ) É uma narrativa linear e curta, tanto em extensão quanto no tempo em que
se passa, que envolve poucas personagens e com ações que, em geral, se
passam em um só espaço e se encaminham diretamente para o desfecho, em
torno de um só eixo temático e um só conflito.
A numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo, é:

a) 5 – 6 – 2 – 3 – 1 – 4
b) 2 – 1 – 5 – 3 – 4 – 6
c) 4 – 6 – 3 – 5 – 2 – 1
d) 6 – 1 – 5 – 2 – 4 – 3
14. (UNICHRISTUS – CE) – Texto:

CARINHOSO
Meu coração
Não sei por que
Bate feliz, quando te vê
E os meus olhos ficam sorrindo
E pelas ruas vão te seguindo
Mas, mesmo assim, foges de mim
Ah! Se tu soubesses
Como sou tão carinhoso
E muito e muito que te quero
E como é sincero o meu amor
Eu sei que tu não fugirias mais de mim
Vem, vem, vem, vem
Vem sentir o calor
Dos lábios meus
À procura dos teus
Vem matar esta paixão
Que me devora o coração
E só assim então
Serei feliz, bem feliz.
PIXINGUINHA; BARRO, João de. Disponível em: www.mpbnet.com.br/.Acesso em: 7 fev. 2021
Observando-se a intencionalidade comunicativa do Estados Unidos, Jiaxing Wang, e vem sendo realizado
texto, percebe-se, em sua estrutura, a presença de desde 2015 com crianças entre 6 e 13 anos de idade.
recursos Os dados revelam ainda que entre os participantes com
a) admoestativos; 7 anos o aumento foi de 200% nos casos de miopia, e
aos 8 anos a alta foi de 40%.
b) coercitivos;
c) instrucionais; Bem Paraná, 29/01/2021
d) persuasivos;
e) prescritivos. 16. (MACK – SP) – O texto exemplifica o tipo textual
informativo. Assinale a opção que apresenta a ca-
racterística que não está presente neste texto:
15. (PUCPR) – Leia o texto a seguir:
a) O emprego de linguagem popular para o alcance
AQUÁRIO de maior número de leitores.
A semana começa ainda influenciada pela b) A preocupação em indicar a fonte das informa-
energia da Lua Minguante, que pede diminuição de ções prestadas.
ritmo no trabalho. Busque mais o prazer que o dever c) A necessidade de dar credibilidade às fontes.
nos próximos dias e deixe alguns negócios para dar d) A indicação quantitativa das informações a fim de
continuidade daqui a uma semana. No fim de semana, trazer mais precisão e objetividade.
a Lua começa um novo ciclo e chega unida a Mercúrio
e) A ausência de participação do enunciador do tex-
retrógrado, indicando um período em que os acordos
to no conteúdo transmitido.
e negociações financeiras podem começar. Não se
envolva em um novo investimento até lá.
17. (MACK – SP) – O primeiro período do texto diz o
Disponível em: <https https://www.terra.com.br/vida-e-estilo/ seguinte:
horoscopo/signos/aquario/>. Acesso em: 10/01/2020. (Adapta-
do). A pandemia do novo Coronavírus e o isolamento
social trouxeram um novo problema de saúde pública:
Os gêneros textuais são marcados por caracte-
a miopia precoce (dificuldade em enxergar para longe).
rísticas linguísticas bastante recorrentes em sua
construção. Ao ler o texto anterior, um exemplar Sobre esse segmento pode-se afirmar corretamente
dos famosos horóscopos, você encontrou algumas que
estruturas morfossintáticas já previstas para esse a) introduz uma questão que é respondida pelo texto.
gênero, como b) mostra o tema do ponto de vista histórico.
a) verbos no modo imperativo e adjuntos adverbiais c) apresenta um resumo do conteúdo do texto.
temporais;
d) atrai os leitores empregando estratégia de sus-
b) estruturas sintáticas de causa e consequência e pense.
concordâncias silépticas;
e) o segmento entre parênteses define miopia precoce.
c) linguagem predominantemente denotativa e
inversões sintáticas;
d) períodos formados por subordinação e verbos no Texto para a próxima questão:
modo subjuntivo; A função elementar dos gêneros comunicativos
na vida social é de organizar, rotinizar e condicionar
e) paralelismos semânticos e predominância de
(em maior ou menor grau) as soluções para
substantivos próprios.
problemas comunicativos recorrentes. Os problemas
comunicativos para os quais tais soluções são
Texto para as duas próximas questões: estabelecidas socialmente e depositadas no estoque
A pandemia do novo Coronavírus e o isolamento social do conhecimento tendem a ser aquelas que
social trouxeram um novo problema de saúde pública: afetam os aspectos comunicativos das interações
a miopia precoce (dificuldade em enxergar para longe). sociais que são importantes para a manutenção de uma
Estudo realizado na China com mais de 120 mil crianças dada ordem social... Dessa forma sociedades diferentes
mostrou que os casos de miopia entre crianças de 6 não têm o mesmo repertório de gêneros comunicativos,
anos aumentaram 400% nos cinco primeiros meses bem como os gêneros comunicativos de uma época
de lockdown de 2020, em comparação aos anos podem se dissolver em processos comunicativos mais
anteriores. A pesquisa foi publicada este mês na JAMA “espontâneos”, enquanto outros gêneros até então
Ophthalmology, revista científica com maior fator de pouco definidos podem se congelar em novos gêneros.
impacto dentro do campo da oftalmologia.
LUCKMANN, Thomas. In. Gêneros textuais, tipificação e interação.
O estudo é coordenado pelo professor do Charles Bazerman: DIONÍSIO Ângela Paiva; HOFFNAGEL, Judith
Chambliss et al.São Paulo: Cortez, 2005.p. 56
Departamento de Oftalmologia da Universidade dos
18. (UNIFOR – CE) – Após a leitura do texto, é possível Ao beber e dirigir, o condutor está ______________
afirmar que os gêneros comunicativos na vida social ___________________ as leis de trânsito.
I. atribuem uma rotina para fazer com que algo Os assaltantes foram presos em _______________
aconteça ou se desenvolva sempre da mesma ____________________ delito quando tentavam
forma. roubar o carro.
II. são tipos estáveis de enunciados, isto é,
Indique a alternativa na qual as palavras comple-
apresentam uma forma de composição
tam, corretamente, os espaços das frases acima:
(estrutura).
a) descriminado – tráfego – infringindo – flagrante;
III. apresentam-se com os mesmos repertórios em
sociedades diferentes. b) descriminado – tráfico – infringindo – fragrante;
c) discriminado – tráfego – infligindo – fragrante;
IV. podem se congelar, também, em novos gêneros.
d) descriminado – tráfego – infligindo – flagrante;
É correto apenas o que se afirma em
e) discriminado – tráfico – infligindo – fragrante.
a) I e II;
b) I, II e III; 22. (ESPCEX – SP) – Assinale a opção que apresenta
c) II e III; o grupo de vocábulos acentuados graficamente pelo
d) II e IV; mesmo motivo:
e) III e IV. a) início – milênio – ciência;
b) insaciável – ecológica – através;
TÓPICOS GRAMATICAIS c) traídos – indivíduo – pólvora;
19. (IFMT) – Levando em conta a norma culta da lín- d) existência – provê – cônsul;
gua portuguesa, assinale a alternativa em que todas e) átomos – microscópio – destruído.
as palavras são acentuadas graficamente devido à
mesma regra de acentuação gráfica: 23. (UFMS) – A palavra “após” recebe acento gráfico
a) já – há – gerúndio; por ser
b) prática – gerúndio – é; a) oxítona terminada em “o”, seguida de “s”;
c) gerúndio – advérbio – história; b) proparoxítona;
d) além – você – gramáticas; c) paroxítona terminada em ditongo decrescente;
e) temática – desinência – você. d) monossílabo tônico terminado em “o”;
e) paroxítona terminada em “o”, seguida de “s”.
20. (IFMT) – Ao analisarmos a acentuação gráfica das
palavras “prática”, “gramáticas” e “temática”, pre- Texto para a próxima questão:
sentes no texto, podemos afirmar que QUARTO DE DESPEJO – DIÁRIO DE UMA FAVELADA
a) “Prática”, “gramáticas” e “temática” estão corre- Carolina Maria de Jesus
tamente acentuadas, pois são proparoxítonas e 17 DE MAIO. Levantei nervosa. Com vontade de
todas as proparoxítonas devem ser acentuadas morrer. Já que os pobres estão mal colocados, para que
graficamente. viver? Será que os pobres de outro país sofrem igual aos
b) “Prática”, “gramáticas” e “temática” estão com pobres do Brasil? Eu estava discontente que até cheguei
erro de acentuação gráfica, pois nenhuma propa- a brigar com o meu filho José Carlos sem motivo...
roxítona deve ser acentuada. ... Chegou um caminhão aqui na favela. O motorista
c) “Prática” está incorretamente acentuada, pois e o seu ajudante jogam umas latas. É linguiça enlatada.
tem três sílabas. Penso: é assim que fazem esses comerciantes
d) “Temática” está incorretamente acentuada, pois é insaciaveis. Ficam esperando os preços subir na
paroxítona. ganancia de ganhar mais. E quando apodrece jogam
e) Das três palavras, apenas “gramática” deve ser para os corvos e os infelizes favelados.
acentuada. Não houve briga. Eu até estou achando isso aqui
monotono. Vejo as crianças abrir as latas de linguiça e
21. (IFMT) – Leia as frases abaixo e, em seguida, faça exclamar satisfeitas:
o que se pede: – Hum! Tá gostosa!
O adultério foi _____________________, conforme A Dona Alice deu-me uma para experimentar. Mas a
o novo Código Penal. lata está estufada. Já está podre.
O congestionamento na Avenida Paulista paralisou Trecho disponível em: JESUS, Carolina Maria de. Quarto de
o _________________ de veículos por duas horas. despejo – diário de uma favelada. São Paulo: Ática, 2001
24. (IFCE) – A palavra “discontente” Leia o texto abaixo para responder à questão a seguir:
a) está escrita em desacordo com a ortografia vi- O DRAMA DE JUAN E DAS CENTENAS DE
gente. CRIANÇAS VENEZUELANAS QUE CRUZAM
b) deveria estar escrita no plural. SOZINHAS A FRONTEIRA COM O BRASIL
c) pode apresentar duas possibilidades de escrita Nathalia Passarinho - BBC News Brasil em Londres (09 de setem-
bro de 2019)
aceitas pelas regras de ortografia.
[...]
d) é um exemplo de estrangeirismo.
Juan foi encontrado vagando pelas ruas de
e) apresenta um problema de flexão quanto ao gê- Pacaraima, após cruzar a fronteira “sozinho e faminto”,
nero. segundo relatório da equipe que atendeu a criança. Um
senhor venezuelano o resgatou, deu abrigo e comida
25. (PUCPR) – Todos os acentos gráficos ( ´ ^ ` )do tex- por uma noite e levou o menino ao centro de triagem,
to a seguir foram retirados. Leia-o cuidadosamente onde defensores públicos da União entrevistam e
analisam cada caso de criança e adolescente que
e recoloque os sinais de acordo com a norma orto-
chega ao Brasil.
gráfica vigente:
Encaminhado depois ao Conselho Tutelar de
Pacaraima, o menino foi reconhecido por uma
Apesar de o Brasil celebrar o Dia dos Namorados conselheira que confirmou que ele tentava migrar
em junho, casais apaixonados da Europa e dos Estados sozinho para o Brasil pela segunda vez, “pedindo ajuda
Unidos comemoram o amor em 14 de fevereiro. Por para fugir dos maus-tratos dos pais”.
que? A data esta diretamente ligada a São Valentim, o Na primeira tentativa, foi devolvido à Venezuela e
santo do amor. encaminhado ao Conselho Tutelar da cidade de Santa
Elena, após os conselheiros venezuelanos garantirem
O bispo São Valentim viveu durante o Imperio
às autoridades brasileiras que ele seria encaminhado
Romano, no seculo 3 – tempo em que muitas guerras para um abrigo.
estavam acontecendo. Naquela epoca, o imperador
Pelo visto, foi devolvido aos pais e à vida na rua.
proibiu o casamento porque achava que soldados
“Observa-se inúmeras marcas no corpo da criança
solteiros eram combatentes melhores. Mas Valentim
e ele afirma que são todas causadas pelas agressões
realizou muitas uniões clandestinamente. físicas cometidas por seus pais”, diz o relatório do
Ate que um dia ele foi descoberto, preso e condenado comitê de triagem a que a BBC News Brasil teve acesso.
a morte. Mesmo atras das grades, o bispo recebeu cartas Para impedir que o menino fosse entregue novamente
e flores de pessoas que acreditavam no amor e queriam aos pais, os defensores federais o encaminharam para
agradece-lo por realizar seus casamentos. Tambem foi uma casa de acolhimento de crianças e adolescentes
na capital de Roraima, “para que seja cuidado pela
no xilindro que Valentim se apaixonou por uma mulher,
legislação brasileira”.
mesmo sabendo que jamais ficariam juntos.
Juan é uma das 1.896 crianças e adolescentes
Disponível em: <https://revistagalileu.globo.com/Sociedade/ que, para fugir da violência e da miséria na
Historia/noticia/2020/02/quem-foi-sao-valentim-o-bispo-inspirou- Venezuela, cruzaram a fronteira até o Brasil sozinhos
o-dia-dos-namorados-no-exterior.html>. Acesso em: 10/01/2020.
(Adaptado) ou acompanhados de pessoas que não são seus
responsáveis legais, entre agosto de 2018 e junho
Quantas palavras precisaram de correção em rela- deste ano.
ção à acentuação gráfica?
Quase 400 deles chegaram à cidade de Pacaraima
a) 11 totalmente desacompanhados, segundo dados inéditos
b) 10 obtidos pela BBC News Brasil junto à Defensoria
c) 9 Pública da União.
d) 12 [...]
e) 8 Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/brasil-49566807.
Acesso em: 13 de setembro de 2019. (Texto adaptado)
26. (IFSC) – Em relação às palavras sublinhadas no Assinale a alternativa correta:

texto, assinale a alternativa correta quanto à acen- a) preexistentes – autodomesticação – pró-sociais;
tuação gráfica: b) pré-existentes – autodomesticação – pró sociais;
I. Duas palavras acentuadas atendem à regra das c) pré-existentes – auto-domesticação – pró-so-
palavras monossílabas tônicas. ciais;
II. Três palavras acentuadas atendem à regra das d) pré-existentes – auto-domesticação – prosso-
palavras paroxítonas. ciais;
e) preexistentes – autodomesticação – prossociais.
III. Três palavras acentuadas atendem à regra das
palavras oxítonas.
28. (UFRR) – Leia atentamente todas as alternativas e
IV. Duas palavras acentuadas atendem à regra das marque aquela em que as palavras destacadas nos
palavras proparoxítonas exemplos são homônimas perfeitas, homógrafas e
V. Uma palavra acentuada atende à regra das pala- parônimas, nesta ordem:
vras com hiato. a) Eu como tomates todos os dias. / Vivo como se
não houvesse amanhã. O molho está saboroso. /
a) II e III estão corretas. Eu molho as roupas com água da chuva. O desa-
b) Todas estão corretas. bamento do prédio é iminente. / Trata-se de um
c) II, IV e V estão corretas. eminente pesquisador.
d) Somente a I está correta. b) É preciso retificar o documento. / É preciso ratifi-
car o documento. Eu não cedo a pressões. / Ain-
e) III e V estão corretas.
da é cedo para ir embora. O governo aumentou
os preços. / Eu governo a minha vida!
27. (UP – PR) – Considere o seguinte texto:
c) Sempre olho para frente. / Seu olho parece irrita-
A sociabilidade se estrutura assim, em duas do. O tráfego foi interrompido. / Isso é tráfico de
categorias: comportamentos que levam à atração de influência. Eu caminho para a escola. / O cami-
animais da mesma espécie, ou aqueles que levam ao nho para a escola é íngreme.
isolamento de indivíduos.
d) Quer que eu leve a salada? / A salada está leve.
E, quem diria, tudo indica que o Homo sapiens, Quem é o dirigente máximo? / Quem é o mais
a partir das condições __________, evoluiu para diligente? A colher é para a sopa. / Eles vão co-
a primeira categoria por meio de um processo de lher as uvas maduras.
__________, mesmo com lamentáveis exceções que é e) A corte está em festa / O corte foi profundo. Eu
melhor não mencionarmos.
rio sempre que ouço aquela piada. / A cidade é
Felizmente, a gentileza sobreviveu. Devemos isso cortada por um rio. O rapaz é um cavalheiro! / O
ao fato de que a seleção natural favoreceu a evolução cavaleiro venceu a prova.
de nossa espécie como seres grupais e __________.
E é claro que, quando nos comparamos com outros
primatas, as habilidades de cooperação e comunicação
que nos caracterizam foram – e são – fundamentais
para nosso desenvolvimento cognitivo como espécie.
Em outras palavras, elas foram responsáveis por nos
fazer pensar, raciocinar, sentir e nos expressar como
fazemos hoje.
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/geral-53833357.
Adaptado
Gabarito
01. b 08. d 15. a 22. a
02. a 09. e 16. a 23. a
03. e 10. a 17. c 24. a
04. c 11. b 18. a 25. a
05. c 12. e 19. c 26. a
06. a 13. d 20. a 27. a
07. e 14. d 21. a 28. a
01
PORTUGUÊS B
Texto para as questões 1 a 10
“O grande desastre aéreo de ontem

Para Cândido Portinari
Vejo sangue no ar, vejo o piloto que levava uma flor para a noiva, abraçado com a hélice. E o violinista em
que a morte acentuou a palidez, despenhar-se com sua cabeleira negra e seu estradivárius. Há mãos e pernas
de dançarinas arremessadas na explosão. Corpos irreconhecíveis identificados pelo Grande Reconhecedor. Vejo
sangue no ar, vejo chuva de sangue caindo nas nuvens batizadas pelo sangue dos poetas mártires. Vejo a
nadadora belíssima, no seu último salto de banhista, mais rápida porque vem sem vida. Vejo três meninas caindo
rápidas, enfunadas, como se dançassem ainda. E vejo a louca abraçada ao ramalhete de rosas que ela pensou
ser o paraquedas, e a prima-dona com a longa cauda de lantejoulas riscando o céu como um cometa. E o sino
que ia para uma capela do oeste, vir dobrando finados pelos pobres mortos. Presumo que a moça adormecida
na cabine ainda vem dormindo, tão tranquila e cega! Ó amigos, o paralítico vem com extrema rapidez, vem como
uma estrela cadente, vem com as pernas do vento. Chove sangue sobre as nuvens de Deus. E há poetas míopes
que pensam que é o arrebol.
Jorge de Lima
01. Sublinhe em cada uma das expressões a seguir, todas extraídas do texto lido, o(s) termo(s) periférico(s) ao
núcleo.
a) sua cabeleira negra
b) seu estradivárius
c) mãos e pernas de dançarinas.
d) corpos irreconhecíveis
e) chuva de sangue poetas mártires
f) nadadora belíssima
g) seu último salto de banhista
h) três meninas
i) ramalhete de rosas
j) longa cauda de lantejoulas
k) uma capela do oeste
l) extrema rapidez
m) uma estrela cadente
n) as pernas do vento
o) as nuvens de Deus.
88 REVISÃO 01 PORTUGUÊS B Manhã / Tarde / Noite
02. Sob o ponto de vista morfológico, o título do poema apresenta palavras que podem ser classificadas correta-
mente da seguinte forma:
a) Um núcleo nominal, dois adjetivos e uma locução adverbial
b) Dois núcleos nominais, um adjetivo e uma locução adjetiva
c) Um núcleo nominal, dois adjetivos e uma locução adjetiva
d) Um núcleo nominal, um adjetivo e uma locução adverbial
e) Dois núcleos nominais, um adjetivo e uma locução adverbial
03. No trecho
Presumo que a moça adormecida na cabine ainda vem dormindo, tão tranquila e cega!
Respectivamente, as palavras destacadas classificam-se, sob o ponto de vista morfológico, como
a) adjetivo, advérbio, adjetivo
b) adjetivo, adjetivo, adjetivo
c) adjetivo, advérbio, advérbio
d) adjetivo, adjetivo, advérbio
e) advérbio, advérbio, advérbio
04. Quanto à formação de palavras, todos os exemplos a seguir são formados por um mesmo processo, excetuando
a) violinista
b) palidez
c) ramalhete
d) rapidez
e) paraquedas
05. Identifique, das palavras extraídas do texto, a única que não apresenta variação.
a) Sangue
b) Ainda
c) Último
d) Cauda
e) Arrebol
06. O que significa a expressão “dobrando finados”?
07. Explique como, sem contexto, a expressão “pobres mortos” é ambígua.
08. Para cada uma das explicações anteriores, classifique morfologicamente as palavras da expressão.
Manhã / Tarde / Noite PORTUGUÊS B REVISÃO 01 89
09. Considere os itens.

I. O texto é predominantemente descritivo.
II. Há trechos narrativos no texto lido.
III. Há comparações explícitas nas imagens no interior do texto.
a) Todos estão corretos
b) Apenas I e II estão corretos
c) Apenas I e III estão corretos
d) Apenas II e III estão corretos
e) Nenhum item está correto
10. No texto lido, a composição remete o leitor à formação de imagens que lembram a plasticidade imagética própria
de uma vanguarda artística europeia. Você saberia identificar essa vanguarda?
Texto para as questões de 11 a 13
‘A palavra infelizmente deve ser analisada como derivada em duas fases sucessivas, como se descreve a
seguir:
«No caso [de infelizmente], não se trata de um só processo de formação de palavras. O prefixo in- agrega-
se a felizmente. O sufixo -ment(e) agrega-se a infeliz. Ou, de outra forma possível, o sufixo -ment(e) agrega-se
a feliz, o prefixo in- agrega-se a felizmente. Ou seja, existem as palavras constituídas somente pelo afixo da
esquerda e pelo afixo da direita. Para que exista o lexema infelizmente, não é necessário que à base feliz se
juntem obrigatoriamente e em simultâneo in e -ment(e). Em infelizmente não há circunfixação, mas sucessivas
afixações (feliz > infeliz > infelizmente; feliz > felizmente > infelizmente).»
Graça Rio-Torto et al. Gramática Derivacional do Português, 2016, p. 107.
Não se trata, portanto, de um derivado parassintético. Também não se pode afirmar que infelizmente é palavra
derivada simultaneamente por prefixação e derivação; se o fosse, teria de ser parassintética como entontecer, e
não o é. Há gramáticas que falam em palavras derivadas por prefixação e sufixação, mas estes geralmente são
sempre casos de palavras cuja derivação se faz não simultaneamente, mas, sim, em fases sucessivas.’
in Ciberdúvidas da Língua Portuguesa, https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/a-formacao-de-infelizmente-ii/35568
[consultado em 06-04-2021]
11. A explicação dada no trecho lido baseia-se

a) fundamentalmente em aspectos morfológicos;
b) fundamentalmente em aspectos sintáticos;
c) fundamentalmente em aspectos semânticos;
d) na mescla equilibrada de aspectos morfológicos e sintáticos;
e) na mescla equilibrada de aspectos sintáticos e semânticos.
12. Aponte a alternativa com uma palavra que, segundo o trecho lido, também não aceita circunfixação.
a) Aportuguesar
b) Enraivecer
c) Desalmado
d) Descadastrar
e) Descascar
90 REVISÃO 01 PORTUGUÊS B Manhã / Tarde / Noite
13. Aponte a alternativa com uma palavra que, segundo o trecho lido, não passou por fases sucessivas de derivação.
a) Reprovação
b) Incrivelmente
c) Subdesenvolvimento
d) Insinceridade
e) Entediar
14. Classifique morfologicamente a palavra A segundo o seguinte código.

1. artigo
2 . pronome
3. preposição
a) Abriu a porta a pontapés. ( ) ( )

b) Caiu a poucos metros do hospital. ( )
c) Daqui a Salvador é longe. ( )
d) Ninguém a respeita. ( )
e) As que rirem por último rirão melhor. ( )
f) Escreva toda a crônica a lápis. ( ) ( )
g) Ficou a falar besteiras sozinho. ( )
h) Aonde irão as crianças nestes trajes? ( )
i) Deixei-a entrar. ( )
j) Os nascidos a 26 de dezembro serão felizes. ( )
15. Assinale a alternativa em que a frase em questão é ambígua:

a) Você não fala comigo há muito tempo.
b) Felicidade é ver uma moça bonita passar e fazer um elogio.
c) Peça ao prefeito que ouça o povo.
d) Não é impossível não entender esta questão de Português.
e) Esta frase pode ter dois sentidos.
Gabarito
01. 23 (01 + 02 + 04 + 16) 03. 26 05. 19 (01 + 02 + 16)
02. 19 (01 + 02 + 16) 04. 15 (01 + 02 + 04 + 08)
01
PORTUGUÊS C
01. PROPOSTAS DE REDAÇÃO BASEADAS EM CONTEXTOS DE PRODUÇÃO E GÊNEROS TEXTUAIS
PROPOSTA PARA ANÁLISE 01
Redação
Texto 1
Os perigos do fast-food, o queridinho dos brasileiros
Juliana Carreiro
Duas pesquisas recentes parecem ter muita relação com o crescimento dos índices de obesidade infantil
em nosso País. Segundo o Ministério da Saúde, uma em cada três crianças pode ser considerada obesa no
Brasil. Há uma década, o número de adultos obesos também tem aumentado ano a ano. Hoje, mais da metade
dos brasileiros está obesa e outros 18% estão acima do peso. Ao mesmo tempo, um estudo feito por uma es-
cola de negócios da Espanha revelou que o Brasil está entre os quatro países que mais consomem fast food no
mundo, só perdendo para os EUA, o Japão e a China. Não é coincidência que os Estados Unidos também sejam
os primeiros em obesidade. De acordo com o estudo, em 2014, esse mercado movimentou 53 bilhões de reais
por aqui e ainda há uma previsão de crescimento de 30% até 2019. [...]
Eu entendo que a correria das grandes cidades faça que os brasileiros tenham cada vez menos tempo para
se alimentar, principalmente durante a semana. Mas aposto que você conhece alguém com o seguinte hábito:
“vou aproveitar esta uma hora de almoço, comerei em 15 minutos e depois posso dormir, estudar, ir pra acade-
mia, comprar o que preciso.”. Isso quando a hora do almoço não é substituída por um lanche feito ali mesmo
na mesa de trabalho. Chega então o final de semana, momento em que as famílias poderiam se reunir para
cozinhar ou até para comer e conversar sem pressa em um restaurante qualquer, mas o que mais se vê são
filas e mais filas em frente às grandes redes de fast food. Basta dar uma olhada nas praças de alimentação dos
shoppings. Pelo menos aqui em São Paulo, eu não acho nem de longe um ambiente agradável para nada, muito
menos para fazer uma refeição, mas elas estão sempre lotadas. E mesmo aqueles que optam por refeições
completas, por comida de verdade, tendem a comer o mais rápido possível, para não perder tempo e, na maioria
das vezes, mexendo nos inseparáveis smartphones. Parece que parar para comer é perder tempo, que todo o
resto é mais importante e, portanto, deve ser priorizado.
[...] Mas a questão aqui são os malefícios que o excesso de fast food acarreta à saúde dos adultos e dos
pequenos. Normalmente, os produtos vendidos nessas redes contêm altas quantidades de gordura, sódio, aditi-
vos químicos, açúcar e têm um alto valor calórico. Por conta disso têm efeitos comprovadamente viciantes. Sem
falar em todo o investimento em campanhas publicitárias cada vez mais eficazes. Por outro lado, os alimentos
que contêm tudo de que precisamos para promover um bom funcionamento do organismo têm sido cada vez
menos consumidos e ainda perdem a graça quando comparados aos das redes de comida rápida.
O excesso de substâncias não naturais e agressoras ao organismo, associado à falta de nutrientes que
naturalmente nos fazem funcionar, pode gerar processos inflamatórios que desencadeiam resistência à insulina
e, por consequência, podem causar obesidade, alterações de colesterol e triglicerídeos, hipertensão, gordura no
fígado, diabetes tipo II, infecções de repetição por queda do sistema imunológico, alterações mentais e emocio-
nais, transtornos digestivos e outros que acometem um número cada vez maior de brasileiros de todas as faixas
etárias. [...]
Adaptado do texto disponível em: <https://emais.estadao.com.br/blogs
/comida-de-verdade/os-perigos-do-fast-food-o-queridinho-dos-brasileiros/>. Acesso em 24 abr. 2019
92 REVISÃO 01 PORTUGUÊS C Manhã / Tarde / Noite
Texto 2
Slow Food estimula mais saúde no prato
Movimento propõe relação mais próxima entre consumidor urbano e agricultor
Utilizar alimentos frescos, adquiridos na feira e preparados com todo o esmero. Compartilhar refeições e desfru-
tar do alimento sem pressa. Na correria do dia a dia, muitas pessoas esquecem que cozinhar e comer podem ser
fontes de prazer. E é justamente esse resgate de nutrição mais natural a base do movimento Slow Food, criado
há mais de duas décadas na Itália. [...]
Além de a comida ser boa, limpa e justa, a filosofia propõe que as pessoas respeitem a biodiversidade,
aproveitem integralmente o alimento, priorizem vegetais da safra e locais, e comprem, preferencialmente, direto
do agricultor. Este último, além de garantir itens frescos e baratos, garante remuneração mais justa para quem
produz. Outra proposta é o resgate cultural, estimulando a disseminação de receitas de família e de grupos po-
pulacionais, como quilombolas. [...]
O movimento Slow Food estimula as pessoas a cozinharem em casa. Mas nem a falta de tempo para pre-
parar o alimento é desculpa para deixar de aderir à proposta. [...]
- Os benefícios estão ligados à soberania alimentar, que é conseguir produzir os alimentos por meio das
nossas próprias sementes. O Slow Food cria essa rede que interessa especialmente aos pequenos produtores
e beneficia a todos. Existe uma redução da distância entre o produtor e o consumidor, uma relação de confiança
entre a origem e o manejo - afirma o chef Rodrigo Bellora, do Valle Rústico. [...]
Princípios da filosofia
O alimento tem de ser gostoso, tem de dar prazer, de ser saboreado lentamente, prestando-se atenção ao
que se come, partilhando-se a mesa com pessoas de quem se gosta, conhecendo o produto e sua procedência.
A comida deve ser saudável, preferencialmente orgânica; ser nutritiva e respeitar a biodiversidade.
O alimento precisa sustentar financeiramente todo o processo produtivo; precisa ter valor justo do início ao final
da cadeia, em que o consumidor paga um preço apropriado.
Adaptado do texto disponível em: <https://gauchazh.clicrbs.com.br/ economia/campo-e-lavoura/noticia/2018/09/slow-food-estimula-mais-
saude- no-prato-cjls8hvax01j301mne7gpuqk4.html>. Acesso em 15 abr. 2019.
(UEM - PR) – Contexto e comando de produção: Você, estudante do Ensino Médio, é uma pessoa que conso-
me fast food (comida rápida), assim como o faz a maioria dos brasileiros, e tem o blog pessoal Falando Sério. Ao
ler sobre o movimento Slow Food (comer com calma), resolve escrever um texto opinativo sobre hábitos alimen-
tares a fim de conscientizar seus seguidores e outros possíveis leitores. Considerando o contexto de produção
apresentado, informações dos textos 1 e 2 e conhecimentos sobre o assunto, escreva um ARTIGO DE OPINIÃO
posicionando-se a respeito de culturas de alimentação nos dias atuais e suas consequências. Caso quei-
ra assinar seu texto, utilize APENAS Prudêncio ou Prudência. Seu texto deve ser escrito com o mínimo de 15
e o máximo de 22 linhas.
EXEMPLO DE REDAÇÃO (NOTA: 120 / 120 PONTOS)

Descascar mais, desembalar menos.
Segundo OMS, 06 em cada 10 adolescentes optam por fast food ao invés de uma alimentação adequada
durante a permanência em ambiente escolar. Não me espanto com essa pesquisa, afinal, faço parte dela, já
que incontáveis vezes optei por carregar em minha lancheira salgadinhos industrializados e refrigerante, pois é
infinitamente mais prático para a minha rotina de ensino médio. Entretanto, ao ler a respeito do movimento Slow
Food decidi trazer uma reflexão a vocês, leitores do meu blog falando sério. É curioso pensar como a relação
indivíduo/comida se transformou ao longo do tempo. Hoje, se alimentar não é apenas uma fonte de obtenção
de energia, mas também de prazer. Aliás, quem não gosta de desfrutar sabores, não é mesmo? Apesar disso,
a indústria alimentar inseriu em nossa mentalidade a ideia de otimização do tempo e, com isso, a alimentação
adequada tornou-se perda de tempo. Isso, sem levar em consideração os efeitos nocivos dos fast foods, como a
diabetes tipo II, hipertensão, depressão e obesidade. É preciso conhecer o que se come.
Portanto, o meu conselho a vocês seguidores é que não tenham pressa e busquem desfrutar de alimentos
saudáveis como frutas e verduras. Ou seja, descascar mais e desembalar menos. Além disso, nosso corpo
absorve melhor os nutrientes por meio de nossas enzimas digestivas quando comemos com calma. Vale salientar,
como proposto pelo Slow Food, que consumir mais alimentos naturais, principalmente orgânicos, contribui para a
manutenção da agricultura familiar injustiçada pelo agronegócio. Fica dica! - Prudência.
Elaine Oliveira
Manhã / Tarde / Noite PORTUGUÊS C REVISÃO 01 93
02. PROPOSTAS DE REDAÇÃO NO FORMATO DISSERTATIVO TRADICIONAL

PROPOSTA PARA ANÁLISE 02
Leia os textos a seguir.
TEXTO I
As redes sociais demoraram muito para tomar uma decisão em relação a Trump e, quando tomaram, erraram a
mão. O que acabaram fazendo foi chamar a atenção para o poder descomunal que está concentrado em meia dúzia
de empresas. Tinham outra saída? Objetivamente, não: a democracia dos Estados Unidos estava sob ameaça. Mas
a sua ação trouxe à luz, de maneira espetacular, o debate que, há tempos, elas tentam evitar – afinal, qual é o grau
de responsabilidade que têm em relação ao que é postado em suas páginas?
Ninguém ainda descobriu a resposta exata para essa pergunta. As redes sociais são um fenômeno recente, e
estão se desenvolvendo de forma complexa demais para caber em moldes conceituais e legais antigos. Elas não
podem ser responsabilizadas por tudo o que publicam, mas também não podem ser irresponsáveis socialmente no
grau em que têm sido. Onde traçar a linha?
RÓNAI, Cora. O Globo, 14/01/2021. A responsabilidade civil das redes sociais
TEXTO II
As redes sociais devem ser responsabilizadas nos casos que envolvam disponibilização de material ofensivo
publicado por usuário nesses provedores de conteúdo?
Com o advento da Internet, surgem também novos problemas jurídicos a serem solucionados. Um deles é a
questão da responsabilização civil dos provedores de conteúdo em face de publicações ofensivas de seus usuários.
Em razão de nos encontrarmos na denominada “era digital”, tem sido cada vez mais corriqueira a prática de atos
ilícitos nas redes sociais por meio do uso dos serviços de internet, já que a internet permite uma faceta imaginária
de “anonimato”. Entretanto, qual seria o papel dos provedores de conteúdo quando isso envolve o mau uso das
funcionalidades de seu ambiente?
jus.com.br (Adaptado)
Os dois fragmentos abordam a questão do poder das redes sociais e dão o caminho para a discussão que
propomos como tema para a redação:
Qual é o grau de responsabilidade das redes sociais em relação ao que é postado em suas páginas?
Sem transcrever partes desses textos, mas com a possibilidade de empregar ideias neles contidas, redija um
texto argumentativo, com aproximadamente 30 linhas, em linguagem culta. Exponha e defenda sua opinião, com
argumentos cabíveis e convincentes.
EXEMPLO DE REDAÇÃO (NOTA: 19,55 / 20 PONTOS)
O uso extensivo da internet é fato na atual sociedade globalizada. Através dela foi possível facilitar processos,
como o desenvolvimento das redes sociais, que são amplamente utilizadas para a manutenção do contato entre
as pessoas, compartilhando de mídias e também de ideias. Porém, apesar de solucionar problemas, reduzindo
a distância entre os usuários, essas redes muitas vezes se isentam da alta responsabilidade do conteúdo que é
por meio dela propagado.
Primeiramente, devem-se considerar as grandes manifestações como a movimentação da Primavera Árabe,
em que os ideais antiditatoriais fomentados virtualmente articularam protestos em diferentes países da África e
Oriente Médio. Nesse sentido, provocaram grandes mudanças políticas e sociais a favor da democracia. Também
passeatas como as do movimento “Black Lives Matter” em 2020, nas quais as redes sociais tiveram um grande
papel na organização e disseminação de conteúdos antirracistas.
Em segundo lugar, porém, devem ser lembradas inúmeras notícias falsas que circulam nas redes. Perigosas,
elas são cada vez mais compartilhadas e difundidas, a exemplo dos “antivacina”, que, após anos de campanhas
de vacinação bem-sucedidas no Brasil, têm ganhado força e são prejudiciais a saúde pública. Além disso, a
ideia de um suposto anonimato na internet faz com que indivíduos tenham mais coragem de ofender e ameaçar
outros, e essas mensagens ou publicações, quando muitas vezes não filtradas, acarretam redes sociais de ódio,
exclusão e perpetuação de preconceitos.
Em vista disso, os desenvolvedores e provedores das redes sociais possuem grande responsabilidade
em relação ao conteúdo veiculado por elas, pois apenas por seu grande alcance e facilidade de disseminação
influenciam o mundo ativamente, não apenas no âmbito individual do usuário, mas também social e até
politicamente. Se regimes podem ser derrubados por ideias e ações por nela mobilizadas, há de se esperar o
desenvolvimento de uma maior atenção, por parte delas, com o que é lá é postado.
Nathalia Baptista Huisacayna
94 REVISÃO 01 PORTUGUÊS C Manhã / Tarde / Noite
PROPOSTA DE REDAÇÃO
(UNISC – RS)
Tema 1 – Exame Probatório
70% dos médicos não sabem aferir a pressão, diz conselho de medicina de SP
Uma avaliação do Conselho Regional de Medicina de São Paulo mostrou que 7 em cada 10 médicos não sabe
aferir a pressão de um paciente ou identificar um infarto. O conselho culpa o ensino precário pelos resultados.
https://recordtv.r7.com/jornal-da-record/videos/70-dos-medicos-nao-sabem-aferir-a-pressao-diz-conselho-de-medicina-de-sp-06102018
Pelo segundo ano consecutivo, os resultados do Exame

do Cremesp (Conselho Regional de Medicina do Estado de
São Paulo) apontam que mais da metade dos alunos do 6º
ano e recém-formados de escolas médicas do Estado de
São Paulo foi aprovada na avaliação. O Exame de 2018
teve recorde de inscrição e de participação entre todas as
edições, com 4.690 inscritos (30% a mais em relação a
2017) e 3.174 participantes do Estado de São Paulo, dos
quais 61,8% – ou 1.961 – acertaram mais de 60% das 120
questões da prova, porcentagem que o Cremesp considera
mínima para a aprovação. Os outros 38,2% – ou 1.213 participantes – acertaram menos de 60% das questões. Além
disso, a edição contou com a participação de todas as escolas médicas do Estado de São Paulo.
http://www.cremesp.org.br/pdfs/Relatorio-Exame-Cremesp.pdf
A Associação Paulista de Medicina (APM) realizou uma

pesquisa com 695 médicos de todo o Brasil sobre a necessidade de
validação de diplomas de profissionais que se formam dentro e fora
do país. Para 91,7% dos médicos, uma prova de revalidação de
diplomas de médicos formados fora do Brasil deve ser aplicada tanto
a brasileiros quanto estrangeiros. Em relação a médicos recém-
formados tanto fora quanto dentro do país, 69,4 % responderam que
apenas os egressos que forem aprovados devem obter o registro
profissional. Para 18,5% a realização deve ser obrigatória, mas
não como condição para o registro profissional. O levantamento foi
feito pela plataforma eletrônica SurveyMonkey entre os dias 23 a
30 de setembro de 2019 e os resultados foram divulgados em uma
entrevista coletiva em São Paulo.
https://fehoesp360.org.br/sindicato/sindhosp/noticia/6081/medicos-querem-exame-probatorio-para-recem-formados
Uma temática que gera muita polêmica – adoção de uma prova nacional, um exame probatório de conhecimentos
considerados mínimos para o exercício profissional, a exemplo do que a OAB faz para que um bacharel em Direito
possa exercer a profissão de advogado. Como você vê essa questão, considerando os aspectos ilustrativos trazidos
para reflexão?
Manhã / Tarde / Noite PORTUGUÊS C REVISÃO 01 95
Produza um texto argumentativo explorando essa temática. Lembre-se de que você deve demonstrar capacidade
de apresentar uma produção que tenha textualidade. Assim, organize as suas ideias com correção linguística e
atenção especial aos aspectos relacionados à coesão e à coerência.
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01
PORTUGUÊS D
A – TEORIA LITERÁRIA
1. Texto literário. A diferença que sentimos ao ler uma certidão de nascimento e uma poesia é a diferença que
existe entre um texto não-literário e outro literário: a beleza artística da Literatura.
2. Escola literária ou estilo de época é o estilo que apresenta um conjunto de elementos comuns, que marcam
a tendência de uma época.
Barroco, Arcadismo ou Neoclassicismo, Romantismo, Realismo-Naturalismo, Parnasianismo, Simbolismo, Pré-
Modernismo, Modernismo... são exemplos de movimentos literários ou escolas literárias.
3. Gêneros literários. São três os gêneros literários fundamentais, que se subdividem e se fundem em muitos
outros.
GÊNERO LÍRICO (poesia): Caracteriza-se pela subjetividade poética (lirismo), seja em verso ou em prosa,
embora possa conter descrições e narrações.
Tu, moça; eu, quase velho...Entre nós dois, que horror,

Vinte anos de distância. Entre nós dois, mais nada.
E hoje, pensando em ti, pus-me a sonhar de amor
Somente porque vi por acaso, na estrada,
Sobre um muro em ruína uma roseira em flor...
Vicente de Carvalho
GÊNERO ÉPICO ou NARRATIVO: Dominado em geral pela objetividade, apresenta personagens, narradores,
enredo, sequência de ações, num determinado tempo e lugar.
Ao desafio da mulata, Piedade salta ao pátio, armada com um de seus tamancos. Uma pedrada recebeu-a em
caminho, rachando-lhe a pele do queixo, ao que ela respondeu desfechando contra a adversária uma formidável
pancada na cabeça.
E pegaram-se logo a unhas e dentes.
Por algum tempo lutaram de pé, engalfinhadas, no meio de grande algazarra dos circunstantes. João Romão
acudiu e quis separá-las: todos protestaram.
Aluísio de Azevedo - O cortiço
Manhã / Tarde / Noite PORTUGUÊS D REVISÃO 01 97
GÊNERO DRAMÁTICO (teatro): Acompanhando os diálogos entre os personagens, observando o cenário, a

iluminação, o vestuário, os gestos e olhares dos atores, a plateia segue a história e os dramas apresentados no
palco. As orientações do autor chamam-se rubricas.
Chegam os pretos carregando o corpo da mulher morta.
A tia vem para acompanhar o corpo da filha. Grita que Ana Maria também vai morrer... e virgem. Berra uma
maldição contra Virgínia.
Ismael então permite que Virgínia vá falar com a filha, sozinha.
ISMAEL (possesso) – Diz à tua filha tudo o que quiseres; sobretudo que sou preto...
VIRGÍNIA (também em fúria) – Direi!...
ISMAEL - ...que sou o único preto do mundo; diz que todos os homens, menos eu, são brancos, inclusive o pai
dela. (voz mudada, enrouquecida) E, depois, podes partir – eu mando que saias desta casa, não te quero mais –,
te expulso!
B – LITERATURA COLONIAL
QUINHENTISMO (1501 – 1600) – Os escritos que apareceram no primeiro século do Descobrimento foram
textos que descreviam a terra descoberta por isso foram chamados de literatura informativa.
BARROCO (1601 – 1700) – Elegância, imaginação exaltada, ideias abstratas, valorização dos sentidos, temática
que vai das trivialidades até os temas eternos: estas são as características da linguagem barroca.
Conflito entre a espiritualidade da I. Média e o liberalismo do Renascimento.
ARCADISMO (1701 – 1800) – Corrente que se opôs ao cultismo barroco e procurou restaurar a simplicidade
da língua literária. Os ideais do século XVIII propunham: um encontro com a natureza como ideal de harmonia e
poesia; a clareza das ideias, a imitação dos antigos escritores gregos e romanos. A influência vem do racionalismo
iluminista.
C – LITERATURA NACIONAL
ROMANTISMO (1836 – 1881) – O sentido da aventura e da criação individual é a única lei imposta pelo
Romantismo, o que permite que cada escritor possa conceber sua poética. É a vitória da liberdade de criação com
seu dinamismo, sentimentalidade, contemporaneidade e historicidade. A exaltação da natureza e a idealização do
índio compõem a “cor local” do nosso Romantismo.
REALISMO (1881 – 1900) – A burguesia, consolidada como poder político na segunda metade do século XIX,
tinha seu gosto estético orientado para uma arte racional. O Realismo-Naturalismo pressupunha uma submissão
do texto artístico à realidade, tanto que para o artista importava a observação e a experiência empírica e não a
idealização da realidade que caracterizou o Romantismo.
Machado de Assis – Inspirando-se em autores consagrados, o maior escritor brasileiro, colocou-se acima
de seu tempo. Machado cria personagens fortes e as faz viver as contradições da sociedade de seu tempo. Seu
interesse é maior pelas razões que levam as pessoas a agirem de certa maneira do que pela ação propriamente dita.
Seu estilo direto, elegante, de rápidas pinceladas e muita discrição revela sua grande capacidade de observação
da pessoa e da sociedade.
O ceticismo machadiano é repassado de uma ironia destilada gota a gota, insinuada em frases curtas que faz o
leitor dar um sorriso de conivência e piedade. Em Machado, geralmente, a mulher é ambígua, astuciosa, cerebral,
vista por ele como um elemento social que tem poder de comando e de manipulação.
98 REVISÃO 01 PORTUGUÊS D Manhã / Tarde / Noite
TESTES 02. (FUVEST – SP) – Leia.

01. (PUCCAMP – SP) – Leia o poema abaixo, de Gre- I. Porque não merecia o que lograva,
gório de Matos Guerra, que faz parte da poesia lírica Deixei, como ignorante, o bem que tinha,
barroca, com temática religiosa. Vim, sem considerar aonde vinha,
A Jesus Cristo Nosso Senhor Deixei sem atender o que deixava.
Pequei, Senhor; mas não porque hei pecado, II. Se a flauta malcadente
Da vossa alta clemência me despido; Entoa agora o verso harmonioso,
Porque quanto mais tenho delinquido,
Sabei, me comunica este saudoso
Vos tenho a perdoar mais empenhado.
Influxo a dor veemente;
Se basta a vos irar tanto pecado, Não o gênio suave,
A abrandar-vos sobeja um só gemido; Que ouviste já no acento agudo e grave.
Que a mesma culpa, que vos há ofendido,
III. Da delirante embriaguez de bardo
Vos tem para o perdão lisonjeado.
Sonhos em que afoguei o ardor da vida,
Se uma ovelha perdida e já cobrada Ardente orvalho de febris pranteios,
Glória tal e prazer tão repentino Que lucro à alma descrida?
Vos deu, como afirmais na sacra história,
Cada estrofe, a seu modo, trabalha o tema de um
bem, de um amor almejado e passado ou perdido.
Eu sou, Senhor, a ovelha desgarrada, Avaliando atentamente os recursos poéticos utilizados
Cobrai-a; e não queirais, pastor divino, em cada uma delas podemos dizer que os movimento
Perder na nossa ovelha a vossa glória. literários a que pertencem I, II e III são respectivamente:
a) Barroco, Arcadismo, Romantismo.
Sobre o poema, é INCORRETO afirmar: b) Barroco, Romantismo, Parnasianismo.
a) O poema apresenta-se em forma de soneto, com c) Romantismo, Parnasianismo, Simbolismo.
uma linguagem plena de artifícios de versifica- d) Romantismo, Simbolismo, Modernismo.
ção, o que faz ressaltar o conteúdo temático, que e) Parnasianismo, Simbolismo, Modernismo.
é o arrependimento do eu lírico de seus pecados,
em busca do perdão de Jesus Cristo.
03. (PUCPR) – Sobre José de Alencar ou Machado de
b) A forma de expressão poética do eu lírico, neste Assis, como romancistas, afirma-se:
poema, é marcada pela tensão e reflete os con-
I. “... invade o recesso das consciências e das
flitos do homem do período barroco, que vivia as
situações {...} em busca dos móbeis profundos para os
contradições entre o teocentrismo medieval e o
atos cotidianos “ (Massaud Moisés)
antropocentrismo clássico.
c) Percebe-se neste poema a preocupação com a II. “Resiste mais o ficcionista com o talento de
forma característica do período barroco, em que imaginar do que com o de observar como certos
o poeta faz uso de muitos processos técnicos e naturalistas de segunda mão”. (Massaud Moisés)
expressivos, dentre eles a rima bem marcada dos III. “... somos induzidos a pensar que, graças à
versos e o uso frequente de antíteses e inversões propensão para a minúcia, o flagrante, a surpresa,
sintáticas. o impacto se realizou mais e melhor no conto que no
d) O poema apresenta ideais divergentes entre o romance”. (Massaud Moisés)
humano e o divino em decorrência da oposição IV. “...a crítica tem sido unânime em reconhecer-
que havia, na época, entre a mentalidade pagã lhe o significativo papel de pioneiro na formulação de
da burguesia portuguesa e a religiosidade católi- uma consciência literária autenticamente brasileira”.
ca da sociedade brasileira. (Massaud Moisés)
e) O poema todo estrutura-se como uma evocação Assinale a alternativa correta:
lírico-religiosa, em que o eu lírico confessa ser
a) I e II se referem a José de Alencar;
um pecador, no início do poema, para a seguir
estabelecer um confronto de ideias entre a culpa b) I e III se referem a Machado de Assis;
do pecador e a clemência de Jesus, e somente c) II e III se referem a José de Alencar;
no final, como último apelo, nomear-se uma “ove- d) II e IV se referem a Machado de Assis;
lha desgarrada”, evocando o perdão divino.
e) III e IV se referem a José de Alencar.
04. (ITA – SP) – Considere as características enunciadas: 06. (UFU – MG) – Relacione as expressões estilísticas
I. A antítese foi um dos recursos estilísticos com os respectivos movimentos literários em que
preferidos para expressar a oposição entre a tiveram vigência e assinale a alternativa que con-
atração dos prazeres e o anseio espiritual. tém a opção correta:
II. A poesia foi encarada como confissão emotiva I. áurea mediocridade ( ) Naturalismo
dos estados de alma.
II. senso do mistério ( ) Parnasianismo
III. Valorização por vezes exagerada da forma,
buscando a palavra rara e preferindo temas III. lógica da causalidade ( ) Arcadismo
descritivos.
As características acima referem-se respectivamen- IV. preciosidade vocabular ( ) Modernismo
te ao: V. liberdade de pesquisa estética ( ) Romantismo
a) Simbolismo, Barroco e Modernismo;
a) III, IV, I, V e II;
b) Barroco, Romantismo e Simbolismo;
b) III, I, IV, V e II;
c) Romantismo, Barroco e Parnasianismo;
c) II, V, I, IV e III;
d) Barroco, Romantismo e Parnasianismo;
d) III, I, V, IV e II;
e) Classicismo, Realismo e Modernismo.
e) III, IV, I, II e V.
TEXTOS 07. (UFPR) Considerando a produção literária de José

I de Alencar e a de Machado de Assis (especialmente
Dom Casmurro), analise o texto seguinte:
“Se não tivermos lã e pele finas,
podem mui bem cobrir as carnes nossas “Se a filha do Pádua não traiu, Machadinho se
as peles dos cordeiros mal curtidas, chamou José de Alencar.”
e os panos feitos com as lãs mais grossas. Ministória 45, in: Ah, é?, de Dalton Trevisan.
Mas ao menos será o teu vestido
1. Esse miniconto de Dalton Trevisan revela uma
por mãos de amor, por minhas mãos cosido”.
posição acusativa em relação à suposta traição
II da personagem Capitu, desconsiderando as
Torce, aprimora, alteia, lima ambiguidades criadas pelo narrador de Dom
A frase; e, enfim, Casmurro.
No verso de ouro engasta a rima 2. O narrador de Dom Casmurro constrói seu relato
Como um rubim. a partir de uma série de dubiedades e variações
.................................................... de ponto de vista que colocam em questão a sua
Quero que a estrofe cristalina, própria identidade.
Dobrada ao jeito 3. O texto de Dalton Trevisan põe em questão as
Do ourives, saia da oficina diferenças entre as estéticas realista e romântica.
Sem um defeito. 4. Capitu, a filha do Pádua, é construída sobre
ambiguidades e segredos não revelados que
05. (UEM – PR) – Baseando-se na leitura dos trechos ajudam a criar os mistérios do romance.
acima, assinale o que for correto e, depois, some os
valores atribuídos. 5. José de Alencar criou personagens femininas
cercadas de uma aura de pureza e correção mo-
01) O excerto I ilustra a afirmação: “O bucolismo ral, uma das características marcantes da estéti-
árcade visava representar a sadia rusticidade ca romântica.
dos costumes rurais, sobretudo dos pastores”.
02) O excerto II denota a preocupação do parnasia- Assinale a alternativa correta.
no pela forma requintada. a) Apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5 são verdadeiras.
04) Os excerto I e II denotam despreocupação com b) Apenas as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
a forma. c) Apenas as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
08) O excerto I é constituído de 6 versos.
d) Apenas as afirmativas 3, 4 e 5 são verdadeiras.
16) No excerto II ocorrem rimas ricas.
e) Apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5 são verdadeiras.
32) Todos os versos do excerto I são decassílabos.
64) Em todos os versos do excerto II, há correspon-
dência entre o número de sílabas métricas e o
número de sílabas gramaticais.
08. (UTFPR) – Leia as afirmações a seguir e assinale a II. Trata-se de um estilo de época que surgiu em
alternativa correta. um contexto marcado por diversos avanços
científicos que permitiram explicar fenômenos até
I. O escritor realista tomará a sério as suas então considerados inexplicáveis. Um exemplo
personagens e se sentirá no dever de descobrir- é a publicação da obra Origem das espécies,
lhes a verdade, no sentido positivista de dissecar de Charles Darwin, na qual é exposta a teoria
os motivos do seu comportamento. da evolução das espécies por seleção natural,
II. É na convergência de ideais antirromânticos, de modo a negar a origem divina do mundo,
como a objetividade no trato dos temas e pensamento respeitado no período romântico.
o culto da forma, que se situa a poética do III. Essa escola se distingue especialmente na
parnasianismo. poesia. Seus autores eram respeitadíssimos
III. O Realismo se tingirá de Naturalismo, no romance e, como publicavam seus sonetos em jornais
e no conto, sempre que fizer personagens e de grande circulação, eram lidos por uma
enredos submeterem-se ao destino cego das população alfabetizada relativamente grande, o
“leis naturais” que a ciência da época julgava ter que garantia à escola uma grande popularidade.
codificado. Na verdade, esse público era tão grande que
a escola seguinte precisou romper de forma
IV. O romance romântico brasileiro dirigia-se a agressiva, até mesmo escandalosa, com os
um público mais restrito do que o atual: eram princípios estéticos desses autores.
moços e moças provindos das classes altas, e,
excepcionalmente, médias; era, enfim, um tipo As informações acima são, respectivamente, sobre:
de leitor à procura de entretenimento. a) Romantismo, Realismo, Parnasianismo.
V. A ideia da bondade dos primitivos, à vista b) Realismo, Naturalismo, Parnasianismo.
dos testemunhos que os viajantes traziam da c) Simbolismo, Naturalismo, Simbolismo.
América, vinculou-se no Romantismo ao mito da d) Naturalismo, Romantismo, Parnasianismo.
idade de ouro. e) Romantismo, Parnasianismo, Parnasianismo
VI. Denominador comum das tendências arcádicas
é a procura do verossímil. O conceito, herdado 10. (UEM – PR) – Sobre a poesia de Álvares de Aze-
da poética renascentista, tem por fundamentos a vedo e o romance Memórias de um Sargento de
noção de arte como cópia da natureza e a ideia Milícias, de Manuel Antônio de Almeida, assinale a
de que tal mimese se pode fazer por graus: de alternativa correta.
onde, o matiz idealizante que esbate qualquer a) O poeta e o romancista pertencem ao Romantis-
pretensão de um realismo absoluto. mo, o que significa que obedecem a certas con-
VII. O Barroco, vindo na esteira da Contrarreforma venções. Nas obras de ambos, a mulher costuma
da Igreja Católica, tem intenção pedagógica aparecer idealizada, pura, inatingível; o herói é
e moral, recorrendo, para tanto, à conciliação idealista e sofre por manter seus valores eleva-
dos dualismos expressos na contraposição do dos acima do interesse e da conveniência, e o
teocentrismo versus antropocentrismo. sentimento é mais importante do que a razão.
b) O tédio romântico é abordado de forma diferente
Estão corretas as afirmações: pelo poeta e pelo romancista. Álvares de Azeve-
a) apenas I, III, IV, V e VII. do participa do tédio como manifestação da ge-
b) apenas I, II, III, IV e VI. nialidade do eu-lírico, contraposta à mediocrida-
c) apenas II, III, V, VI e VII. de do mundo; Almeida aborda o spleen, misto de
tédio e dor de viver, que faz que seu protagonista
d) apenas I, II, IV, V e VII. fuja da casa onde vive, buscando aventuras que
e) Todas estão corretas. o livrem da rotina fútil e da mesmice.
c) Manuel Antônio de Almeida, embora tenha um úni-
09. (UEM – PR) – Leia as proposições a seguir: co romance famoso, é poeta muito mais importante
no contexto da Literatura Brasileira do que Álvares
I. O narrador típico dessa escola procura ocultar as
de Azevedo, pois este demonstrava, em seus poe-
marcas da própria subjetividade; as descrições
mas, forte influência de Victor Hugo, famoso escri-
são bastante detalhadas; a sociedade é
tor francês. Por outro lado, Almeida é original, não
descrita como injusta, opressora, mascarando a
demonstra influência de autor algum, prenunciando
conveniência e o interesse por meio do discurso
o Realismo e auxiliando, assim, na formação de
do interesse público ou do amor.
uma literatura genuinamente brasileira.
d) A questão da morte é absolutamente fundamen- 12. A par da crônica, que cultivou em jornais numa se-
tal para os dois autores. Na poesia de Álvares de ção especial, José de Alencar cultivou o gênero do
Azevedo, a morte é tema recorrente e fundamen- romance, que o notabilizou e ao qual se aplicou com
ta a atitude do poeta ultra-romântico; no romance o propósito de
de Almeida, as mortes de algumas personagens- a) representar diferentes personagens e épocas da
-chave decretam os rumos que a vida do prota-
história e dos mitos da jovem nação, com visível
gonista irá tomar, de modo que podemos afirmar
intento nacionalista.
que Memórias de um Sargento de Milícias é um
romance cujo principal tema é a morte. b) criticar a dependência política ainda manifesta do
Brasil em relação aos padrões culturais da Corte
e) O poeta e o romancista, embora pertençam ao Ro-
portuguesa.
mantismo, representam facetas diferentes desse
movimento literário: Álvares de Azevedo é um dos c) promover, em nítida contraposição ao ideário ro-
maiores nomes da geração ultrarromântica, com mântico, uma literatura voltada para a crua reali-
poemas em que surgem o sentimento de morte, a dade social do país.
mulher ora pura, ora erotizada, mas quase sempre d) defender os ideais progressistas da época, ao
inacessível, e uma tendência à fuga da realidade lado de poetas como Castro Alves, denunciando
(evasão); Manuel A. de Almeida escreveu um ro- as baixezas da escravidão.
mance que alguns críticos consideram picaresco, e) aprimorar esteticamente esse gênero típico do
no qual se veem as camadas mais baixas da so- século XVIII, restaurando seus ideais firmados na
ciedade retratadas de forma humorística. retórica clássica.
11. (UNICURITIBA (FIC) – PR) –

13. A temporalidade é um elemento essencial ao gê-
Sobre a poesia brasileira no século XIX, avalie as nero narrativo. Sobre a representação do tempo no
afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas(F). romance Quincas Borba, de Machado de Assis, as-
( ) Se o indianismo de Gonçalves Dias, na primeira sinale a alternativa INCORRETA.
geração, teve papel fundamental na idealização a) A narrativa não segue uma linearidade temporal
da nação de recente independência, a poesia exata, ocorrendo algumas idas e vindas entre os
social de Castro Alves teve sentido revolucio- diferentes momentos da vida de Rubião.
nário na terceira geração.
b) A obra começa num momento avançado da ação,
( ) Em Castro Alves, existe uma afinidade entre a
para depois voltar ao início dos acontecimentos,
vivência concreta da relação amorosa e o enga-
procedimento conhecido como in media res.
jamento na campanha abolicionista, que mar-
cou o americanismo da terceira geração. c) O narrador em terceira pessoa é que define a
( ) No Brasil, a poesia do mal do século, da segun- ordem da narração dos acontecimentos, combi-
da geração, esteve vinculada à depressão ge- nando tempo cronológico e tempo psicológico.
rada pelas desigualdades sociais da economia d) Para melhor compreender a trajetória do protago-
cafeeira. É na geração seguinte que o problema nista Murilo Rubião, a obra retoma parte da infân-
será enfrentado não pela introspecção subjeti- cia do professor, na cidade de Barbacena.
va, mas pela participação ativa dos poetas.
( ) A forma clássica, com destaque para o soneto 14. Leia o trecho do romance Senhora, de José de
esteticamente trabalhado, predominou no mo- Alencar.
vimento parnasiano e no simbolista, neste com
ênfase na musicalidade e na vagueza subjetiva Convencida de que todos os seus inúmeros
das imagens. apaixonados, sem exceção de um, a pretendiam
( ) Apesar de terem desenvolvido uma forma unicamente pela riqueza, Aurélia reagia contra essa
mais elaborada, parnasianos e simbolistas não afronta, aplicando a esses indivíduos o mesmo estalão.
abandonaram a perspectiva idealizante e reli- Assim costumava ela indicar o merecimento relativo
giosa da maioria dos românticos. Mantiveram a de cada um dos pretendentes, dando-lhes certo valor
idealização da natureza e do amor e se opuse- monetário. Em linguagem financeira, Aurélia cotava
ram às tendências tecnicistas e naturalistas do os seus adoradores pelo preço que razoavelmente
final do século. poderiam obter no mercado matrimonial. Uma noite, no
Assinale a sequência correta. Cassino, a Lísia Soares, que se fazia íntima com ela,
e desejava ardentemente vê-la casada, dirigiu-lhe um
a) V – V – F – F – V
gracejo acerca do Alfredo Moreira, rapaz elegante que
b) V – F – V – V – F chegara recentemente da Europa:
c) V – F – F – V – F
É um moço muito distinto, respondeu Aurélia
d) F – F – F – V – V sorrindo; vale bem como noivo cem contos de réis;
e) F – F – V – V – F mas eu tenho dinheiro para pagar um marido de maior
preço, Lísia; não me contento com esse. Riam-se todos — Tudo é o mesmo, desde que te causa prazer,
destes ditos de Aurélia, e os lançavam à conta de senhora.
gracinhas de moça espirituosa; porém a maior parte das — Mas então, exclamou a menina com um assomo
senhoras, sobretudo aquelas que tinham filhas moças, de impaciência, se eu te pedisse aquela nuvem?... E
não cansavam de criticar esses modos desenvoltos, apontou para os brancos vapores que passavam ainda
impróprios de meninas bem-educadas. envolvidos nas sombras pálidas da noite.
Os adoradores de Aurélia sabiam, pois ela não fazia — Peri ia buscar.
mistério, do preço de sua cotação no rol da moça; e
longe de se agastarem com a franqueza, divertiam-se — A nuvem? perguntou a moça admirada.
com o jogo que muitas vezes resultava do ágio de suas — Sim, a nuvem. Cecília pensou que o índio tinha
ações naquela empresa nupcial. (Adaptado) perdido a cabeça; ele continuou: — Somente como a
A personagem Aurélia é descrita no trecho nuvem não é da terra e o homem não pode tocá-la, Peri
como morria e ia pedir ao Senhor do céu a nuvem para dar
a Ceci. Estas palavras foram ditas com a simplicidade
a) uma jovem deslumbrada com o poder que sua
com que fala o coração. A menina que um momento
beleza produz sobre os rapazes com quem con-
duvidara da razão de Peri, compreendeu toda a sublime
vivia.
abnegação, toda a delicadeza de sentimento dessa
b) alguém que esconde as intenções mais mesqui- alma inculta.
nhas atrás de uma aparência sociável e genero-
sa. José de Alencar. O Guarani
c) uma pessoa que avalia a partir de critérios mone- O indígena Peri é um emblemático personagem do
tários os rapazes que se apresentam como pos- indianismo brasileiro. A partir da leitura do trecho
tulantes a se casarem com ela. acima e dos seus conhecimentos sobre literatura, é
d) uma mulher admirada por todos por causa de seu correto afirmar que:
senso prático, inclusive no que se refere às ques- a) Peri é construído a partir da adaptação de carac-
tões afetivas. terísticas primitivas a um personagem que inicial-
e) uma moça independente, que não abriria mão de seu mente seria civilizado, tendo em vista tratar-se
trabalho por causa das atribuições no casamento. de um personagem branco, europeu, mas que foi
criado por uma tribo indígena brasileira.
15. (UNIFENAS – MG) – Leia o trecho a seguir, retirado b) O casal Peri e Ceci é um exemplo do erotismo
da obra O Guarani (1857), de José de Alencar: da literatura naturalista brasileira, principalmente
pelas cenas em que se relatam seus secretos
— Quando Ceci acha bonita uma flor, Peri não vai encontros amorosos.
buscar? perguntou o índio.
c) O personagem Peri funciona como uma crítica à
— Vai, sim. colonização branca em terras indígenas, tendo
— Quando Ceci ouve cantar o sofrê (ave), Peri não em vista que, apesar de sua educação e doçura
o vai procurar? iniciais, ao final do romance seu lado selvagem
vem à tona quando ele, em um arroubo de fúria e
— Que tem isso?
ciúmes, mata a sua senhora Ceci.
— Pois Ceci desejou ver uma onça, Peri a foi buscar. d) Peri pode ser caracterizado como um persona-
Cecília não pôde reprimir um sorriso ouvindo esse gem esférico ou redondo, tendo em vista a radical
silogismo rude, a que a linguagem singela e concisa do mudança de comportamento e caráter que o per-
índio dava uma certa poesia e originalidade. Mas estava sonagem sofre ao longo da trama.
resolvida a conservar a sua severidade, e ralhar com e) O personagem Peri é construído a partir de ca-
Peri por causa do susto que lhe havia feito na véspera. racterísticas que remetem à honra, à coragem e
— Isto não é razão, continuou ela; porventura ao amor incondicional dos cavaleiros medievais
um animal feroz é a mesma coisa que um pássaro, e da literatura europeia.
apanhasse como uma flor?
Gabarito
01. d 06. a 11. c
02. a 07. a 12. a
03. b 08. b 13. d
04. d 09. b 14. c
05. 59 (01+02+08+16+32) 10. e 15. e
01
FÍSICA A
01. (FMTM – MG) – Era a primeira vez que o menino 03. A respeito do movimento representado pelo gráfico
andava de trem. Maravilhado, ele vê a locomotiva espaço x tempo a seguir, assinale a alternativa cor-
entrar num túnel. Quando a escuridão finalmente reta:
chega ao fim, ele comenta com a mãe: – Já é amanhã? s (m)
Ziraldo
Do momento em que a locomotiva inicia a entrada

no túnel ao momento em que o menino, que
permaneceu sempre sentado em sua poltrona,
pôde considerar-se fora do túnel, sob a luz do dia,
passaram-se 55 s. Uma vez que o túnel transposto
tinha 500 m e que o trem, de 200 m de comprimento, t (s)
manteve velocidade constante de módulo 10 m/s, é 1 2
possível determinar que a distância que o menino
ocupava na composição, relativamente à frente da a) O móvel inicialmente estava parado.
locomotiva, era, em metros, igual a: b) Em momento algum o móvel parou.
a) 25 c) No instante t = 2 s, o movimento é progressivo e
b) 40 acelerado.
c) 50 d) No início, o movimento era do tipo uniforme.
d) 55 e) Em momento algum ocorreu inversão no sentido
do movimento.
e) 70
02. Uma bola de tênis atinge a raquete de um jogador

com a velocidade escalar de módulo 72 km/h e é
rebatida com uma velocidade escalar de módulo
108 km/h. Sabendo-se que o tempo de contato
entre a bolinha e a raquete foi de 1 centésimo de
segundo, assinale a alternativa que apresenta a
aceleração escalar constante da bolinha?
a) 36 m/s2
b) 180 m/s2
c) 1000 m/s2
d) 5000 m/s2
e) 7000 m/s2
104 REVISÃO 01 FÍSICA A Manhã / Tarde / Noite
04. A velocidade de um corpo varia de acordo com a 05. Sobre a questão anterior, determine:
seguinte equação: v = – 10 + 5t (SI). De acordo com a) O deslocamento do corpo entre t = 0 e t = 2s.
essa informação, classifique o movimento em Ace-
b) O deslocamento do corpo entre t = 2s e t = 4s.
lerado, Retardado, Progressivo e Retrógrado.
c) O deslocamento do corpo entre t = 0 e t = 4s.
d) A distância percorrida pelo corpo entre t = 0
e t = 4s.
01
FÍSICA B
Um trenó que se encontra sobre o gelo, recebe 02. A partir de um certo instante, após o trenó já se
força, sempre na horizontal, de uma pessoa com sapa- encontrar em movimento, qual das forças apresenta-
tos especiais. Tanto o atrito quanto a resistência do ar das nas alternativas abaixo poderia manter o trenó
no trenó devem ser desprezados. Considerando que movendo-se horizontalmente para a direita, sendo
o trenó encontrava-se inicialmente em repouso e que o valor de sua velocidade constante e diferente de
após receber do homem uma força resultante para a zero?
direita ele passa a se movimentar também para a direita,
responda às questões de 01 a 03. a) Força aplicada horizontalmente para a direita e
sua intensidade deve permanecer constante.
b) Força aplicada horizontalmente para a direita e
01. Qual das forças apresentadas nas alternativas abaixo
sua intensidade deve diminuir.
poderia manter o trenó movendo-se horizontalmente
para a direita e aumentando cada vez mais o valor c) Não é necessário aplicar força sobre o trenó.
de sua velocidade? Considere que a aceleração é d) Força aplicada horizontalmente para a esquerda
constante e diferente de zero. e sua intensidade deve permanecer constante.
a) Força aplicada horizontalmente para a direita e e) Nenhuma das anteriores.
sua intensidade deve aumentar.
b) Força aplicada horizontalmente para a direita e
c) Força aplicada horizontalmente para a esquerda e
sua intensidade deve aumentar.
03. A partir de um certo instante, após o trenó já se encon-
d) Força aplicada horizontalmente para a esquerda trar em movimento, qual das forças apresentadas nas
e sua intensidade deve diminuir. alternativas abaixo poderia manter o trenó movendo-
e) Nenhuma das anteriores. -se horizontalmente para a direita e diminuindo cada vez
mais o valor de sua velocidade até parar? Conside-
re que a aceleração é constante e diferente de zero.
a) Força aplicada horizontalmente para a direita e
sua intensidade deve diminuir.
b) Força aplicada horizontalmente para a esquerda
e sua intensidade deve aumentar.
c) Força aplicada horizontalmente para a esquerda e
d) Força aplicada horizontalmente para a esquerda
e sua intensidade deve diminuir.
e) Nenhuma das anteriores.
106 REVISÃO 01 FÍSICA B Manhã / Tarde / Noite
04. A relação entre força e movimento: Aristóteles x Newton

ARISTÓTELES (Ac) NEWTON (Séc. XVI) – “Verdade Atual”
Equação: Equação:
Representação Vetorial Representação Vetorial
Força Velocidade Força Aceleração Variação da Velocidade

(F) (V) (F) (a) Velocidade (AV) (V)
05. Refaça os exercícios de 1 a 3 e encontre as respostas que seriam dadas por Newton e por Aristóteles para as
mesmas questões.
06. (UEMA) – Um estudante analisou uma criança brincando em um escorregador o qual tem uma leve inclinação.]
A velocidade foi constante em determinado trecho do escorregador em razão de o(a)
a) aceleração ter sido maior que zero.
b) atrito estático ter sido igual a zero.
c) atrito estático ter sido menor que o atrito cinético.
d) atrito estático ter sido igual ao atrito cinético.
e) aceleração ter sido igual a zero.
Manhã / Tarde / Noite FÍSICA B REVISÃO 01 107
07. (UDESC) – Com relação às Leis de Newton, analise as proposições.

I. Quando um corpo exerce força sobre o outro, este reage sobre o primeiro com uma força de mesma
intensidade, mesma direção e mesmo sentido.
II. A resultante das forças que atuam em um corpo de massa m é proporcional à aceleração que este
corpo adquire.
III. Todo corpo permanece em seu estado de repouso ou de movimento retilíneo uniforme, a menos que
uma força resultante, agindo sobre ele, altere a sua velocidade.
IV. A intensidade, a direção e o sentido da força resultante agindo em um corpo são iguais à intensidade,
à direção e ao sentido da aceleração que este corpo adquire.
a) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
08. (CEFET – MG) – Um veículo segue em uma estrada horizontal e retilínea e o seu velocímetro registra um valor
constante. Referindo-se a essa situação, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras ou (F) para as falsas.
( ) A aceleração do veículo é nula.
( ) A resultante das forças que atuam sobre o veículo é nula.
( ) A força resultante que atua sobre o veículo tem o mesmo sentido do vetor velocidade.
A sequência correta encontrada é

a) V – F – F.
b) F – V – F.
c) V – V – F.
d) V – F – V.
108 REVISÃO 01 FÍSICA B Manhã / Tarde / Noite
09. (CPS – PR) – Aristóteles (384 – 322 a.C.) foi para Atenas estudar com Platão e, durante seus estudos, formulou
a tese de que corpos de massas diferentes caem com tempos diferentes ao serem abandonados de uma mesma
altura, sem qualquer tipo de verificação experimental.
Com o desenvolvimento da Ciência e o início do processo experimental por Galileu Galilei (1564 – 1642), reali-
zou-se um experimento para comprovar a tese de Aristóteles. Galileu verificou que soltando dois corpos de mas-
sas diferentes, com volumes e formas iguais, simultaneamente, de uma mesma altura e de um mesmo local,
ambos atingem o solo no mesmo instante.
Com relação ao experimento realizado por Galileu, afirma-se que
I. a aceleração da gravidade foi considerada a mesma para ambos os corpos abandonados.
II. os corpos chegaram ao mesmo instante no solo, pois os pesos tornaram-se iguais.
III. a resistência do ar não influenciou no resultado obtido por Galileu.
Está CORRETO o que se afirma em

a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
10. (UERJ) – Em uma área onde ocorreu uma catástrofe natural, um helicóptero em movimento retilíneo, a uma altura
fixa do chão, deixa cair pacotes contendo alimentos. Cada pacote lançado atinge o solo em um ponto exatamente
embaixo do helicóptero.
Desprezando forças de atrito e de resistência, pode-se afirmar que as grandezas velocidade e aceleração dessa
aeronave são classificadas, respectivamente, como:
a) variável – nula
b) nula – constante
c) constante – nula
d) variável – variável
01
FÍSICA C
01. (UEL – PR) – Se uma bateria de automóvel possui 02. (UFPR) – As propriedades elétricas de dois resistores
aproximadamente 44, 4 A.h de capacidade de car- A e B foram investigadas, e os dados obtidos para
ga, qual a capacidade de carga (q) em Coulomb (C) eles foram dispostos na forma de um gráfico V x i, em
e o número de elétrons (n) que ela pode fornecer? que V é a tensão aplicada e i é a corrente elétrica que
por eles circula. As curvas para os resistores A (linha
cheia) e B (linha tracejada) são apresentadas na figura
abaixo.
Considere e = 1, 6 x 10–19 C
a) q = 16 x 105 C, n = 10 x 1014 elétrons.
b) q = 160 x 105 C, n = 10 x 1024 elétrons.
c) q = 1,6 x 105 C, n = 1 x 1024 elétrons.
d) q = 1, 6 x 104 C, n = 1 x 1014 elétrons.
e) q = 16 x 104 C, n = 1 x 1019 elétrons
Com base nos dados apresentados, considere as

seguintes afirmativas:
1. O resistor B é ôhmico.
2. Os resistores têm resistências iguais quando
submetidos a uma tensão de 10 V.
3. A potência dissipada pelo resistor A quando
submetido a uma tensão de 20 V vale 0,6 W.
4. O resistor B apresenta uma resistência de 50 Ω
quando submetido a uma tensão de 5 V.
b) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
110 REVISÃO 01 FÍSICA C Manhã / Tarde / Noite
03. (ACAFE – SC) – Um jardineiro utiliza uma extensão 05. (UP – PR) – Na figura abaixo, é mostrado o circuito
elétrica de 10 m para ligar uma máquina de cortar de um chuveiro de 4 temperaturas que está instalado
grama. No entanto, quando foi cortar a grama de numa residência em que a diferença de potencial é de
um novo cliente percebeu que o terreno era muito 220 V. As posições 0, 1, 2 e 3 correspondem aos
extenso. Então, comprou uma nova extensão, com ajustes de temperatura desligado, morno, quente
o dobro do comprimento e 3/2 da área seção reta da e mais quente, cujas potências elétricas são zero,
antiga extensão, mas com o mesmo metal condutor. 2200 W, 4400 W e 6600 W, respectivamente.
Com base no exposto, marque a alternativa correta

que indica a relação entre as resistências das duas
extensões.
A ⇒ RNova = 2/3 . RAntiga
B ⇒ RNova = 8/9 . RAntiga
C ⇒ RNova = 4/3 . RAntiga
D ⇒ RNova = 6/3 . RAntiga
Com base nessa figura, considere as seguintes

afirmativas:
1. Quando o chuveiro está ligado na posição 2, a
resistência equivalente é 12 Ω.
2. O valor da resistência R2 é 11/3 Ω.
3. Quando o chuveiro está ligado na posição 3, a
corrente elétrica que passa pelo circuito é maior
se comparada ao momento em que a chave
esteja ligada nas posições 1 ou 2, e o seu valor
é 30 A.
04. (UFPR) – Um certo resistor dissipa uma potência de
4. Quando a chave está ligada na posição 1, a
1 W quando percorrido por uma corrente de 100 mA.
corrente elétrica que passa no resistor R3 é de
Assinale a alternativa que expressa corretamente a
10 A.
tensão V aplicada a esse resistor quando percorrido
por uma corrente de 50 mA. Assinale a alternativa correta.
a) 2,5 V. a) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
b) 5 V. b) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
c) 7,5 V. c) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.
d) 10 V. d) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras
e) 12 V. e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
Manhã / Tarde / Noite FÍSICA C REVISÃO 01 111
06. (MACK – SP) – Uma residência tem como média 07. (UP – PR) – Um sistema de aquecimento possui
de consumo de energia elétrica 300 kWh. Como uma resistência elétrica que fornece água quente
uma medida de economia desse valor, os morado- que escoa por uma tubulação à vazão de 3,0 litros
res dessa residência decidiram diminuir o tempo de por minuto. Em determinado dia, a água, que tinha
banho de cada um de 20 minutos para 15 minutos, temperatura de 20 oC antes de passar pela resistên-
por banho. cia, atingiu 60 oC após passar por ela. Sabendo que
pela resistência passa uma corrente elétrica igual a
Sabendo que existem 3 moradores nessa casa e 10 A, que a densidade da água é de 1,0 g/cm3 e que
que cada um toma um banho por dia, o valor da seu calor específico é 4,2 x 104 J/kg oC, o valor da
energia economizada, em kWh, durante um mês é de resistência elétrica é:
Dados: potência elétrica do chuveiro = 3000 W a) 5,04 W.
a) 22,5 b) 11,9 W.
b) 30 c) 68,5 W.
c) 45 d) 80,0 W.
d) 67,5 e) 84,0 W.
e) 90
01
FÍSICA D
Revisão Teórica
Assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as m) ( ) Nos espelhos convexos a imagem conjugada
falsas: de um objeto real será sempre virtual, direita e
menor do que o objeto.
a) ( ) Um ano-luz é a distância percorrida pela luz em
um intervalo de tempo de um ano e tem como n) ( ) Refração é um fenômeno que ocorre quando
valor de 1 a.I. = 9,45 x 1015 metros. uma onda passa de um meio de propagação
para outro diferente do primeiro.
b) ( ) Um espelho plano é uma superfície de alta re-
flexibilidade, sendo capaz de refletir 100% dos o) ( ) Sempre que um raio de luz passa do ar para a
raios de luz. água ocorre refração e desvio.
c) ( ) A segunda Lei da reflexão indica que, o ângulo p) ( ) O menor índice de refração é do vácuo e tem
de incidência (i) é igual ao ângulo de reflexão valor n = 1, sendo essa grandeza adimensional
(r), ou seja i = r. a densidade do meio.
d) ( ) Um raio de luz que incide normalmente em um

espelho plano, terá como ângulo de incidência Revisão prática
i = 90o.
e) ( ) A imagem de um objeto real formada por um 01. (UNICESUMAR – SP) – Uma pessoa de altura h
espelho plano é real, direita e igual em relação coloca-se diante de uma câmara escura de orifício
ao objeto com o intuito de produzir, na face oposta ao orifício
f) ( ) Se um objeto se aproxima de um espelho pla- da câmara, uma imagem que corresponda a três
no com velocidade v, a sua imagem também se quartos (3/4) de sua altura. Sabendo que a câma-
aproxima com velocidade v em relação ao objeto. ra escura tem profundidade d, qual será a distância
entre a pessoa e sua imagem?
g) ( ) Se um espelho plano girar um ângulo de 30o o
raio refletido girará 60o.
h) ( ) Dois espelhos associados com um ângulo de
90o fornecerão 3 imagens.
i) ( ) Um objeto posicionado no foco do espelho côn-
cavo, conjugará uma imagem virtual, direita e
maior do que o objeto.
j) ( ) Um objeto posicionado entre o foco e o centro
do curvatura do espelho côncavo, conjugará 7.d
uma imagem real, invertida e maior do que o a)
3
objeto. 4.d
b)
k) ( ) Um objeto posicionado no centro do curvatura 3
do espelho côncavo, conjugará uma imagem 4
real, invertida e igual ao tamanho do objeto. c) .d.h
3
l) ( ) Um objeto posicionado atrás do centro de 3
d) .d.h
curvatura de um espelho côncavo, conjugará 4
uma imagem virtual, direita e maior do que o 4.d
objeto. e)
3.h
Manhã / Tarde / Noite FÍSICA D REVISÃO 01 113
02. A figura abaixo representa um raio de luz atingindo 03. De um objeto colocado entre dois espelhos planos
uma superfície e sofrendo, simultaneamente, refle- que formam entre si um certo ângulo a, visualizam-se
xão e refração. Os ângulos de reflexão e refração 35 imagens. Sabendo-se que o objeto é equidistante
são, respectivamente, iguais a dos dois espelhos, determine o ângulo a.
a) 30o e 60o.
b) 30o e 30o.
c) 60o e 30o.
d) 60o e 60o.
e) 45o e 30o.
114 REVISÃO 01 FÍSICA D Manhã / Tarde / Noite
04. Um objeto real linear é colocado a 80 cm de um 05. (UDESC) – Um lápis foi colocado a 30,0 cm diante
espelho esférico perpendicularmente ao eixo de um espelho esférico convexo de distância
principal. A altura da imagem produzida é igual a focal igual a 50,0 cm, perpendicularmente ao eixo
1/4 do objeto e é invertida em relação ao objeto. principal. O lápis possui 10,0 cm de comprimento.
Determine o raio do espelho, em cm. Com base nestas informações, pode-se afirmar
que a posição e o tamanho da imagem do lápis são
respectivamente:
a) 75,0 cm e – 25,0 cm
b) 18,75 mm e – 6,25 mm
c) – 75,0 cm e 25,0 cm
d) 75,0 cm e 6,25 cm
e) – 18,75 cm e 6,25 cm
Gabarito
Revisão Teórica Revisão Prática
i) F
a) V 01. a
j) V
b) F 02. a
k) V
c) V 03. a = 10o
l) F
d) F 04. R = 32 cm
m) V
e) F 05. e
n) V
f) F
o) F
g) V
p) V
h) V
01
GEOGRAFIA A
ASTRONOMIA, ORIENTAÇÃO, CARTOGRAFIA E FUSOS HORÁRIOS
01. (UFRGS) – A coluna da esquerda abaixo apresenta os movimentos de rotação e translação, responsáveis por
diversos fenômenos; a da direita, alguns desses fenômenos. Associe adequadamente a coluna da direita à da
esquerda.
( ) Afélio e Periélio A sequência correta de preenchimento dos
1. Rotação parênteses, de cima para baixo, é
( ) Desvios dos ventos
a) 2 – 1 – 1 – 2.
( ) Movimento aparente do Sol b) 1 – 2 – 1 – 2.
2. Translação
( ) Estações do ano c) 1 – 2 – 2 – 1.
d) 2 – 2 – 1 – 1.
e) 1 – 1 – 2 – 2.
02. (UFRGS) – Observe a figura abaixo.
Fonte:<http://www.geografiaparatodos.com.br/capitulo_2_a_localizacao_no_espaco_e_os_sistemas_de_informacoes_geograficas_files/
image046.gif>. Acesso em: 26 ago. 2015.
Considere as afirmações sobre a posição geográfica de Natal (Brasil) e Murmansk (Rússia) e suas médias
anuais de temperatura.
I. Murmansk localiza-se em altas latitudes (zona glacial), onde os raios solares atingem a superfície de forma
muito inclinada, registrando baixas temperaturas ao longo do ano.
II. Natal localiza-se na zona temperada, onde os raios solares atingem a superfície verticalmente, elevando as
temperaturas.
III. A curvatura da superfície da Terra e a inclinação do eixo de rotação em relação aos raios solares são fatores
que, combinados, explicam a diferença nas médias anuais de temperatura entre Natal e Murmansk.
Quais estão corretas?
a) Apenas I. d) Apenas I e III.
b) Apenas II. e) I, II e III.
c) Apenas III.
116 REVISÃO 01 GEOGRAFIA A Manhã / Tarde / Noite
03. Sobre conhecimentos do comportamento da Terra no espaço e suas consequências, observe a figura a seguir e
marque a alternativa INCORRETA.
http://www.if.ufrgs.br/fis02001/aulas/aula_movsol.htm - Acesso: 10.10.2020 (com adaptações).

a) Em (a) ocorre o solstício de verão para o hemisfério Norte, ocorrendo “dia polar” na região Ártica.
b) Na posição (b) os dias e as noites tem igual duração, marcando o início para os habitantes de uma cidade na
latitude 46o Sul da estação climática da primavera.
c) Quando a Terra ocupa a posição (c) o Sol incide a pino sobre o trópico de Capricórnio, paralelo que “corta”,
no Brasil, as terras da porção setentrional do estado do Paraná.
d) A partir da posição (d) os habitantes de Nova York (EUA - Lat. aprox. 40o N) experimentam diminuição da
duração dos dias e redução das médias térmicas.
e) O ângulo de 23,5o mostrado na figura corresponde a inclinação da eclíptica terrestre, condição que associada
a translação, determinada a ocorrência das estações do ano.
04. Com relação ao “ponto Nemo” e outros aspectos relacionados a orientação espacial, considere as informações
abaixo e assinale o que for correto.
PONTO NEMO - Polo Oceânico de Inacessibilidade

O local mais distante de qualquer continente ou ilha. O Ponto Nemo situa-se no Oceano
Pacífico Sul, nas coordenadas 48o52’6”S, 123o23’6” W.
O local é extremamente remoto e pouco frequentado pela navegação marítima. Quando
a Volvo Ocean Race, entre Auckland, Nova Zelândia, e Itajaí, Brasil, passou pelo ponto, a
embarcação mais rápida demorou 15 dias, 10 horas e 37 minutos para lá chegar. Habitualmente
os seres humanos mais próximos do Ponto Nemo são os astronautas da Estação Espacial
Internacional, a qual orbita a Terra a um máximo de 416 km.
Disponível em: < http://salvador-nautico.blogspot.com/2018/02/ponto-nemo.html >
Acessado em: 09-06-2020 (com adaptações).
Dado: coordenadas geográficas de Curitiba (PR-Brasil) = 25o 25’ 47” S 49o 16’ 19” W.
01) O Ponto Nemo está localizado na zona temperada do hemisfério Meridional.
02) O solstício de 21 de junho determina o ingresso do Ponto Nemo na estação climática da primavera.
04) O Ponto Nemo, em relação a Curitiba possui: maior latitude e menor longitude.
08) Em relação as linhas imaginarias notáveis, o Ponto Nemo encontra-se mais próximo: do círculo polar Antár-
tico e da Linha internacional de Data (LID).
16) Um deslocamento marítimo de Anchorage (Lasca-EUA) ao ponto Nemo deve ser realizado na direção car-
deal Noroeste.
Manhã / Tarde / Noite GEOGRAFIA A REVISÃO 01 117
05. Considere o mapa a seguir e, sobre orientação espacial, preencha adequadamente as lacunas das afirmativas.
Disponível em: < http://marialuizamazzucatto.blogspot.com/p/respostas-dos-exercicios-de-revisao-da.html >

Acessado em: 10.03.2021.
I. Os pontos ______ e ______ possuem a mesma latitude, mas encontram-se em longitudes diferentes.
II. Os pontos ______ e ______ possuem a mesma longitude, mas encontram-se em latitudes diferentes.
III. Os pontos ______ e ______ estão, respectivamente, nas zonas climáticas intertropical e temperada
meridional.
IV. O ponto _____ correspondente a antípoda do ponto 3.
V. As coordenadas geográficas 40o N e 120o E pertencem ao ponto ______ .
Assinale a alternativa com a sequência correta de números para o preenchimento das lacunas dos itens de I a
V, respectivamente
a) 1 e 3 / 2 e 4 / 2 e 4 / 5 / 1
b) 1 e 2 / 3 e 4 / 3 e 5 / 4 / 3
c) 4 e 5 / 1 e 2 / 3 e 2 / 1 / 2
d) 3 e 4 / 1 e 2 / 2 e 5 / 5 / 4
e) 5 e 4 / 3 e 2 / 1 e 2 / 4 / 3
06. Subestimar ou negligenciar a influência do Sol no projeto de edificação de uma residência é basicamente pedir
para que problemas futuros ocorram. Apesar de simples, é um aspecto indispensável no momento do projeto.
Trabalhar em harmonia com a luminescência solar influi em diversas variáveis como conforto, sustentabilidade
e até a duração de estruturas e móveis.
Disponível em: < https://fotos.habitissimo.com.br/foto/planta-casa-58m-2_2263747 > Acessado em: 21.03.201.

Dados:
1) pela manhã, ao nascer do Sol, os raios solares incidem na garagem;
2) a casa está localizada na coordenada geográfica 29o 10’ 4’’ S e 51o 10’ 46’’ O.
Considerando o projeto da casa e os dados, é correto assinalar que
a) O quarto (1) é o mais salubre, por estar voltado para o sentido boreal e receber os raios do Sol nascente.
b) O banheiro, a partir do meio-dia, ficará muito quente, por estar voltado à direção Noroeste.
c) Nos equinócios e no solstício de inverno os raios solares não avançarão na garagem, na cozinha e no quarto (2)
d) A garagem, a cozinha e o quarto (2) correspondem aos espaços que recebem convenientemente os raios
solares, sendo bem iluminados e salubres.
e) No solstício de 21 de dezembro, ocorrerá zênite solar nessa localidade e a menor duração do fotoperíodo.
07. (UFPR) – Alguns aplicativos instalados em dispositivos móveis permitem que mapas digitais e imagens de satélite
sejam utilizados para encontrar caminhos, locais de interesse, desvios e alertas de acidentes, de fiscalização
ou até mesmo de trânsito intenso. A informação georreferenciada é cada vez mais comum também em apps
que oferecem produtos, serviços e relacionamentos sociais. [...] Atualmente encontram-se em funcionamento
os sistemas de navegação por satélite norte-americano (GPS) e russo (GLONASS), e estão parcialmente
implantados os projetos de navegação por satélite europeu (GALILEO), chinês (COMPASS ou BeiDou-2) e,
mais recentemente, o japonês (MICHIBIKI).
A respeito da tecnologia de navegação por satélite, considere as seguintes afirmativas:
1. É a mais importante fonte de dados de navegação terrestre, pois fornece tanto a posição geográfica quanto a
atualização da base de dados geográficos dos aparelhos celulares (arruamento, pontos de interesse, direções
de vias, entre outros).
2. A informação enviada pelos satélites até o aparelho receptor (smartphone ou tablet, por exemplo) se propaga
por ondas eletromagnéticas e independe da existência de rede de internet.
3. A existência de várias constelações artificiais de sistemas de posicionamento por satélites tende a tornar o
sistema impreciso, devido às interferências entre os sinais emitidos pelos diferentes satélites.
b) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
c) Somente a afirmativa 3 é verdadeira.
d) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
08. (UFPB) – As curvas de nível são projeções altimétricas que permitem a leitura e percepção do relevo que se
quer estudar. Nesse sentido, considere a carta de curvas de nível representada a seguir e observe o quadro do
pintor Volpi.
Em uma situação hipotética, para pintar esse quadro, Volpi deveria estar posicionado a uma determinada altitude
para conseguir representar o mar. Com base na carta e no quadro, é correto afirmar que ele, supostamente, se
posicionaria no:
a) ponto P1.
d) ponto P2.
b) ponto P3.
e) ponto P4.
c) ponto P5.
09. (UFRGS) – Observe o mapa abaixo, com representação em curvas de nível.
Fonte: <https://geographicae.files.wordpress.com/2007/06/topo1.jpg?w=536&h=441>. Acesso em: 26 ago. 2015.

Considere as afirmações sobre o relevo em que estão localizados os indivíduos A, B e C.
I. O indivíduo A está sobre um relevo de cuesta com o front voltado para sudoeste.
II. O indivíduo B está sobre um ponto mais íngreme da vertente, se comparado ao indivíduo C.
III. As formas de relevo assemelham-se quanto à altitude, porém diferenciam-se quanto à simetria.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
10. (FGV – SP) – Um avião decolou da cidade de Nova Iorque (75o O) em direção à cidade de Berlim (15o L) no dia
13.08.2019, às 14h00. O voo teve duração de 7 horas. Sabendo que os Estados Unidos e a Alemanha estavam
no horário de verão, de março a outubro, qual dia e hora o avião pousou na cidade de Berlim?
a) Dia 13.08.2019 às 20h00.
b) Dia 13.08.2019 às 21h00.
c) Dia 14.08.2019 às 02h00.
d) Dia 14.08.2019 às 03h00.
e) Dia 14.08.2019 às 04h00.
11. (UENP – PR) – Uma pessoa encontra-se na cidade de Brasília, localizada no fuso horário – 3 GMT, e recebe
uma ligação de sua amiga que mora em Tóquio, no fuso +9 GMT. Se, em Tóquio, for 21h, assinale a alternativa
que apresenta, corretamente, o horário em que tocará o telefone em Brasília.
a) 6h
b) 8h
c) 9h
d) 12h
e) 18h
12. (MACK – SP) – Considerando que a distância real entre Yokohama e Fukushima, duas importantes localidades,
onde serão realizadas competições dos Jogos Olímpicos de Verão 2020 é de 270 quilômetros, em um mapa, na
escala de 1:1.500.000, essa distância seria de
a) 1,8 cm
b) 40,5 cm
c) 1,8 m
d) 18 cm
e) 4,05 m
13. (UEPG – PR) – Com relação aos fusos horários, assinale o que for correto.
01) O Rochedo de São Pedro e São Paulo (PE), o Arquipélago de Fernando de Noronha (PE) e a Ilha de Trinda-
de e Martim Vaz (ES) estão localizados no primeiro fuso horário brasileiro, atrasado em 4 horas em relação
a Greenwich.
02) O fuso de origem para determinação das horas é o meridiano de Greenwich, tendo por limite esse fuso os
meridianos 7o 30’ Leste e 7o 30’ Oeste.
04) O território brasileiro está dividido em dois fusos horários: o primeiro fuso que é composto pela maioria dos
estados brasileiros, atrasado em 4 horas em relação a Greenwich, e o segundo fuso, atrasado em 5 horas
em relação a Greenwich.
08) Toda a superfície da Terra é dividida em 24 fusos de uma hora, tendo por referências as linhas de longitude.
Assim, cada fuso possui um intervalo de 15o de longitude.
14. Sobre orientação no espaço terrestre, considere o 15. (ESPCEX – SP) – Desde os primitivos rabiscos em
mapa abaixo e assinale a alternativa correta. uma placa de argila ou em peles de animais até a
difusão maciça de aplicativos de localização e de
navegação em smartphones, o uso de mapas é
uma necessidade vital para o homem. Sobre esse
assunto, considere as seguintes afirmativas:
I. Diferentemente dos meridianos, que possuem
sempre o mesmo diâmetro, os círculos que
representam os paralelos diminuem de tamanho
à medida que se afastam do Equador em direção
aos polos.
II. As escalas podem ser gráficas ou numéricas.
As representações em escala pequena mostram
áreas pequenas e com muitos detalhes.
III. A distorção (de áreas, de formas ou de distâncias)
pode ser eliminada quando as projeções afiláticas
são empregadas na confecção de um mapa.
IV. Anamorfose é uma forma de representação
cartográfica utilizada em mapas temáticos na
qual as áreas dos países, estados ou regiões
https://pt.wikipedia.org/wiki/Calota_polar são mostradas proporcionalmente à importância
Acesso: 10.11.2020 – com adaptações. de sua participação no fenômeno representado.
a) A linha de Greenwich divide a Terra em Assinale a alternativa que apresenta todas as
hemisférios Boreal e Austral, sendo a referência afirmativas corretas, dentre as listadas acima.
para o estabelecimento das latitudes.
a) I e II
b) A Linha Internacional de Mudança de Data
corresponde ao paralelo 180o (ao anti-meridiano de b) I e III
Greenwich) e atravessa as águas do oceano Índico. c) I e IV
c) Se um avião partir do ponto (A) no sentido Leste, ao d) II e III
cruzar a Linha Internacional de Mudança de Data e) III e IV
seus passageiros sofrerão o adiantamento de uma
hora em relação ao fuso horário do local de origem.
d) O ponto (B) encontra-se na zona temperada do
Norte e, o solstício de 21 de junho, esse espaço
vivência a estação do inverno e o fenômeno do
sol da meia-noite.
e) Sendo em Londres (RU) 23 horas, respeitando o
sistema dos fusos horários, no ponto (C) serão 5
horas do dia seguinte.
Gabarito
01. a 09. d
02. d 10. d
03. d 11. c
04. 09 (01 + 08) 12. d
05. d 13. 10 (02 + 08)
06. d 14. e
07. b 15. c
08. a
01
GEOGRAFIA B
01. (MACK – SP) –
IBGE: Estatística do século XX. Obtido em: <www.obge.gov.br.. Acessado em: 15/07/2008.
A respeito da evolução etária brasileira, considere as afirmações a seguir.

I. Analisando as pirâmides etárias, pode-se afirmar que o Brasil é um exemplo de transição demográfica com
características de envelhecimento. Isto deve-se a melhor qualidade de vida da população com maior acesso
a recursos tecnológicos e baixos índices de desemprego a partir do início da década de 1980.
II. O país está envelhecendo devido à combinação de diferentes fatores como a redução nas taxas de
natalidade, mortalidade, fecundidade e elevação na expectativa de vida com maior acesso à assistência
médico-sanitária.
III. A intensa inserção da mulher no mercado de trabalho e o acesso a métodos contraceptivos têm favorecido a
redução das taxas de natalidade e fecundidade no país.
É correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) II e III, apenas.
d) I e III, apenas.
e) I, II e III.
Manhã / Tarde / Noite GEOGRAFIA B REVISÃO 01 123
02. (FMP) – Considere o texto sobre deslocamento populacional.

A perseguição aos judeus e a outros grupos étnicos e religiosos, durante a Segunda Guerra Mundial, alertou
o mundo para a necessidade de ampliar a proteção internacional às vítimas de perseguição e de estruturar um
programa de asilo que envolvesse o maior número possível de países. Em meados dos anos 2010, o mundo
conheceu o início de uma crise provocada pelo deslocamento geográfico de pessoas em dimensões globais.
Trata-se da maior crise desta natureza desde a Segunda Guerra Mundial. Segundo dados da ONU, o número
de pessoas deslocadas por guerras, perseguições de toda ordem e conflito, além daquelas que se deslocam
devido a eventos ambientais extremos, atingia cerca de 60 milhões, considerando os que se deslocaram interna
e externamente. Um dos maiores fluxos dessas pessoas passou a ocorrer do Oriente Médio e da África em
direção à Europa.
LUCCI, A. et al. Território e Sociedade no Mundo Globalizado. Ensino Médio, 3. São Paulo: Saraiva, 2017, p. 185. Adaptado.
O deslocamento mencionado no texto refere-se à categoria demográfica especificamente denominada

a) imigrante
b) refugiado
c) transumante
d) emigrante
e) repatriado
03. (MACK – SP) – China vê política do filho único como ineficaz e planeja liberação total
País tem um crescente problema de escassez de mão de obra devido ao rápido envelhecimento da
população. Há dois anos, a China deu o histórico passo de acabar com a política do filho único e permitir que
todos os casais do país tivessem dois filhos, mas a medida não parece ter bastado para resolver seus problemas
demográficos, o que levou o governo a estudar o fim de qualquer restrição familiar.
Por mais paradoxal que possa parecer, a China, país mais populoso do mundo, com quase 1,4 bilhão
de pessoas, tem um crescente problema de escassez de mão de obra devido ao rápido envelhecimento da
população. O governo esperava amenizar a questão com a mudança de 2016, mas a medida não teve o sucesso
esperado.
[...] Para ampliar o alerta, em julho as autoridades divulgaram um dado preocupante. Após um crescimento
da taxa de natalidade no país em 2016, coincidindo com o fim da “política do filho único”, o número de crianças
nascidas no país caiu em 630 mil em 2017.
Disponível em: <https://veja.abril.com.br/mundo/china-ve-politica-do-filho-unico-comoineficaz-e-planeja-liberacao-total/> Por EFE access_
time18 ago 2018 (Último acesso – 10 de novembro de 2019)
A política do filho único mencionada no artigo jornalístico pode ser, corretamente, associada aos conceitos da
Teoria Populacional
a) Ecomalthusiana.
b) Reformista.
c) Neomalthusiana.
d) Transformadora.
e) Possibilista.
124 REVISÃO 01 GEOGRAFIA B Manhã / Tarde / Noite
04. (CFTRJ) –
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/international-46687967. Acesso em 16 set 2019.
A mudança das características da população chinesa, representada no gráfico, projeta a tendência futura de:
a) Confirmação da explosão demográfica.
b) Aumento do crescimento vegetativo.
c) Agravamento da mortalidade infantil.
d) Envelhecimento da sociedade local.
05. (IFCE) – A vida nas cidades resume-se a grupos de pessoas dividindo os mesmos espaços – o que chamamos
de densidade urbana. A densidade varia de acordo com a área construída e os limites territoriais considerados.
Diferentes métodos de cálculo podem gerar diferentes resultados, mas o conceito é simples: trata-se da medida
resultante da relação entre a população e a superfície do território, normalmente expressa em habitantes por
quilômetro quadrado.
Sobre a densidade demográfica é incorreto afirmar:
a) também chamada de índice de desenvolvimento, permite avaliar a distribuição da população em um dado
território.
b) permite que sejam feitas comparações entre as diferentes regiões avaliadas. Esse índice é expresso em
habitantes por quilômetro quadrado (hab/km2).
c) é obtida através da relação entre a população total e a extensão territorial de um determinado local. Seu
resultado é dado em hab/km² e a do Brasil, atualmente, é de 22 hab/km2.
d) varia de acordo com a área construída e os limites territoriais considerados e diferentes métodos de cálculo
podem gerar diferentes resultados.
e) também pode ser explicada pela influência de fatores físicos que ajudam a explicar a densidade em algumas
áreas por uma única razão: obrigam as pessoas a se manterem nos limites de determinada área.
06. (IFBA) – Observe os gráficos que seguem, conhecidos como “pirâmides etárias”, para dois momentos distintos
na história recente do Brasil:
BRASIL – POPULAÇÃO POR FAIXA ETÁRIA (1980)
BRASIL – POPULAÇÃO POR FAIXA ETÁRIA (2000)
Fonte: IBGE. Censos de 1980 e 2000.
A partir dos dados apresentados pelas pirâmides etárias do Brasil para as décadas de 1980 e 2000, identifique
a afirmação verdadeira:
a) Ocorreu uma expansão da população considerada jovem no intervalo analisado, revelando aumento nas
taxas de fecundidade gerais do país.
b) O expressivo número de adultos registrado a partir dos anos 2000 deixa clara a tendência do Brasil para o
século XXI de ser um país com poucos idosos.
c) A ampliação no número de idosos pode estar relacionada ao aumento das taxas de mortalidade geral e
mortalidade infantil.
d) A ocorrência de um número maior de pessoas idosas do sexo feminino nos anos 2000 deve-se ao fato de que
as mulheres costumam se aposentar mais cedo e têm média salarial muito acima da dos homens no Brasil.
e) O crescimento da população com faixa etária acima de 70 anos nos dados de 2000 é considerado uma
consequência do aumento da longevidade média dos brasileiros no período analisado.
07. (UFJF – PISM) – O mapa representa a distribuição de trabalhadores encontrados sob condições análogas à
escravidão entre 1995 e 2015 no Brasil. Observa-se que as maiores concentrações deste tipo de superexploração
da força de trabalho estão localizadas em tradicionais áreas agrícolas do país.
Disponível em: ,http://reporterbrasil.org.br/2013/03/revista-organiza-mapa-do-trabalho-escravo-no-brasil-2..

Acesso em: 20 de agosto de 2016 (Adaptado)
De acordo com o mapa, qual região do país concentra o maior número de libertações de trabalhadores submetidos
a condições análogas à escravidão?
a) Porção oeste do Triângulo Mineiro.
b) Leste da Zona da Mata Nordestina.
c) Borda oriental da Amazônia Legal.
d) Porção meridional Centro-Oeste.
e) Porção setentrional do Norte Fluminense.
08. (IFSUL – RS) – No Artigo 9º do Estatuto do Idoso, fica observado que: “É obrigação do Estado, garantir à
pessoa idosa a proteção à vida e à saúde, mediante efetivação de políticas sociais públicas que permitam um
envelhecimento saudável e em condições de dignidade”.
Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003: “Estatuto do Idoso”. p. 11.
Conforme o referido Estatuto, considera-se idosa toda pessoa com idade igual ou superior a
a) 56 anos.
b) 58 anos.
c) 60 anos.
d) 62 anos.
09. (UPE – PE) – A análise do mapa a seguir permite afirmar:
Fonte: mapadamaerica.com
1. as maiores densidades demográficas estão situadas em eixos espaciais fortemente urbanizados, como as
áreas litorâneas, a região do Vale do Paraíba e grandes metrópoles como São Paulo e Rio de Janeiro. Esse
quadro geográfico é histórico e se notabiliza como consequência da implantação próxima à costa brasileira
dos primeiros territórios de povoamento.
2. as capitais planejadas de Belo Horizonte e Cuiabá também concentram grandes manchas urbanas nas
regiões Nordeste e Centro-Oeste, enquanto Teresina aparece como uma mancha urbana esvaziada
demograficamente, situada em posição central na região Norte e na Amazônia sul-americana.
3. o Norte e o Centro-Oeste passaram por alterações na densidade demográfica, nas últimas décadas, por
serem regiões que vêm apresentando características de áreas acentuadamente urbanizadas e de grande
produtividade agrícola. Áreas contíguas à mancha localizada na região Norte, de tradição pastoril, também
estão dentre as áreas de maior povoamento.
Está CORRETO o que se afirma em
a) 1, apenas.
b) 2, apenas.
c) 3, apenas.
d) 1 e 2, apenas.
e) 1, 2 e 3.
10. (UPF – RS) – Fugindo da crise, milhares de venezuelanos cruzam a fronteira de países vizinhos na esperança
de encontrar melhores condições de vida. Sobre o tema, é correto afirmar:
a) A crise recente da Venezuela foi provocada pelo esgotamento das jazidas de petróleo, causando desemprego
em massa e consequente imigração.
b) A elevada procura de imigrantes venezuelanos pelo território brasileiro resulta do recente fechamento de
fronteiras entre Venezuela e Peru.
c) O elevado número de imigrantes venezuelanos que ingressam no país levou o governo brasileiro a estabelecer
medidas rígidas de contenção a partir de janeiro de 2018, por considerar esgotadas as possibilidades de
acolhimento.
d) Desde o início do movimento migratório, a maior parte dos imigrantes venezuelanos dirige-se diretamente a
Manaus, polo econômico da região, onde são maiores as perspectivas de emprego.
e) Os venezuelanos que ingressam no Brasil se estabelecem, em sua maioria, em Boa Vista, Roraima, o que
aumenta significativamente a população desse município, impactando negativamente a segurança e os
serviços da cidade.
11. (UEMG) – Analise a imagem a seguir:
SIMIELLI, Maria Elena, Geoatlas. São Paulo: Ática, 2013. p. 9. Adaptado.
O objetivo da elaboração dessa representação cartográfica é mostrar

a) o quantitativo de habitantes residentes em cada uma das regiões do IBGE.
b) a superioridade econômica dos estados que compõem o Centro-Sul brasileiro.
c) a desigualdade de gênero existente nas diversas Unidades da Federação do país.
d) a expressividade produtiva das propriedades agroexportadoras nas macrorregiões geoeconômicas.
12. (UEL – PR) – Os movimentos migratórios existentes no Brasil, a partir de 2001, mostram que 41% dos habitantes
do país não eram naturais do município de residência e cerca de 16% deles não eram procedentes da Unidade
Federativa em que moravam.
Considerando a realidade exposta, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, motivos que estimularam
fluxos migratórios nesse período.
a) A ausência de ciclos econômicos e de investimentos produtivos, públicos ou privados.
b) A contínua e crescente desintegração dos espaços urbanos e rurais.
c) A migração pendular, que provoca um estado de crise permanente de repulsão da população.
d) A saída do campo para a cidade devido às precárias condições de trabalho lá existentes.
e) O desenvolvimento dos sistemas de transportes, energia e comunicações.
13. (CEFET – MG) – Analise os mapas a seguir.
SIMIELLI, Maria Elena, Geoatlas. São Paulo: Ática, 2013. p. 143.
A partir da análise dos mapas, afirma-se que:

I. os estados com as maiores rendas per capita destacam-se positivamente na distribuição da renda.
II. o aumento de renda per capita nas unidades da federação em destaque indica deslocamento em massa de
população para as classes A e B.
III. apesar dos avanços, os mapas continuam registrando a região Nordeste como aquela que apresenta as
piores condições socioeconômicas do país.
IV. para elaboração de políticas de transferência de renda, é recomendável a utilização dos dados apresentados
no segundo mapa.
Estão corretas apenas as afirmativas
a) I e II.
b) I e IV.
c) II e III.
d) III e IV.
Gabarito
01. c 05. a
A afirmativa [I] é incorreta porque a década de 1980, A alternativa [A] está correta porque densidade
chamada de “Década perdida”, caracterizou-se demográfica é o número de habitantes por área,
por forte recessão econômica registrando elevado ao passo que, o IDH é uma medida do nível do
desemprego e hiperinflação. desenvolvimento humano de um país. As alternativas
seguintes citam corretamente características,
As afirmativas corretas são [II] e [III], porque o Brasil definições e aspectos da densidade demográfica.
registrou queda da taxa de fecundidade e elevação da
expectativa de vida o que resulta no envelhecimento 06. e
da população. Dentre outros motivos, a queda da
taxa de fecundidade se dá pela consolidação da A alternativa correta é [E] porque o aumento da
mulher no mercado de trabalho, popularização dos expectativa de vida leva ao aumento da proporção
métodos contraceptivos e crescente urbanização. de idosos na pirâmide de 2000. As alternativas
incorretas são: [A], porque ocorreu redução da
02. b proporção da população jovem; [B], porque o
aumento proporcional de adultos associado à
A alternativa [B] está correta porque o fluxo elevação da expectativa de vida aumentará a
migratório citado no texto corresponde aos proporção de idosos; [C], porque o aumento da
imigrantes que se deslocam em razão de suas proporção de idosos está associado ao aumento
vidas estarem ameaçadas, o que corresponde à da longevidade; [D], porque a maior proporção de
condição de refugiado. As alternativas incorretas mulheres na faixa de idosos deve-se dentre outros,
são: [A], porque imigrante é a referência ao indivíduo à maior mortalidade masculina na adolescência em
que chega à área para o qual se deslocou; [C], razão de serem os homens, as maiores vítimas da
porque transumante é o migrante que se desloca violência urbana.
sazonalmente; [D], porque emigrante é a referência
ao indivíduo que sai de sua área de origem; [E], 07. c
porque repatriado é o individuo que retorna à sua
própria pátria. A alternativa [C] está correta porque o maior número
de trabalhadores libertados se concentra na porção
03. c oriental da Amazônia Legal. As alternativas seguin-
tes estão incorretas porque não correspondem à
A alternativa correta é [C], porque a teoria área indicada no enunciado.
neomalthusiana defende o rígido controle de
natalidade para a redução da taxa de fecundidade 08. c
promovendo o crescimento econômico do país.
As alternativas incorretas são: [A], porque a teoria A alternativa [C] está correta porque o Estatuto do
ecomalthusiana estabelece a relação entre o Idoso define no Art. 1º: “É instituído o Estatuto do
crescimento populacional e a disponibilidade dos Idoso, destinado a regular os direitos assegurados às
recursos naturais; [B], porque a teoria reformista pessoas com idade igual ou superior a 60 (sessenta)
defende que a melhoria socioeconômica reduz anos”.
naturalmente a natalidade; [D], porque a teoria
transformadora é uma prática educacional; [E], 09. a
porque o possibilismo é a concepção defendida por A afirmativa [1] está correta porque o maior
Paul Vidal de La Blache na análise do espaço. adensamento populacional se dá nas áreas
litorâneas e nas áreas metropolitanas em razão do
04. d perfil histórico agrário exportador.
A alternativa [D] está correta porque os dados As afirmativas [2] e [3] estão incorretas porque
indicam maior porcentagem de adultos e idosos Belo Horizonte e Cuiabá estão nas regiões
e, portanto, o envelhecimento da população. As sudeste e centro-oeste respectivamente e, as
afirmativas incorretas são: [A] e [B], porque está manchas urbanas da região norte registram menor
havendo redução do crescimento vegetativo; [C], povoamento.
porque os dados indicam redução da natalidade e
não a mortalidade infantil.
10. e 13. d
Os imigrantes econômicos e refugiados Os itens incorretos são:
venezuelanos entram no Brasil fugindo da crise
econômica, social e política na Venezuela. [I] Algumas unidades da federação com alta renda
Ingressam no território brasileiro pelo estado per capita apresentam acentuada desigualdade
de Roraima, principalmente pelo município de social, a exemplo do Rio de Janeiro e do Distrito
Pacaraima. Roraima é o estado menos populoso Federal;
e com menor densidade demográfica do Brasil, [II] No período 2003-2007, o aumento da renda per
assim apresenta infraestrutura e serviços sociais capita esteve relacionado ao crescimento médio da
modestos para acomodar os imigrantes. Os economia, a geração de empregos, a elevação do
imigrantes se concentram na capital, Boa Vista, salário mínimo e políticas de distribuição de renda
e também em Manaus (AM). O governo brasileiro reduziu a pobreza e elevou os porcentuais das
adotou uma política de interiorização dos imigrantes classes A e B, mas principalmente da C, a classe
venezuelanos, transferindo famílias para outros média baixa.
estados, principalmente do Sudeste.
11. a
A anamorfose é uma representação cartográfica
em que os territórios ficam proporcionais ao tema
representado. Neste caso, a população absoluta dos
estados brasileiros. As regiões Sudeste, Nordeste
e Sul são as mais populosas. As regiões Centro-
Oeste e Norte, as menos populosas.
12. e
Os dados indicam a migração entre municípios
sugerindo o processo de desmetropolização onde a
desconcentração das atividades industriais resulta
em crescimento econômico das cidades médias,
tornando-as áreas de atrativo populacional. Dessa
forma, a alternativa [E] é a que mais se aproxima do
correto, porque sugere que o desenvolvimento da
infraestrutura leva ao crescimento econômico das
cidades e consequentemente as tornam áreas de
atração populacional.
As alternativas incorretas são: [A], porque a
ausência de investimentos produtivos não cria
polos de crescimento e não atrai imigrantes; [B],
porque a desintegração do espaço não alavanca
migrações; [C], porque migrações pendulares são
deslocamentos diários; [D], porque o texto indica
migrações entre cidades e não êxodo rural.
ANOTAÇÕES
01
QUÍMICA A
Estrutura atômica 02. (MACK – PR – MED. 2021) – Muitas das
propriedades dos raios catódicos foram estudadas
01. (UFOR – CE) – A concepção moderna da estrutura por J.J. Thomson. Seus estudos deram origem a
do átomo se deve ao grande número de cientistas, descoberta da partícula denominada elétron. Mais
cada um com uma contribuição adicional, tornando do que isso, seus trabalhos levaram a determinação
o seu conhecimento cada vez mais elaborado, po- experimental da razão carga/massa dessa partícula
rém mais realístico. Contribuíram para isso, em or- e a proposição de um novo modelo para o átomo.
dem cronológica até nossos dias: Hoje é sabido que um átomo é composto também
a) Dalton, Rutherford e Mendeleev por outras partículas, como prótons e nêutrons,
b) Lavoisier, Avogadro e Bohr cerca de duas mil vezes mais pesados do que o
elétron.
c) Rutherford, Bohr e De Broglie
Dados:
d) Faraday, Avogadro e Rutherford
• Constante de Avogrado: 6,0 x 1023
e) De Broglie, Mendeleev e Faraday
• Massa do próton: 1 u.
Sabendo que o módulo da carga elétrica de
um elétron equivale a 1,6 x 10–19 C, é possível
estimar que o valor para a razão carga/massa do
elétron, em C/g, determinada por Thompson foi,
aproximadamente, igual a
a) 9,6 x 104
b) 3,2 x 10–21
c) 2,0 x 108
d) 5,0 x 10–40
e) 1,0 x 105
134 REVISÃO 01 QUÍMICA A Manhã / Tarde / Noite
03. (UFPR) – Considere as seguintes afirmativas sobre 04. (UFPR) – A constituição elementar da matéria sem-
o modelo atômico de Rutherford: pre foi uma busca do homem. Até o início do sécu-
1. O modelo atômico de Rutherford é também colo XIX, não se tinha uma ideia concreta de como a
nhecido como modelo planetário do átomo. matéria era constituída. Nas duas últimas décadas
daquele século e início do século XX, observou-se
2. No modelo atômico, considera-se que elétrons de
um grande avanço das ciências e com ele a evolu-
cargas negativas circundam em órbitas ao redor
ção dos modelos atômicos. Acerca desse assunto,
de um núcleo de carga positiva.
numere a coluna II de acordo com sua correspon-
3. Segundo Rutherford, a eletrosfera, local onde se dência com a coluna I.
encontram os elétrons, possui um diâmetro me-
nor que o núcleo atômico. Coluna I
4. Na proposição do seu modelo atômico, Rutherford 1. Próton
se baseou num experimento em que uma lamínula 2. Elétron
de ouro foi bombardeada por partículas alfa.
3. Átomo de Dalton
Assinale a alternativa correta: 4. Átomo de Rutherford
a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira. 5. Átomo de Bohr
b) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
Coluna II
c) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras. ( )
Partícula de massa igual a 9,109 x 10–31 kg e
carga elétrica de –1,602 x 10–19 C.
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
( )
Partícula constituída por um núcleo contendo
prótons e nêutrons, rodeado por elétrons que
circundam em órbitas estacionárias.
( )
Partícula indivisível e indestrutível durante as
transformações químicas.
( )
Partícula de massa igual a 1,673 x 10–27 kg, que
corresponde à massa de uma unidade atômica.
( )
Partícula que possui um núcleo central dotado
de cargas elétricas positivas, sendo envolvido
por uma nuvem de cargas elétricas negativas.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração
correta da coluna II, de cima para baixo.
a) 2 – 5 – 3 – 1 – 4.
b) 1 – 3 – 4 – 2 – 5.
c) 2 – 4 – 3 – 1 – 5.
d) 2 – 5 – 4 – 1 – 3.
e) 1 – 5 – 3 – 2 – 4.
Manhã / Tarde / Noite QUÍMICA A REVISÃO 01 135
05. (ESPCEX – SP) – Considere as seguintes informações 07. Sobre orbitais atômicos, complete:
sobre três átomos genéricos diferentes: X, Y e Z. a) Quanto à “população” de elétrons, existem ______
I. O cátion bivalente de X possui 18 elétrons e nú- tipos de orbitais que são orbital ___________
mero de massa 42. orbital _____________ e orbital ______________.
II. O número de nêutrons de Y é igual a seu número b) Complete o quadro abaixo:
de prótons, sendo também isótopo de X.
III. Z é isóbaro de X e isótono de Y. l subnível nº máximo nº de nº quântico
de elétrons orbitais magnético (m)
Portanto, o número atômico de Z é s
a) 16
p
b) 18
c) 20 d
d) 22
e) 42 f
c) O orbital ↑↓ representa elétrons em __________

e é um orbital ____________________________
d) O orbital ↑↑ representa elétrons em __________
______________e este orbital _______________
pois é muito______________________
e) O nº quântico magnético (m) nos fornece a _____
______________do orbital no espaço.
f) O nº quântico spin (ms) nos indica o _________
___________________do elétron e pode ter
os valores ________________ou ____________
g) Os orbitais do tipo “s” são ___________________
enquanto os do tipo “p” são em forma de_______
06. Um elemento tem número atômico igual a 35; a sua
camada de valência contém: _______________________________________
a) 5 elétrons;
08. Com relação ao orbital podemos afirmar que:
b) 7 elétrons;
a) comporta apenas um elétron.
c) 2 elétrons;
b) é a figura geométrica que representa a órbita que
d) 4 elétrons; os elétrons percorrem.
c) é a região do espaço onde, obrigatoriamente, se
encontram os elétrons.
d) todos os orbitais apresentam o mesmo nível
energético.
e) é a região do espaço onde existe maior probabili-
dade de se encontrar elétrons.
136 REVISÃO 01 QUÍMICA A Manhã / Tarde / Noite
09. (UFPR) – Relacione os números quânticos com os 11. (FURG – RS) – Sabe-se que um elétron está locali-
seus significados respectivos: zado no nível M, seu orbital tem a forma esférica e
está semipreenchido. Os seus números quânticos
( 1 ) l ( ) forma orbital
são:
( 2 ) m ( ) rotação do elétron
1
( 3 ) ms ( ) nível de energia a) 3, 0, 0, –
2
( 4 ) n ( ) orientação no espaço 1
b) 2, 0, 0, +
a) 1, 2, 4, 3 2
b) 1, 4, 3, 2 1
c) 3, 1, –1, –
c) 2, 1, 4, 3 2
d) 1, 3, 4, 2 1
d) 4, 1, –1, +
2
e) 1, 3, 2, 4
1
e) 3, 2, 1, +
2
10. Pelo princípio de exclusão de Pauli, um orbital pode

conter no máximo:
a) 2 elétrons com spins contrários;
b) 2 elétrons com spins iguais;
c) 8 elétrons com spins contrários;
d) 8 elétrons com spins iguais;
e) 4 elétrons com spins contrários.
12. (UEB) – O elemento químico que apresenta 10 elé-

trons no 3º nível energético (n = 3) tem número atô-
mico:
a) 10
b) 12
c) 20
d) 22
e) 28
Manhã / Tarde / Noite QUÍMICA A REVISÃO 01 137
13. (UNESP – SP) – Alguns historiadores da Ciência 14. (PUCPR) – Linus Carl Pauling, nascido no dia 28 de
atribuem ao filósofo pré-socrático Empédocles a fevereiro de 1901, em Portland, nos Estados Uni-
Teoria dos Quatro Elementos. Segundo essa teoria, dos, foi um dos mais importantes químicos e rece-
a constituição de tudo o que existe no mundo e beu dois Prêmios Nobel. Estudou a vitamina C. Em
sua transformação se dariam a partir de quatro 1929, foi nomeado Professor Associado e, um ano
elementos básicos: fogo, ar, água e terra. Hoje, depois, Professor. Em 1930, retorna para a Europa,
a química tem outra definição para elemento: o estuda os elétrons e constrói junto com um aluno
conjunto de átomos que possuem o mesmo número um aparelho de difração eletrônica para estudar a
atômico. Portanto, definir a água como elemento estrutura das moléculas. Recebeu, em 1931, o Prê-
está quimicamente incorreto, porque se trata de mio Langmuir por ter realizado o trabalho científico
a) uma mistura de três elementos. mais significativo realizado por um cientista com
menos de 30 anos. Em 1932, mostrou a ideia de
b) uma substância simples com dois elementos.
eletronegatividade e a escala de Pauling. Um de
c) uma substância composta com três elementos. seus trabalhos mais importantes é sobre hibridiza-
d) uma mistura de dois elementos. ção e a tetravalência do carbono.
e) uma substância composta com dois elementos. Disponível em:<http://www.soq.com.br>.
Analisando o texto, o qual conta um pouco sobre
Linus Pauling, assinale a alternativa CORRETA:
a) A distribuição eletrônica de Linus Pauling ocorre
em ordem decrescente de níveis energéticos.
b) A distribuição eletrônica para o íon Fe+3 possui
subnível mais energético 3d3.
c) Caso em um laboratório faltasse o sódio para fa-
zer um experimento, o rubídio poderia substituí-
-lo, pois ambos possuem propriedades químicas
semelhantes.
d) Analisando-se os raios iônicos do íon Na+ e do
íon Mg2+, temos que o raio iônico do íon sódio
(Na+) é inferior ao raio iônico do íon magnésio
(Mg2+).
e) Os elementos sódio, cálcio e ferro são bons con-
dutores de eletricidade, porém maus condutores
de calor no estado sólido.
01
QUÍMICA B
01. As massas moleculares do gás ozônio (O3) e do 04. (VUNESP – SP) – Na natureza, de cada cinco
gás amônia (NH3) são respectivamente: átomos de boro, um tem massa igual a 10 u e
Dados: MA (u): N = 14; O = 16; H = 1; quatro tem massa igual a 11 u. Com base nesses
dados, a massa atômica do boro é igual a?
a) 32 u e 14 u
a) 10 u
b) 48 u e 17 u
b) 10,5 u
c) 18 u e 23 u
c) 10,8 u
d) 48 u e 32 u
d) 11 u
e) 24 u e 10 u
e) 11,5 u
MMglicose
02. Qual o valor da relação: =?
MMágua
Dados: Glicose (C6H12O6), Água (H2O)

05. (UFPR) – O fato de a massa atômica dos elemen-
Dados: MA (u): H = 1; O = 16; C = 12 tos não ser normalmente um número inteiro indica
que:
a) 2 a) os elementos são normalmente encontrados na
natureza como uma mistura de isótopos.
b) 4
b) os elementos são normalmente encontrados na
c) 6
natureza como uma mistura de isóbaros.
d) 8
c) os elementos são normalmente encontrados na
e) 10 natureza como uma mistura de isótonos.
d) existem outras partículas no núcleo além de pró-
tons e elétrons.
e) não é possível pesar os elementos corretamente.
03. (FUVEST – SP) – O elemento hidrogênio
apresenta isótopos com números de massa 1, 2
e 3. O elemento cloro apresenta isótopos com
números de massa 35 e 37. Moléculas de cloreto
de hidrogênio têm, portanto, massa variável entre:
a) 1 e 37
b) 32 e 36
c) 35 e 37
d) 36 e 40
e) 38 e 40
Manhã / Tarde / Noite QUÍMICA B REVISÃO 01 139
06. O gás fosfogênio (dicloreto de carbonila) de fórmula 08. O gás carbônico (CO2) é um dos responsáveis pelo
molecular COCl2 e fórmula estrutural efeito estufa.
Cl Em 11 g de CO2, o nº. total de átomos é de:
O=C foi utilizado na 1ª Guerra Mundial como gás Dados: Massas molares (g/mol): C = 12; O = 16;
Cl cte de Avogadro = 6,0 ∙ 1023 mol–1
asfixiante. A massa molecular (MM) desse gás é: a) 1,5 ∙ 1025 átomos.
Dados: MA (u) {C = 12; O = 16; Cl = 35,5} b) 3,0 ∙ 1023 átomos.
a) 77 u c) 1,5 ∙ 1023 átomos.
b) 87 u d) 6,0 ∙ 1023 átomos.
c) 99 u e) 4,5 ∙ 1023 átomos.
d) 114 u
e) 118 u
09. A massa em gramas de uma molécula de água é:

Dado: MH2O = 18 g/mol; cte de Avogadro = 6 ∙ 1023 mol–1
07. Um elemento químico M apresenta os isótopos
naturais 79M e 81M. Sabendo que a massa atômica a) 18 g
do elemento M é 79,9 u, qual a porcentagem de b) 6 g
cada isótopo? c) 122 g
d) 6 ∙ 10–28g
79M 81M
e) 3 ∙ 10–23g
a) 50% 50%
b) 40% 60%
c) 55% 45%
d) 10% 90%
e) 30% 70%
10. Em 3 mols de moléculas de CO2 há um total de:

a) 2 mols de átomos.
b) 4 mols de átomos.
c) 5 mols de átomos
d) 9 mols de átomos.
e) 14 mols de átomos.
140 REVISÃO 01 QUÍMICA B Manhã / Tarde / Noite
11. (FUVEST – SP) – A densidade da água a 25 oC é 12. Em 1 mol de gás amônia (NH3) há um total de:
1,0 g/mL. O número aproximado de átomos de hi- Dado: Cte de Avogadro = 6,0 ∙ 1023 mol–1
drogênio contidos em uma gota de água, ou volu-
a) 4,2 ∙ 1021 átomos.
me 0,05 mL, é:
b) 2,4 ∙ 1024 átomos.
Dados: MH O = 18 g/mol; cte de Avogadro = 6 ∙ 1023 mol–1
2 c) 8,2 ∙ 1025 átomos.
5 d) 8,7 ∙ 1028 átomos.
a) ∙ 10–2
9 e) 9,6 ∙ 1034 átomos.
15
b) 9 ∙ 10–21
30
c) ∙ 1021
9
30
d) ∙ 1023
9
5
e) ∙ 1025
12
Gabarito
01. b
02. e
03. d
04. c
05. a
06. c
07. c
08. e
09. e
10. d
11. c
12. b
01
QUÍMICA C
Química Orgânica 03. Na representação abaixo, temos uma cadeia carbô-
nica:
01. (OBQ) – A identificação de substâncias extraídas
de plantas e o desenvolvimento de métodos para
sintetizá-las em laboratório têm sido atividades
desenvolvidas dentro de uma área da química co-
nhecida como
a) Química Orgânica.
b) Química Inorgânica. a) saturada;
c) Físico-Química. b) insaturada com uma dupla;
d) Eletroquímica. c) insaturada com uma dupla e uma tripla ligação;
d) insaturada com duas duplas;
e) insaturada com duas triplas.
02. (UFES) – Com relação aos compostos orgânicos e

inorgânicos, é incorreto afrmar:
a) Os compostos orgânicos geralmente apresentam
ponto de ebulição maior que os compostos inor-
gânicos.
b) os compostos orgânicos geralmente apresentam
ponto de fusão menor que os compostos inorgâ-
nicos.
c) os compostos inorgânicos são geralmente mais
solúveis em água que os compostos orgânicos.
d) os organismos vivos em geral são constituídos
por grande quantidade de compostos orgânicos.
e) nem todo composto que apresenta carbono em
sua estrutura é composto orgânico.
142 REVISÃO 01 QUÍMICA C Manhã / Tarde / Noite
04. Escreva a fórmula de linha de ligação (bastão) dos 06. Regra dos 4n + 2 elétrons pi(π) – Hückel.
compostos.
a) (H3C)2CH – CH = CH – CH2 – O – CH3
O
b) H3C – CH2 – CH2 – C
O – CH3 – CH3
05. (PUC – RJ) – Um grupo de compostos, denominado

ácidos graxos, constitui a mais importante fonte de
energia na dieta do homem. Um exemplo destes é
o ácido linoleico, presente no leite humano. A sua
fórmula estrutural simplificada é:
CH3(CH2)4(CH)2CH2(CH)2(CH2)7COOH
Sua cadeia carbônica é classificada como:

a) Aberta, normal, saturada e homogênea.
b) Aberta, normal, insaturada e heterogênea.
c) Aberta, ramificada, insaturada e heterogênea.
d) Aberta, ramificada, saturada e homogênea.
e) Aberta, normal, insaturada e homogênea.
Manhã / Tarde / Noite QUÍMICA C REVISÃO 01 143
07. Dada a fórmula do hidrocarboneto, mencione dois 08. (UPF – RS) – Considere o composto hipotético a
nomes para cada um: seguir:
a) H2C = CH2
A opção que indica, respectivamente, o nome dos

b) H – C ≡ C – H radicais assinalados A, B, C, D e E é:
a) metil, alil, sec-butil, fenil e isopropil.
b) metil, vinil, sec-butil, fenil e isobutil.
c) metil, alil, isobutil, benzil, sec-butil.
d) etil, vinil, isobutil, fenil e sec-butil.
e) metil, vinil, sec-butil, benzil e isobutil.
c) H2C = C = CH2
d) H2C = CH – CH = CH2
CH = CH2
e)
144 REVISÃO 01 QUÍMICA C Manhã / Tarde / Noite
09. (UFPel – RS) – 10. (FEMPAR) – Alguns insetos sociais – cupins,

* Quantidades menores de aminoácidos triptofano cistina formigas, vespas e abelhas produzem compostos
e metionina foram detectados no leite. denominados Hidrocarbonetos Cuticulares (HCC),
utilizados no seu reconhecimento dentro das
Os aminoácidos constituintes das proteínas
colônias. A partir desses compostos, é possível
apresentam características estruturais semelhantes,
saber, por exemplo, se um inseto é macho ou fêmea,
diferindo quanto a estrutura substituinte (R),
operária ou rainha.
conforme exemplificado a seguir.
Os HCC incluem uma variedade de compostos
Estrutura geral de um aminoácido: como alcanos e alcenos de cadeia normal,
H monometilalcanos com ramificação terminal,
| monometilalcanos com ramificação interna,
R – C – COOH dimetilalcanos e trimetilalcanos.
| Assinale a opção que apresenta a estrutura que
NH2 melhor representa um exemplo de HCC.
Dos aminoácidos essenciais, presentes na
proteína do leite, podemos citar as seguintes
estruturas:
Leucina
CH3 – CH – CH2 – CH – COOH
| |
CH3 NH2
Isoleucina Valina
CH3 – CH2 – CH – CH – COOH CH3 – CH – CH – COOH
| | | |
CH3 NH2 CH3 NH2
Sobre os aminoácidos representados pelas fórmulas
estruturais é correto afirmar que leucina, isoleucina
e valina diferem, respectivamente, nos substituintes 11. (POUSO ALEGRE – MG) – Qual o nome do com-
(– R) posto abaixo, pelo sistema IUPAC?
a) Isobutil, sec-butil e isopropil
b) Isopropil, etil e metil
c) Sec-butil, propil e etil
d) Isobutil, metil e n-butil
e) Metil, etil e n-propil a) 3,4-dimetil-3-n-propilnonano
b) 4,5-dimetil-4-etildecano
c) 6,7-dimetil-7-propilnonano
d) 6,7-dimetil-7-etildecano
e) 3,4-dimetil-3-etilnonano
Manhã / Tarde / Noite QUÍMICA C REVISÃO 01 145
12. (UFPR) – Determine a nomenclatura das moléculas 13. (PUCPR) – A estrutura a seguir:
abaixo e numere a coluna da direita de acordo com H3C – CH2 – CH – CH2 – C = CH – CH3
a coluna da esquerda. | |
C6H5 CH – CH3
|
CH3
Apresenta a seguinte nomenclatura oficial:
a) 3-fenil-5-isopropil-5-hepteno.
b) 5-fenil-3-isopropil-2-hepteno.
c) 3-isopropil-5-hexil-2-hepteno.
d) 5-benzil-3-isopropil-2-hepteno.
e) 5-fenil-3-etenil-2-metil-heptano.
( )
2,3-dimetil-butano.
( )
2-pentino.
( )
2-etil-1-buteno.
( )
1,5-octadieno.
( )
2-etil-3-metil-1-penteno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência

correta da coluna da direita, de cima para baixo.
a) 4 – 1 – 2 – 3 – 5.
b) 1 – 5 – 3 – 2 – 4.
c) 2 – 3 – 1 – 4 – 5.
d) 2 – 1 – 5 – 4 – 3.
e) 4 – 1 – 5 – 3 – 2.
01
QUÍMICA D
Para os testes 01 a 12 dadas as curvas de solubilidade
Classifique cada sistema:
01. Solubilidade: do gráfico _________________________
02. Classificação: solução ___________________________

ou mistura ________________________

com corpo de fundo (Mistura Heterogênea)
Manhã / Tarde / Noite QUÍMICA D REVISÃO 01 147
Enunciado para os testes 08 a 12.

Dissolvendo a 30 oC, 50% da quantidade máxima de KNO3 e 2000 g de água obtermos 2,3 L de solução
Calcule:
08. A densidade da solução em g . mL–1 10. A % m do KNO3

V
11. A concentração em g . L–1 do KNO3
09. O título em masa do KNO3
12. A concentração mol . L–1 do KNO3

Dado: Massa molar KNO3 = 100 g/mol
148 REVISÃO 01 QUÍMICA D Manhã / Tarde / Noite
Para as questões 13 e 14 15. Pegando-se uma alíquota de 50 mL dessa solução e

em seguida, são adicionados 150 mL de água. Cal-
cule a concentração em g . L–1 do NaOH na nova
Num laboratório há a seguinte solução:
solução obtida.
C= . d . 1000 = . M1
NaOH (aq)
= 20% mol
g/L %
d = 1,2 g . mL–1 L
massa
densidade massa
1L da solução molar
(g/mL ou kg/L
Sabendo que a massa molar do NaOH é 40 g . mol–1,

responda os itens a seguir:
16. (UNICAMP – SP) – No mundo do agronegócio,
a criação de camarões, no interior do nordeste
13. Calcule a concentração em g . L–1 do NaOH nessa brasileiro, usando águas residuais do processo
solução. de dessalinização de águas salobras, tem se
mostrado uma alternativa de grande alcance
social. A dessanilização consiste num método
chamado de osmose inversa, em que a água a ser
purificada é pressionada sobre uma membrana
semipermeável, a uma pressão superior à pressão
osmótica da solução, forçando a passagem de água
pura para o outro lado da membrana. Enquanto a
água dessalinizada é destinada ao consumo de
populações humanas, a água residual (25% do
volume inicial), em que os sais estão concentrados,
é usada para a criação de camarões.
Supondo que uma água salobra que contém
inicialmente 10.000 mg de sais por litro sofre a
14. Calcule a concentração em mol . L–1 do NaOH nes- dessalinização conforme descreve o texto, calcule
sa solução. a concentração de sais na água residual formada
em mg L–1.
01
QUÍMICA E
Quando a situação for boa, desfrute-a.
Quando a situação foi ruim, transforme-a.
Quando a situação não pode ser transformada, transforme-se.
PROPRIEDADES GERAIS DA MATÉRIA
ESTADOS FÍSICOS DA MATÉRIA TIPOS DE TRANSFORMAÇÕES:

1. PROCESSO FÍSICO: as substâncias continuam
as mesmas (as “moléculas” permanecem).
2. PROCESSO QUÍMICO (reação): as substâncias

se transformam em outras (as “moléculas”
são alteradas, mas os átomos permanecem)
Genericamente, nesse sentido ocorre um aumento Reagentes →→ Produtos
de ENERGIA.
As “moléculas” dos reagentes são quebradas e
as “moléculas” dos produtos são formadas.
DENSIDADE
3. PROCESSO NUCLEAR (radioatividade): até os
m
d= átomos são transformados.
V
DENSIDADE DA ÁGUA NA CONDIÇÃO AMBIENTE: PROCESSOS FÍSICOS DE SEPARAÇÃO

Misturas Heterogêneas
kg g g kg • sólido – sólido: – peneiramento
1 =1 3
=1 = 1000 3
L cm mL m – dissolução fracionada (extração)
– flutuação
SUBSTÂNCIAS E SISTEMAS – fusão fracionada
substância molécula (fórmula)

• sólido – líquido: – sedimentação + sifonação
elemento químico átomo (símbolo)
(areia) (água) – filtração
CLASSIFICAÇÃO DA MATÉRIA
• líquido – líquido: – decantação
(água) (óleo)
Misturas Homogêneas
• sólido – líquido: – destilação simples
(sal) (água)
• líquido – líquido: – destilação fracionada
(água) (álcool)
• gás – gás: – liquefação seguida de destilação
fracionada
Uma mistura homogênea é uma SOLUÇÃO.
150 REVISÃO 01 QUÍMICA E Manhã / Tarde / Noite
Testes 03. (ENEM) – A gasolina é vendida por litro, mas em

sua utilização como combustível, a massa é o que
01. (NSV – PR) – Uma determinada substância apre- importa. Um aumento da temperatura do ambiente
senta a seguinte curva de aquecimento: leva a um aumento no volume da gasolina. Para
diminuir os efeitos práticos dessa variação, os tan-
ques dos postos de gasolina são subterrâneos.
Se os tanques NÃO fossem subterrâneos:
I. Você levaria vantagem ao abastecer o carro na
hora mais quente do dia pois estaria comprando
mais massa por litro de combustível.
II. Abastecendo com a temperatura mais baixa,
você estaria comprando mais massa de combus-
tível para cada litro.
III. Se a gasolina fosse vendida por kg em vez de
A partir da análise da curva de aquecimento, é por litro, o problema comercial decorrente da di-
correto afirmar que: latação da gasolina estaria resolvido.
a) a substância é um gás a 450 K. Destas considerações, somente:
b) a substância é um gás a 300 K. a) I é correta
c) entre 5 e 10 minutos de aquecimento, a substân- b) II é correta
cia existe somente na forma líquida. c) III é correta
d) entre 10 e 15 minutos de aquecimento, a subs- d) I e II são corretas.
tância existe como uma mistura em equilíbrio das
fases líquida e gasosa. e) II e III são corretas.
e) a substância é um sólido a 200 K.
04.
(UEPG – PR) – Carbono, oxigênio e hidrogênio
são elementos químicos que se combinam para
formar diversas substâncias. No esquema abaixo,
02. (FPN – BA) – O gráfico abaixo representa o diagra- as esferas pretas representam o carbono, as cinzas
ma de fases da água: o oxigênio e as brancas o hidrogênio. Com relação
Pressão às substâncias químicas representadas, assinale o
(mmHg) que for correto.
A B C D E
F G
01) Em I está representado o gás carbônico e em II

Temperatura (oC)
a água.
Assinale a alternativa correta: 02) Na mistura de todos esses componentes são
a) Nos pontos A, B e E a substância encontra-se encontrados 4 tipos de moléculas (4 substân-
numa mesma fase. cias) e 3 elementos químicos.
b) No ponto H existem simultaneamente água líqui- 04) Na mistura de I e III encontram-se 2 elementos
da e água sólida, somente. químicos.
c) No ponto E encontra-se apenas água líquida. 08) Em IV está representado um hidrocarboneto.
d) Nos pontos B, D e F há mais de um estado físico 16) Na mistura de II e IV encontram-se 2 tipos de
da água. moléculas e 4 tipos de átomos (4 elementos quí-
e) Nos pontos C e G a substância é sólida. micos).
Manhã / Tarde / Noite QUÍMICA E REVISÃO 01 151
05. (UFBA) – Os diferentes tipos de matéria podem ser 07. (PUC – MG) – Considere o quadro, que apresenta
classificados em dois grupos: substâncias puras ou algumas substâncias com suas respectivas tempe-
misturas. As substâncias puras podem ser simples raturas de fusão (TF) e de ebulição (TE) ao nível do
ou compostas. Considerando-se esse modo de mar e a solubilidade em água, a 25°oC.
classificação, pode-se afirmar:
Substância TF (oC) TE (oC) Solubilidade
01) O ar atmosférico é uma substância pura.
02) A água é uma substância simples. Ácido sulfúrico 10,0 338,0 Solúvel
04) O sangue é uma mistura. Cloro –101,0 –34,5 Insolúvel
08) Uma solução de açúcar é uma mistura. Naftaleno 82,0 220,0 Insolúvel
16) O oxigênio e o ozônio são substâncias distintas, Oxigênio –218,4 –183,0 Insolúvel
embora constituídas por átomos de um mesmo
elemento químico. Considerando-se esses dados, é correto afirmar
que:
32) A matéria que contém três tipos de molécula é
uma substância composta. a) à temperatura em que o naftaleno ferve, o ácido
sulfúrico se encontra na forma de vapor.
64) A matéria que contém apenas um tipo de mo-
lécula é uma substância simples, mesmo que b) o estado físico da substância cloro, à temperatura
cada molécula seja formada por dois átomos ambiente, é sólido.
diferentes. c) o processo mais adequado para se separar uma
mistura de ácido sulfúrico com água, é por decan-
tação fracionada.
06. (FUVEST – SP) – Propriedades de algumas subs- d) a mistura de cloro com oxigênio, à temperatura
tâncias: ambiente, forma um sistema homogêneo.
Ponto Solubilidade
(g/100 cm3) a 25 oC Densidade
de
Substância (g/cm3) a
fusão em
em CCl4 25 oC
(oC) água
CCl4* – 23,0 ≅0 – 1,59 08. (UFPR) – Assinale as afirmativas corretas:
Iodo 113,5 0,03 2,90 4,93 01) a água pura é uma substância simples.
Água 0,0 – ≅0 1,00 02) a dissolução do açúcar em água representa
* CCl4 = tetracloreto de carbono uma transformação física.
A 25 oC, 3,00 g de iodo, 70 cm3 de água e 50 cm3 04) o enegrecimento de um objeto de prata exposto
de CCl4 são colocados em um funil de separação. ao ar representa uma transformação química.
Após agitação e repouso, qual dos esquemas abaixo 08) um sistema formado por gases pode ser homo-
deve representar a situação final? gêneo ou heterogêneo, dependendo da nature-
za dos gases.
CCl4 + iodo água + iodo 16) o funil de decantação pode ser utilizado na se-
a) água + iodo b) CCl4 + iodo
iodo
paração de dois líquidos imiscíveis.
iodo
32) a separação dos componentes de uma mistu-
ra homogênea sólido-líquido pode ser efetuada
através de filtração comum.
CCl4 + iodo
64) Uma substância pura sempre apresenta pontos
água + iodo
c) d) água + iodo de fusão e ebulição constantes.
CCl4 + iodo
CCl4 + iodo
e)
água + CCl4
152 REVISÃO 01 QUÍMICA E Manhã / Tarde / Noite
09. (UFPR – SEPT) – Em uma aula experimental de 10. (UTFPR) – Um químico encontrou, em sua mesa de
Química, o professor misturou alguns alimentos trabalho, uma amostra para análise que apresen-
sólidos e realizou alguns processos de separação, tava três fases distintas: duas líquidas imiscíveis e
como mostra a figura a seguir: uma sólida já decantada. Ao término de sua pesqui-
sa, ele conseguiu encontrar quatro componentes:
limalha de ferro, tetracloreto de carbono, água e clo-
reto de sódio.
Com base nesses dados, pode-se deduzir que a
sequência correta utilizada na análise imediata da
amostra, é:
a) filtração com funil de decantação, destilação e
centrifugação.
b) filtração simples, funil de decantação e destila-
ção.
c) imantação, centrifugação e levigação.
d) sublimação, cristalização e levigação.
e) levigação, destilação e filtração simples.
Os métodos de separação representados por
A, B e C são, respectivamente:
a) catação, filtração e decantação.
b) ventilação, filtração e evaporação.
c) catação, destilação e decantação.
d) catação, filtração e evaporação.
e) ventilação, destilação e evaporação.
Gabarito
01. e 06. b
02. d 07. d
03. e 08. 86 (02, 04, 16, 64)
04. 15 (01, 02, 04, 08) 09. d
05. 28 (04, 08, 16) 10. b
Se você trabalhar duro e for gentil, coisas

incríveis vão acontecer.
Conan O’Brien
01
FILOSOFIA
01. Sobre os filósofos pré-socráticos, assinale com V o 03. Os filósofos pré-socráticos tentaram explicar a di-
que for verdadeiro e com F o que for falso. versidade e a transitoriedade das coisas do univer-
( ) Anaximandro considerou o apeiron o arché, ou so, reduzindo tudo a um ou mais princípios elemen-
seja, a substância primordial, origem de todas tares, os quais seriam a verdadeira natureza ou ser
as coisas. de todas as coisas. Assinale o que for correto.
( ) Anaxímenes considerou o fogo como seu a) Para Demócrito de Abdera, todo o cosmo se
arché, substância primordial, princípio de todas constitui de átomos, isto é, partículas indivisíveis
as coisas. e invisíveis que, movendo-se e agregando-se no
( ) Empédocles propôs o ar como princípio de vácuo, formam todas as coisas; geração e cor-
todas as coisas, o ar é o elemento mais sutil rupção consistiriam, respectivamente, na agrega-
existente. ção e na desagregação dos átomos.
( ) Parmênides dizia que o ser é, e não pode deixar b) Tales de Mileto, o primeiro filósofo segundo Aris-
de ser, e o não ser não é, e não pode vir a ser. tóteles, teria afirmado “tudo é água”, indicando,
Está correta, de cima para baixo, a seguinte assim, um princípio material elementar, funda-
sequência: mento de toda a realidade.
a) F, V, V, F. c) Heráclito de Éfeso interessou-se pelo dinamismo
do universo. Afirmou que nada permanece o mes-
b) F, V, V, V.
mo, tudo muda; que a mudança é a passagem de
c) V, F, F, F. um contrário ao outro e que a luta e a harmonia
d) V, F, F, V. dos contrários são o que gera e mantém todas
as coisas.
02. Os fenômenos naturais eram explicados pelos d) As teorias dos filósofos pré-socráticos foram
gregos pela simples intervenção dos deuses na pouco significativas para o desenvolvimento da
realidade, contudo os primeiros filósofos (pré-socrá- filosofia e da ciência, uma vez que os pré-socrá-
ticos) inauguram o uso do logos como forma de se ticos sofreram influência do pensamento mítico,
entender a natureza a partir da compreensão dos e de suas obras apenas restaram fragmentos e
princípios constitutivos de tudo o que existe, pauta- comentários de autores posteriores.
do na racionalidade filosófica, buscando a essência e) Parmênides de Eleia afirmou que o ser não muda.
de tudo que existe. Portanto, o termo fundamental Deduziu a imobilidade e a unidade do ser do prin-
na linguagem dos filósofos pré-socráticos da pas- cípio de que “o ser é” e “o não-ser não é”, ela-
sagem do pensamento mítico para o pensamento borando uma primeira formulação dos princípios
racional, é denominado de, assinale a alternativa lógicos da identidade e da não contradição.
correta:
a) Hypólepsis.
b) Physis.
c) Arché.
d) Arkhétypos.
e) Dynatón.
154 REVISÃO 01 FILOSOFIA Manhã / Tarde / Noite
04. O que há em comum entre Tales, Anaximandro e Assinale

Anaxímenes de Mileto, entre Xenófanes de Colofão a) se todas as afirmativas estiverem corretas
e Pitágoras de Samos? “Todos esses pensadores
b) se apenas I, III e IV estiverem corretas.
propõem uma explicação racional do mundo, e isso
é uma reviravolta decisiva na história do pensamen- c) se apenas I, II e III estiverem corretas.
to” (Pierre Hadot). d) se apenas I, II e IV estiverem corretas.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre as e) se apenas II, III e IV estiverem corretas.
relações entre mito e filosofia, seguem as seguintes
proposições: 06. É comum explicar o nascimento da filosofia crono-
I. Os filósofos pré-socráticos são conhecidos como logicamente,dando destaque a seu início entre os
filósofos da physis porque as explicações racio- gregos antigos. Para um aluno iniciante, isso muitas
nais do mundo por eles produzidas apresentam vezes faz pensar que se trata de uma disciplina sem
não apenas o início, o princípio, mas também o atualidade. Porém, Aristóteles, na abertura da sua
desenvolvimento e o resultado do processo pelo Metafísica, faz uma afirmação que pode sugerir que
qual uma coisa se constitui. o pensamento filosófico possui uma origem não cro-
II. Os filósofos pré-socráticos não foram os primei- nológica. Segundo ele:
ros a tratarem da origem e do desenvolvimento a) Todos os homens, por natureza, odeiam as sen-
do universo, antes deles já existiam cosmogo- sações.
nias, mas estas eram de tipo mítico, descreviam b) Todos os homens, por natureza, buscam um mé-
a história do mundo como uma luta entre entida- todo.
des personificadas.
c) Todos os homens, por natureza, são criadores.
III. As explicações racionais do mundo elaboradas
pelos pré-socráticos seguem o mesmo esquema d) Todos os homens, por natureza, tendem ao saber.
ternário que estruturava as cosmogonias míticas e) Todos os homens, por natureza, experimentam
na medida em que também propõem uma teoria a dúvida.
da origem do mundo, do homem e da cidade.
IV. O nascimento das explicações racionais do 07. Sobre o pensamento de Heráclito de Éfeso, marque
mundo são também o surgimento de uma nova a alternativa INCORRETA.
ordem do pensamento, complementar ao mito; a) Segundo Heráclito, a realidade do Ser é a imobi-
em certos momentos decisivos da história da fi- lidade, uma vez que a luta entre os opostos neu-
losofia as duas ordens de pensamento chegam a traliza qualquer possibilidade de movimento.
coexistir, exemplo disso pode ser encontrado no
diálogo platônico Timeu quando, na apresenta- b) Heráclito concebe o mundo como um eterno devir,
ção do “mito mais verossímil”, a figura mítica do isto é, em estado de perene movimento. Nesse sen-
Demiurgo é introduzida para explicar a produção tido, a imobilidade apresenta-se como uma ilusão.
do mundo. c) Segundo Heráclito, o um é múltiplo e o múltiplo
V. Tales de Mileto, um dos Sete Sábios, além de ma- é um.
temático e físico é considerado filósofo – o funda- d) Para Heráclito, a guerra (pólemos) é o princípio
dor da filosofia, segundo Aristóteles – porque em regulador da harmonia do mundo.
sua proposição “A água é a origem e a matriz de
todas as coisas” está contida a proposição “Tudo 08. Sócrates foi um dos mais importantes filósofos da
é um”, ou seja, a representação de unidade. Antiguidade. Para ele, a filosofia não era um simples
Assinale a alternativa correta. conjunto de teorias, mas uma maneira de viver. So-
bre o pensamento e a vida de Sócrates, assinale o
a) As proposições III e IV estão incorretas.
que for incorreto.
b) Todas as proposições estão corretas.
a) A maiêutica socrática é a arte de trazer à luz, por
c) Apenas a proposição IV está incorreta. meio de perguntas e de respostas, a verdade ou
d) Todas as proposições estão incorretas. os conhecimentos mais importantes à vida que
e) Somente as proposições I e II estão corretas. cada pessoa retém em sua alma.
b) Sócrates acreditava que passar a vida filosofan-
05. Parmênides de Eleia, filósofo pré-socrático, susten- do, isto é, a examinar a si mesmo e a conduta
tava que moral das pessoas.
I. o ser é. c) Nas conversações que mantinha nos lugares
II. o não-ser não é. públicos da Atenas do século V a.C., Sócrates
III. o ser e o não-ser existem ao mesmo tempo. repetia nada saber para, assim, não respond-
er às questões que formulava e motivar seus
IV. o ser é pensável e o não-ser é impensável.
interlocutores a darem conta de suas opiniões.
Manhã / Tarde / Noite FILOSOFIA REVISÃO 01 155
d) O exercício da filosofia, para Sócrates, consistia 10. Sócrates foi considerado um dos principais
em questionar e em investigar a natureza dos filósofos da Antiguidade Clássica. Ao propor
princípios e dos valores que devem governar a uma reflexão sobre o problema da consciência,
vida. Assim se comportando, Sócrates contraiu levou as ultimas consequências a preocupação
inimizades de poderosos que o executaram sob antropológica que havia se iniciado com os sofistas.
a acusação de impiedade e de corromper a ju- Uma das principais contribuições de Sócrates foi
ventude. o desenvolvimento da categoria “consciência” que
e) Em polêmica com Aristóteles, para quem a cida- está associada à concepção que possuía de que o
de nasce de um acordo ou de um contrato social, ser humano era dotado de uma alma racional, na
Sócrates escreveu a República, na qual demons- qual estavam depositadas verdades eternas, e que
tra ser o homem um animal político. o conhecimento dessas verdades era imprescindível
para o desenvolvimento de uma vida ética. Depois
09. Assinale a alternativa INCORRETA. de Sócrates, as preocupações sobre a natureza da
alma, e sobre a Ética jamais abandonaram a filosofia.
a) Os sofistas, inventam a educação em ambiente
Sobre o tema, assinale a alternativa correta:
artificial, o que se tornará uma das características
de nossa civilização. Eles são os profissionais do a) Platão, era relativista do ponto de vista ético,
ensino, antes de tudo, pedagogos. considerava que embora as virtudes e os valo-
res fossem paradigmas existentes no mundo das
b) Os pensadores cristãos nunca se cansaram de
ideias, como eles deveriam se realizar no mundo
comparar Sócrates e Jesus: ambos foram conde-
físico, estariam relacionados a condições muito
nados por seus ensinamentos, ambos compare-
particulares de concretização, e não poderiam
ceram aos tribunais e não se defenderam, ambos
ser considerados desvinculados da historia e de
nada deixaram escrito, ambos criaram uma pos-
circunstancias particulares.
teridade sem limites, e tudo o quanto sabemos
de ambos depende de fontes indiretas, escritas b) Sócrates concordava com os sofistas quando
depois de estarem mortos. afirmavam que o “homem era a medida de todas
as coisas”, sendo esse aforisma um dos princi-
c) Alguns preceitos são os fundamentos da filoso-
pais postulados de sua ética.
fia socrática: “Conhece-te a ti mesmo” e “Sei que
nada sei” são as duas expressões que ninguém c) As virtudes para Platão não estavam associadas
no pensamento ocidental jamais duvidou que fos- à natureza das almas, segundo o filósofo todos
sem de Sócrates. os homens possuem a mesma natureza racional,
e suas almas são iguais, sendo desejável, por-
d) Os famosos “sofistas” do século V a. C. são,
tanto, que desenvolvam as mesmas virtudes.
muitas vezes, estrangeiros. O movimento de
pensamento que eles representam mostra-se ao d) Platão, um dos mais importantes discípulos de
mesmo tempo como uma continuidade e como Sócrates, se afastando do modelo desenvolvi-
uma ruptura em relação ao que os precede. do por ele, que desconsiderava a incontinência
Sofista é o mestre ou o professor de uma arte (akrasia) como fator relevante para a formação
ou técnica ou ofício. A palavra sofista não tem o da conduta, desenvolveu uma metáfora de alma
sentido pejorativo, que veio a adquirir muito mais tripartite, segundo a qual, a alma seria semelhan-
tarde, em Atenas. te ao condutor da briga de dois cavalos, sendo
que um deles seria altivo e elevado, e o outro
e) A ironia platônica consiste em simular aprender
atarracado e indolente.
alguma coisa de seu interlocutor, para levá-lo a
descobrir que não conhece nada no domínio do e) Sócrates desenvolveu uma ética relativista, de-
que pretende ser sábio. fendendo que os valores não podem ser conside-
rados absolutos, e estão relacionados aos con-
sensos existentes em cada contexto histórico,
devendo ser considerados validos na medida em
que possuem alguma utilidade pragmática.
11. Assim como a filosofia, a política nasceu na Grécia c) Como Sócrates, Platão desenvolveu uma ética
antiga e esteve relacionada ao surgimento da racionalista que desconsiderava a vontade como
cidade-estado, a pólis. Os primeiros formuladores elemento fundamental entre os motivadores da
da ideia de política foram os sofistas, contra os quais ação. Ele acreditava que o conhecimento do bem
se pronunciaram Platão e Aristóteles. No âmbito das era suficiente para motivar a conduta de acordo
controvérsias acerca da política, é correto dizer que: com essa ideia (agir bem).
a) os sofistas consideram a cidade o lugar onde d) A teoria das ideias não pode ser considerada uma
alguns homens impõem sua vontade sobre outros chave de leitura aplicável a todo pensamento pla-
por meio da força. tônico.
b) a “virtude” do homem não se realiza na cidade, e) Platão chamava o conhecimento da verdade de
local da oratória persuasiva e falaciosa, de acordo doxa e o contrapõe a uma outra forma de conhe-
com Aristóteles. cimento (inferior) denominada episteme.
c) a justiça é entendida como concórdia entre os
filósofos, os guerreiros e os produtores, que, na
visão de Platão, têm como interesse comum o 14. Em entrevista recente, publicada pelo Jornal do
bem da pólis. Brasil, na edição de 26/6/2002, o filósofo Márcio
Tavares D’Amaral assim se expressou:
d) a pólis e as suas leis são estabelecidas por
convenção entre os seres humanos, segundo os “A primeira coisa que precisamos discutir
sofistas. é se ainda há espaço para o pensamento na
e) o caráter divino da pólis e da justiça é explicado cultura contemporânea, neste mundo movido pela
por Platão e Aristóteles. tecnologia e pelo consumo, neste momento que
é constantemente chamado de pós-moderno. O
12. Pode-se dizer que o conjunto das ideias sofistas (tal pensamento é a capacidade humana de se espantar
como apresentado por Platão) se opõe ao propósito diante do fato de que as coisas existem, de que haja
teórico dos pré-socráticos no tocante a que: coisas – e não o nada. Será que tudo hoje está
a) os sofistas investigam o nomos buscando saber no plano da resposta à provação tecnológica, do
por que tudo é como é e os pré-socráticos voltam- consumo de informação, da novidade?”
-se para a physis ocupando-se com saber como o
princípio perpassa o múltiplo. A partir dessas observações, julgue os itens
b) os sofistas especulam sobre a origem de todas as seguintes, alusivos à história do pensamento
coisas e os pré-socráticos admitem a possibilida- ocidental, da Antiguidade Clássica aos dias atuais.
de da verdade. 01) Com Sócrates, Platão e Aristóteles, a filosofia
c) os sofistas não defendem a possibilidade de ver- grega atingiu, na visão de muitos, sua
dades universais e os pré-socráticos buscam o culminância: foi o momento em que a reflexão
princípio de todas as coisas. metafísica trouxe à discussão temas, valores e
d) os sofistas entendem que a linguagem represen- conceitos – como verdade, moral, ética e justiça
ta a realidade e os pré-socráticos buscam as re- – considerados essenciais à compreensão da
gras da linguagem. vida.
02) O pensamento como forma de reflexão diante do
13. Platão foi um dos filósofos que mais influenciaram mundo e da vida é algo muito presente na antiga
a cultura ocidental. Para ele, a filosofia tem um fim civilização grega, matriz filosófica do Ocidente:
prático e é capaz de resolver os grandes problemas nela nasceu a Filosofia, que, literalmente,
da vida. Considera a alma humana prisioneira do significa amizade ao saber e inicialmente era
corpo, vivendo como se fosse um peregrino em bus-
voltada para a explicação física do universo.
ca do caminho de casa. Para tanto, deveria transpor
os limites do corpo e contemplar o inteligível. Assi- 04) Em Roma, provavelmente em decorrência de
nale a alternativa correta. uma evolução histórica diferente da grega, a
a) Para Platão, a essência das coisas é dada a partir mais expressiva manifestação cultural foi o
da análise de suas causas material e final. Direito, peça importante para a organização e a
direção de um grande e diversificado império.
b) Platão propõe um modelo de organização política
da sociedade que pode ser considerado esta- 08) Percebe-se, na observação acima, uma
mental e antidemocrático. Para ele, o governo inquietação quanto às condições vigentes nos
não deveria se pautar pelo princípio da maioria. dias atuais, em que transformações rápidas,
As almas têm natureza diversa, de acordo com condicionadas pelo invulgar dinamismo de
sua composição, isso faz com que os homens uma economia impulsionada por incessantes
devam ser distribuídos de acordo com essa na- inovações tecnológicas, favorecem
tureza, divididos em grupos encarregados do go- comportamentos individualistas, pragmáticos e
verno, do controle e do abastecimento da pólis. consumistas.
Manhã / Tarde / Noite FILOSOFIA REVISÃO 01 157
15. No pensamento ético-político de Platão, a organi- c) era entendida como uma dignidade própria dos
zação no Estado Ideal reflete a justiça concebida grupos sociais superiores, fruto de uma concep-
como a disposição das faculdades da alma que faz ção política profundamente hierarquizada da so-
com que cada uma delas cumpra a função que lhe é ciedade.
própria. No Livro V de A República, Platão apresen- d) estava vinculada, na Grécia Antiga, a uma per-
tou o Estado Ideal como governo dos melhores se- cepção política democrática, que levava todos os
lecionados. Para garantir que a raça dos guardiões habitantes da pólis a participarem da vida cívica.
se mantivesse pura, o filósofo escreveu: e) tinha profundas conexões com a justiça, razão
É preciso que os homens superiores se pela qual o tempo livre dos cidadãos deveria ser
encontrem com as mulheres superiores o maior dedicado às atividades vinculadas aos tribunais.
número de vezes possível, e inversamente,
os inferiores com as inferiores, e que se crie 17. Aristóteles, no Livro IV da Metafísica, defende o
a descendência daqueles, e a destes não, se sentido epistêmico do princípio de não contradição
queremos que o rebanho se eleve às alturas. como o princípio primário, incondicionado e absolu-
Adaptado de: PLATÃO. A República. 7. ed. Lisboa: tamente verdadeiro da “ciência das causas primei-
Calouste Gulbenkian, 1993, p.227-228. ras”, ou melhor, o princípio que se apresenta como
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o fundamento último (ou primeiro) de justificação para
pensamento ético-político de Platão é correto afirmar: qualquer enunciado declarativo em sua pretensão
de verdade. “É impossível que o mesmo atributo per-
a) O Estado Ideal prospera melhor com uma massa
tença e não pertença ao mesmo tempo ao mesmo
humana difusamente misturada, em que os ho-
sujeito, e na mesma relação. […] Não é possível,
mens e mulheres livremente se escolhem.
com efeito, conceber alguma vez que a mesma
b) O Estado Ideal apresenta-se como a tentativa de coisa seja e não seja, como alguns acreditam que
organizar a sociedade dos melhores fundada na Heráclito disse […]. É por esta razão que toda de-
riqueza como valor supremo. monstração se remete a esse princípio como a uma
c) A condição necessária para que se realize o Esta- última verdade, pois ela é, por natureza, um ponto
do Ideal é que as ocupações próprias de homens de partida, a mesma para os demais axiomas.”
e mulheres sejam atribuídas por suas qualidades ARISTÓTELES. Metafísica. Livro IV, 3, 1005b apud FARIA,
distintas. Maria do Carmo B. de. Aristóteles: a plenitude como horizonte
do ser. São Paulo: Moderna, 1994. p. 93.
d) O reconhecimento da honra como fundamento da
organização do Estado Ideal torna legítima a supre- Com base nos textos e nos conhecimentos sobre
macia dos melhores sobre as classes inferiores. Aristóteles, é correto afirmar:
e) No Estado Ideal, a escolha dos mais aptos para a) Para que se possa fundamentar o estatuto axio-
governar a sociedade expressa uma exigência mático do princípio de não contradição, exige-se
que está de acordo com a natureza. que sua evidência, enquanto princípio primário,
seja submetida à demonstração.
16. Segundo Aristóteles, “na cidade com o melhor con- b)
Nas demonstrações sobre as realidades
junto de normas e naquela dotada de homens ab- suprassensíveis, é possível conceber que
solutamente justos, os cidadãos não devem viver propriedades contrárias subsistam simultaneamente
uma vida de trabalho trivial ou de negócios — es- no mesmo sujeito, sem que isso incorra em
ses tipos de vida são desprezíveis e incompatíveis contradição lógica, ontológica e epistêmica.
com as qualidades morais —, tampouco devem ser
agricultores os aspirantes à cidadania, pois o lazer c) Aqueles que sustentam, com Heráclito, conceber
é indispensável ao desenvolvimento das qualidades verdadeiramente que propriedades contrárias po-
morais e à prática das atividades políticas”. dem subsistir e não subsistir no mesmo sujeito
VAN ACKER, T. Grécia. A vida cotidiana na cidade-Estado. São opõem-se ao princípio de não contradição.
Paulo: Atual, 1994. d) Com o princípio de não contradição, torna-se
O trecho, retirado da obra Política, de Aristóteles, possível conceber que, se existem duas coisas
permite compreender que a cidadania: não idênticas, qualquer predicado que se aplicar
a) vivida pelos atenienses era, de fato, restrita a uma delas também poderá ser aplicado neces-
àqueles que se dedicavam à política e que tinham sariamente à outra.
tempo para resolver os problemas da cidade. e) Pelo princípio de não contradição, sustenta-se a
b) possui uma dimensão histórica que deve ser tese heracliteana de que, numa enunciação ver-
criticada, pois é condenável que os políticos de dadeira, se possa simultaneamente afirmar e ne-
qualquer época fiquem entregues à ociosidade, gar um mesmo predicado de um mesmo sujeito,
enquanto o resto dos cidadãos tem de trabalhar. em um mesmo sentido.
18. A respeito da civilização helenística escreveu o eru- 19. É preciso dar-se conta de que dentre nossos dese-
dito Paul Petit: “Não se poderá negar a originalidade jos uns são naturais, os outros vãos, e que dentre os
da civilização helenística; basta comparar a acrópo- primeiros há os que são necessários e outros que
le de Pérgamo à de Atenas, a história de Políbio à são somente naturais. Dentre os necessários, há os
de Tucídides, o estoicismo ao platonismo.” que o são para a felicidade, outros para a tranquili-
Idel Becker. Pequena História da Civilização Ocidental dade contínua do corpo, outros, enfim, para a pró-
pria vida. Uma teoria não errônea desses desejos
Quanto ao estoicismo, mencionado no texto, uma
sabe, com efeito, reportar toda preferência e toda
das escolas filosóficas mais importantes, em se
aversão à saúde do corpo e à tranquilidade da alma,
tratando da filosofia helenística, é correto afirmar
posto que aí reside a própria perfeição da vida feliz.
que:
Porque todos os nossos atos visam afastar de nós o
a) considerava que a felicidade do homem consistia sofrimento e o medo [...]
no prazer, mas distinguia entre os falsos prazeres Epicuro, Doutrinas e máximas. In: VV.AA. Os filósofos através
materiais e o verdadeiro prazer que se pode al- dos textos. São Paulo, Paulus, 1997, p. 43
cançar pela renúncia àqueles.
De acordo com o filósofo hedonista Epicuro
b) julgava que as coisas do mundo físico, que se (341-270 a.C) para garantir uma vida feliz e ter uma
percebem pelos sentidos, nada mais são do que boa saúde é necessário cultivar o hábito de...
cópias das ideias, modelos perfeitos e eternos
que só podem ser percebidos pelo espírito. a) ...buscar o prazer nos exercícios espirituais e na
mortificação do corpo.
c) considerava que o mundo material existia obje-
tivamente e a natureza não dependia de ideia b) ... evitar as perturbações da alma, cultivar amiza-
alguma, assim as formas não se situavam num des e preservar a liberdade.
mundo exterior mais elevado e acima dos fenô- c) ... rejeitar a maneira simples e pouco custosa de
menos, mas existiam nas próprias coisas. viver.
d) propunha que o segredo da felicidade residia, d) ... gozar todos os prazeres em todas as circuns-
não na procura sôfrega do prazer, mas no perfei- tâncias.
to equilíbrio do espírito, que permite aceitar com e) ... conquistar tudo o que se deseja e viver sem
a mesma serenidade a sorte ou a desgraça, a ri- contrariedades.
queza ou a pobreza, o prazer ou a dor.
e) duvidava de tudo e negava que o homem pudes- 20. Os povos da Antiguidade Clássica foram responsá-
se alcançar a verdade, sendo assim o homem veis por um legado que permanece vivo nas socie-
deveria desistir das infrutíferas cogitações sobre dades contemporâneas, em especial nas ociden-
a verdade absoluta e deixar de preocupar-se, tais. Sobre esse legado é correto afirmar que
meditando sobre o bem e o mal. Só a renúncia a a) a religião monoteísta, praticada por gregos e ro-
toda e qualquer certeza pode trazer a felicidade. manos, foi a base para o surgimento do Cristia-
nismo, que, ainda hoje, congrega a maior comu-
nidade de fiéis do Planeta.
b) a medicina praticada, tanto pelos gregos quanto
pelos romanos, realizou progressos extraordiná-
rios; graças a eles foi possível conhecer a circula-
ção do sangue e as infecções dos olhos e dentes.
c) a filosofia e a ciência praticada pelos gregos
constituem-se a base do pensamento científico e
filosófico das sociedades ocidentais.
d) os idiomas dos países ocidentais, na sua totali-
dade, derivam do latim ou da fusão dele com os
dialetos bárbaros.
e) o sistema de numeração empregado atualmente
é uma contribuição direta dos gregos e romanos,
especialmente o conhecimento do zero.
01
SOCIOLOGIA
01. A Sociologia corresponde a uma ciência da moder- 03. Sobre a relação entre a revolução industrial e o sur-
nidade. Assinale as alternativas que estejam rela- gimento da Sociologia como ciência, assinale o que
cionadas ao surgimento dessa ciência social. for correto.
01) O homem moderno sente a necessidade de 01)
A consolidação do modelo econômico
compreender o mundo em que vive, dadas baseado na indústria conduziu a uma grande
às transformações decorrentes da Revolução concentração da população no ambiente urbano,
Industrial. o qual acabou se constituindo em laboratório
02) A modernidade diz respeito, sobretudo, à forma para o trabalho de intelectuais interessados no
como o homem se relaciona com a natureza. A estudo dos problemas que essa nova realidade
evolução biológica faz com que o homem cada social gerava.
vez mais evolua seu pensamento. É por isso que
as sociedades indígenas são mais atrasadas 02)
A migração de grandes contingentes
que as europeias. populacionais do campo para as cidades
04) A Sociologia, em usa origem, esteve relacionada gerou uma série de problemas modernos, que
com o positivismo, que procurou trazer os passaram a demandar investigações visando à
métodos científicos das ciências naturais para sua resolução ou minimização.
as ciências do homem. 04) Os primeiros intelectuais interessados no estudo
08) A Sociologia nasce de mãos dadas com a dos fenômenos provocados pela revolução
psicologia. Émile Durkheim é o grande exemplo industrial compartilhavam uma perspectiva
de sociólogo que pensa a sociedade a partir positiva sobre os efeitos do desenvolvimento
das relações individuais. Em sua obra principal, econômico baseado no modelo capitalista.
O Suicídio, ele argumenta que o egoísmo é o
principal problema moderno. 08)
Os conflitos entre capital e trabalho,
potencializados pela concentração dos
02. A Sociologia é útil porque as sociedades modernas operários nas fábricas, foram tema de pesquisa
já não se representam a si mesmas como o cumpri- dos precursores da Sociologia e continuam
mento de um projeto divino [...], ou como o produto inspirando debates científicos relevantes na
transparente da vontade dos homens concluída livre atualidade.
e racionalmente em um contrato social, segundo o 16) A necessidade de controle da força de trabalho
sonho do Século das Luzes. fez com que as fábricas e indústrias do século
01) A Sociologia aparece para dar conta de XIX inserissem sociólogos em seus quadros
explicar de forma científica o funcionamento da profissionais, para atuarem no desenvolvimento
sociedade. de modelos de gestão mais eficientes e
02) A Sociologia está relacionada às mudanças produtivos.
surgidas pela Revolução Industrial.
04) A Sociologia é contemporânea ao surgimento da
filosofia.
08) Há um processo de desencantamento do
mundo que a Sociologia, no seu início, pretende
compreender.
160 REVISÃO 01 SOCIOLOGIA Manhã / Tarde / Noite
04. Sobre as condições de surgimento do pensamento 04) A Sociologia é um conhecimento originário do

sociológico, assinale o que for correto. mundo moderno e, como tal, se mostra superada
01) O desenvolvimento de um pensamento científico pelas novas formas de interação e comunicação
sobre a sociedade surge em fins do século XVIII, da pós-modernidade, não tendo mais lugar na
na Europa, como resposta às questões sociais sociedade contemporânea.
que surgiram em decorrência dos processos de 08) O pensamento sociológico e as metodologias
revolução burguesa. por ele empregadas não utilizam recursos
02) Uma das principais ambições da Sociologia, matemáticos ou estatísticos na constituição de
em seus primórdios, foi criar uma concepção análises sobre a história e a estrutura social de
teológica da história humana, encontrando grupos ou nações.
argumentos lógicos e racionais que 16) A Sociologia é uma ciência, portanto estabelece
comprovassem os efeitos da ação divina sobre problemas, dúvidas e questionamentos sobre
a vida social. a realidade. Por isso, ela é também uma forma
04) O encontro com as populações ameríndias, de consciência, na medida em que permite
os relatos que os viajantes europeus fizeram desenvolver uma nova perspectiva sobre o
sobre a América e os conflitos originários desse próprio mundo em que vivemos.
encontro foram elementos centrais para o
desenvolvimento de um pensamento específico 06. “(...) Por um lado, a Sociologia nasceu na socieda-
sobre o “outro”, o não europeu, que se tornou de industrial; apareceu e adquiriu importância como
posteriormente alguns dos fundamentos da conseqüência da industrialização. Mas, por outro
antropologia social. lado, a ‘sociedade industrial’ é a filha mimada da So-
08) O fenômeno da desigualdade social, discutido na ciologia, seu próprio conceito pode ser considerado
Sociologia por meio do conceito de estratificação um produto da moderna ciência social.”
social, é um tema presente no pensamento DAHRENDORF, Ralph. Sociologia e sociedade industrial. In:
FORACCHI, Marialice Mencarini; MARTINS, José de Souza.
clássico e permanece como um dos principais Sociologia e sociedade. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e
problemas que desafiam as concepções Científicos, 1977, p.118-119.
contemporâneas das ciências sociais.
Considerando o fragmento de texto citado, a
16) Marx jamais reivindicou o reconhecimento como constituição da perspectiva sociológica e a análise
sociólogo. No entanto, seus escritos, produzidos da sociedade capitalista, assinale o que for correto.
em meados do século XIX, tornaram-se textos
centrais dos pensamentos político e social 01) A Sociologia tem por objetivo imediato solucionar
elaborados pela Sociologia nos séculos XX e definitivamente os problemas sociais resultantes
XXI. da constituição da sociedade industrial,
capitalista e moderna.
05. Mas a vocação da Sociologia é fornecer orientação 02) A Sociologia gerou mecanismos de compreensão
em um mundo reconhecidamente em mudança. E da sociedade industrial que possibilitaram
essa vocação só pode ser realizada delineando-se investigar as mudanças de posição social dos
as mudanças e suas consequências, assim como indivíduos.
investigando as estratégias de vida adequadas para 04) O advento da sociedade industrial explicita o
lidar com suas exigências. Creio que um mundo que caráter mutável e histórico das relações sociais,
exige uma reorientação contínua é o hábitat natural que é enfatizado pela moderna ciência social da
da pesquisa sociológica e dos serviços que a Socio- época.
logia pode e deve oferecer”. 08) A consolidação da sociedade industrial
BAUMAN, Z. Para que serve a Sociologia? independe do desenvolvimento científico e
Rio de Janeiro: Zahar, 2015, p. 59. da afirmação da ciência como ferramenta de
Considerando o texto citado e conhecimentos sobre interpretação do mundo.
o surgimento e a institucionalização das Ciências 16) No século XVIII, identificamos um processo
Sociais, assinale o que for correto. de transformação social que foi propício ao
01) Uma das tarefas da Sociologia é mostrar como surgimento da Sociologia como disciplina
os problemas pessoais estão interligados a científica. Por seu turno, a Sociologia, ao
questões de ordem pública e coletiva. interpretar essa época,terminou por criá-la.
02) A Sociologia se constitui num tipo de
conhecimento relevante tanto para os cientistas
e especialistas quanto para todos aqueles
afetados pelos resultados de suas pesquisas,
ou seja, o grande público.
Manhã / Tarde / Noite SOCIOLOGIA REVISÃO 01 161
07. A respeito das Revoluções Industrial e Francesa e o 09. Com a intensificação do processo de urbanização e
surgimento da Sociologia, assinale o que for correto. industrialização da maioria dos países, a família tem
01) Ambas tiveram influência do movimento passado por várias mudanças e atualmente apre-
filosófico conhecido por Iluminismo que via o ser senta características diferentes em sua dinâmica e
humano como principal agente transformador em sua estrutura. Com relação às mudanças na fa-
da história. mília brasileira, assinale o que for correto.
02) A partir delas se consolida um novo período – 01) Predomínio da família nuclear e menor número
a “modernidade” – e para melhor interpretá-la de filhos.
surge a Sociologia. 02) Aumento do número de separações e divórcios.
04) O saber científico, após as revoluções, ficou em 04) Diminuição de mulheres casadas atuando no
segundo plano, uma vez que a igreja continuava mercado de trabalho.
sendo o centro do mundo. 08) Ambiente familiar mais democrático e maior
08) O surgimento da Sociologia se deu espontaneidade nas relações entre pais e filhos.
principalmente pela influência do clero que
aceitava a ciência como algo divino. 10. A família, uma das mais importantes instituições
sociais, vem sofrendo transformações em sua
08. Sobre as instituições responsáveis pelos processos estrutura e dinâmica de atuação. Identifique os
de socialização dos indivíduos, assinale o que for fatores que contribuíram para essas mudanças e
correto. assinale o que for correto.
01) A família deixou de ser uma instituição de 01) A industrialização que promoveu o afastamento
socialização primária relevante, pois no e a maior dispersão entre os membros da
século XXI não transmite mais as habilidades família.
necessárias para o agir em sociedade. 02) A influência perniciosa dos meios de
02) A escola é responsável pela socialização comunicação social que negam e rejeitam os
secundária dos indivíduos, atuando tanto na valores familiares tradicionais.
formação profissional dos estudantes quanto na 04) A disseminação das drogas entre os jovens e o
transmissão de valores e normas compatíveis aumento da violência doméstica.
com a estrutura social vigente.
08) A urbanização e seus valores que trouxeram
04) Os grupos de colegas e amigos formados mudanças nos hábitos e costumes familiares.
na adolescência e na juventude podem ser
definidos como instituições de socialização
importantes, pois desempenham papel cada
vez mais relevante no processo de formação
das identidades sociais.
08) Os meios de comunicação, apesar de cada
vez mais presentes na vida moderna, não
interferem no processo de socialização primária
e secundária, pois a exposição aos seus
conteúdos sempre é mediada e controlada pela
família e pela escola.
16) O processo de socialização se encerra no final
da juventude, não se estendendo pela vida
adulta. Nessa etapa da vida individual adulta, as
habilidades e valores necessários para viver em
sociedade já estão de tal forma cristalizados que
não podem mais ser alterados.
162 REVISÃO 01 SOCIOLOGIA Manhã / Tarde / Noite
11. Sobre o longo processo de formação do capitalismo, 12. Considerando as modificações nas formas e estru-
forma de organização econômica e social predomi- turas do trabalho na sociedade moderna, ocidental
nante no mundo atual, assinale a(s) alternativa(s) capitalista, assinale o que for correto.
correta(s). 01) A nova organização social do trabalho propiciou
01) A revolução industrial, do final do século XVIII, um quadro de pleno emprego, de estabilidade
foi caracterizada pelo processo de cercamento para as empresas e de redução generalizada
das terras comunais e pela utilização do trabalho da carga horária para trabalhadores de diversos
servil na Inglaterra. setores da economia.
02) A chamada segunda revolução industrial, 02) A reestruturação do mercado de trabalho veio
ocorrida na segunda metade do século XIX, acompanhada de uma redução significativa dos
foi marcada pela expansão ferroviária, pela registros profissionais.
descoberta da eletricidade e pela invenção do 04) A produção de conhecimento e as conquistas
motor a explosão, com a utilização do petróleo tecnológicas não produziram impacto na
como combustível. definição dos novos contratos trabalhistas.
04) Segundo a teoria marxista, o desenvolvimento 08) A elevação do volume de atividades ocorreu sem
do capitalismo levou ao surgimento de duas elevação compatível de salários e benefícios.
classes sociais distintas: os detentores dos
16) A qualificação profissional, com vistas a uma
meios de produção, a burguesia; e aqueles que
atualização constante, é uma das exigências
vendem sua força de trabalho, o proletariado.
feitas pelo novo mercado de trabalho ao
08) A produção em larga escala, principal motivador trabalhador.
da revolução industrial, tinha como objetivo
primordial satisfazer as necessidades básicas
de alimentação e de vestuário da população
inglesa.
16) Segundo Karl Marx, a especialização do
trabalho, acentuada na industrialização, fez com
que o trabalhador perdesse o domínio sobre o
produto de seu próprio trabalho.
01
INGLÊS A
Telehealth is The Future But May Also Be Healthcare Security’s Achilles’ Heel
(https://nchc.org/wp-content/uploads/2019/01/GettyImages691761024-Converted-01-e1546971155813.jpg)
Everything changed overnight for telehealth at the onset of Covid-19. We went from a small footprint to telehealth
becoming one of the most common ways Americans access care. According to the Department of Health and
Human Services, nearly half of Medicare primary care visits were telehealth visits in April 2020, compared to 0.1% in
February. Waiting weeks to months for a 15-minute physician exam is no longer acceptable for many when you can
just set up a quick telehealth conference. However, with widespread healthcare breaches making news, such as the
recent suspected ransomware hack on United Health Services, security executives should be on guard because the
rise of telehealth has provided new entry points for hackers to exploit.
[…]
Glossary:
breaches = violações
From: https://www.forbes.com/sites/forbestechcouncil/2020/12/10/telehealthis-the-future-but-may-
also-be-healthcare-securitys-achillesheel/?sh=19666a1938b5
01. The first sentence informs that the changes for telehealth were
a) enjoyable.
b) welcome.
c) random.
d) gradual.
e) sudden.
02. (FEMPAR – PR) – The text ends with a(n)

a) praise.
b) apology.
c) warning.
d) consolation.
164 REVISÃO 01 INGLÊS A Manhã / Tarde / Noite
(USP – SP) – Read the infographic carefully.
SOURCE: <https://share.upmc.com/2015/04/the-impact-of-one-organ-donor/organ-donation-infographic/>.
Glossary:
Debunk = desmascarar, desacreditar
03. Analyze the information from the organ-donation-infographic, and choose the correct alternative.
a) Roughly 123 million people currently are waiting for organ transplantation, with thousands more in need of tissue.
b) One donor can save up to eight lives through organ donation and heal up to fifty through tissues donation.
c) UPMC institute is able to register a donation or the need of any kind of tissue for one or more patients.
d) To be a donor you have to know about some myths of it including what is a live donation.
e) In general, organ donation means one single entire organ must be removed from a donor and given to someone
in need of a transplant.
Manhã / Tarde / Noite INGLÊS A REVISÃO 01 165
POLYSEMY (FASEH)
Fibromyalgia is a long-term or chronic disorder.
A Polissemia (polissêmica lexical) do grego poli,
It is associated with widespread pain in the muscles
“muitos” e sema ‘’sentido”, significa palavras que
and bones, areas of tenderness, and general fatigue.
possuem vários significados.
Symptoms like these are considered subjective, meaning
O sentido correto será definido no contexto que a they cannot be determined or measured by tests.
palavra estiver inserida. Because its symptoms are subjective and there is not a
O não conhecimento dessas palavras obviamente clear known cause, fibromyalgia is often misdiagnosed
irá trazer um impacto complicador na hora em que você as another disease.
mais irá precisar; tanto para questões interpretativas, Available at: Accessed on: April 19th, 2018 (Adapted).
como para as de sinônimo(s) , antônimos, tradução(ões)
e gramaticais.
05. According to the text, fibromyalgia
04. Match the words in bold with their meanings in the a) can be easily measured by tests.
box. b) is a difficult disease to diagnose.
c) has a very clear cause when it appears.
1.The loud noise from upstairs is driving us nuts. d) is easily diagnosed because of the pain.
________________________________________ e) has not been considered an illness anymore for
a long time.
2. Slow down! Watch out! You’re driving your Corvet
recklessly.
________________________________________ 06. The highlighted word in: “’Fibromyalgia is a
long-term or chronic disorder. It is associated with
3.The Walking Dead is definitely being driven by widespread pain in the muscles and bones, areas of
Guy Ferland. tenderness, and general fatigue”, can be replaced
________________________________________ without changing the meaning by:
4. Alejandro Cordovan, a famed American enterpre- a) suffering
neur runs his enterprise with skill and drive. b) awareness
________________________________________ c) care
d) failure
5. Some of the side effects are decreased sex drive
and weariness. e) weariness
________________________________________
6. A lot of people are driven by ambition. 07. The underlined word in: “Because its symptoms are
________________________________________ subjective and there is not a clear known cause,
fibromyalgia is often misdiagnosed as another
( ) desejo disease”, refers to:
a) muscles
( ) motivadas, levadas
b) tests
( ) determinação c) known cause
d) fibromyalgia
( ) deixando
e) symptoms
( ) dirigida
( ) dirigindo
(UNISSINOS) –
Even if the figure of the zombie appeared only 2011, the channel has been producing a 30 minute
relatively recently in popular western culture, it has talk show presented by the comedian Chris Hardwick:
enjoyed almost continuous success since the 60s and Talking Dead is thus positioned as the direct extension
the release of Night Of The Living Dead by Romero. A of the TV series and actors, fans and members of the
success that the series The Walking Dead is definitely production crew are invited to take part. In the same
being driven by, inspired by the series of comic books spirit of complementing the TV series, AMC has also
of the same name created by Robert Kirkman in 2003. developed The Walking Dead Story Sync, a so-called
With the help of the film director Frank Darabont, he double screen application, which will allow the user to
also contributed towards its adaptation for the American post live comments on the episodes, respond to surveys
channel AMC, which has been showing the series since and talk to other fans via a chat system.
September 2010. Disponível em. Acesso em 25 set. 2016.
The plot of The Walking Dead revolves around the Glossary
character Rick Grimes, a police officer who discovers Plot = enredo
when coming out of a prolonged coma that the majority revolves around = gira entorno
of the human race has been transformed into zombies.
hornes = bandos
Along with other survivors, he attempts to make an
existence last longer in the heart of an America that but that is also driven = impulsionada, motivada
has been devastated and invaded by the hordes of the augmented = aprimorada
living dead. In the same way as for the comic book, the
TV series became an immediate success and even 08. Segundo o texto, em relação à história de The
achieved record audiences as The Walking Dead is now Walking Dead, é correto afirmar que
the most watched series in the history of American cable
a) ela faz sucesso desde a década de 60.
TV. An enthusiasm clearly created by the comic books
and the televised episodes, but that is also driven by a b) ela foi inspirada em Night of the Living Dead de
vast transmedia presence that offers the TV viewer an 1960
ever more innovative narrative experience. c) o canal AMC tem televisionado a série desde
2010.
An augmented televisual experience to achieve this,
The Walking Dead has been adapted to a variety of d) todos os sobreviventes lutam pela vida do policial.
special media, all of which contribute a new dimension e) os quadrinhos têm feito mais sucesso que a série
to the overall narrative. Even for the television, AMC da TV.
does not simply show the episodes in the series. Since
Manhã / Tarde / Noite INGLÊS A REVISÃO 01 167
09. Usuários/as do The Walking Dead Story Sync pode- 10. The highlighted word in: ”Along with other survivors,
rão realizar diversas ações no aplicativo. Assinale he attempts to make an existence last longer in the
a alternativa que contenha DUAS ações que NÃO heart of an America that has been devastated and
podem ser realizadas no aplicativo. invaded by the hordes of the living dead.”, can be
a) Conversar com atores / atrizes via chat e respon- replaced without changing the meaning by:
der a enquetes. a) deceived
b) Postar comentários ao vivo e conversar com fãs. b) conveyed
c) Responder a enquetes e conversar com fãs. c) wrecked
d) Responder a enquetes e postar comentários ao d) empowered
vivo. e) deluded
e) Conversar com atores / atrizes via chat e postar
comentários sobre a vida deles(as).
(UNIOESTE – PR) –
11. Select the CORRECT proposition, according to what is stated in the ads.
a) The ads refer, in an explicit way, to a campaign to raise funds for helping the victims of child abuse.
b) The ads are based on the idea that children who live in violent homes necessarily grow up to be victims and abusers.
c) The ads request explicitly the witnesses of domestic violence to report abuse.
d) The texts make it clear that only children are victims of domestic violence.
e) The texts could be appropriately complemented by the sentence “What kind of role model will your children have?”
(FMG) – Surgeons Conduct Head Transplants on Rats, Say Humans Are Next
After 14 head transplants on rats, a pair of surgeons say they will attempt a human head transplant in the next
10 months in China.
by Eva Hershaw
Chinese scientists have transplanted the head of a donor rat onto the back of a host body, creating an equally
garish and impressive two-headed rat that may offer insights into the viability of an eventual human head transplant.
The process, which was done by way of a rat triad, which included a donor, recipient, and blood supply rat, provided a
continuous blood supply to the donor brain throughout the transplant, avoiding brain tissue hypothermia – a condition
where the brain suffers in absence of a blood supply. The problem has long been one of the major barriers to carrying
out a successful head transplant in animal specimens.
Disponível em: .Acesso em: 31 outubro 2018
Based on the text, we can say that
I. vários ratos e humanos foram usados no procedimento descrito
II. o rato que recebeu o transplante teve hipotermia e acabou morrendo.
III. transplantes de cabeça foram realizados em ratos.
IV. cientistas planejam transplantar cabeça em humanos.
12. Assinale a alternativa que apresenta apenas afirmativas corretas.

a) only I and III
b) only I and IV
c) only II and III
d) Only II and IV
e) only III and IV
13. In “The process, which was done by way of a rat triad, which included a donor, recipient, and blood supply rat,
provided a continuous blood supply to the donor brain throughout the transplant, avoiding brain tissue hypother-
mia”, the word avoiding can be replaced keeping the meaning by:
a) annoying
b) triggering
c) pushing
d) averting
e) avaliating
Gabarito
08. c
09. e
10. c
11. e
12. e
01
INGLÊS B
I. Present Perfect Tense / Simple Past Tense • Usa-se o Simple Past para ações que aconteceram
há muito tempo.
Usos do Present Perfect Tense Ex.: Shakespeare wrote Hamlet.
The Chinese invented printing.
• Ações feitas em um passado indeterminado. E Atenção:
também quando se quer dar uma notícia, ou contar
uma novidade. Usa-se o Present Perfect com for quando a ação
ainda não acabou e Simple Past com for quando
Ex.: The president _________________________.
ela já terminou.
He __________________ of heart attack and
Ex.: I have lived in this country for 5 months now.
______________________ in France.
(Moro neste país há cinco meses.)
I lived in this country for five years. (Morei neste
• Ações que têm acontecido repetidas vezes.
país por 5 anos – (já não moro mais aqui.)
Ex.: Jack _____________________________ that
film several times / many times.
e também com os seguintes termos: lately / Cuidado!!!
recently, in the last few days, (these days).
Com ações recentes, com o advérbio now (agora),
também utilizamos o Present Perfect Tense.
• Usa-se o Present Perfect para indicar ações que
começaram no passado e continuam no presente.
Exemplo:
Neste caso, as “palavras chaves” são:
since (desde); for (faz, há); so far (até agora); up to
Now that you ___________________ to lose
now ( até agora); over (for) the last few days (years). weight, what are you going to do about it?
Exemplos:
CLICK!
– Phil ________________ in Paris for five years.
– We ________________ in this factory since 1999.

Com as expressões It’s the first time, it’s
– The children are in their bedroom; they have done the second time... também usamos o Present
Perfect Tense
ten exercises so far. (up to now, until now)
Ex.: It’s the first time Sam _________________
a truck.
Usa-se o Simple Past Tense em ações com tempo
determinado.
Exemplos:
Ex.: She lived here in 1995.
It’s the second time Anne ________________
também com: yesterday, last month, last week, her passport.
etc.
170 REVISÃO 01 INGLÊS B Manhã / Tarde
II. Agora, vamos completar as frases abaixo com o III. TESTS

tempo verbal correto:
01. (ITA – SP) – Choose the right alternativa: Our friends
a) They ____________ to Italy. They are on holiday.
(go) insist that there is something ________.
a) between her and I;
b) between she and me;
b) They ____________ to Italy. They came back last
(be) c) between hers and me;
night.
d) between her and me;
e) between she and I.
c) They ________________ in Rome for five years
(estão). (be) 02. (UNESP – SP) – Assinale a alternativa que preen-
che corretamente cada lacuna da frase adiante:
Do you think ________ is as experienced as
________?
d) 10:00 am. I ____________ three cups of coffee.
(drink) a) her – I;
this morning.
b) him – she;
c) she – I;
e) 3:00 am. I ____________ three cups of coffee. d) myself – we;
this morning. (drink) e) they – him.
many times 03. (CESGRANRIO – RJ) – The pronoun IT in the

sentence “When we eat something with sugar in it,
f) He _____________ tennis several times particularly refined sugar, enzymes in the saliva in the
(play) in the last few days mouth begin to work immediately to change that sugar
these days into a type of carbohydrate.” refers to the word...
a) saliva;
g) He _______________ tennis last Friday. b) sugar;
(play) c) mouth;
d) something;
h) She ________________ anything lately e) refined sugar.
(not eat) recently
04. Mark the sentence which is NOT correct:
so far a) Jeremy and I had a great time in England. We
really enjoyed ourselves.
i) Scientists ________ a cure for cancer up to now
(not – find) b) How long have Diane, Bill and Paul known one
until now
another?
c) Never invite Kay and Sue to the same party. They
j) We ____________ this car for two years. definetely don’t like each other.
(have) (estamos com ele) d) It isn’t your fault that Greg didn’t get the job. You
shouldn’t blame yourself.
k) We ____________ the car for two years. e) Nobody helped them. Ted and Carol did the work
(have) (já vendemos) theirselves.
05. (JFS) – Jeffrey was proud of his son who ________

l) I ____________ him for ages.
a prize at school.
(not – see) (in)
a) win
b) won
c) have won
d) has won
e) had won
Manhã / Tarde INGLÊS B REVISÃO 01 171
06. (FUVEST – SP) – Assinale a alternativa que preen- (UEL – PR) –

che corretamente a lacuna:
I __________ the book for a couple of hours now. Dear Dr. Smith,
I was suffering from arthritis and since I started on
a) had read
your program, I haven’t had to rely on any painkillers!
b) am read Once in a while I get some distress in difficult joints,
c) had been read but IT doesn’t last very long. I had a hip replacement
d) having read in, and ___________ almost every day ever since to
keep my joints moving. Thank you very much for all
e) have been reading
your advice.
07. (ITA – SP) – A frase “I never came across such a set Sincerely,
in all my life” foi extraída de “Three Men in a Boat” Mary Brown
escrito por Jerome K. Jerome em 1889.
No seu entender: Glossary
a) A frase não apresenta restrição gramatical. distress = dor, aflição, sofrimento
b) “I have never come across...” teria sido uma hip = quadril, osso ilíaco
melhor opção gramatical. painkiller = analgésico
c) “I have never came across...” teria sido uma to rely on = contar com
melhor opção gramatical.
d) “I never come across...” teria sido uma melhor
opção gramatical.
10. (UEL – PR) – Assinale a alternativa que preenche
e) “I am never coming across...” teria sido uma corretamente a lacuna do texto.
melhor o opção gramatical.
a) exercises;
08. (ITA – SP) – “Since 1990 the Shop _______________ b) was exercising;
a Company limited by guarantee with charitable c) will exercise;
status: its aim is primarily to relieve poverty in d) had exercised;
developing countries”. e) have been exercising.
(Panfleto da loja ONE WORLD SHOP, em Edimburgo, Escócia)
A alternativa que melhor preenche a lacuna do texto
11. (UEL – PR) – No texto, o pronome IT em maiúsculo
acima é:
refere-se a
a) is
a) joints;
b) was
b) hip replacement;
c) had been
c) painkiller;
d) have been
d) distress;
e) has been
e) program.
09. (MACK – SP) – The same verb tense used in “The

12. (UEL – PR) – According to the text, Mary Brown
jokes haven’t stopped yet” is appropriately used in:
a) has been taking a lot of medicine since 1988.
a) The books have been read last week.
b) suffers from arthritis.
b) They’ve done that many times.
c) used to take painkillers.
c) The noise has stopped when I went to bed.
d) does not like to exercise at all.
d) The film has started at 6:00 p.m. before long.*
e) has not had any success with Dr. Smith’s program.
e) We’ve seen each other the night before.
* before long = muito antes

172 REVISÃO 01 INGLÊS B Manhã / Tarde
(UFPE) – (UEM – PR)
Reasons for living abroad

Bob: I wonder why some people leave their native
countries to try living in another.
Mary: Sometimes, it’s for political reasons, other
times, for economic ones.
Tom: Yeah… Or perhaps your job offers an
opportunity of spending some time abroad.
Mary: And, as Brazil (1) _____________ economic
and social upheaval, many Brazilians dream
of moving to foreign parts to try out a new life.
Bob: Well, I quite agree with you, but I still think “Kenny hasn’t spoken to me in six months, he won’t
that Brazilians sometimes have a distorted return my calls and he goes out with all my friends. Do
view of (2) _____________ abroad and are
you think I should break up with him?”
not prepared for everything they find.
Randy Glasbergen, 1998
(Adapted into dialog form from “BRAZILIANS
IN LONDON”, by Lilly Dickson, SPEAK UP,
Anniversary Special. March 1994, No. 85, page 18).
15. A situação descrita no texto do cartoon:
01) indica conflito de gerações.
Glossary
02) expressa certeza quanto ao relacionamento.
upheaval = revolta, transformação
04) expressa saudade.
to go through = passar por, sofrer
08) é um pedido de conselho.
16) envolve inveja.
13. (UFPE) – Read the following dialogue and select the
correct choice to fill in the blank space numbered (1): 32) envolve falta de diálogo
a) had gone through;
b) has been going through;
c) will go through;
d) is going through;
e) could go through.
14. (UFPE) – Read the following dialog and select the

correct choice to fill in the blank space numbered 2.
a) what life is like;
b) what is life like;
c) what life like is;
d) what does life like;
e) what life does like.
Gabarito
01. d 09. b
02. c 10. e
03. d 11. d
04. e 12. c
05. e 13. b
06. e 14. a
07. b 15. 12 (04, 08)
08. e
01
INGLÊS B
I. Present Perfect Tense / Simple Past Tense • Usa-se o Simple Past para ações que aconteceram
há muito tempo.
Usos do Present Perfect Tense Ex.: Shakespeare wrote Hamlet.
The Chinese invented printing.
• Ações feitas em um passado indeterminado. E Atenção:
também quando se quer dar uma notícia, ou contar
uma novidade. Usa-se o Present Perfect com for quando a ação
ainda não acabou e Simple Past com for quando
Ex.: The president ___________________________.
ela já terminou.
He ____________________ of heart attack and
Ex.: I have lived in this country for 5 months now.
______________________ in France.
(Moro neste país há cinco meses.)
I lived in this country for five years. (Morei
• Ações que têm acontecido repetidas vezes.
neste país por 5 anos (já não moro mais aqui.)
Ex.: Jack ______________that film several times /
many times.
E também com os seguintes termos: lately/ Cuidado!!!
recently, in the last few days, (these days).
Com ações recentes, com o advérbio now (agora),
também utilizamos o Present Perfect Tense.
• Usa-se o Present Perfect para indicar ações que
começaram no passado e continuam no presente.
Exemplo:
Neste caso, as “palavras chaves” são:
since (desde); for (faz, há); so far (até agora); up to
Now that you ___________________ to lose
now (até agora); over (for) the last few days (years). weight, what are you going to do about it?
Exemplos:
CLICK!
– Phil ________________ in Paris for five years.
– We ________________ in this factory since 1999.

Com as expressões It’s the first time, it’s
– The children are in their bedroom; they have done the second time... também usamos o Present
Perfect Tense
ten exercises so far. (up to now, until now)
Ex.: It’s the first time Sam _________________
a truck.
Usa-se o Simple Past Tense em ações com tempo
determinado.
Exemplos:
Ex.: She lived here in 1995.
It’s the second time Anne ________________
também com: yesterday, last month, last week, her passport.
etc.
174 REVISÃO 01 INGLÊS B Noite
II. Agora, vamos completar as frases abaixo com o Tests

tempo verbal correto:
01. (ITA – SP) – Leia o recado de Ho Chi Minh aos fran-
a) They ____________ to Italy. They are on holiday.
(go) ceses, em 1946.
“You can kill 10 of my men for every one I kill
of___________, yet even at those odds, you will
b) They ____________ to Italy. They came back last lose and I will win”.
night. (be) A lacuna encontrada na frase deve ser preenchida
por:
a) yours;
c) They ________________ in Rome for five years b) them;
(estão). (be)
c) you;
d) theirs;
e) your.
d) 10:00 am. I ____________ three cups of coffee.
this morning. (drink)
02. (UNIFICADO – RJ) – Check the item in which the
pronoun in brackets can be used to complete the
sentence:
e) 3:00 am. I ____________ three cups of coffee.
a) Our swimming pool isn’t as deep as _________
this morning. (drink)
_____ . (your)
many times b) Nice clothes! Did you make _________ yourself?

f) He _____________ tennis several times (it)
(play) in the last few days c) My family is certainly larger than __________ .
these days (his)
d) They will visit your apartment if you promise to
g) He _______________ tennis last Friday. visit ________ . (yours)
(play)
e) I told John that with the exception of some French
girls and ________ , everybody spoke Spanish.
h) She ________________ anything lately
(not eat) recently (herself)
03. (UFSC) – Identify the preposition(s) which can cor-

so far rectly be completed with the words in parentheses:
i) Scientists ________ a cure for cancer up to now
(not find) 01) ________ room is very comfortable (My)
until now
02) Don’t take ___________ camera to the beach.
j) We ____________ this car for two years. (yours)
(have) (estamos com ele) 04) The palm tress are high and _________ leaves
are very big. (their)
k) We ____________ the car for two years.
(have) (já vendemos) 08) We bought _________ tickets last month. (ours)
16) Paul put __________ money in the hotel safe.

l) I ____________ him for ages. (his)
(not – see) (in)
32) Mary doesn’t like __________ hotel room. (her)
Noite INGLÊS B REVISÃO 01 175
04. (CESGRANRIO – RJ) – Choose the alternative 07. (ITA – SP) – A frase “I never came across such a set
which completes the following sentences with the in all my life” foi extraída de “Three Men in a Boat”
adequate verb forms: escrito por Jerome K. Jerome em 1889.
I. The first translation program for computers – No seu entender:
______________________ invented in the late a) A frase não apresenta restrição gramatical.
forties. (BE) b) “I have never come across...” teria sido uma
II. Scientists ___________________ research on melhor opção gramatical.
machine translation since the 50’s. (DEVELOP) c) “I have never came across...” teria sido uma
melhor opção gramatical.
III.
Most contemporary translators nowadays
d) “I never come across...” teria sido uma melhor
___________________ computers to perform opção gramatical.
their task. (USE)
e) “I am never coming across...” teria sido uma
a) (I) had been – (II) have developed – (III) will use melhor o opção gramatical.
b) (I) was – (II) have been developing – (III) use
c) (I) to be – (II) are developing – (III) are using
d) (I) has been – (II) develop – (III) will be using 08. (ITA – SP) – “Since 1990 the Shop ___________ a
Company limited by guarantee with charitable sta-
e) (I) would have been – (II) developed – (III) have
tus; its aim is primarily to relieve poverty in develo-
been using
ping countries”.
(Panfleto da loja ONE WORLD SHOP, em Edimburgo, Escócia)
A alternativa que melhor preenche a lacuna do texto
05. Check the alternative which contains the correct acima é:
verb forms to complete the sentences below: a) is
1. My neighbor __________ sleeping pills since he b) was
lost his job. (TAKE) c) had been
2. Someone who __________ from insomnia finds it d) have been
difficult to sleep. (SUFFER) e) has been
3. John __________ to see a specialist in sleepless-
ness three weeks ago. (GO)
09. (MACK – SP) – The same verb tense used in “The
4. As I entered the drugstore, I saw someone that I jokes haven’t stopped yet” is appropriately used in:
__________ 6 years earlier. (MEET)
a) The books have been read last week.
b) They’ve done that before.
a) has been taking – suffers – went – met c) The noise has stopped when I went to bed.
b) took – has been suffering – has gone – did meet d) The film has started at 6:00 p.m. before long.*
c) has taken – has suffered – went – have met e) We’ve seen each other the night before.
d) had taken – had suffered – had gone – met
e) has taken – suffers – went – had met * before long = muito antes
06. (UTFPR) – “The lifesaving remedy replaces the

body’s lost fluids and salts.”
O possessivo que substitui a expressão em negrito é:
a) her;
b) their;
c) our;
d) its;
e) my.
176 REVISÃO 01 INGLÊS B Noite
(FGV – SP) – (UFPE) –
BLACK NIGERIANS X EUROPEANS Reasons for living abroad

I studied at a European university where, for Bob: I wonder why some people leave their native
the past 20 years, black Nigerian students have, countries to try living in another.
on average, done consistently better academically Mary: Sometimes, it’s for political reasons, other
than _________ white European classmates. Can times, for economic ones.
we conclude from this, in line with the opinions of
Tom: Yeah… Or perhaps your job offers an
some scholars, that black Nigerians are genetically
opportunity of spending some time abroad.
more intelligent than Europeans?
Mary: And, as Brazil (1) _____________ economic
and social upheaval, many Brazilians dream
10. (FGV – SP) – Assinale, a letra correspondente a
of moving to foreign parts to try out a new life.
alternativa que preenche corretamente a lacuna do
texto. Bob: Well, I quite agree with you, but I still think
that Brazilians sometimes have a distorted
a) their;
view of (2) _____________ abroad and are
b) them; not prepared for everything they find.
c) theirs; (Adapted into dialog form from “BRAZILIANS
IN LONDON”, by Lilly Dickson, SPEAK UP,
d) they; Anniversary Special. March 1994, No. 85, page 18).
e) themselves.
15. (UFPE) – Read the following dialogue and select the
11. (FUVEST – SP) – Assinale a alternativa que preen- correct choice to fill in the blank space numbered (1):
che corretamente a lacuna: a) had gone through;
I ___________ the book for a couple of hours now. b) has been going through;
a) had read c) will go through;
b) am read d) is going through;
c) had been read e) could go through.
d) having read
e) have been reading. 16. (UFPE) – Read the following dialog and select the
correct choice to fill in the black space numbered 2.
12. (FUVEST – SP) – Qual destas sentenças está cor- a) what life is like;
reta: b) what is life like;
a) I don’t have never taken a course in Japanese. c) what life like is;
b) I have never taken a course in Japanese. d) what does life like;
c) I never didn’t take a course in Japanese still; e) what life does like.
d) I ever did not take a course in Japanese.
e) I took not a course in Japanese ever.
13. (UP – PR) – Mark the alternative that provides the

correct verb tense to complete the sentence:
So far, American researchers _______________ a
new product.
a) did not developed;
b) do not developed; Gabarito
01. a 09. b
c) have not developed;
02. c 10. a
d) has not developed;
03. 53 (01, 04, 16, 32) 11. e
e) will have develop.
04. b 12. b
14. (FUVEST – SP) – Reescreva empregando os tem- 05. e 13. c
pos verbais adequados. 06. d 14. have been – was – hated
I ____________ (to be) to Rome a couple of times, 07. b 15. b
but the last time I _________________ (to be) there 08. e 16. a
I ____________ (to hate) it.
01
ESPANHOL
De la práctica a la teoría…
01. Lee la tira de Quino y contesta las preguntas a seguir.
QUINO, Editorial Lúmen, Barcelona / Espanha, 1998

Contesta
I. Indica si se emplea el tratamiento formal o informal cuando:
a) el señor se dirige a Mafalda usando:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) Ya Mafalda le contesta empleando:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c) ¿El pronombre ‘nadie’ puede ser reemplazado por?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
178 REVISÃO 01 ESPANHOL Manhã / Tarde
Ahora, completa la tabla de abajo con los Pronombres Personales Sujeto. Repasa también la conjugación de
algunos verbos en Presente del Indicativo:
Pronombres SER CONTAR PONER PEDIR QUERER
1ª P.S →
2ª P.S →
→
3ª P.S →
→
1ª P.P →
2ª P.P →
3ª P.P →
Tú, vos, usted, vosotros y ustedes

Los usos dependen de la región:
Tratamiento familiar Tratamiento formal
Principalmente en Argentina y
Uso general Uso general
Hablamos con una Uruguay
persona TÚ VOS USTED
¿Cómo te llamas tú? ¿ Cómo te llamás vos? ¿Cómo se llama usted?
Uso general En el centro y norte de España Uso general
USTEDES VOSOTROS USTEDES

Hablamos con más
de una persona Chicos, ¿cómo se llaman Chicos, ¿cómo os llamáis vo- Por favor, señores, ¿cómo
ustedes? sotros? se llaman ustedes?
Manhã / Tarde ESPANHOL REVISÃO 01 179
A la práctica…
01. Para que estés más al corriente de este tema, lee las frases de abajo y completa con pronombres personales
sujeto:
a) ___________ es Alberto Fernández. Presidente de Argentina.
b) ¿ ___________ querés conocer Machu Pichu, en Perú?
c) ¿Saben ______________ en qué año finalizó la construcción del Canal de Panamá?
________________ creemos que fue en 1930.
– ¡Muy bien!
d) ¿Y ____________? ¿Cómo te llamas?
– Mi nombre es Adolfo
e) Me encanta leer Mafalda. ____________ es Argentina.
f) ¿Sabés _______________ qué es Greenpace?
– Sí, es una organización no gubernamental que lucha por la preservación y conservación ambiental.
g) ¿Adónde vais __________________?
– Vamos a España, a estudiar en la Universidad de Salamanca.
A la teoría …
Observa el fragmento de la música La Barca, de Roberto Cantoral. Las palabras en negrita se denominan
artículos:
Dicen que la distancia es el olvido
Pero yo no concibo esta razón
Porque yo seguiré siendo el cautivo
De los caprichos de tu corazón.
OJO!
01. Para los sustantivos femeninos singulares que empiezan con A o HA tónica utilizamos artículos masculinos,
para evitar la cacofonía. Ve el ejemplo:
• La agua es buena para la salud. Lo correcto es: El agua es buena para la salud.
Sustantivo singular femenino empieza con a tónico
• La hacha del leñador está rota. Lo correcto es: El hacha del leñador está rota.
02. La regla 1 no vale para adjetivos, así está correcto decir:

• El colibrí está en la alta cumbre de la montaña.
• La ancha sala está con averías.
03. En español no se suele usar artículos con nombres de personas, ciudades y países. Así se dice:
• Soy de el Brasil. Lo correcto es: Soy de Brasil.
• La María es una chica muy guapa. Lo correcto es: María es una chica muy guapa.
• El Mato Grosso es un gran estado brasileño. Lo correcto es: Mato Grosso es un gran estado brasileño.
De la teoría a la práctica …
A lo largo de las clases se va a hablar mucho acerca de Mafalda, personaje de Quino (Argentina). Para empezar,
te presentamos la descripción de Mafalda y de algunos de sus compañeros que forman parte de las historietas
graciosas.
01. Algunas palabras han sido retiradas del texto, así, para que logres entenderlo llena los huecos con los artícu-
los, contracciones y combinaciones que faltan:
MAFALDA SUSANITA
Mafalda es ______ protagonista de _______ historias Susanita es _______ mejor amiga de Mafalda.
de Quino. Es _______ chica que se preocupa Es ____ personaje más egocéntrico, ya que le gusta
excesivamente por todo __ que ocurre _______ mundo, ser _______ estrella de todo. Su objetivo _______
escuchando día a día las malas noticias de __ radio o vida es casarse y tener muchos hijitos, __ que vive
_____ televisión, pero siempre con la esperanza de que diciendo a menudo. Se lleva mal con Manolito,
algún día todo se arregle y se consiga la paz mundial. ___ que rinde muchas peleas. Es considerada ___
Como _______ gran mayoría de los niños, odia la sopa, torpe _______ grupo, pues siempre está tratando
___ que ya produjo ciertas discusiones con su madre. de dar envidia ____ demás.
FELIPE MIGUELITO
Felipe es _______ mayor de todos. Se lleva muy bien Se lo puede considerar como uno _________
con toda _______pandilla. personajes más queridos, pues no se lleva mal
Es un angustiado ___ vida y casi siempre está pensando con nadie _______ grupo, pero debido a su poco
en _______ tareas _______ colegio que no hizo y vive conocimiento _______ cosas y su gran imaginación,
imaginando como su escuela será demolida. siempre plantea cuestiones absurdas.
MANOLITO
Es _______ personaje culturalmente bruto, ya que su GUILLE
cerebro solo logra hacer cuentas. Es _______ representante _______ edad _______
Ayuda a su padre en su almacén y vive haciendo inocencia, en que todo está por descubrirse. Es
propaganda _______ almacén Don Manolo. Le gusta la
dueño de _______ ternura y también _______
sopa.
único que va creciendo _______ largo _______
Odia _____ Beatles y a Susanita, ya que esta vive
insultando su inteligencia. historietas.
Su meta, cuando sea mayor, es tener _______ cadena
de supermercados.
LIBERTAD
Libertad es _______ último personaje que se incorpora
____ grupo. Mafalda la conoció _______ playa. Es hija
de padres hippies y se cree la representante _______
ideales políticos.
02. Assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir, publicada no Jornal EFE de Pekin.
Durante la apertura ________ Seminario de Negocios con empresarios brasileños y ________,
Alessandro Teixeira, viceministro de Industria, Comercio y Desarrollo brasilero dijo que ________ lo que se
quiere es una Asociación Estratégica Bilateral, los ________ países deben trabajar juntos.
a) del – chinos – si – dos
b) do – chineses – se – dois
c) del – chinos – si – ambos
d) lo – chinos – sí – dos
03. Señala la opción que mejor completa las siguientes oraciones.

a) Me gusta caminar ____________ calle.
( ) al
( ) por la
( ) en la
b) Voy a vivir _______________ piso de allí.

( ) en aquel
( ) en este
( ) en esto
c) Hay que poner las flores aquí, ______________ florero.

( ) en el
( ) en esto
( ) en este
d) El puente ____________ Amistad, es muy importante para Paraguay y Brasil.

( ) por la
( ) en la
( ) de la
e) Mis libros nuevos ya están ____________ cajón.

( ) por el
( ) en el
( ) en él
Texto 1 08) En el final de la carta se afirma que la emergen-

cia sanitaria provocada por el coronavírus abar-
(UEM) Sin regresar a España ca a los ciudadanos de la sociedad española.
16) Los españoles hacen esfuerzos para volver a su
Señor Editor: país de origen y buscan el apoyo de los organis-
mos diplomáticos nacionales y extranjeros.
Mi pareja y yo somos médicos. Ella, especialista
en medicina familiar y comunitaria y en medicina de
urgencias, ha participado en una expedición en la 03. De acuerdo con los aspectos gramaticales de la len-
selva amazónica boliviana con una onegé española. gua española, señala la(s) alternativa(s) correcta(s).
Actualmente se encuentra en Perú aislada. Ha intentado 01) “médicos” (línea 1) y “amazónica” (línea 4) llevan
sin éxito volver a España, mediante la compra de vuelos acento gráfico porque son palabras esdrújulas,
y poniéndose en contacto con la embajada. con la tónica en la antepenúltima sílaba.
En la misma situación que ella, están más de 200 02) “ellos” (línea 14) es un pronombre personal cuyo
españoles, de los cuales un 20% son personal sanitario. significado en el texto se encuentra en “vuelos”
Ruego al presidente español que en la medida de lo (línea 15).
posible haga esfuerzos para repatriar a todo el personal 04) “echándonos una mano” (línea 13) puede ser
sanitario español, que debería estar aquí echándonos sustituido por la expresión “poniéndose en
una mano. contacto” (línea 15).
Me consta que todos ellos están intentando comprar 08) “no dejar a nadie” (línea 21) es una expresión cuya
vuelos y poniéndose en contacto con las embajadas de primera palabra es un adverbio de negación, y la
los respectivos países donde se encuentran, además última palabra significa ninguna persona.
de comunicarse frecuentemente con los organismos
diplomáticos hispánicos. Ellos también forman parte de 16) “frecuentemente” (línea 17) es un adverbio que
esta emergencia social y también de esta emergencia puede ser sustituido por rápidamente.
sanitaria provocada por el coronavírus. Al fin y al cabo,
tenemos un compromiso común, no dejar a nadie atrás.
Juan Antonio Roig Llopis Mallorca Texto 2
(Texto adaptado del periódico La Vanguardia, número 49758,
sábado 21 de marzo de 2020, p. 23, www.lavanguardia.com)
01. Tras la lectura detenida del texto, señala la(s) alter-

nativa(s) correcta(s).
01) El texto es una reclamación de un ciudadano
español cuya esposa se encuentra en trabajo en
el extranjero.
02) El remitente de Mallorca escribe al presidente
español debido a un problema sanitario ocurrido
en su ciudad.
04) El remitente es un médico español y su mujer es
una enfermera extranjera.
08) La esposa del emisor de la carta tiene proble-
mas para regresar a su casa a causa de las con-
secuencias de la pandemia.
16) Se trata de una carta en que una persona inter-
cede por otra, que está imposibilitada de comu-
nicarse por encontrarse aislada.
02. De acuerdo con la lectura del texto, señala la(s) al- En conformidad con la viñeta, es CORRECTO
ternativa(s) correcta(s). afirmar que Mafalda:
01) El texto dice que mitad del personal sanitario a) está teniendo un mal día y por lo tanto prefiere
español se encuentra en trabajo voluntario en pasarlo rodeada por la muchedumbre.
regiones distantes. b) escoge no inquietarse con las circunstancias para
02) El tema de la repatriación es la súplica de esa hallarse en estado de paz por un rato.
carta de un español, residente en Mallorca. c) vive en un mundo en que la dicha y la templanza
04) Más de 200 españoles no pueden volver a casa resplandecen por doquier.
porque no tienen dinero para pagar vuelos des- d) desecha quedarse tranquila y por ello se aturde
de islas suramericanas. emocionalmente.
Es CORRECTO afirmar que el mensaje del anuncio sugiere que:

a) debemos vivir la vida con personas falaces que nos quitan la libertad de expresar los sentimientos.
b) la vida es un regalo y compartirla nos hace rechazar el anhelo de disfrutarla más.
c) somos lo que compartimos y lo que la gente nos hurta diariamente.
d) la vida debemos vivirla acompañados, compartiendo gustos, sentimientos y opiniones.
Un poquitín de léxico …
Todavía _______________________________ Soler _______________________________
Pelea _______________________________ Ojalá _______________________________
Cuchara _______________________________ Rincón _______________________________

Pizarra _______________________________ Pereza _______________________________
Equipo _______________________________ Cuello _______________________________
Hamaca _______________________________ Té _______________________________
Aula _______________________________ Bolsa _______________________________
Aguja _______________________________ Dudas _______________________________
Holgazán _______________________________ Olvidar _______________________________

Huésped _______________________________ Adjudicar _______________________________
Galardón _______________________________ Aburrirse _______________________________

_______________________________ _______________________________
Alabar Rato
Gira _______________________________ Lejos _______________________________
_______________________________ _______________________________
Charla Sobre
_______________________________ _______________________________
Currar Tijera
Roto _______________________________ Enojado _______________________________
Lana _______________________________ Cuero _______________________________
Cancha _______________________________ Pala _______________________________
Remonte _______________________________ Rebote _______________________________
Portero _______________________________ Hilo _______________________________

_______________________________ _______________________________
Caucho Frontón
Tópico gramatical: PRONOMBRES COMPLEMENTO
Ya le he comprado el regalo de cumpleãnos a mi madre. Es muy difícil hacerle un regalo a ella. Es que es un
poco complicada. Lo bueno es que le das el regalo con el tique y ella se encarga de cambiarlo.
A la teoría …
Las palabras subrayadas en el texto son pronombres complemento objeto directo e indirecto:
Sujeto Pronombres objeto directo Pronombres objeto indirecto
→ →
→ → →
→ → →
→ →
→ →
→ →
Los pronombres complementos generalmente se ubican antes de un verbo, como: te vi, la compré, nos saludaron,
etc. Excepto cuando el verbo está en
Infinitivo: Quiero entregarte los libros. Quiero verla.
Gerundio: Están examinándola. Estoy mirándome al espejo. ÉNCLISIS
Imperativo: Tráigame los libros. Míralos, por favor.
Ejemplos:
• Voy a pedirle ayuda a mamá. Le voy a pedir ayuda a mamá.

• Estamos llamándote hace tiempo. Te estamos llamando hace tiempo.
• Tráigame los libros, por favor.
• ¿Te preparo algo? -¡Sí, prepárame algo, por favor!
A la práctica … 03. Completa los siguientes diálogos con los pronombres

complemento OD e OI:
Más que todo, disfruta de este hermoso poema:
a) ¿Al final ayer ____ fuiste a comprar el regalo a
¡Ay qué trabajo me cuesta Marta?
quererte como te quiero!
b) A Miguel ____ van a ascender en el trabajo.
c) Sara ____ prestó unas películas a Eva.

Por tu amor me duele el aire,
d) – ¿Sabes que ____ pasa a Juan carlos? Está un
el corazón
poco raro hoy, ¿no?
y el sombrero.
– Es que a su mujer ____ tienen que operar.
e) No recuerdo exactamente cómo tengo que orde-

¿Quién me compraría a mí nar estos libros.
este cintillo que tengo – Tranquilo, es muy fácil. Los de poesía ____
y esta tristeza de hilo pones en el estante de la izquierda, las novelas
____ dejas
blanco, para hacer pañuelos? aquí mismo y los de teatro ____ subes al piso
de arriba.
¡Ay qué trabajo me cuesta
04. Traduzca, para el portugués las siguientes frases:
quererte como te quiero!
a) ¡Cuidado! ¡El perro se te está escapando!
(Federico García Lorca- poeta español)
01. Ahora, tacha todos los pronombres complementos

que en él encuentres
b) Se me rompió la taza.
c) Me mandaron un regalo.
02. ¿Cuáles expresiones están sustituidas
correctamente? Marca V para verdadero y F para
falso:
a) Explicaba ese ejercicio a Juan. Lo explicaba a d) Se nos cayeron los relojes.

Juan. ( )
b) Enfrentaremos una semana difícil. La enfrenta-

remos. ( )
e) Mañana me despierto a las diez.
c) Quiero comprar un juguete al niño. Quiero com-
prarlo. ( )
d) Voy a exponer ideas básicas. Las voy a exponer.

f) ¿Te has encontrado con María? - Sí, la he
( )
encontrado.
e) Una empresa posee muchos informes. Una em-
presa les posee. ( )
Texto 4
LA ADICCIÓN AL CELULAR: UN PROBLEMA DE HUMANIDAD
Las tres cuartas partes de la humanidad tienen un celular. Actualmente, es raro encontrar a alguien — niño,
joven o adulto — que no tenga uno. Con la expansión del internet inalámbrico, la explosión de las redes sociales
y las millones de ‘apps’ desarrolladas, el ‘smartphone’ ha pasado de ser un simple teléfono o ‘gadget’ para
convertirse en la extensión de nuestros deseos y fantasías. Este microcomputador se ha adherido a nosotros
mismos, pues cumple y amplía las funciones que antes tenían muchos otros equipos, como relojes, alarmas,
calculadoras, cámaras fotográficas, escáneres, agendas, mp3, televisor, consolas de videojuegos…, y además,
ejecuta miles de aplicaciones.
Con toda esta variedad de usos no es difícil caer en el consumo desmedido que está cambiando nuestras
relaciones sociales e íntimas, no solo las que transcurren en calles y bares, sino dentro de la casa, con los hijos,
con los padres y la propia pareja. ‘The New York Times’ publicó un estudio en el que aseguraba que un adulto
en promedio revisa su ‘smartphone’ 47 veces al día, cifra que casi se multiplica por dos entre los ‘millennials’,
quienes lo hacen 82 veces. El celular es, de hecho, el invento más importante de los últimos tiempos, pero
ciertas ‘apps’ han terminado saliéndose de control y generando adicción en muchos individuos, pues han sido
desarrolladas para crear dependencia.
Este problema ya no solo preocupa a psicólogos, sociólogos o estudiosos de la vida contemporánea, sino
también a las compañías que los producen y venden. Hoy en día, existe un movimiento llamado ‘Bienestar Digital’,
que busca reducir el tiempo que la gente pasa frente al teléfono. Los nuevos sistemas operativos vienen con
opciones incorporadas que envían una alerta e incluso bloquean la ‘app’ después de media hora o una hora de
uso de las redes sociales, si así lo quiere el usuario […]
Fuente: https://www.eltiempo.com/tecnosfera/novedades-tecnologia/la-adiccion-al-celularun-problema-que-afecta-las-actividades-
humanas-271892.- Acceso en: 24 de septiembre 2018. (Adaptado).
01. Según el texto, indique si las afirmativas son verdaderas (V) o falsas (F).
I. actualmente, es frecuente encontrar alguna persona que no tenga celular.
II. con las redes sociales y el internet inalámbrico, el celular ha dejado de ser un ‘gadget’ y se ha convertido en
la extensión de nuestras fantasías.
III. con la variedad de usos que el ‘smartphone’ posee es fácil caer en un consumo desmedido que está
cambiando nuestras relaciones sociales.
IV. algunas aplicaciones del celular han sido desarrolladas para crear dependencia.
V. el ‘Bienestar Digital’ objetiva ampliar el tiempo que las personas pasan frente al celular.
Seleccione la alternativa CORRECTA:

a) V, F, F, V, V.
b) V, F, V, F, F.
c) F, V, V, V, F.
d) F, F, V, V, V.
02. Lee las afirmativas:

I. según ‘The New York Times’ los ‘millennials’ revisan su ‘smartphone’ casi dos veces más que un adulto.
II. además de los psicólogos, sociólogos o estudiosos de la vida contemporánea, las compañías que producen
celulares también están preocupadas con la dependencia generada por las ‘apps’.
III. ‘The New York Times’ publicó un estudio reciente sobre las relaciones entre los hijos, los padres y la pareja.
IV. el nuevo ‘smartphone’ hace caso omiso de las funciones de los equipos como relojes, alarmas, calculadoras,
cámaras fotográficas, escáneres, agendas, mp3.
V. los nuevos sistemas operativos incluyen aplicaciones para medir la velocidad del internet inalámbrico.
Seleccione la alternativa CORRECTA:

a) solamente II es verdadera.
b) solamente I y II son verdaderas.
c) solamente I y IV son verdaderas.
d) solamente III, IV y V son verdaderas.
03. De acuerdo con el texto es CORRECTO decir que:

a) el ‘smartphone’ cumple y amplía las funciones que antes tenían muchos otros equipos y además, ejecuta
miles de aplicaciones.
b) las tres cuartas partes de la humanidad tienen una consola de videojuegos.
c) el celular es de los inventos menos importantes de los últimos tiempos.
d) algunos psicólogos, sociólogos o estudiosos de la vida contemporánea han terminado saliéndose de control.
04. Lee: “... este microcomputador se ha adherido a nosotros mismos...”

La parte subrayada puede ser reemplazada por:
a) alguien
b) muchos
c) cualquiera
d) uno
e) la gente
Tópico gramatical: REGLAS DE ACENTUACIÓN

Según la posición de la sílaba tónica, las palabras reciben diferentes nombres:
PORTUGUÉS ESPAÑOL CLASIFICACIÓN:
La sílaba tónica es la última: alcanzó, quizá, popularidad.
OXÍTONAS Llevan tilde las palabras agudas que terminan en

Vocal, N o S: según, aquí, nació. La excepción
ocurre con los hiatos. Ejemplos: maíz
La sílaba tónica es la penúltima: España, rebote, deporte
Llevan tilde las palabras llanas que terminan en

PAROXÍTONAS Consonante diferente de N o S: mártir, difícil,
carácter.
La excepción ocurre con los hiatos. Ejemplos: día,
tía, todavía, entre otros.
La sílaba tónica es la antepenúltima: técnica,

Hispanoamérica, núcleo.
PROPAROXÍTONAS
Todas las palabras esdrújulas llevan tilde:
clasificándose, práctica, música.
La sílaba tónica es anterior a la antepenúltima: cómpramelo,

enseñándoselo.
Al igual que las esdrújulas, todas las Sobresdrújulas
llevan tilde: llévatelo, prácticamente, fácilmente.
A la práctica TEST DESAFÍO

01. Lee el texto a seguir y, respetando las reglas es- 01. Una de las siguientes palabras es aguda:
tudiadas, analiza si las palabras destacadas llevan a) Coche
tilde o no: b) Fajín
c) Cántaro
¿Cuantas variedades de papa existen?
d) Roto
e) Anemia
02. Las palabras _______________________________

llevan acento gráfico siempre.
03. Las palabras llanas llevarán tilde:

a) Nunca
b) Si terminam en n, s o vocal
c) Siempre
Peru tiene más de 5 000 variedades de papas.
d) Si no terminan em n, s o vocal
Globalmente, es considerado el primer pais en
biodiversidad de papas. La region Cusco es uno de 04. Las palabras monosílabas, según las normas de
los lugares, dentro del Peru, con mayor diversidad de acentuación:
papas nativas, con un promedio de 1 500 variedades a) A menudo se tildean.
de papas nativas. b) Siempre llevan tilde.
c) Nunca llevan tilde.
02. De acuerdo con las reglas de acentuación de la len-
gua española, es correcto afirmar que: 05. Solo una de esas palabras está escrita correcta-
a) detrás lleva tilde porque es aguda. mente:
b) información y más llevan tilde porque son agu- a) Agil
das terminadas en n o s.
b) Água
c) recomiendan no lleva tilde porque es una pala-
bra esdrújula. c) Métro
d) más y sí (sí mismo), los monosílabos, llevan tilde d) Defucion
porque son palabras agudas
e) Césped
d) si (si lo que se quiere ...) no lleva tilde porque es
um adverbio. 06.
Los diptongos y triptongos llevarán tilde cuando
sigan la regla general de acentuación. La tilde
03. Evalúa las siguientes palabras retiradas del texto se colocará sobre la vocal abierta del diptongo o
“La pelota Vasca”, según las reglas de acentuación triptongo.
y di si es V (verdadero) o F (falso):
a) ( ) correcto
a) Alcanzó – está acentuada porque es una palabra
aguda terminada en vocal. ( ) b) ( ) incorrecto
b) Práctica. – se acentúa porque es una palabra
esdrújula. ( )
c) Quizá – no debería acentuarse porque es una
palabra sobresdrújula. ( )
d) Hispanoamérica – se acentúa porque es una
palabra sobresdrújula. ( )
e) Origen - no se acentúa porque es una palabra
grave terminada en n. ( )
01
ESPANHOL
De la práctica a la teoría…
01. Lee la tira de Quino y contesta las preguntas a seguir.
QUINO, Editorial Lúmen, Barcelona / Espanha, 1998

Contesta
I. Indica si se emplea el tratamiento formal o informal cuando:
a) el señor se dirige a Mafalda usando:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) Ya Mafalda le contesta empleando:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c) ¿El pronombre ‘nadie’ puede ser reemplazado por?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
190 REVISÃO 01 ESPANHOL Noite
Ahora, completa la tabla de abajo con los Pronombres Personales Sujeto. Repasa también la conjugación de
algunos verbos en Presente del Indicativo:
Pronombres SER CONTAR PONER PEDIR QUERER
1ª P.S →
2ª P.S →
→
3ª P.S →
→
1ª P.P →
2ª P.P →
3ª P.P →
Tú, vos, usted, vosotros y ustedes

Los usos dependen de la región:
Tratamiento familiar Tratamiento formal
Principalmente en Argentina y
Uso general Uso general
Hablamos con una Uruguay
persona TÚ VOS USTED
¿Cómo te llamas tú? ¿ Cómo te llamás vos? ¿Cómo se llama usted?
Uso general En el centro y norte de España Uso general
USTEDES VOSOTROS USTEDES

Hablamos con más
de una persona Chicos, ¿cómo se llaman Chicos, ¿cómo os llamáis vo- Por favor, señores, ¿cómo se
ustedes? sotros? llaman ustedes?
Noite ESPANHOL REVISÃO 01 191
A la práctica…
01. Para que estés más al corriente de este tema, lee las frases de abajo y completa con pronombres personales
sujeto:
a) ___________ es Alberto Fernández. Presidente de Argentina.
b) ¿ ___________ querés conocer Machu Pichu, en Perú?
c) ¿Saben ______________ en qué año finalizó la construcción del Canal de Panamá?
________________ creemos que fue en 1930.
– ¡Muy bien!
d) ¿Y ____________? ¿Cómo te llamas?
– Mi nombre es Adolfo
e) Me encanta leer Mafalda. ____________ es Argentina.
f) ¿Sabés _______________ qué es Greenpace?
– Sí, es una organización no gubernamental que lucha por la preservación y conservación ambiental.
g) ¿Adónde vais __________________?
– Vamos a España, a estudiar en la Universidad de Salamanca.
A la teoría …
Observa el fragmento de la música La Barca, de Roberto Cantoral. Las palabras en negrita se denominan
artículos:
Dicen que la distancia es el olvido
Pero yo no concibo esta razón
Porque yo seguiré siendo el cautivo
De los caprichos de tu corazón.
OJO!
01. Para los sustantivos femeninos singulares que empiezan con A o HA tónica utilizamos artículos masculinos,
para evitar la cacofonía. Ve el ejemplo:
• La agua es buena para la salud. Lo correcto es: El agua es buena para la salud.
• La hacha del leñador está rota. Lo correcto es: El hacha del leñador está rota.
02. La regla 1 no vale para adjetivos, así está correcto decir:

• El colibrí está en la alta cumbre de la montaña.
• La ancha sala está con averías.
03. En español no se suele usar artículos con nombres de personas, ciudades y países. Así se dice:
• Soy de el Brasil. Lo correcto es: Soy de Brasil.
• La María es una chica muy guapa. Lo correcto es: María es una chica muy guapa.
• El Mato Grosso es un gran estado brasileño. Lo correcto es: Mato Grosso es un gran estado brasileño.
De la teoría a la práctica …
A lo largo de las clases se va a hablar mucho acerca de Mafalda, personaje de Quino (Argentina). Para empezar,
te presentamos la descripción de Mafalda y de algunos de sus compañeros que forman parte de las historietas
graciosas.
01. Algunas palabras han sido retiradas del texto, así, para que logres entenderlo llena los huecos con los artícu-
los, contracciones y combinaciones que faltan:
MAFALDA SUSANITA
Mafalda es ______ protagonista de _______ historias Susanita es _______ mejor amiga de Mafalda.
de Quino. Es _______ chica que se preocupa Es ____ personaje más egocéntrico, ya que le gusta
excesivamente por todo __ que ocurre _______ mundo, ser _______ estrella de todo. Su objetivo _______
escuchando día a día las malas noticias de __ radio o vida es casarse y tener muchos hijitos, __ que vive
_____ televisión, pero siempre con la esperanza de que diciendo a menudo. Se lleva mal con Manolito,
algún día todo se arregle y se consiga la paz mundial. ___ que rinde muchas peleas. Es considerada ___
Como _______ gran mayoría de los niños, odia la sopa, torpe _______ grupo, pues siempre está tratando
___ que ya produjo ciertas discusiones con su madre. de dar envidia ____ demás.
FELIPE MIGUELITO
Felipe es _______ mayor de todos. Se lleva muy bien Se lo puede considerar como uno _________
con toda _______pandilla. personajes más queridos, pues no se lleva mal
Es un angustiado ___ vida y casi siempre está pensando con nadie _______ grupo, pero debido a su poco
en _______ tareas _______ colegio que no hizo y vive conocimiento _______ cosas y su gran imaginación,
imaginando como su escuela será demolida. siempre plantea cuestiones absurdas.
MANOLITO
Es _______ personaje culturalmente bruto, ya que su GUILLE
cerebro solo logra hacer cuentas. Es _______ representante _______ edad _______
Ayuda a su padre en su almacén y vive haciendo inocencia, en que todo está por descubrirse. Es
propaganda _______ almacén Don Manolo. Le gusta la
dueño de _______ ternura y también _______
sopa.
único que va creciendo _______ largo _______
Odia _____ Beatles y a Susanita, ya que esta vive
insultando su inteligencia. historietas.
Su meta, cuando sea mayor, es tener _______ cadena
de supermercados.
LIBERTAD
Libertad es _______ último personaje que se incorpora
____ grupo. Mafalda la conoció _______ playa. Es hija
de padres hippies y se cree la representante _______
ideales políticos.
02. Assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir, publicada no Jornal EFE de Pekin.
Durante la apertura ________ Seminario de Negocios con empresarios brasileños y ________,
Alessandro Teixeira, viceministro de Industria, Comercio y Desarrollo brasilero dijo que ________ lo que se
quiere es una Asociación Estratégica Bilateral, los ________ países deben trabajar juntos.
a) del – chinos – si – dos
b) do – chineses – se – dois
c) del – chinos – si – ambos
d) lo – chinos – sí – dos
03. Señala la opción que mejor completa las siguientes oraciones.

a) Me gusta caminar ____________ calle.
( ) al
( ) por la
( ) en la
b) Voy a vivir _______________ piso de allí.
( ) en aquel
( ) en este
( ) en esto
c) Hay que poner las flores aquí, ______________ florero.
( ) en el
( ) en esto
( ) en este
d) El puente ____________ Amistad, es muy importante para Paraguay y Brasil.
( ) por la
( ) en la
( ) de la
e) Mis libros nuevos ya están ____________ cajón.
( ) por el
( ) en el
( ) en él
Texto 1 08) En el final de la carta se afirma que la emergen-

cia sanitaria provocada por el coronavírus abar-
(UEM) Sin regresar a España ca a los ciudadanos de la sociedad española.
16) Los españoles hacen esfuerzos para volver a su
Señor Editor: país de origen y buscan el apoyo de los organis-
mos diplomáticos nacionales y extranjeros.
Mi pareja y yo somos médicos. Ella, especialista
en medicina familiar y comunitaria y en medicina de
urgencias, ha participado en una expedición en la 03. De acuerdo con los aspectos gramaticales de la len-
selva amazónica boliviana con una onegé española. gua española, señala la(s) alternativa(s) correcta(s).
Actualmente se encuentra en Perú aislada. Ha intentado 01) “médicos” (línea 1) y “amazónica” (línea 4) llevan
sin éxito volver a España, mediante la compra de vuelos acento gráfico porque son palabras esdrújulas,
y poniéndose en contacto con la embajada. con la tónica en la antepenúltima sílaba.
En la misma situación que ella, están más de 200 02) “ellos” (línea 14) es un pronombre personal cuyo
españoles, de los cuales un 20% son personal sanitario. significado en el texto se encuentra en “vuelos”
Ruego al presidente español que en la medida de lo (línea 15).
posible haga esfuerzos para repatriar a todo el personal 04) “echándonos una mano” (línea 13) puede ser
sanitario español, que debería estar aquí echándonos sustituido por la expresión “poniéndose en
una mano. contacto” (línea 15).
Me consta que todos ellos están intentando comprar 08) “no dejar a nadie” (línea 21) es una expresión cuya
vuelos y poniéndose en contacto con las embajadas de primera palabra es un adverbio de negación, y la
los respectivos países donde se encuentran, además última palabra significa ninguna persona.
de comunicarse frecuentemente con los organismos
diplomáticos hispánicos. Ellos también forman parte de 16) “frecuentemente” (línea 17) es un adverbio que
esta emergencia social y también de esta emergencia puede ser sustituido por rápidamente.
sanitaria provocada por el coronavírus. Al fin y al cabo,
tenemos un compromiso común, no dejar a nadie atrás.
Juan Antonio Roig Llopis Mallorca Texto 2
(Texto adaptado del periódico La Vanguardia, número 49758,
sábado 21 de marzo de 2020, p. 23, www.lavanguardia.com)
01. Tras la lectura detenida del texto, señala la(s) alter-

nativa(s) correcta(s).
01) El texto es una reclamación de un ciudadano
español cuya esposa se encuentra en trabajo en
el extranjero.
02) El remitente de Mallorca escribe al presidente
español debido a un problema sanitario ocurrido
en su ciudad.
04) El remitente es un médico español y su mujer es
una enfermera extranjera.
08) La esposa del emisor de la carta tiene proble-
mas para regresar a su casa a causa de las con-
secuencias de la pandemia.
16) Se trata de una carta en que una persona inter-
cede por otra, que está imposibilitada de comu-
nicarse por encontrarse aislada.
02. De acuerdo con la lectura del texto, señala la(s) al- En conformidad con la viñeta, es CORRECTO
ternativa(s) correcta(s). afirmar que Mafalda:
01) El texto dice que mitad del personal sanitario a) está teniendo un mal día y por lo tanto prefiere
español se encuentra en trabajo voluntario en pasarlo rodeada por la muchedumbre.
regiones distantes. b) escoge no inquietarse con las circunstancias para
02) El tema de la repatriación es la súplica de esa hallarse en estado de paz por un rato.
carta de un español, residente en Mallorca. c) vive en un mundo en que la dicha y la templanza
04) Más de 200 españoles no pueden volver a casa resplandecen por doquier.
porque no tienen dinero para pagar vuelos des- d) desecha quedarse tranquila y por ello se aturde
de islas suramericanas. emocionalmente.
Texto 3
Es CORRECTO afirmar que el mensaje del anuncio
sugiere que:
a) debemos vivir la vida con personas falaces que
nos quitan la libertad de expresar los sentimien-
tos.
b) la vida es un regalo y compartirla nos hace recha-
zar el anhelo de disfrutarla más.
c) somos lo que compartimos y lo que la gente nos
hurta diariamente.
d) la vida debemos vivirla acompañados, compar-
tiendo gustos, sentimientos y opiniones.
Un poquitín de léxico …
Todavía _______________________________ Soler _______________________________
Pelea _______________________________ Ojalá _______________________________
Cuchara _______________________________ Rincón _______________________________
Pizarra _______________________________ Pereza _______________________________
Equipo _______________________________ Cuello _______________________________
Hamaca _______________________________ Té _______________________________
Aula _______________________________ Bolsa _______________________________

_______________________________ _______________________________
Aguja Dudas
_______________________________ _______________________________
Holgazán Olvidar
_______________________________ _______________________________
Huésped Adjudicar
_______________________________ _______________________________
Galardón Aburrirse
_______________________________ _______________________________
Alabar Rato
_______________________________ _______________________________
Gira Lejos
_______________________________ _______________________________
Charla Sobre
_______________________________ _______________________________
Currar Tijera
_______________________________ _______________________________
Roto _______________________________ Enojado _______________________________
lana _______________________________ cuero _______________________________
cancha _______________________________ pala _______________________________
remonte _______________________________ rebote _______________________________
portero _______________________________ hilo _______________________________
caucho _______________________________ frontón _______________________________
Contesta:
a) ¿ Cuáles son los días de la semana en español?
b) ¿ Cuántas variantes hay del español? _________
c) ¿ Cuál variante utiliza Mafalda?

Texto 4 01. Según el texto, indique si las afirmativas son ver-

daderas (V) o falsas (F).
LA ADICCIÓN AL CELULAR: UN PROBLEMA
I. actualmente, es frecuente encontrar alguna
DE HUMANIDAD persona que no tenga celular.
Las tres cuartas partes de la humanidad tienen II. con las redes sociales y el internet inalámbrico,
un celular. Actualmente, es raro encontrar a alguien el celular ha dejado de ser un ‘gadget’ y se ha
— niño, joven o adulto — que no tenga uno. Con la convertido en la extensión de nuestras fantasí-
expansión del internet inalámbrico, la explosión de las as.
redes sociales y las millones de ‘apps’ desarrolladas, III. con la variedad de usos que el ‘smartphone’
el ‘smartphone’ ha pasado de ser un simple teléfono posee es fácil caer en un consumo desmedido
o ‘gadget’ para convertirse en la extensión de que está cambiando nuestras relaciones
nuestros deseos y fantasías. Este microcomputador sociales.
se ha adherido a nosotros mismos, pues cumple y IV.
algunas aplicaciones del celular han sido
amplía las funciones que antes tenían muchos otros desarrolladas para crear dependencia.
equipos, como relojes, alarmas, calculadoras, cámaras V. el ‘Bienestar Digital’ objetiva ampliar el tiempo
fotográficas, escáneres, agendas, mp3, televisor, que las personas pasan frente al celular.
consolas de videojuegos…, y además, ejecuta miles Seleccione la alternativa CORRECTA:
de aplicaciones. a) V, F, F, V, V.
Con toda esta variedad de usos no es difícil b) V, F, V, F, F.
caer en el consumo desmedido que está cambiando c) F, V, V, V, F.
nuestras relaciones sociales e íntimas, no solo las d) F, F, V, V, V.
que transcurren en calles y bares, sino dentro de
02. Lee las afirmativas:
la casa, con los hijos, con los padres y la propia
pareja. ‘The New York Times’ publicó un estudio en I. según ‘The New York Times’ los ‘millennials’
revisan su ‘smartphone’ casi dos veces más
el que aseguraba que un adulto en promedio revisa
que un adulto.
su ‘smartphone’ 47 veces al día, cifra que casi se
multiplica por dos entre los ‘millennials’, quienes lo II.
además de los psicólogos, sociólogos o
estudiosos de la vida contemporánea, las
hacen 82 veces. El celular es, de hecho, el invento
compañías que producen celulares también
más importante de los últimos tiempos, pero ciertas
están preocupadas con la dependencia
‘apps’ han terminado saliéndose de control y
generada por las ‘apps’.
generando adicción en muchos individuos, pues han
III. ‘The New York Times’ publicó un estudio recien-
sido desarrolladas para crear dependencia.
te sobre las relaciones entre los hijos, los pa-
Este problema ya no solo preocupa a psicólogos, dres y la pareja.
sociólogos o estudiosos de la vida contemporánea, sino IV. el nuevo ‘smartphone’ hace caso omiso de las
también a las compañías que los producen y venden. funciones de los equipos como relojes, alarmas,
Hoy en día, existe un movimiento llamado ‘Bienestar calculadoras, cámaras fotográficas, escáneres,
Digital’, que busca reducir el tiempo que la gente pasa agendas, mp3.
frente al teléfono. Los nuevos sistemas operativos V.
os nuevos sistemas operativos incluyen
vienen con opciones incorporadas que envían una aplicaciones para medir la velocidad del internet
alerta e incluso bloquean la ‘app’ después de media inalámbrico.
hora o una hora de uso de las redes sociales, si así lo Seleccione la alternativa CORRECTA:
quiere el usuario […]
a) solamente II es verdadera.
Fuente: https://www.eltiempo.com/tecnosfera/novedades-
tecnologia/la-adiccion-al-celularun-problema-que-afecta-las- b) solamente I y II son verdaderas.
actividades-humanas-271892.- Acceso en: 24 de septiembre
c) solamente I y IV son verdaderas.
2018. (Adptado).
d) solamente III, IV y V son verdaderas.
03. De acuerdo con el texto es CORRECTO decir que:

a) el ‘smartphone’ cumple y amplía las funciones que antes tenían muchos otros equipos y además, ejecuta
miles de aplicaciones.
b) las tres cuartas partes de la humanidad tienen una consola de videojuegos.
c) el celular es de los inventos menos importantes de los últimos tiempos.
d) algunos psicólogos, sociólogos o estudiosos de la vida contemporánea han terminado saliéndose de control.
04. Lee: “... este microcomputador se ha adherido a nosotros mismos...”

La parte subrayada puede ser reemplazada por:
a) alguien
b) muchos
c) cualquiera
d) uno
e) la gente
UN POQUITÍN DE GRAMÁTICA Y LÉXICO

01. Completa la tabla de abajo con los Pronombres Personales Sujeto y marca con F (cuales son formales) y con
I (cuales son informales). Repasa también la conjugación de los verbos Ser y Estar en Presente del Indicativo
Pronombres Verbo ser Verbo estar
1ª p. singular
2ª p. singular
3ª p. singular
1ª p. plural
2ª p. plural
3ª p. plural
05. Señala la afirmación que es verdadera.

a) La palabra buey es monosílaba.
b) La palabra dios es bisílaba.
c) La palabra acentúan contiene un diptongo
creciente.
d) La palabra oración contiene un hiato.
06. En: “(…) y se van un rato a ahogar sus penas en

una jarra de cerveza bien fría.” la expresión subra-
yada introduce un sentido de:
a) admiración
b) causalidad
c) explicación
d) temporalidad
e) sustantividad
02. En la viñeta, Maitena emplea el voseo que es una
forma de tratamiento utilizada en algunos países
hispanoamericanos. De las frases a seguir, elige la
que ilustra el uso del Voseo:
a) Es estupendo como bailas. ¡Te felicito!
b) ¿De dónde eres?
c) ¿Dónde ponés las cucharas?
d) Felipe, ¿hablas tres idiomas, verdad?
e) Sr. Pérez, creo que es su turno.
03. ¿La forma de tratamiento de este cartel es

Formal ( ) o Informal ( )?
04. La expresión “el área” enseña el empleo del artículo

masculino con el sustantivo femenino, para evitar
cacofonía (regla de eufonía). Apunta la opción
donde todos los ejemplos siguen el mismo uso.
a) el hacha, el arca, el ancla.
b) el árbol, el alma, el arena.
c) el Atlántico, el agua, el amor.
d) el hache, el Ángela, el hada.
R E VI SÃO
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Revisao 1 - Curso Positivo - Final

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RE VI SÃO

CURITIBA  PONTA GROSSA  JOINVILLE

01. Calcule o valor numérico da expressão E=

A partir do gráfico de f representado, afirma-se, corretamente, que essa função

Nesse dia, durante quantas horas o ruído esteve acima de 55 decibéis?

07. (CEFET – MG) – Se x + y =4 , então P = x 3 + x 2 y + x 2 − y 2 é equivalente à expressão algébrica

Densidade populacional da presa

11. (UFMS) – Considere o seguinte sistema:

Sobre a solução desse sistema, é correto afirmar que:

02. Marque V ou F, conforme a afirmação seja verdadeira ou falsa, respectivamente:

06. (UEM – PR) –

Dessa forma, a região hachurada pode ser representada por

a) Todos os números primos são ímpares.

04. João, Sílvia e Pedro são funcionários de uma empresa.

05. (UP – PR) – Considere as Matrizes A e B, definidas como segue:

Com vistas a modificar a imagem original, efetua-se a seguinte multiplicação:

A imagem resultante da multiplicação acima é:

Considere as matrizes T1 e T2, associadas respectivamente às tabelas 1 e 2.

05. (UFPR) – O Centro de Estudos, Resposta e Tratamento de Incidentes de

Considere o texto e avalie as sentenças que se seguem

c) ( ) A equação que descreve o problema do papiro é x + x = 15.

Flex Diesel Gasolina Total

04. (UEM – PR) – Assinale o que for correto

07. (CM – RJ) – Utilize a identidade abaixo para resolver a questão.

A figura a seguir ilustra um plano inclinado de 1 m de comprimento e aclive de 15o.

A medida de p também pode ser expressa com exatidão por

09. (EPCAR – MG) – Considere os números reais x, y e z, tais que:

Fausto Henrique Gomes Nogueira e Marcos Alexandre Capellari.

Compare as duas declarações e assinale a d) as forças radicais do movimento, como Cavado-

06. Sobre a presença holandesa no Brasil, responda:

b) Como se destacou no exercício desta função?

c) Cite dois aspectos da sua atuação no Brasil.

02. (FGV – SP) – Em relação aos óvulos oligolécitos, responda:

b) Que tipo de segmentação ou clivagem sofrem ao iniciar o desenvolvimento?

b) Cite dois tipos básicos conhecidos:

c) Cite onde cada tipo pode ser obtido:

07. (EFOA – MG) – Em relação ao desenvolvimento embrionário nos vertebrados, responda:

b) A notocorda é substituída por qual estrutura nos vertebrados?

09. (VUNESP – SP) – O desenho ao lado representa o esquema de um embrião A

b) Qual é a fase que ele irá iniciar?

b) Quais são os dois componentes do órgão questionado?

06. O esquema abaixo representa o ciclo do carbono na biosfera.

Sobre as etapas desse ciclo biogeoquímico, é correto afirmar que em

07. (FUVEST – SP) – O esquema representa o ciclo do nitrogênio.

08. (UPE – PE) – A figura abaixo se refere ao ciclo do nitrogênio:

Sobre ela, são feitas as seguintes afirmativas.

Tamanho populacional máximo

Número de Curva de Resistência

02. (UEAM) – Dentre os diferentes tipos de gaviões, destacamos os seguintes:

Os eutérios diferem dos monotremados pela presença de:

10. (UNICHRISTUS – CE) –

Sobre a reprodução citada na tirinha, pode-se afirmar que

a) proporciona grande variabilidade genética;

De acordo com os conceitos de taxonomia e nomenclatura, é CORRETO afirmar:

Assinale a alternativa correta.

Troca de Vesícula seminal

Sobre as minhocas, é correto afirmar que elas são

19. (UEPG – PR) – Analise as espécies:

Podemos dizer que os indivíduos acima pertencem:

20. Analise as frases abaixo:

CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS

BACTERIA ARCHAEA EUKARIA

MERISTEMAS PRIMÁRIOS MERISTEMAS SECUNDÁRIOS