E.E.

PEI CARLOS GOMES

EVIDÊNCIAS PROGRAMA DE AÇÃO
ANOS FINAIS

Professora Elaine Regina Marques de Souza

 Procurei atender todos os alunos tirando
dúvidas , aconselhando, quando necessário,
elogiando e incentivando.
PROTAGONISMO Na entrada da escola, nos intervalos, na sala
de aula, na tutoria, procuro acolhê-los e fazer
intervenções individuais quando necessário de
RESPEITO À forma positiva, formando cidadãos íntegros
INDIVIDUALIDADE que convivam em harmonia com as
diversidades e diferenças, o que resulta em
um bom relacionamento nas experiências
interpessoais.
 Uma das formas utilizada por mim para
promover a participação dos alunos é apoiá-
los e elogiá-los. Crio momentos para que o
PROTAGONISMO aluno possa empreender ele próprio a
construção do seu ser. Incentivo a buscar seu
próprio conhecimento através de pesquisas e
aulas invertidas.
PROTAGONISMO JUVENIL Sempre que possível, procurei saber seus
Projetos de Vida, o que gostam de fazer,
suas dificuldades com relação a matéria e
outros assuntos em que poderia ajudá-los
 Como no protagonismo sênior devemos
reconhecer-se como voz ativa na sociedade e
saber que é possível transformar a escola e a
PROTAGONISMO visão do aluno frente a sociedade , focando
em seu projeto de vida, procurei orientá-los
em seus estudos, trazendo uma
aprendizagem significativa, sempre que
PROTAGONISMO SENIOR possível com aulas criativas e incentivando a
fazer pesquisas, buscando seu próprio
conhecimento.
 Com frequência acessei a Plataforma CAED,
DOMÍNIO DO GEOGEBRA, Intranet, buscando materiais
de apoio pedagógicos, cursos, relacionados
CONHECIMENTO E
ao meu conteúdo e a área educacional,
CONTEXTUALIZAÇÃO procurei vídeos sobre a melhor maneira de se
dar nivelamento. Participei de palestras no
DOMÍNIO DO You Tube sobre educação e ATPCs na escola
CONHECIMENTO sobre formação.
Palestra sobre educação no you tub
 Nas aulas, procurei trabalhar com
metodologias ativas, buscando
conhecimentos prévios, fazendo com que
eles realizassem pesquisas antecipadas, uso
de materiais concretos, jogos nas aulas de
DOMÍNIO DO Matemática e Práticas Experimentais, uso da
CONHECIMENTO E plataforma GEOGEBRA, utilização de quis e
CONTEXTUALIZAÇÃO roletas da plataforma Wordwall e Mangahig;,
apresentação de slids e resolução das
DIDÁTICA atividades da apostila Aprender Sempre e
Currículo em Ação, sempre debatendo as
habilidades propostas; procurei auxiliar os
alunos em várias formas de se organizar para
ter um melhor rendimento e aprendizado.
 Procuro sempre contextualizar minhas aulas
com o dia a dia dos meus alunos e com ouras
disciplinas, observando o cotidiano e o
DOMÍNIO DO projeto de vida de cada um. Procuro associar
CONHECIMENTO E as habilidades estudadas com o que se
CONTEXTUALIZAÇÃO encontra no ambiente escolar, através de
materiais concretos para medir , calcular e
analisar diversas formas de resolução de um
CONTEXTUALIZAÇÃO
problema proposto.
Utilizo também jogos de tabuleiro e
tecnológicos para obter maior motivação por
parte dos alunos.
AULA DE PRÁTICAS
EXPERIMENTAIS NO
FINAL DO 2º
BIMESTRE- ÁREA E
PERÍMETRO
 Participo de cursos de formação oferecidos
pelo INOVA e palestras sobre educação no
DISPOSIÇÃO AO You Tube, além disso muitos ATPCs são de
AUTODESENVOLVIMENTO formação, procuro assistir vídio a fim de
CONTÍNUO aprimorar o exercício de minha função,
buscando proativamente aprendizados
adicionais para minha prática visando a
melhoria da qualidade de minhas aulas e
FORMAÇÃO CONTINUADA
consequente o aprendizado dos meus
alunos.
PALESTRA SOBRE
EDUCAÇÃO NO YOU TUBE
 Procuro saber sempre dos alunos como eles
DISPOSIÇÃO AO avaliam minhas aulas , peço sugestões do
AUTODESENVOLVIMENT que eles gostariam de aprender, se estão
O CONTÍNUO entendo os conteúdos, sugestões para que a
aula fique mais interessante. Faço isso , tanto
nas aulas presenciais ou com preenchimento
DEVOLUTIVAS de formulário.
QUESTIONÁRIO DE DEVOLUTIVA DOS ALUNOS DOS 8º ANOS NO FINAL DO 1º
BIMESTRE
 A partir das devolutivas, reavaliei minha
atuação frente às demandas e alinhamentos
DISPOSIÇÃO AO colocando em prática os aprendizados
AUTODESENVOLVIMENT adquiridos na formação, buscando com os
O CONTÍNUO outros professores e alunos os pontos
positivos e negativos, pensando sempre no
bem-estar de meus alunos. Apresento o guia
DISPOSIÇÃO PARA
MUDANÇA de aprendizagem e reformulo acrescento nas
aulas as propostas dos meus alunos.
 Planejei todas as aulas de forma a contribuir
para o alcance das metas, identificando as
necessidades de aprendizagem dos alunos e
COMPROMETIMENTO os resultados para que se tornem autônomos
COM O PROCESSO E e competentes, através de nivelamentos
RESULTADO feitos com trabalhos em duplas ou em grupo.
Foram selecionadas algumas habilidades das
AAPs, em que os alunos estavam em
defasagem e desenvolvidas em diferentes
PLANEJAMENTO formas (aulas práticas, apresentação de slids,
jogos ), plataformas educacionais, projetos
interdisciplinares da escola.
.
 Planejo as aulas através de estudos,
pesquisas, vídeos que possam contribuir para
o aprendizado e autonomia do meu aluno,
procuro realizar as aulas planejadas no
COMPROMETIMENTO tempo programado pelo Guia de
COM O PROCESSO E Aprendizagem. Apresento o Guia para os
RESULTADO alunos e acrescento opiniões para melhor
rendimento nas aulas, além disso verifiquei
quais habilidades os alunos possuem mais
dificuldades planejei aulas de nivelamento,
EXECUÇÃO colocando eles sentados em duplas
produtivas ou em grupo. Procurei e procuro
saber se eles estão realizando as AAPs e
comuniquei e cobrei a responsabilidade tanto
no presencial como nas redes sociais
BUSCA ATIVA PARA
REALIZAÇÃO DA AAP DO 2º
BIMESTRE
PLANO DE RECUPERAÇÃO
E NIVELAMENTO DO 3º
BIMESTRE
 A partir dos resultados observados, reformulo
uma nova forma de ensinar, orientar.
COMPROMETIMENTO Consulto a PLATAFORMA CAED para saber
COM O PROCESSO E quais habilidades necessitam ser
RESULTADO trabalhadas, quais alunos precisam de mais
atenção. .Procuro reavaliar constantemente
minhas ações planejadas a partir da sala de
aula, sala que tem mais dificuldade procuro
REAVALIAÇÃO mudar a metodologia, em algumas atividades
exijo mais e outras a orientação é mais
detalhada..
 Procuro manter um bom relacionamento com
meus alunos ouvindo e orientando da melhor
RELACIONAMENTO E forma possível e com os professores na
CORRESPONSABILIDAD escola, assim como funcionários e a gestão
E escolar, a fim de contribuir para um bom
convívio com todos. Qualquer evento estou
sempre disposta a ajudar, corredores, sala de
aula, substituições; por falta de professores,
RELACIONAMENTO E procuro sempre contribuir com projetos da
COLABORAÇÃO escola.
 Participo de projetos organizados pelo grupo
docente, procuro auxiliar de forma a contribuir
com o bom andamento , a fim de um melhor
envolvimento, contribuição e aprendizado de
RELACIONAMENTO E toda comunidade escolar.
CORRESPONSABILIDADE Coopero no sentido de garantir que meus
alunos adquirem um excelente aprendizado,
principalmente nas tutorias. Nas reuniões
oriento os pais a respeito dos pontos fortes e
fracos dos meus tutorados mostrando a eles
CORRESPONSABILIDADE os avanços e as dificuldades e sempre
persistindo no potencial do meu aluno e
incentivando em sua participação.
 Quando temos projetos ou em reuniões de
planejamento e de ATPCs procuro dar
SOLUÇÃO E opiniões ou apontar soluções, além disso
CRIATIVIDADE procuro enumerar quais são os meus pontos
fracos e fortes, fazendo reflexão, começando
pelos pontos positivos e depois os pontos
negativos, procurando ajuda dos meus
VISÃO CRÍTICA
colegas de trabalho e coordenação, para
melhoria e aprendizado nas minhas
deficiências.
 Através dos resultados das avaliações externas e
internas, verificamos as habilidades em defasagem e
promovemos ações para melhorar os resultados,
SOLUÇÃO E como atividades diferenciadas, na sala de aula, com
CRIATIVIDADE vídeos, filmes, jogos, dinâmicas e atividades práticas.
Participo sempre de reuniões em ATPCAs e ATPCGs
onde discutimos melhorias , tanto no ambiente que
envolvem relacionamentos com o corpo discente e
docente da comunidade escolar, como na recuperação
FOCO EM SOLUÇÃO de habilidades defasadas, procuro refletir no que
posso contribuir para a melhoria e auxiliar no que for
preciso.
 Sempre estou disposta a inovar, busco
assistir vídeos do YouTube de profissionais
SOLUÇÃO E da minha área para mudanças na gestão de
CRIATIVIDADE sala de aula, implemento novas metodologias
(como uso de plataformas GEOGEBRA ,
Wordwal, Canvas), procuro usar a
criatividade para que todos os alunos
CRIATIVIDADE participem. Crio soluções alternativas e dou
oportunidade a socialização de estratégias
junto aos alunos.
DIFUSÃO E
MULTIPLICAÇÃO Devido a uma dificuldade do ano anterior, abri
uma pasta no drive onde tenho tudo
documentado através de fotos, possibilitando
a visualização o compartilhamento com
REGISTRO DE BOAS outros profissionais da escola.
PRÁTICAS
DIFUSÃO E Procuro compartilhar as boas práticas
MULTIPLICAÇÃO adotadas por mim e por outros colegas da
escola nas redes sociais, além disso estou
sempre disposta a auxiliar toda comunidade
escolar, seja professores, alunos ou qualquer
DIFUSÃO funcionário.
DIFUSÃO E  Compartilho as boas práticas adotadas na
MULTIPLICAÇÃO escola com professores em redes sociais.
Sempre difundindo positivamente o Programa
Ensino Integral, sendo uma incentivadora do
Programa para a rede e a comunidade.
MULTIPLICAÇÃO Procuro também compartilhar boas ações
com profissionais de outras escolas.