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MÁRIO TAVARES
NOME: Alice Antunes
Diretor: ALEXANDRE FERREIRA DE LUCENA
Vice-Diretora (EF): JACQUELINE NOGUEIRA
FUNÇÃO: PROFESSOR DE Arte
PCA: Adriana Candido de Paulo
PCG (EF): ROSENEY APARECIDA LOURENÇO
BAIXO DESEMPENHO DOS AÇÃO 1: Realizar formação, em ATPCA, no primeiro semestre, no que
ALUNOS EM LÍNGUA Faltou intensificar a oferta de tange o estudo e análise do trabalho com gêneros textuais sob a ótica
Melhoria dos resultados das
PORTUGUESA aulas de recuperação da linguística socio discursiva.
avaliações, internas e
(24% ABAIXO DO BÁSICO) direcionadas para análise das AÇÃO 2: Promover duas aulas semanais de nivelamento, por turma,
externas.
implicações do contexto sócio- contemplando a leitura e análise de excertos de obras literárias de
(Reduzir para 20% os alunos
histórico na produção e diferentes épocas.
Abaixo do Básico)
circulação de gêneros textuais AÇÃO 3: Promover, quinzenalmente, o monitoramento da
aprendizagem dos alunos em relação as aulas de nivelamento
Faltou intensificar aulas de Melhoria dos resultados das Ação 01: promover quinzenalmente, em ATPCA, uma formação
recuperação direcionadas para avaliações, internas e direcionada para articulação dos conteúdos tratados no CMSP-
recuperação e aprofundamento com a abordagem do interacionismo
o trabalho mais enfático na socio discursivo dos diferentes gêneros textuais.
abordagem de interacionismo Ação 02: promover uma aula, semanalmente, de recuperação e
externas. aprofundamento, explorando as marcas composicionais aos gêneros
socio discursivo dos diferentes
(Reduzir para 20% os alunos textuais, através de exercícios e/ou sequências didáticas.
gêneros textuais
Abaixo do Básico) Ação 03: promover, quinzenalmente, monitoramento da
aprendizagem dos alunos em relação as aulas de recuperação e
aprofundamento
Ação 01: Apurar mensalmente, o índice de frequências dos alunos nas
Faltou intensificar estratégias aulas on-line da escola, visando a busca ativa dos alunos
Ação 02: Apurar mensalmente, o índice de frequências dos alunos nas
MANUTENÇÃO DO FLUXO diversificadas de busca ativa Obter 100% de engajamento
aulas presenciais da escola, visando a busca ativa dos alunos
ESCOLAR. para garantir a presença dos e Fluxo do EM
Ação 03: Apurar, mensalmente, o índice de frequências dos alunos nas
alunos nas aulas aulas do CMSP, visando a busca ativa dos alunos
4- AÇÕES
ASPECTOS SUA AÇÃO
Microindicadores e ações
Competência Macroindicador
PROTAGONISMO
1. Protagonismo Respeito à individualidade PROFESSOR: -Promover um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos da escola.
Promove o
Protagonismo Respeita a individualidade, ajudando 01. Acompanhar os tutorados através de mensagens individuais e ou coletiva, via whatsApp ou google Meet.
ajudando a formar a formar pessoas autônomas,
pessoas autônomas, solidárias e competentes. Busca .
solidárias e conhecer e trabalhar as dificuldades
competentes e sendo e potencialidades de aprendizagem
protagonista em sua individuais. Respeita as escolhas
própria atuação. pessoais.
Promoção do Protagonismo Juvenil PROFESSOR: - Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação.
desperta o interesse pelo estudo,
mostrando que a escola pode 02. Proporcionar encontros quinzenais presencial ou online para que o aluno se sinta valorizado e tenha um
oferecer meios para ajudar na bom relacionamento com o tutor.
concepção e na realização de seus
Projetos de Vida. Ouve, apoia,
orienta e acompanha os alunos,
contribuindo para a formação de
indivíduos motivados e preparados
pessoal, acadêmica e
profissionalmente.
Protagonismo Sênior PROFESSOR: - Atuar como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola.
tem clareza do seu propósito de 03. Buscar ajuda quando necessário e ser solicita para atender os colegas quando necessário
atuação de forma ampla, servindo
como exemplo de presença
educativa.
Domínio do Conhecimento PROFESSOR: - Domina ouso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades.
possui conhecimento aprofundado 4. Ampliar os princípios do Currículo Paulista e sua relação com o Programa Ensino Integral, com o objetivo de
em sua área de conhecimento, desenvolver conhecimentos científicos e de vida.
2. Domínio do demonstrando propriedade nos
conhecimento e conteúdos, habilidades e
contextualização competências.
ANUADCONTIAÇÃOFORM
3. Disposição ao Formação contínua PROFESSOR: - Participa frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função.
autodesenvolvimento
contínuo disposição e proatividade ao 7. Entender a relação do Currículo Paulista com o Programa de Escola Integral, buscando promover melhorias
desenvolvimento contínuo, nos resultados das avaliações internas e externas.
Busca continuamente investindo tempo em
aprender e se sua formação e aperfeiçoamento.
Devolutivas PROFESSOR: - Consegue colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações.
solicita devolutiva de sua atuação 8. Através de avaliações de nivelamento, utilizando a ferramenta Google Formulário, conhecer as maiores
desenvolver como aos alunos e aos profissionais para o dificuldades e com essas informações, realizar contatos com os alunos por WhatsApp , preparando novas aulas
pessoa e profissional,
CONTINUADA
autodesenvolvimento, que facilitem a aprendizagem dos alunos que não se apropriaram da habilidade.
apresentando sendo receptivo aos pontos
predisposição para apresentados.
reavaliar suas práticas,
PROFESSOR: - Consegue colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações.
tecnologias, Disposição para mudança
ferramentas e formas
9. Sempre estar aberto em ouvir os alunos por meio de ferramentas de comunicação, buscar sugestão de
de pensar. está aberto para o novo e apresenta
professores e da gestão através de encontros realizados na escola em ATPC e em cursos de formação,
disposição para mudar, tendo em
alinhamentos de novas práticas que tragam um aprimoramento profissional
vista o seu aprimoramento.
Planejamento PROFESSOR: - Elaborar o planejamento de minhas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do
Plano de Ação da escola.
realiza o planejamento de suas ações
a partir do diagnóstico, com 10.Pesquisar, elaborar e executar estratégias para o desenvolvimento da recuperação continua no Ensino
definição de metas Remoto
coerentes com o Plano de Ação da
escola (alinhamento vertical) e com
os Programas de Ação dos demais
4. Comprometimento profissionais (alinhamentos vertical e
GESTÃOEMNCIAEXCELÊ
Reavaliação PROFESSOR:
reavalia constantemente as ações 12. Atender individualmente por whatsApp ou reuniões particulares pelo meet os alunos que necessitem de
planejadas a partir da execução das auxílio na realização das atividades propostas.
ações previstas e dos resultados
observados, replanejando sempre
que necessário.
REPLICABILIDADE
os problemas que
Tem foco na solução e não no 16.Colaborar com a migração da aula presencial para a aula online através do google Meet. Colaborar na
identifica, criando problema. Propõe e implementa migração do atendimento presencial para o atendimento virtual.
caminhos alternativos ações que possam melhorar os
sempre que necessário. resultados.
Criatividade PROFESSOR:
Disposição para mudanças e 17. Cria modelo para ministrar aula utilizando novas tecnologias
flexibilidade para adotar novas
práticas e tecnologias.
PROFESSOR: - Documentar as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento.
Registro de boas práticas
18. Gravar aulas de Arte sobre os conteúdos utilizados no bimestre e publicá-las no Youtube
preocupa-se e encontra formas de
registrar boas práticas, tendo em vista
7. Difusão e o seu compartilhamento.
Multiplicação
DADEREPLICABILI
Difusão PROFESSOR: - Compartilhar as boas práticas adotadas por ele e outros professores junto a outros
Difunde e compartilha profissionais da escola.
boas práticas, busca maneiras de contribuir e
considerando a própria favorecer o compartilhamento de boas 19. Compartilhar em ATPC a utilização do Meet como recurso em aula interdisciplinar
atividade práticas.
como parte integrante Multiplicação PROFESSOR: - Difundir positivamente o Programa Ensino Integral, sendo um embaixador para a rede e a
de uma rede. comunidade.
difunde positivamente o Programa
Ensino Integral e as boas práticas 20. Compartilhar em ATPC
adotadas, sendo
um embaixador para a rede e a
comunidade.
DIRETOR DE ESCOLA: SUPERVISOR DE ENSINO: DIRIGENTE REGIONAL DE ENSINO: