SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA DE ENSINO DA REGIÃO METROPOLITANA DA GRANDE SÃO PAULO

DIRETORIA DE ENSINO – SÃO BERNARDO
E.E. “PROFª ANÉSIA LOUREIRO GAMA”
Rua Eduardo de Oliveira, 35 – CEP 09608-010 – Jd. Silvestre - São Bernardo do Campo
Fone: 4368-3290 / 4367-2481 e-mail: e009325a@see.sp.gov.br
PIAF - Plano Individual de Aprimoramento e Formação

- Diagnóstico -
Nome: COLOCAR SEU NOME COMPLETO
Função/disciplina: COLOCAR SEU
COMPONENTE CURRICULAR
Nome do gestor/responsável: COLOCAR O NOME DA PCA
(ou PCG no caso do pessoal de Linguagens do EM)
Data: COLOCAR
A DATA QUE
Função do responsável: PCA
ENTREGOU O
DOCUMENTO

AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS

Competência Pontuação Indique a
competência a ser
desenvolvida
1.     Protagonismo
2.     Domínio do Conhecimento e Contextualização
3.     Disposição ao autodesenvolvimento contínuo
4.     Comprometimento com o processo e resultado
5.     Relacionamento e Corresponsabilidade
6.     Solução e Criatividade
7.     Difusão e Multiplicação
AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS
1. Programa de Ação % de Pontuação
cumprimento (1 a 4)
Cumprimento do Programa de Ação (Geral)
- % de ações planejadas (nº ações cumpridas/nº ações  
planejadas)
Cumprimento do Programa de Ação por Premissa (quando houver):
Protagonismo   -
Formação contínua   -
Excelência em gestão   -
Corresponsabilidade   -
Replicabilidade   -
2. Assiduidade Nº de ausências
Quantidade de dias ausentes   -
Comentários gerais:

INSERIR COMENTÁRIOS GERAIS SOBRE A ESCOLA, SOBRE SEU TRABALHO,

CONTEXTUALIZANDO SUA AÇÃO E A COMUNIDADE ESCOLAR.

1| P á g i n a
 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
COORDENADORIA DE ENSINO DA REGIÃO METROPOLITANA DA GRANDE SÃO PAULO
DIRETORIA DE ENSINO – SÃO BERNARDO
E.E. “PROFª ANÉSIA LOUREIRO GAMA”
Rua Eduardo de Oliveira, 35 – CEP 09608-010 – Jd. Silvestre - São Bernardo do Campo

PIAF - Plano Individual de Aprimoramento e Formação

- Planejamento das atividades formativas –

COMPETÊNCIA ATIVIDADE DE DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE Período OBJETIVOS ESPERADOS (evidências)
DESENVOLVIMENTO Indicar apoiadores (se houver) (Início - Fim)
ALÉM DOS OBJETIVOS (QUE PODEM
O IDEAL SER AQUELES QUE MAIS SE
DESCREVER O PASSO A PASSO DAS AÇÕES. DE NESTE IDENTIFICAM COM O QUE VOCÊ
MANEIRA DETALHADA. COMO UM DIÁRIO DE ESPERA ALCANÇAR E QUE PODEM
COLOCAR NESTE MOMENTO DE
NESTE CAMPO, BORDO. SÃO COPIADOS DOS
CAMPO A AÇÃO APROPRIAÇÃO MICROINDICADORES, BASTA
ALÉM DE COLOCAR EXEMPLO:
QUE IRÁ DO PIAF SERIA APENAS COLOCÁ-LOS COMO
A COMPETÊNCIA 1. VOU ASSISTIR AO FILME SOCIEDADE DOS
DESENVOLVER.
QUE ESCOLHEU SER POETAS MORTOS NÃO VERBOS), DEVE COLOCAR AS
POR EXEMPLO:
SUA FRAGILIDADE, 2. COM BASE NAS QUESTÕES EXTRAÍDAS DO COLOCAR EVIDÊNCIAS QUE COMPROVAM A
ASSISTIR AO
DEVE DESCREVÊ- CARDÁPIO I, VOU RESPONDE-LAS PRAZOS TÃO REALIZAÇÃO DAS ETAPAS
FILME
LA (DEVE COLOCAR BUSCANDO IDENTIFICAR A COMPETÊNCIA LONGOS, DESCRITAS ANTERIORMENTE.
“SOCIEDADE DOS
O E O FOCO NO MACROINDICADOR USANDO A 1ª PESSOA.
POETAS MORTOS”. PARA QUE
MACROINDICADOR) ESCOLHIDO. EM RELAÇÃO AS EVIDÊNCIAS,
E, TBÉM, PUDESSEM
E, TAMBÉM COMO 3. APÓS CONFECÇÃO DESTE REGISTRO DE AINDA PODE SER ACRESCENTADO
REALIZAR A VIVENCIAR
SUGESTÃO, DEVE OBSERVAÇÃO DO FILME, VOU UM ANEXO (UMA TERCEIRA
TAREFA
COLOCAR O IDENTIFICAR NA MINHA PRÁTICA DE SALA AÇÕES PÁGINA NESTE DOCUMENTO) OU
SUGERIDA NO
MICROINDICADOR. DE AULA, SITUAÇÕES QUE VÃO AO MENORES, UM RELATÓRIO (QUE CONTÉM
“CARDÁPIO I –
(BASTA COPIAR E ENCONTRO DAS COMPETÊNCIAS QUE CRONOGRAMA DAS AÇÕES, LISTAS,
AÇÕES
COLAR DO TRABALHADAS. FOTOS, RELATOS, ETC) COM TODO
FORMATIVAS TROUXESSEM
CARDÁPIO). 4. POR FIM, FAREI UM RELATÓRIO ESTE REGISTRO DAS EVIDÊNCIAS.
AUTÔNOMAS
REGISTRANDO OS ÊXITOS ALCANÇADOS E UM IMPACTO (REFLITA SOBRE O QUE VOCÊ DEVE
(PIAF)” A CURTO
OS PONTOS QUE NECESSITAM AINDA DE CONTINUAR A FAZER, SOBRE O
ATENÇÃO. PRAZO. QUE VOCÊ DEVE PARAR DE FAZER
E SOBRE O QUE VOCÊ PODE
COMEÇAR A FAZER).

2| P á g i n a
NOME DO COLOCAR SEU NOME COMPLETO ASSINATURA DATA:
PROFISSIONAL: :

GESTOR COLOCAR O NOME DA PCA ASSINATURA ASSINATURA

IMEDIATO: : DO DIRETOR:

3| P á g i n a