GUIA DE APRENDIZAGEM – PEI

EE Gilberto Freyre

Professor(a):Graziella Componente Curricular: 8 ano/série A B 1º Bimestre/2023

de Souza Novais Tecnologia

Justificativa: Proporcionar a todos os estudantes condições necessárias para a aprendizagem e o bom

desempenho durante as aulas que têm como foco colocar os estudantes diante de alguns desafios, busca
incentivar a liderança e autonomia para que os estudantes sejam colocados em situações, em que possam
resolver problemas.

Objetivos Objetos de conhecimento Situação de Aprendizagem

Compreender o e habilidades
significado de
liberdade de TDIC, especificidades e impactos.
expressão. (EF08TEC01) Identificar diferentes
Acesso, segurança de dados e
Compreender os usos das TDIC,
privacidade
impactos da tecnologia reconhecendo suas especificidades e
vulnerabilidades da internet.
no cotidiano. aplicabilidades em
Compreensão e produção crítica de
diferentes contextos e seus impactos
Compreender os conteúdo e curadoria da
nos serviços, na
comportamentos entre informação.
produção e na interação social e
o mundo on-line e off- Compreensão e produção crítica de
utilizando-as de forma
line. conteúdo e curadoria da
criativa, crítica e ética em processos
informação
Realizar uma que envolvam autoria e
Cultura Maker
autoavaliação sobre os protagonismo
Narrativas digitais
comportamentos no (EF08TEC06) Reconhecer os riscos de
mundo on-line. desrespeito à privacidade
Compreender a e as consequências do uso indevido
estrutura de um de dados pessoais ou de
podcast como um meio terceiros, levando em conta as
de comunicação. normas e regras de uso seguro
de dados na rede.
Elaborar um roteiro
(EF08TEC13) Analisar e refletir sobre
para produção de um
o tempo de vivência em
podcast.
redes sociais em meio digital bem
Apresentar a produção como sobre as
do podcast conforme a vulnerabilidades da internet.
proposta: tratar de (EF08TEC11) Analisar a veracidade
assuntos articulados das informações e
aos direitos e deveres diferentes perspectivas no relato de
na internet, no tempo fatos, por meio da
máximo de 3 minutos. comparação em diferentes fontes de
Os critérios para informação, da busca de
avaliação poderão ser imagem reversa para checagem de
formulados em imagens, da consulta a
conjunto com a turma. sítios e ferramentas de checagem e
denunciar conteúdo falso ou
Sugerimos alguns enviesado.
pontos que podem ser (EF08TEC23) Resolver problemas com
ampliados. autonomia e criatividade,
utilizando ou não as tecnologias
Descrever e digitais (atividade plugada ou
representar desplugada)
movimentos de (EF08TEC25) Compreender e criar
objetos no espaço, narrativas digitais para
além de ler e registrar expressar temas pessoais,
medidas e intervalos conhecimento sobre temas escolares
de tempo, explorando e a própria aprendizagem.
fenômenos da vida
cotidiana que
evidenciem o atrito,
mostrando a influência
que o atrito exerce
sobre o movimento de
um objeto.
Construir um disco
flutuante.
 Competências
Socioemocionais
 Pensamento científico, crítico e criativo

 Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria

dciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica
imaginação e a criatividade. PARA investigar causas, elaborar e
testar hipóteses, formular e resolver
 problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos
conhecimentos das diferentes áreas.
 Responsabilidade e cidadania
 Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade,
flexibilidade, resiliência e determinação. PARA tomar
 Decisões com base em princípios éticos,
democráticos,inclusivos,sustentáveis e solidários.

 Tema Transversal

Ética, Cidadania,Respeito, Convivência

Atividades Autodidáticas
- Pesquisas;
-Simuladores disponíveis na
internet;
-Vídeos (aulas) disponíveis no You
Tube ;
-Livros e fontes indicadas nos
materiais de apoio;
 Estratégias Didáticas
Atividades Didático-Cooperativas  Atividades Complementares
- Painel integrado;  Integração de atividades
-Socialização das atividades
propostas;
-Rodas de conversa;
-Replicabilidade de ações.

Princípios e Premissas Critérios de Avaliação

-Pedagogia da presença (presença do aluno e minha); A avaliação será processual , na qual será observado
-Estímulo/promoção ao Protagonismo; todo percurso do aluno : atividade desenvolvidas em
sala de aulas, participação e avaliaçoes internas e
-Valores expressos no Plano de Ação da Unidade externas durante o bimestre .
Escolar.

Referências
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/
EFAF_1sem_professor_TECNOLOGIA_web.pdf