Rigueira Acompanhamento Escolar

Ensino Fundamental
Ensino Médio

Lista de Exercícios – Função Exponencial e Logarítmica

Nome do(a) aluno(a):

Exercício 1. a) 2−4
(PUC-SP) Se 28 · 55 = 0.8 · 10n , então n é igual a:
b) 22
a) 6
c) 2−1
b) 5
c) -1 d) 2−2

d) 2 e) 24
e) -3

Exercício 5.
Exercício 2. p
5.7 (UFPR) Para verificar a igualdade 2 · 42x2 +3 = 256, x
(Unisinos-RS) Se = 0.19 · 10x , então x é: deve valer:
0.003
a) -1 a) 0
b) 2
b) +1
c) 4
c) −1
d) 6
e) 8 d) ±1
√
e) ± 2
Exercício 3.
(Vunesp modificado) Se x é√um número real positivo
2 √
x2
tal que 2x = 2x+2 , então x é igual a: Exercício 6.
Identifique como crescente ou decrescente cada uma das
a) 2 funções abaixo.
b) 3
c) 4 a) f (x) = 4x
d) 5 b) f (x) = 2−x
e) 7 √ x
c) f (x) = 3

Exercício 4. d) f (x) = (0.00001)x

(UFSC modificado) Dado o sistema  x
1
( e) f (x) =
72x+y = 1 π
x ,
5 2 +y = 25
 4
y
o valor de é:
x

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Matemática
Exercício 7. Exercício 10.
x2 −4
(Mackenzie-SP) Dadas as funções f (x) = 2 e (UFPR) Um importante estudo a respeito de como
2
g(x) = 4x −2x , se x satisfaz f (x) = g(x), então 2x é: se processa o esquecimento foi desenvolvido pelo ale-
mão Hermann Ebbinghaus no final do século XIX. Uti-
1 lizando métodos experimentais, Ebbinghaus determinou
a)
4 que, dentro de certas condições, o percentual P do conhe-
b) 1 cimento adquirido que uma pessoa retém após t semanas
c) 8 pode ser aproximado pela fórmula

d) 4 P = (100 − a) bt + a,
1 sendo que a e b variam de uma pessoa para outra. Se essa
e)
2 fórmula for válida para um certo estudante, com a = 20
e b = 0.5, o tempo necessário para que o percentual se
Exercício 8. reduza a 28% será:
(UFSC modificado) Suponha que a decomposição de
uma substância siga a lei dada por Q(t) = k · 2−0.2t , em a) entre uma e duas semanas.
que k é uma constante positiva e Q(t) é a quantidade b) entre duas e três semanas.
da substância (em gramas) no instante t (em minutos). c) entre três e quatro semanas.
O valor de t0 , em minutos, considerando os dados desse
processo de decomposição mostrados no gráfico a seguir d) entre quatro e cinco semanas.
é: e) entre cinco e seis semanas.

Exercício 11.
(Mackenzie-SP) Se a e b são números reais não nulos,
12
tais que a2 + b2 = 28ab, então, adotando-se log 3 = , o
25
(a + b)2
valor de log3 será:
ab
37
a)
12
b) 3
25
a) divisível por 7. c)
13
b) par. 17
d)
c) divisível por 11. 5
e) 7
d) divisível por 5.
e) primo.
Exercício 12.
(UFSCar-SP) Adotando-se log 2 = a e log 3 = b, o valor
Exercício 9. de log1.5 135 será igual a:
(Mackenzie-SP) O menor valor assumido pela função
3ab
a)
 2−x2
1 b−a
g(x) = 2b − a + 1
2 b)
2b − a
é: 3b − a
c)
a) 8 b−a
3b + a
b) 4 d)
b−a
1 3b − a + 1
c) e)
2 b−a
1
d)
4
1
e)
8

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Matemática
Exercício 13. foi um dos terremotos que causaram maior impacto no Ja-
Sendo log3 2 = a e log3 5 = b, o valor de log30 60 é igual pão e na comunidade científica internacional. Teve magni-
a: tude MW = 7.3. Mostrando que é possível determinar por
meio de conhecimentos matemáticos, qual foi o momento
a+b+1
a) sísmico M0 ?
2
a a) 10−5.10
b) 1 +
a+b+1
b) 10−0.73
2a + b + 1
c) c) 1012.00
a+b
a+b+1 d) 1021.65
d) 1 +
2 e) 1027.00
a+b−1
e)
a−b
Exercício 17.
(UERJ) O número, em centenas de indivíduos, de um
Exercício 14. determinado grupo de animais, x dias após a liberação de
(UFC-CE) Se log7 875 = a, então log35 245 é igual a: um predador no seu ambiente, é expresso pela seguinte
a+2 função:
a) 4
f (x) = log5 √
3 x
a+7 5
a+2 Após cinco dias da liberação do predador, o número de
b) indivíduos desse grupo presentes no ambiente será igual
a+5
a+5 a:
c)
a+2 a) 3
a+7
d) b) 4
a+2
a+5 c) 300
e)
a+7 d) 400

Exercício 15. Exercício 18.

(FGV-SP) Obtenha os valores de x e y que satisfazem (UFF) Após acionado o flash de uma câmera fotográfica,
o sistema a seguir: a bateria começa imediatamente a recarregar o capacitor,
 que armazena uma quantidade de carga elétrica (medida
x + y = 15 em Coulombs) dada pela seguinte expressão:
log x + log y = 1
4 4
2 Q(t) = Q0 [1 − exp (−λt)] ,

sendo Q(t) a carga elétrica armazenada até o instante

Exercício 16. t, medido em segundos, Q0 a carga máxima e λ uma
(ENEM 2011) A Escala e Magnitude de Momento constante positiva. Considerando λ = 0.5, determine a
(abreviada como MMS e denotada como MW ), introdu- expressão de t(Q), ou seja, t em função de Q.
zida em 1979 por Thomas Haks e Hiroo Kanamori, subs-
tituiu a Escala de Richter para medir a magnitude dos Exercício 19.
terremotos em termos de energia liberada. Menos conhe- (Insper-SP) Escalas logarítmicas são usadas para faci-
cida pelo público, a MMS é, no entanto, a escala usada litar a representação e a compreensão de grandezas que
para estimar as magnitudes de todos os grandes terremo- apresentam intervalos de variação excessivamente gran-
tos da atualidade. Assim como a escala Richter, a MMS des. o pH, por exemplo, mede a acidez de uma solução
é uma escala logarítmica. MW e M0 se relacionam pela numa escala que vai de 0 a 14; caso fosse utilizada dire-
seguinte fórmula: tamente a concentração do íon H + para fazer essa me-
dida, teríamos uma escala bem pouco prática, variando
2 de 0.00000000000001 a 1.
MW = −10.7 + log (M0 ) ,
3 Suponha que um economista, pensando nisso, tenha cri-
onde M0 é o momento sísmico (usualmente estimado a ado uma medida da renda dos habitantes de um país cha-
partir dos registros de movimento da superfície, através mada Renda Comparativa (RC), definida por
dos sismogramas), cuja unidade é o dina · cm. O terre- R
 
moto de Kobe, acontecido no dia 17 de janeiro de 1995, RC = log ,
R0

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Matemática
em que R é a renda, em dólares, de um habitante desse Exercício 20.
país e R0 é o salário mínimo, em dólares, praticado no (PUC-RS) Na sala de leitura da área de Ciência e Tec-
país. nologia, encontram-se disponíveis para leitura x revistas
As rendas, em dólares, de Paulo e Rafael, dois habitan- nacionais e y revistas estrangeiras de matemática. O nú-
tes desse país, são respectivamente iguais a R1 e R2 . Se mero x é o zero da função f (x) = 3 log (x − 2), e o número
 2
a Renda Comparativa de Paulo superar a de Rafael em 1
R1 y é o valor do produto log 1 8·log4 . Assim, o número
0.5, então a razão valerá aproximadamente: 2 4
R2 de revistas de matemática disponíveis na sala de leitura
(x + y) é:
a) 5.0
a) 5
b) 3.2
b) 6
c) 2.4
c) 7
d) 1.0 d) 8
e) 0.5 e) 9

GABARIT O : 1) a; 2) c; 3) a; 4) e; 5) e; 6) C, D, C, D, D; 7) d; 8) d;
 9) d; 10)
 c; 11) a; 12) e; 13) b; 14)
Q
c; 15) S = {x = 10, y = 5}; 16) e; 17) c; 18) t(Q) = −2 ln 1 − ; 19) b; 20) e.
Q0

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