DIDATICAMENTE

Cursos e concursos carreira educacional

Prof.ª Maria Rocha

BASE NACIONAL
COMUM
CURRICULAR
Caderno de
questões
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 QUESTÃO 1 - OMNI - 2021 - Prefeitura de Peritiba - SC - Auxiliar de Educação Básica

Conforme a Base Comum Curricular analise as afirmativas abaixo e assinale verdadeiro (V) ou falso (F):

( ) As diversidades expressam as aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes
contextos escolares.
( ) Nas áreas que abrigam mais de um componente curricular, também são definidas competências específicas do
componente.
( ) Cada área do conhecimento estabelece competências específicas de área.
( ) As competências específicas possibilitam a articulação vertical entre as áreas, perpassando todos os componentes
curriculares.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA

(A) F, V, V, V.
(B) V, F, V, F.
(C) F, V, V, F.
(D) V, V, F, V

QUESTÃO 2 –Unoesc - 2021 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Educação Física

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico
e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades
da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em
conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE). Ao longo da Educação Básica, as
aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de
dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e
desenvolvimento. Entre as competências gerais, pode-se citar:

I. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital
para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa,
democrática e inclusiva.

II. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e
reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

III. Valorizar e fluir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de
práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

IV. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o
respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos
sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

V. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade e determinação, tomando decisões
com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

Assinale a alternativa correta:

(A) I, III.
(B) I, II, V.
(C) I, II, III, IV.
(D) I, II, III, IV, V.

QUESTÃO 3 - OMNI - 2021 - Prefeitura de Santana do Livramento - RS - Engenheiro Mecânico

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define:

(A) O conjunto orgânico e progressivo de métodos essenciais que os professores devem desenvolver com base nas
diretrizes editadas por resolução do Ministérios da Educação.
(B) O conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo
das etapas e modalidades da Educação Básica.
(C) O conjunto orgânico e progressivo de métodos essenciais que os professores devem desenvolver nas diretrizes
editadas pelos municípios.
(D) Nenhuma das alternativas.

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 QUESTÃO 4 - CONTEMAX - 2021 - Prefeitura de Vista Serrana - PB - Professor B - Matemática

As artes visuais, a dança, a música e o teatro são considerados pela Base Nacional Comum Curricular como:

(A) Disciplinas.
(B) Ementários.
(C) Linguagens.
(D) Complementos didático-pedagógicos.
(E) Conteúdos programáticos opcionais.

QUESTÃO 5 - CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente

De acordo com a BNCC, é preciso valorizar as diversas manifestações artísticas e culturais, tanto locais quanto
mundiais, além de participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural. Nesse contexto, é correto que o
professor

(A) Consulte a comunidade antes de propor uma vivência cultural, pois, embora seja função da escola servir de
mediadora da diversidade cultural, ela deve filtrar situações que não sejam valorizadas dentro de determinada
comunidade.
(B) Possibilite a compreensão e a importância de valorizar tradições, manifestações e colaborações culturais
diversas, tendo em vista que o respeito à diversidade cultural ocorrerá a partir das experiências e vivências de
diferentes manifestações culturais.
(C) Incentive a fruição dos estudantes e faça-os vivenciar sua identidade, sua comunidade e sua cultura, de modo a
demonstrarem sentimento de pertencimento, evitando o contato com outras culturas, para que seus valores não sejam
desvirtuados.
(D) Faça os estudantes reconhecerem o significado de manifestações culturais da sua localidade para, com isso,
identificarem-se com elas, sem se deixar influenciar por manifestações de cultura de massa.
(E) Restrinja-se às manifestações culturais que representam a localidade onde está inserida a escola, a fim de que os
estudantes não percam sua identidade cultural e se motivem a mantê-la.

QUESTÃO 6 - CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente

A BNCC propõe cinco unidades temáticas correlacionadas que orientam a formulação de habilidades a serem
desenvolvidas na disciplina de matemática ao longo do ensino fundamental. Com base na BNCC, assinale a opção
que indica a unidade temática da matemática que tem como finalidade desenvolver o pensamento numérico, que
implica o conhecimento de maneiras de quantificar atributos de objetos e de julgar e interpretar argumentos baseados
em quantidades.

(A) Números
(B) Geometria
(C) Probabilidade e estatística
(D) Álgebra
(E) Grandezas e medidas

QUESTÃO 7 - CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente

Conforme definição estabelecida pela BNCC, competências são

(A) Blocos temáticos nos quais o conhecimento escolar de cada componente está organizado.
(B) Conteúdos, conceitos e processos mobilizados nas habilidades.
(C) A mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida
cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo de trabalho.
(D) Um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana do aluno e seus
saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.
(E) As aprendizagens essenciais esperadas para cada disciplina e ano da educação básica.

QUESTÃO 8 - CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente

Assinale a opção que apresenta um aspecto que, na BNCC, é exclusivo da educação infantil.

(A) Campo de experiências

(B) Unidades temáticas
(C) Habilidades
(D) Objeto de conhecimento
(E) Competências gerais e específicas

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 QUESTÃO 9 - CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente

Considerando os conceitos que estruturam a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a etapa da educação
infantil no contexto da educação básica, assinale a opção correta.

(A) As aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira.
(B) Excluem-se dos grupos etários que constituem a etapa da educação infantil os bebês (0 a 1 ano e 6 meses de
idade) e as crianças com idade de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses.
(C) Na educação infantil, as aprendizagens essenciais compreendem os comportamentos e conhecimentos adquiridos
no conhecimento formal escolar, desconsiderando-se os diversos campos de experiências.
(D) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e
música é um objetivo de aprendizagem do campo de experiências denominado o eu, o outro e o nós.
(E) A organização curricular da educação infantil na BNCC está estruturada em campos de conhecimento
acadêmico.

QUESTÃO 10 - CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Conhecimentos Comuns

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece conhecimentos, competências e habilidades a serem
desenvolvidos pelos estudantes ao longo da educação básica. Esses constructos fornecem caminhos para a elaboração
de currículos de forma integrada, de forma a permitir a aproximação entre disciplinas, metodologias, conteúdos,
cotidiano social e experiências vivenciadas, o que transforma a aprendizagem em algo significativo e sempre em
movimento. A respeito da integração curricular, assinale a opção correta.

(A) Mesmo que os equipamentos não sejam ideais, desde que tenham uma boa velocidade de conexão, fica garantida
a integração gradativa das TDIC ao currículo.
(B) A integração curricular envolve apenas duas dimensões: a cultura em que os estudantes e a escola estão
inseridas; e a realidade vivenciada pelo estudante no seu cotidiano social.
(C) A incorporação das TDIC e a experiência de uso educacional são fatores que favorecem a integração curricular,
porém, devido aos baixos índices de acesso à Internet em muitas escolas brasileiras, essa prática ainda não se
apresenta na realidade.
(D) A possibilidade de integração curricular deve-se à articulação de três fatores unicamente: o conhecimento
escolar, as TDIC e as experiências docentes.
(E) A construção do conhecimento sobre integração curricular implica a realização de uma estrutura por disciplinas,
conservando-se os diferentes conhecimentos disciplinares enquanto produção escolar.

QUESTÃO 11 - PS Concursos - 2021 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Matemática

Na BNCC são propostas cinco unidades temáticas que orientam a formulação de habilidades a ser desenvolvidas ao
longo do Ensino Fundamental, são elas:

(A) Números; Álgebra; Geometria; Probabilidade e Estatística; Espaço e Formas.

(B) Números; Operações; Probabilidade e Estatística; Álgebra; Geometria; Espaço e Formas.
(C) Números; Álgebra; Geometria; Grandezas e Medidas; Probabilidade e Estatística;
(D) Números; Álgebra; Geometria, Probabilidade e Estatística; Tratamento de Informação.
(E) Números; Álgebra; Geometria, Probabilidade e Estatística; Conteúdos Atitudinais.

QUESTÃO 12 - AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil

A BNCC adota para a Educação Infantil a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo
indissociável do processo educativo. Nesse sentido, para potencializar as aprendizagens e o desenvolvimento das
crianças é essencial:

(A) A prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição de Educação Infantil e a

família.
(B) O fortalecimento da independência da instituição escolar em relação à família e comunidades externas.
(C) A sujeição da escola frente às estruturas culturais e familiares trazidas pelos alunos até a instituição.
(D) A criação de um currículo escolar que prese pelo desenvolvimento total das crianças sem interferências externas.

QUESTÃO 13 -AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor do 1º ao 5º ano

A BNCC defende que ao longo dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a progressão do conhecimento ocorre da
seguinte forma:

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 (A) Pelo domínio da linguagem escrita e falada segundo as normas gramaticais formais, e pelo domínio dasoperações
de cálculo.
(B) Pela apropriação de conhecimentos baseados em modelos científicos e em sua aplicação cotidiana, abandonando
crenças e saberes considerados pseudocientíficos.
(C) Pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de linguagem e da experiência
estética e intercultural das crianças.
(D) Pela substituição da educação familiar e inclusão dos paradigmas norteadores dos currículos escolares, a fim de
edificar uma educação cidadã.

QUESTÃO 14 - Alternative Concursos - 2021 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor de Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular e Currículos têm papéis complementares para assegurar as aprendizagens
essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica, uma vez que tais aprendizagens só se materializam
mediante o conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação. São essas decisões que vão adequar as
proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das
instituições escolares, como também o contexto e as características dos alunos. Essas decisões, que resultam de um
processo de envolvimento e participação das famílias e da comunidade, referem-se, entre outras ações, a, exceto:

(A) Contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando estratégias para apresentá-los,
representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na realidade do lugar e do tempo nos
quais as aprendizagens estão situadas.
(B) Decidir sobre formas de organização interdisciplinar dos componentes curriculares e fortalecer a competência
pedagógica das equipes escolares para adotar estratégias mais dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à
gestão do ensino e da aprendizagem.
(C) Selecionar e aplicar metodologias e estratégias didático-pedagógicas diversificadas, recorrendo a ritmos
diferenciados e a conteúdos complementares, se necessário, para trabalhar com as necessidades de diferentes grupos
de alunos, suas famílias e cultura de origem, suas comunidades, seus grupos de socialização.
(D) Conceber e pôr em prática situações e procedimentos para motivar e engajar os alunos nas aprendizagens.
(E) Construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado que não levem em conta
os contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como referência para melhorar o desempenho
da escola e dos professores.

QUESTÃO 15 - Alternative Concursos - 2021 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor de Pedagogia

Em relação a Base Nacional Comum Curricular e os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, o trecho abaixo
refere-se a qual direto:

Cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos),
ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade,
suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.

(A) Conviver
(B) Brincar
(C) Participar
(D) Explorar
(E) Expressar-se

QUESTÃO 16- Alternative Concursos - 2021 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor de Pedagogia

É definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e

socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da
cidadania e do mundo do trabalho.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular o trecho acima refere-se:

(A) Aprendizagens essenciais

(B) Competência
(C) Direitos de aprendizagem e desenvolvimento
(D) Currículo
(E) Campos de experiência

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 QUESTÃO 17 - OMNI - 2021 - Prefeitura de Araçoiaba da Serra - SP - Professor de Educação Básica III - História

De acordo com o documento da Base Nacional Comum Curricular BNCC ,o Brasil ao longo de sua história,
naturalizou as desigualdades educacionais de acesso e permanência na escola e da garantia de aprendizado para todos
os alunos. Essas desigualdades aumentam entre os grupos definidos por raça, sexo e condições socioeconômicas de
suas famílias. Assim, a proposta da BNCC é que todos os alunos tenham assegurados seus direitos:

(A) Sociais e econômicos.

(B) De aprendizagem e desenvolvimento.
(C) De cidadania e de inclusão.
(D) Ao ensino e ao conhecimento.

QUESTÃO 18 - Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Professor de Educação Física

Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento. Essas áreas, como bem aponta o
Parecer CNE/CEB nº 11/2010, “favorecem a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos diferentes
componentes curriculares.” (BRASIL, 2010). Elas se intersectam na formação dos alunos, embora se preservem as
especificidades e os saberes próprios construídos e sistematizados nos diversos componentes. Assinale a alternativa
que não corresponde a uma área do conhecimento.

(A) Ciências Humanas.

(B) Matemática.
(C) Ensino Religioso.
(D) Língua Portuguesa.

QUESTÃO 19 - Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Professor de Educação Física

A BNCC está estruturada de modo a explicitar as competências que devem ser desenvolvidas ao longo de toda a
Educação Básica e em cada etapa da escolaridade, como expressão dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento
de todos os estudantes. Na primeira etapa da Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da Educação
Infantil, quantos são os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, assegurados, para que as crianças tenham
condições de aprender e se desenvolver?

(A) Cinco.
(B) Nove.
(C) Seis.
(D) Dez.

QUESTÃO 20 - Ano: 2020 MS CONCURSOS - 2020 - Prefeitura de Chiador - MG - Professor III - História

“O Ensino Fundamental, com nove anos de duração, é a etapa mais longa da Educação Básica, atendendo estudantes
entre 6 e 14 anos. Há, portanto, crianças e adolescentes que, ao longo desse período, passam por uma série de
mudanças relacionadas a aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, entre outros. Como já indicado
nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos (Resolução CNE/CEB nº 7/2010),
essas mudanças impõem desafios à elaboração de currículos para essa etapa de escolarização, de modo a superar as
rupturas que ocorrem na passagem não somente entre as etapas da Educação Básica, mas também entre as duas fases
do Ensino Fundamental: Anos Iniciais e Anos Finais”

(Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Educação é a Base. Disponível em:

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/).

À luz desse documento, responda à próxima questão.

Atribua (C) correto ou (I) incorreto às afirmativas, depois indique a alternativa que apresenta sequência correta, da
esquerda para a direita:

( ) A Base Nacional Comum Curricular é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e
progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades
da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em
conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).
( ) A Base Nacional Comum Curricular está orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à
formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado nas
Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN).

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 ( ) Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar
aos estudantes o desenvolvimento de cinco competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os
direitos de aprendizagem e desenvolvimento.

(A) C – I – C.
(B) C – C – C.
(C) C – C – I.
(D) I – C – C.

QUESTÃO 21- Itame - 2020 - Câmara de Itauçu - GO - Professor Nível II - Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

I. É um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais
que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que
tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o
Plano Nacional de Educação (PNE).

II. É um documento normativo que não se aplica exclusivamente à educação escolar, tal como a define o § 1º do
Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB, Lei nº 9.394/1996).

III. Encontra-se orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e a
construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado nas Diretrizes Curriculares
Nacionais da Educação Básica (DCN).

IV. Integra a política nacional da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de outras políticas e ações, em
âmbito federal, estadual e municipal, referentes à formação de professores, à avaliação, à elaboração de conteúdos
educacionais e aos critérios para a oferta de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da educação.

Estão corretos apenas

(A) I, II e IV
(B) I, III e IV
(C) II e III
(D) I, II, III e IV

QUESTÃO 22 - Itame - 2020 - Câmara de Itauçu - GO - Professor Nível II - Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta Campos de Experiências contemplados na Base Nacional Comum Curricular

(A) Conviver e brincar

(B) Expressar e conhecer-se
(C) Escuta, fala, pensamento e imaginação
(D) Participar e explorar

QUESTÃO 23- Itame - 2020 - Câmara de Itauçu - GO - Professor Nível II - Pedagogia

Sobre o ensino fundamental, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), tem-se as seguintes
afirmações:

I.Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim de
garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética, de modo a contribuir
para o delineamento do projeto de vida dos estudantes, ao estabelecer uma articulação com os anseios deles em
relação ao futuro.
II. Na elaboração dos currículos e das propostas pedagógicas devem ainda ser consideradas medidas para assegurar
aos alunos um percurso contínuo de aprendizagens entre as duas fases do Ensino Fundamental, de modo a promover
uma maior integração entre elas.
III- Ao longo do Ensino Fundamental – Anos Finais, é importante, nos vários componentes curriculares, retomar e
ressignificar as aprendizagens do Ensino Fundamental – Anos Iniciais no contexto das diferentes áreas, visando ao
aprofundamento e à ampliação de repertórios dos estudantes.

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 Face às afirmações apresentadas, é correto afirmar que:

(A) I, II e III estão corretas

(B) Apenas II e III estão corretas
(C) Apenas I e III estão corretas
(D) Apenas II está correta

QUESTÃO 24 - EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - História

A BNCC e os currículos têm papéis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada
etapa da Educação Básica, uma vez que tais aprendizagens só se materializam mediante o conjunto de decisões que
caracterizam o currículo em ação. São essas decisões que vão adequar as proposições da BNCC à realidade local,
considerando a autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares, como também o contexto
e as características dos alunos. Essas decisões, que resultam de um processo de envolvimento e participação das
famílias e da comunidade, referem-se, entre outras ações, a:

I. Contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-
los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na realidade do lugar e do tempo nos quais as
aprendizagens estão situadas;
II. Decidir sobre formas de organização interdisciplinar dos componentes curriculares e fortalecer a competência
pedagógica das equipes escolares para adotar estratégias mais dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à
gestão do ensino e da aprendizagem;
III. Selecionar e aplicar metodologias e estratégias didático-pedagógicas diversificadas, recorrendo a ritmos
diferenciados e a conteúdos complementares, se necessário, para trabalhar com as necessidades de diferentes grupos
de alunos, suas famílias e cultura de origem, suas comunidades, seus grupos de socialização etc.;
IV. Construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado que levem em conta os
contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como referência para melhorar o desempenho da
escola, dos professores e dos alunos;

Estão CORRETAS:

(A) I, II, III.

(B) I, III, IV.
(C) I, II, IV.
(D) II, III, IV.
(E) I, II, III, IV.

QUESTÃO 25 - EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - História

A Base Nacional Comum Curricular é um documento que determina as competências gerais e específicas, as
habilidades e as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver durante cada etapa da educação
básica – Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Sobre os fundamentos pedagógicos da BNCC, é correto afirmar que, EXCETO:

(A) O conceito de competência, adotado pela BNCC, marca a discussão pedagógica e social das últimas décadas e
pode ser inferido no texto da LDB, especialmente quando se estabelecem as finalidades gerais do Ensino
Fundamental e do Ensino Médio (Artigos 32 e 35).
(B) As décadas finais do século XX e ao longo deste início do século XXI, o foco no desenvolvimento de
competências tem orientado a maioria dos Estados e Municípios brasileiros e diferentes países na construção de seus
currículos.
(C) A BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação profissional. Reconhece, assim, que
na Educação de Jovens e Adultos, o foco deve ser à formação para o trabalho e ao desenvolvimento humano global,
o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, mantendo com visões
reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva.
(D) É esse também o enfoque adotado nas avaliações internacionais da Organização para a Cooperação e
Desenvolvimento Econômico (OCDE), que coordena o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) e da
Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), que instituiu o Laboratório Latino-
americano de Avaliação da Qualidade da Educação para a América Latina (LLECE).
(E) Ao adotar esse enfoque, a BNCC indica que as decisões pedagógicas devem estar orientadas para o
desenvolvimento de competências. Por meio da indicação clara do que os alunos devem “saber” considerando a
constituição de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores e, sobretudo, do que devem “saber fazer”
considerando a mobilização desses conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas
da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

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 QUESTÃO 26- EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - História

Sobre a Base Nacional Comum Curricular – BNCC é CORRETO afirmar que:

I. É um documento de caráter deliberativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais
que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
II. Referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito
Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares, a BNCC integra a política nacional
da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e
municipal, referentes à formação de professores, à avaliação, à elaboração de conteúdos educacionais e aos critérios
para a oferta de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da educação.
III. Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar
aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os
direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
IV. Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos),
habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida
cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
V. As competências gerais da Educação Básica, inter-relacionam-se e desdobram-se no tratamento didático proposto
para as três etapas da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio), articulando-se na
construção de conhecimentos, no desenvolvimento de habilidades e na formação de atitudes e valores, nos termos da
LDB.

Estão CORRETAS:

(A) I, II, III.

(B) II, III, IV.
(C) I, II, IV, V.
(D) II, III, IV, V.
(E) I, II, III, IV, V.

QUESTÃO 27 - EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica I

De acordo com a BNCC, a respeito das unidades temáticas do componente curricular de História – 2º ano do Ensino
Fundamental, julgue os itens como VERDADEIRO (V) ou FALSO (F).

( ) A comunidade e seus registros.

( ) Mundo pessoal: meu lugar no mundo.
( ) Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo.
( ) As formas de registrar as experiências da comunidade.
( ) O trabalho e a sustentabilidade na comunidade.

A sequência CORRETA é:

(A) F, V, V, F, F.
(B) V, F, F, V, V.
(C) V, V, F, F, V.
(D) V, V, V, F, F.
(E) F, F, V, F, V.

QUESTÃO 28 - EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica I

Segundo a BNCC, o componente curricular Língua Portuguesa de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental indica para as
práticas de Leitura/escuta o seguinte objeto do conhecimento em todos os campos de atuação:

(A) Planejamento de texto.

(B) Revisão de textos.
(C) Reconstrução das condições de produção e recepção de textos.
(D) Edição de textos.
(E) Utilização de tecnologia digital.

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 QUESTÃO 29 IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D'Oeste - RO - Professor Pedagogo

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que determina também os conhecimentos e
habilidades essenciais que devem garantir o direito à aprendizagem e o desenvolvimento pleno de todos os
estudantes. De acordo com a última versão da BNCC, assinale a alternativa que corresponda ao que deve ser
garantido na primeira etapa da educação básica.

(A) As competências as áreas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (Biologia, Física e Química), Ciências
Humanas e Sociais Aplicadas (História, Geografia, Sociologia e Filosofia) e Matemática e suas Tecnologias
(Matemática)
(B) A ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os
alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de
leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos
(C) A garantia da etapa final da Educação Básica, direito público subjetivo de todo cidadão brasileiro
(D) As necessidades de formação geral, indispensáveis ao exercício da cidadania e à inserção no mundo do trabalho,
e responder à diversidade de expectativas dos jovens quanto à sua formação
(E) De acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil (interações e brincadeira), devem ser assegurados
seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se
desenvolver

QUESTÃO 30 - IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Professor Pedagogo

Conforme definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), é correto afirmar que a
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) deve nortear currículos e propostas pedagógicas. Assinale a alternativa
que corresponde corretamente a quais seriam estes currículos e propostas pedagógicas que devem ser norteados pela
BNCC.

(A) Currículo oculto que envolve um conjunto de atitudes, valores e comportamentos que são implicitamente
ensinados através das relações sociais, das práticas e da configuração espacial e temporal
(B) Currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas de
todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil
(C) Currículo real, como conjunto de conhecimentos prescritos pelas instituições de educação e, ganha efetividade no
dia a dia da sala de aula, nas relações que se estabelecem entre professores(as) e estudantes
(D) Currículo formal, também conhecido como currículo prescrito, que é o currículo em sua forma mais idealizada e,
constitui-se de um conjunto de conhecimentos que a escola e o sistema de ensino julgam imprescindíveis para os(as)
estudantes em determinada disciplina ou em determinado ano escolar
(E) Currículos das redes de ensino particulares e propostas pedagógicas somente das escolas privadas de ensino

QUESTÃO 31- AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências

De acordo com a BNCC, quais são as categorias básicas na área de Ciências Humanas?

(A) Leitura, História, Teoria.

(B) Tempo, Espaço, Movimento.
(C) Investigação, Demografia e Epidemiologia.
(D) Raciocínio, Contextualização e Metodologia.

QUESTÃO 32 - AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Ensino Fundamental Séries Iniciais

A BNCC reconhece a especificidade da alfabetização e propõe algumas importantes diretrizes, como:

( ) A adoção de práticas sociais de leitura e escrita, somada ao planejamento de atividades que permitam aos alunos
refletirem sobre o sistema de escrita alfabética como, por exemplo, o estudo das relações entre sons e letras;
( ) A importância de se adotar uma perspectiva construtivista, principalmente os estudos sobre os processos pelos
quais as crianças passam para se apropriar da escrita;
( ) A adoção de um método de ensino feito de maneira individual com cada criança, por meio do qual a interação seja
apenas uma complementaridade ao processo de ensino e aprendizagem;
( ) Um trabalho que centralize apenas o que é vivenciado na Educação Infantil, sem estabelecer qualquer ponte de
continuidade para o Ensino Fundamental, uma vez que são períodos completamente distintos.

Considerando-se que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, a sequência correta das proposições acima é:

(A) V – F – V – F.
(B) V – V – F – F.
(C) F – F – V – F.
(D) F – V – F – V.

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 QUESTÃO 33- OBJETIVA - 2020 - Prefeitura de Cascavel - PR - Professor

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do
conhecimento, sendo elas:

(A) Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso

(B) Português, Matemática, Ciências, Geografia e História
(C) Português, Raciocínio Lógico, Ciências, Geografia e Ensino Religioso
(D) Português, Matemática, Geografia, História e Língua Estrangeira
(E) Linguagens, Raciocínio Lógico, Matemática, Inglês e História.

QUESTÃO 34 - AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de Geografia - 6º ao

9º ano

Quanto ao Currículo, assinale a alternativa CORRETA.

(A) A Base Nacional Comum e a parte Diversificada do Currículo do Ensino Fundamental constituem um todo
integrado, mas podem ser considerados como dois blocos distintos.
(B) A articulação entre Base Comum e a parte Diversificada possibilita a sintonia dos interesses da formação básica
com a realidade local, mas prioriza o conhecimento integral e unificado.
(C) O Currículo do Ensino Fundamental tem uma Base Nacional comum, complementada em cada Sistema de
Ensino e em cada estabelecimento escolar por uma parte diversificada.
(D) Os conteúdos curriculares compõem a parte diversificada do Currículo, serão definidos pelos sistemas de ensino
e pelas escolas, assegurando a contextualização dos conhecimentos escolares, priorizando as diferentes realidades.
(E) O Currículo da Base Nacional Comum do Ensino Fundamental deve abranger, obrigatoriamente, o estudo da
Língua Portuguesa, Matemática, Arte e Educação Física.

QUESTÃO 35- Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Ciências

De acordo com o documento “Base Nacional Comum”, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa
correta:

I – A Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional.

II – A entrada na creche ou na pré-escola significa sempre a primeira separação das crianças dos seus vínculos
afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de socialização estruturada. III – Nas últimas décadas tem-se
consolidado a concepção que vincula educar e punir.

(A) Apenas o item I é verdadeiro.

(B) Apenas o item II é verdadeiro.
(C) Apenas o item III é verdadeiro.
(D) Apenas os itens II e III são verdadeiros.
(E) Todos os itens são verdadeiros.

QUESTÃO 36 CONTEMAX - 2020 - Prefeitura de Pedra Lavrada - PB - Psicólogo Educacional

Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos
estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar,
expressar-se e conhecer-se, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco
campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. São
eles:

(A) O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e
imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
(B) Corpo, sons e movimentos; O outro e nós; Espaços e relações transformadoras, Pensamento e linguagens.
(C) Nós e os outros; Gestos, movimentos e sons; Cores e formas; Fala, imaginação e linguagem.
(D) O eu, os sons e movimentos; Nós, o corpo e as formas; Pensamento e linguagem; Relações e espaços
transformadores.
(E) Nós e os outros; Corpo, cores e formas; Linguagem, pensamento e sons; Espaços e movimentos.

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 QUESTÃO 37 –CONTEMAX - 2020 - Prefeitura de Pedra Lavrada - PB - Psicólogo Educacional

As competências gerais da Educação Básica, contidas na BNCC, inter-relacionam-se e desdobram-se no tratamento

didático proposto para as três etapas da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio),
articulando-se na construção de conhecimentos, no desenvolvimento de habilidades e na formação de atitudes e
valores, nos termos da LDB. Assinale a alternativa que não se configura como competência geral para a educação
básica, apresentada na BNCC.

(A) Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de
práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
(B) Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa,
reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar
informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e
coletiva.
(C) Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e
reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
(D) Utilizar essencialmente a linguagem verbal, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e
científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e
produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
(E) Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação,
tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

QUESTÃO 38 - FAUEL - 2020 - Prefeitura de Jaguapitã - PR - Professor

Considerando os marcos normativos e, em conformidade com as competências gerais estabelecidas no âmbito da

BNCC (Base Nacional Comum Curricular), o ensino religioso deve atender alguns objetivos, EXCETO qual?

(A) Proporcionar a aprendizagem dos conhecimentos religiosos, culturais e estéticos, a partir das manifestações
religiosas percebidas na realidade dos educandos.
(B) Propiciar conhecimentos sobre o direito à liberdade de consciência e de crença, no constante propósito de
promoção dos direitos humanos.
(C) Desenvolver competências e habilidades que contribuam para a decisão religiosa da sua vida, exercitando o
respeito à sua concepção individual de ideias, de acordo com a Constituição Federal.
(D) Contribuir para que os educandos construam seus sentidos pessoais de vida a partir de valores, princípios éticos e
da cidadania.

QUESTÃO 39 - GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor - Ensino Fundamental

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, os conteúdos do Ensino Fundamental, são organizados em:

(A) Ciclos de formação.

(B) Campos de experiências.
(C) Unidades temáticas.
(D) Eixos estruturantes.

QUESTÃO 40 - GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor - Ensino Fundamental

Sobre Base Nacional Comum Curricular, é INCORRETO afirmar que:

(A) A Base deverá ser implementada em até 2 anos após a homologação.

(B) Os estados e municípios que possuem currículo próprio deverão (re)elaborá-los nos aspectos necessários para
que estejam alinhados à Base Nacional Comum Curricular, garantindo as aprendizagens essenciais definidas no
documento.
(C) Com a formulação de currículos alinhados à BNCC, as propostas pedagógicas e o planejamento de trabalho das
instituições escolares ficarão mais claros e objetivos, e a troca de experiências de sucesso e o compartilhamento de
dificuldades serão potencializados.
(D) Há um consenso de que a BNCC tira a autonomia do professor na forma como ele deve ensinar.

QUESTÃO 41 - FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Arte

Referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito
Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares, a BNCC integra a política nacional
da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e
municipal. Assinale a alternativa que NÃO se refere a essas ações:

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 (A) Formação de professores.
(B) Fragmentação das políticas educacionais.
(C) Avaliação.
(D) Elaboração de conteúdos educacionais.
(E) Critérios para a oferta de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da educação.

QUESTÃO 42- IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Pedagogo

Todas as crianças têm direito a aprender, a ter a sua identidade reconhecida e valorizada e a acessar oportunidades
educativas diversificadas, a partir da interação com múltiplas linguagens, recursos, espaços, saberes e agentes.
É fundamental que redes e escolas se organizem como um espaço de constituição de relações que possam reduzir as
profundas desigualdades sociais que caracterizam a sociedade contemporânea, assumindo as identidades das crianças
como ponto de partida para o diálogo com a diversidade e com a construção de comunidades e sociedades justas,
democráticas e solidárias.

A BNCC nomeia este princípio como:

(A) Inclusão.
(B) Ambiência.
(C) Equidade.
(D) Singularidade.
(E) Participação.

QUESTÃO 43 - VUNESP - 2020 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Professor de Ensino Fundamental

Segundo o documento Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo da Educação Básica as crianças e
adolescentes passam por uma série de mudanças relacionadas a aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais,
emocionais, entre outros. Assim, a BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais indica a necessidade de superar as
rupturas que ocorrem na passagem entre as etapas da Educação Básica e entre as duas fases do Ensino Fundamental.
Para tanto, aponta

(A) Para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil, valorizando as situações
lúdicas de aprendizagem.
(B) Para o desenvolvimento de um trabalho que se organize segundo ao planejado pelo professor.
(C) Que a ação pedagógica deve ter o foco na alfabetização matemática para que as crianças se apropriem do sistema
de numeração.
(D) Que a progressão do conhecimento da criança deve ocorrer pela manutenção das práticas de linguagem utilizadas
na Educação Infantil.
(E) Que as mudanças próprias dessa fase da vida implicam a compreensão do educando com singularidades e
formações identitárias e culturais próprias.

QUESTÃO 44 - IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II -

Português

Ao afirmar seu compromisso com a educação integral, a Base Nacional Comum Curricular reconhece:

(A) A complexidade e a não linearidade do desenvolvimento humano, rompendo com visões reducionistas que
privilegiam ou a dimensão intelectual ou a dimensão afetiva.
(B) A visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto que deve ser evitada durante
todo processo de ensino e aprendizagem.
(C) A importância da educação não focalizada no acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno do sujeito
em suas singularidades e diversidades.
(D) O dever do fortalecimento da democracia inclusiva na escola nas práticas não coercitivas de não discriminação,
não preconceito e respeito às diferenças.

QUESTÃO 45- ADVISE - 2019 - Prefeitura de Juarez Távora - PB - Pedagogo

O conceito de aprendizagem significativa, central na perspectiva construtivista, implica, necessariamente, o trabalho

simbólico de significar a parcela da realidade que se conhece. Conforme a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), as aprendizagens que os alunos realizam na escola serão significativas à medida que:

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 (A) Confiarem, cada vez mais, no professor e em seu conhecimento oriundo de estudos anteriores e de experiências
vividas, recebendo tal conhecimento como verdade absoluta.
(B) Os alunos vão se desenvolvendo intelectualmente e assimilando de forma mais madura os conhecimentos
trazidos em sala de aula
(C) Conseguirem estabelecer relações substantivas e não arbitrárias entre os conteúdos escolares e os conhecimentos
previamente construídos por eles, num processo de articulação de novos significados.
(D) Os professores compreenderem os comportamentos e fases de crescimento biológico dos adolescentes, que
influenciam na forma como o conteúdo deve ser apresentado.
(E) As escolas adotarem regras de funcionamento e disciplina mais rígidas para que os alunos compreendam a
importância do aprendizado.

QUESTÃO 46- VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor I

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização

(A) A partir de 4 anos de idade.

(B) Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental.
(C) Nos três primeiros anos do Ensino Fundamental.
(D) Nos cinco primeiros anos do Ensino Fundamental.
(E) No último ano da Educação Infantil e no primeiro do Ensino Fundamental.

QUESTÃO 47 -FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Orientador Educacional

Tendo como referência a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as seguintes afirmativas e assinale com
V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) A BNCC é considerada uma referência nacional obrigatória para a elaboração ou adequação de currículos e
propostas pedagógicas, sendo exclusiva para as redes de ensino e instituições escolares públicas.
( ) Entre as competências gerais da Educação Básica, está a do estudante conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua
saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros,
com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
( ) As decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento de competências explicitadas mediante a
indicação clara do que os alunos devem “saber” e, principalmente, do que devem “saber fazer”.
( ) Comprometida com a educação integral, a BNCC considera que a educação básica deve visar à formação e ao
desenvolvimento humano global, o que demanda compreender a linearidade desse desenvolvimento, fortalecendo a
dimensão intelectual (cognitiva).

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

(A) V F F V
(B) F V F V
(C) F V V F
(D) V F V F

QUESTÃO 48 - VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica I - Educação
Básica

A Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017, institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum
Curricular no âmbito da Educação Básica. Considerando que a BNCC respeita os princípios de autonomia
pedagógica e gestão democrática determinados pela legislação educacional, é correto dizer que as propostas
pedagógicas das instituições ou redes de ensino devem

(A) Ser elaboradas e executadas com efetiva participação de seus docentes.

(B) Ser elaboradas por gestores, mas executadas com a participação de seus docentes.
(C) Ser executadas por seus docentes, tendo em vista que sua elaboração já está integralmente concluída na própria
BNCC.
(D) Ser elaboradas com participação de seus docentes, tomando os parâmetros da BNCC como altamente
recomendados, mas não obrigatórios.
(E) Ser democraticamente elaboradas em consonância com os valores das famílias e da comunidade escolar local, os
quais são prioritários perante os parâmetros da BNCC.

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 QUESTÃO 49 –FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor - Educação Física

Na BNCC, a área de Linguagens é composta pelos seguintes componentes curriculares:

(A) Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e, nos anos finais, Língua Inglesa.
(B) Língua Alemã, História, Química e, nos anos finais, Educação Artística.
(C) Educação Física, Educação Artística, Educação Religiosa e, nos anos finais, Língua Espanhola.
(D) Educação Religiosa, Arte, Língua Indígena, História e, nos anos finais, Química e Física.
(E) Língua Inglesa, Língua Portuguesa, Educação Física e, nos anos finais, Língua Espanhola.

QUESTÃO 50 - FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação
Básica - PEB II

A BNCC está organizada com base nos principais conceitos da Geografa contemporânea, diferenciados por níveis de
complexidade.

São conceitos operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico a serem dominados pelos
alunos, exceto:

(A) Lugar
(B) Mundo
(C) Natureza
(D) Território

QUESTÃO 51 - FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação
Básica - PEB II

Na BNCC, apresenta-se a síntese das aprendizagens esperadas em cada campo de experiências. Essa síntese deve ser
compreendida como elemento balizador e indicativo de objetivos a serem explorados em todo o segmento da
Educação Infantil, e que serão ampliados e aprofundados no Ensino Fundamental.

Sobre as aprendizagens esperadas na Educação Infantil, relacione a COLUNA I com a COLUNA II associando os
campos de experiências aos direitos e objetivos de aprendizagem aos quais pertencem.

COLUNA I
1. Corpo, gestos e movimentos
2. Escuta, fala, pensamento imaginação
3. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
4. Traços, sons, cores e formas

COLUNA II

( ) Conhecer diferentes gêneros e portadores textuais, demonstrando compreensão da função social da escrita e
reconhecendo a leitura como fonte de prazer e informação.
( ) Interagir com o meio ambiente e com fenômenos naturais ou artificiais, demonstrando curiosidade e cuidado com
relação a eles.
( ) Reconhecer a importância de ações e situações do cotidiano que contribuem para o cuidado da saúde do estudante
e para a manutenção de ambientes saudáveis.
( ) Relacionar-se com o outro empregando gestos, palavras, brincadeiras, jogos, imitações, observações e expressão
corporal.

Assinale a sequência correta.

(A) 1 4 3 2
(B) 2 3 1 4
(C) 2 1 3 4
(D) 4 3 1 2

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 QUESTÃO 52 - FUNDATEC - 2019 - IF Farroupilha - RS - Pedagogo

Quem aprova e homologa, respectivamente, a inclusão de novos componentes curriculares de caráter obrigatório na
Base Nacional Comum?

(A) Órgãos Estaduais competentes e Instituto Nacional de Pesquisa e Ensino.

(B) Órgãos Municipais competentes e Instituto Nacional de Pesquisa e Ensino.
(C) Conselho Municipal de Educação e Fórum Nacional de Educação.
(D) Conselho Estadual de Educação e Ministro de Estado da Educação.
(E) Conselho Nacional de Educação e Ministro de Estado da Educação.

QUESTÃO 53 - CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Ciências

A Base Comum Curricular (BNCC) é um documento que regulamenta quais são as aprendizagens essenciais a serem
trabalhadas nas escolas brasileiras públicas e particulares de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio
para garantir o direito à aprendizagem e o desenvolvimento pleno de todos os estudantes.

A BNCC traz uma grande inovação ao estabelecer as competências gerais para nortear as áreas de conhecimento e
seus componentes curriculares. São competências gerais da BNCC:

(_____) A identificação das necessidades educacionais especiais para justificar a priorização de recursos e meios
favoráveis à sua educação.
(_____) Padronizar e flexibilizar o processo ensino aprendizagem, de modo a atender às diferenças individuais dos
alunos.
(_____) Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e
digital para atender e explicar a realidade.
(_____) Continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

Julgue os itens acima em verdadeiro (V) ou falso (F) e, em seguida, assinale a alternativa correta.

(A) V-F-V-V
(B) F-F-V-V
(C) F-F-F-V
(D) V-V-F-F
(E) F-V-F-F

QUESTÃO 54 - FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Professor Ensino
Religioso

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promulgada pelo Ministério da Educação em 2017, estabelece como
objeto de estudo da área de Ensino Religioso

(A) A história das diversas tradições religiosas, buscando o que é comum entre elas, a fim de promover a tolerância
religiosa no espaço escolar.
(B) O conhecimento religioso, que investiga a manifestação dos fenômenos religiosos nas diferentes culturas e
sociedades.
(C) O Cristianismo Católico e seus ritos, símbolos, lugares sagrados e suas crenças, pois é a religião que ajudou a
construir a história e a cultura brasileira.
(D) O Cristianismo e suas tradições com mais adeptos no Brasil, como o Catolicismo e o Protestantismo, visando ao
ecumenismo.

QUESTÃO 55 - FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor

A Base Nacional Comum Curricular é o documento que define as aprendizagens essenciais que todos os alunos
devem desenvolver ao longo da educação básica, de forma progressiva e por áreas de conhecimento, visando à
formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. Nesse sentido, assinale a
alternativa INCORRETA, sobre as competências exigidas nessa nova base.

(A) Repertório cultural.

(B) Cultura digital.
(C) Argumentação.
(D) Autogestão e autoavaliação.
(E) Conhecimento.

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 QUESTÃO 56 - CPCON - 2019 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor - Português

O objetivo norteador da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Língua Portuguesa é garantir a todos os
alunos o acesso aos saberes linguísticos, necessários para a participação social e o exercício da cidadania. Neste
sentido, analise as proposições e responda o que se pede.

( ) Por meio da língua é que o ser humano pensa, comunica-se, tem acesso à informação, expressa e defende pontos
de vista, partilha ou constrói visões de mundo e produz conhecimento.
( ) É preciso ampliar as competências mais significativas para as questões que a língua comporta na dimensão de
sistema em uso, preso à realidade histórico-social do povo, como prática de atuação interativa, dependente da cultura
de seus usuários, no sentido mais amplo da palavra.
( ) É necessário ver a língua apenas como um sistema em si mesmo, um conjunto de signos (que tem um significante
e um significado), trabalhando o texto como pretexto, para retirar dele fragmentos para que se reconheça neles o
emprego de uma regra gramatical.

A alternativa que responde CORRETAMENTE as assertivas abaixo é:

(A) F, F e V.
(B) V, F e F.
(C) V, V e F.
(D) F, V e F.
(E) V, F e V.

QUESTÃO 57 - FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Campo Belo - MG - Professor de Educação
Básica - Ensino fundamental

Na Matemática, a BNCC propõe cinco unidades temáticas, correlacionadas, que orientam a formulação de
habilidades a serem desenvolvidas ao longo do Ensino Fundamental.

Sobre as unidades temáticas, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

( ) A Geometria envolve o estudo de um amplo conjunto de conceitos e procedimentos necessários para solucionar
problemas do mundo físico e de diferentes áreas do conhecimento. As ideias matemáticas fundamentais associadas à
unidade temática Geometria são, principalmente, construção, representação e interdependência.
( ) A incerteza e o tratamento de dados são estudados na unidade temática Probabilidade e Estatística. Essa unidade
propõe a abordagem de conceitos, fatos e procedimentos presentes em muitas situações-problema da vida cotidiana,
das ciências e da tecnologia.
( ) A unidade temática Álgebra tem como finalidade desenvolver o pensamento numérico, que implica o
conhecimento de maneiras de quantificar atributos de objetos e de julgar e interpretar argumentos baseados em
quantidades.
( ) As medidas quantificam grandezas do mundo físico e são fundamentais para a compreensão da realidade. A
unidade temática Grandezas e Medidas favorece a integração da Matemática a outras áreas de conhecimento, como
Ciências ou Geografia.
( ) A unidade temática Números tem como finalidade o desenvolvimento de um tipo especial de pensamento que é
essencial para utilizar modelos matemáticos na compreensão, representação e análise de relações quantitativas de
grandezas.

Assinale a sequência correta.

(A) V F V F V
(B) F V V F V
(C) V V F V F
(D) F F F V F

QUESTÃO 58 - Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2019 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Professor de Ensino
Fundamental – Anos Iniciais

“A área de Ciências da Natureza, por meio de um olhar articulado de diversos campos do saber, precisa assegurar aos
alunos do Ensino Fundamental o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo da história,
bem como a aproximação gradativa aos principais processos, práticas e procedimentos da investigação científica.”

Fonte: BNCC – A área de Ciências da Natureza – 2017

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 Consequentemente, de acordo com a BNCC, ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza tem o
compromisso com o desenvolvimento de:

(A) Letramento científico

(B) Alfabetização científica
(C) Experimentos científicos
(D) Inovação científica

QUESTÃO 59 - IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades

Segundo a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, embora o espaço seja o conceito mais amplo e complexo da
Geografia, é necessário que os alunos dominem outros conceitos mais operacionais e que expressam aspectos
diferentes do espaço geográfico, tais como:

(A) Território, ambiente, natureza, habitat e cenário.

(B) Ambiente, território, região, habitat e cenário.
(C) Ambiente, lugar, região, natureza e paisagem.
(D) Território, lugar, região, natureza e paisagem.
(E) Território, lugar, região, ambiente e paisagem.

QUESTÃO 60 - IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades

A Base Nacional Comum Curricular – BNCC, para orientar a elaboração dos currículos de Ciências, as
aprendizagens essenciais a ser asseguradas neste componente curricular foram organizadas em três unidades
temáticas que se repetem ao longo de todo o Ensino Fundamental. São elas, Matéria e Energia, Vida e Evolução e
Terra e Universo.

Analise sobre a unidade temática Matéria e Energia:

I- Essa unidade temática contempla o estudo de materiais e suas transformações, fontes e tipos de energia utilizados
na vida em geral, na perspectiva de construir conhecimento sobre a natureza da matéria e os diferentes usos da
energia;
II- Nessa unidade temática estão envolvidos estudos referentes à ocorrência, à utilização e ao processamento de
recursos naturais e energéticos empregados na geração de diferentes tipos de energia e na produção e no uso
responsável de materiais diversos;
III- Um dos focos desta unidade temática é a percepção de que o corpo humano é um todo dinâmico e articulado, e
que a manutenção e o funcionamento harmonioso desse conjunto dependem da integração entre as funções
específicas desempenhadas pelos diferentes sistemas que o compõem.

Dos itens acima:

(A) Apenas o item I está correto.

(B) Apenas os itens I e II estão corretos.
(C) Apenas os itens I e III estão corretos.
(D) Apenas os itens II e III estão corretos.
(E) Todos os itens estão corretos.

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GABARITO

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