EE PEI CARLOS GOMES

Nome do Profissional: Patrícia Coriolano Alves Kotaka Data 22/02/2022

Gestor Imediato: Juliano José Simão

Diagnóstico da Avaliação: Competências de Desenvolvimento

Competências Pontuação Indique as competências a serem desenvolvidas

1. Protagonismo X

2. Conhecimento e Contextualização

3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

4. Comprometimento com o processo e resultado

5. Relacionamento e Corresponsabilidade

6. Solução e Criatividade
X

7. Difusão e Multiplicação
Comentários gerais:
Piaf baseado na avaliação 360º de 2021 onde ficou claro que preciso considerar as fragilidades dos resultados e desenvolvimento da
competência multiplicação, procurar desenvolver ações para que possa transformar o meu potencial em desempenho.
Protagonismo Juvenil: Com o objetivo de promover o protagonismo juvenil, promover ações onde o aluno possa desenvolver seu
processo de aprendizagem autônomo, visando as competências e habilidades para uma educação integral, além do seu projeto de vida que terá que
estar integrado a todo o seu processo de desenvolvimento.
Solução e Criatividade:
 PLANO INDIVIDUAL DE DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO

COMPETÊNCIA ATIVIDADE DE DETALHE DAS AÇÕES PRAZO OBJETIVOS ESPERADOS

DESENVOLVIMENTO [Indicar apoiadores, se (INÍCIO- E EVIDÊNCIAS
houver] FIM)
1.Protagonismo Assistir Filme:A procura da Assistir ao filme e fazer reflexões sobre o 08/02 a Objetivos Esperados:
1.2 Promoção do felicidade. mesmo e socializar com os alunos. 30/06 - Despertar o interesse pelo estudo,
Protagonismo Promover práticas da leitura e da Ter um objetivo didático. mostrando que a escola pode oferecer
Juvenil pesquisa que potencializam a meios (disciplinas, eletivas,
.
realização dos Projetos de Vida laboratórios, tutores) para ajudar na
Observar os alunos e buscar proativamente
dos alunos. concepção e realização de seus projetos
alguns deles para conversar, conscientizando
Propiciar o espaço para que o de vida, incentivar o aluno a uma
os a serem protagonista da própria história,
aluno seja o sujeito principal da postura participativa.
pois todos tem o poder do protagonismo.
ação. -Ouvir, apoiar, orientar e acompanhar
Estudar uma forma de fazer com que os
os alunos contribuindo para a formação
alunos se interajam mais entre si durante os
de indivíduos motivados e preparados
intervalos:
pessoal, acadêmica e
Conversar com os alunos para avaliar
profissionalmente.
como eles se sentiriam mais à vontade no
Despertar a pedagogia da presença não
só para o docente, mas
também, para que o aluno se torne
 intervalo e no horário de almoço. presente entre seus colegas.
Evidências: Registro das ações dos
alunos e Registro através de
fotos; Pedagogia da Presença.

PLANO INDIVIDUAL DE DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO

COMPETÊNCIA ATIVIDADE DE DETALHE DAS AÇÕES PRAZO OBJETIVOS ESPERADOS
DESENVOLVIMENTO [Indicar apoiadores, se (INÍCIO- E EVIDÊNCIAS
houver] FIM)
7. Difusão e Compartilhar boas práticas com a. Propor e ajudar a implementar ações que 08/02 a Objetivos Esperados:
Multiplicação minha área, com as outras áreas epossam melhorar os resultados, 30/06 Disseminar as boas práticas no Ensino
7.3. Multiplicação com outra Unidade Escolar, multiplicando sempre as boas práticas de Ciências e da Eletiva, oferecendo
considerando a própria atividadepedagógicas. assim ferramentas para uma troca de
como parte integrante de umaEstar disposta para mudanças e ter experiências, informações e
rede. flexibilidade para adotar novas práticas, conhecimentos.
multiplicando sempre.
Evidências:
Registro das ações através de fotos
Prints de trocas de mensagens com
colegas de outras U.Es
 Cronograma de Acompanhamento
Plano individual de Desenvolvimento e Formação
PREMISSA: Protagonismo
COMPETÊNCIA DESENVOLVIDA: Protagonismo Juvenil
Promove o protagonismo juvenil, ajudando a formar pessoas autônomas, solidárias e competentes e sendo protagonista em sua própria atuação.
Período de Execução
Fevereiro Junho-data final
Março Abril Maio
(02/02-22/02) (30/06/2022)
Planejamento e execução 22/02/22
1° devolutiva
Execução das ações
Evidências
Acompanhamento do PCA
Devolutiva final
 Cronograma de Acompanhamento
Plano individual de Desenvolvimento e Formação
PREMISSA: Difusão e Multiplicação
COMPETÊNCIA DESENVOLVIDA: Multiplicação
Difundir positivamente o Programa Ensino Integral e as boas práticas adotadas sendo um embaixador para a rede e a comunidade.
Período de Execução
Fevereiro Junho-data final
Março Abril Maio
(02/02-22/02) (30/06/2022)
Planejamento e execução 22/02/22
1° devolutiva
Execução das ações
Evidências
Acompanhamento do PCA
Devolutiva final
 1° SEMESTRE/2022

NOME DO PROFISSIONAL: Patrícia Coriolano Alves Kotaka DATA: 22/02/2022

ASSINATURA: ______________________________________________________________________________________________________________________________

ASSINATURA DO GESTOR IMEDIATO:__________________________________________________________________________________________________

ASSINATURA DO DIRETOR: _____________________________________________________________________________________________________________

IMPORTANTE: compartilhe os avanços com o seu gestor e peça ajuda quando sentir dificuldades. O
gestor é um parceiro de desenvolvimento e deve ajudá-lo no seu processo.