GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

CGEB – COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
DER GSU - DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE GUARULHOS SUL
PROGRAMA DE ENSINO INTEGRAL – PEI
P E I “E E PADRE VALENTIN GONZALEZ ALONSO”

- Plano Individual de Aprimoramento e Formação 2022-

- Diagnóstico -
Nome: Sergio C. Gabeloni
Função/disciplina: PEB II
Sociologia e Geografia
Nome do gestor/responsável Sueli Aparecida Lopes Menino
Função do responsável: Diretora DATA:03/02/22

AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS

Competência Pontuação Indique a competência a ser
desenvolvida
1.     Protagonismo
2.     Domínio do Conhecimento e Contextualização
3.     Disposição ao autodesenvolvimento contínuo 3.4 X
4.     Comprometimento com o processo e resultado 3.8
5.     Relacionamento e Corresponsabilidade
6.     Solução e Criatividade 3.5
7.     Difusão e Multiplicação

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 AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS
1. Programa de Ação % de cumprimento Pontuação
(1 a 4)
Cumprimento do Programa de Ação (Geral)
 82% 3.6
- % de ações planejadas (nº ações cumpridas/nº ações planejadas)
Cumprimento do Programa de Ação por Premissa (quando houver):
Protagonismo   2,7
Formação contínua   3,1
Excelência em gestão   2
Corresponsabilidade   4
Replicabilidade   4
2. Assiduidade Nº de ausências
Quantidade de dias ausentes  2

Comentários gerais:

O Programa de Ensino Integral sugere a mudança no exercício docente para que este possa transformar a vida do aluno protagonista. Por
meio de metodologias que estão disponíveis para formação dos docentes.

 Reflexões permearão o nosso trabalho:

 O que será que eu posso para melhorar a partir da atuação dos meus pares?
 Quais aspectos posso aprimorar para permitir que a aula fique mais atrativa e clara?
 Na questão remota, como melhorar a busca ativa e difusão?

Essa melhora pode a partir de uma iniciativa individual, bem como, estimular ações em âmbito coletivo. Este documento (PIAF) permite aos
docentes repensar a didática na prática – para fazer à aula acontecer.

Prof. Sergio Correa Gabeloni

Ciências Humanas
Sociologia

COMPETÊNCIA
[COMPETÊNCIA ③]
DISPOSIÇÃO AO
AUTODESENVOLVIMENTO
CONTÍNUO Busca
continuamente aprender e se
desenvolver como pessoa e
profissional, apresentando
predisposição para reavaliar
suas práticas, tecnologias,
ferramentas e formas de
pensar.
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ATIVIDADE DE DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE Período
DESENVOLVIMENTO Indicar apoiadores (se houver) (Início - Fim)
 MACROINDICADOR ③.1 Filme: Ray Início; 03/02/22
Fim: 30/06/22
FORMAÇÃO CONTÍNUA:
disposição e proatividade ao
desenvolvimento contínuo,
investindo tempo em sua
formação e aperfeiçoamento
 microindicador 1, aplicável à
todas as funções:  Reflita
quanto aos aspectos que você
precisa se aprimorar e que
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precisam de formação
específica, a partir dos
resultados de sua avaliação. 
Informe-se sobre as
formações disponíveis na SEE
(presenciais e à distância), na
Diretoria de Ensino e,
inclusive, externas à
secretaria.  Avalie as suas
dificuldades e busque meios
de viabilizar a sua participação
e planeje-se para poder
participar.  Oriente-se com
seus gestores a pertinência e
viabilidade de sua
Em 1932 Ray Charles (Jamie Foxx) nasce em
participação.  Realize a
Albany, uma pequena e pobre cidade do estado
formação planejada. 
Socialize com os gestores e
da Georgia. Ray fica cego aos 7 anos, logo após
demais professores nas HTPC testemunhar a morte acidental de seu irmão mais
o que você aprendeu, de novo. Inspirado por uma dedicada mãe
forma a estimular a independente, que insiste que ele deve fazer seu
participação de outros próprio caminho no mundo, Ray encontrou seu
professores nessa ou em dom em um teclado de piano. Fazendo um circuito
outras formações adequadas através do sudeste, ele ganha reputação. Sua
às suas necessidades. fama explode mundialmente quando,
pioneiramente, incorpora o gospel, country e jazz,
gerando um estilo inimitável. Ao revolucionar o
modo como as pessoas apreciam música, ele
simultaneamente luta conta a segregação racial
em casas noturnas que o lançaram como artista.
Mas sua vida não está marcada só por conquistas,
pois sua vida pessoal e profissional é afetada ao
se tornar um viciado em heroína.
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OBJETIVOS ESPERADOS (evidências)

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Ass. do Prof. Coord. De Área: Ass. do Prof. Geral

Ass. do Professor (a) Ass. da Direção:

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