GUIA DE APRENDIZAGEM

Escola: EE Cecília Pereira

Professor: Tatiana Vitorio Disciplina: Geografia Série e turma: 7º ano B Bimestre: 1º

1. Justificativa do conteúdo do bimestre: É de extrema importância que o cidadão saiba do processo de formação do território brasileiro, para
que ele desenvolva a habilidade de se situar e compreender as especificidades de nosso território para a partir daí se situar como membro
integrante deste meio que está relacionado as suas matrizes culturais.
2. Objetivos: 3. Conteúdos da disciplina: 4. Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre:
Possibilitar ao aluno o
conhecimento da formação do Ideias e concepções sobre a formação (EF07GE01) Avaliar por meio de exemplos extraídos dos meios de
território brasileiro e relacionar territorial do Brasil. ( ) 7º B comunicação, ideias e estereótipos acerca das paisagens e da formação
este conhecimento com sua territorial do Brasil. ( )
localização no referido território.
(EF07GE13*) Analisar o processo de formação do território brasileiro e
Conhecer as regiões brasileiras,
suas características culturais, identificar as demarcações de limites e fronteiras em diferentes tempos. ( )
econômicas, naturais, políticas e (EF07GE14*) Identificar em registros histórico-geográficos, as formas de
sociais, bem como as paisagens
organização político-administrativa do Brasil em diferentes tempos e
que as compõem dando maior
relacionar com a criação do Estado de São Paulo. ( )
ênfase a região sudeste. Entender
o que é um mapa temático e seu (EF07GE15*) Analisar as divisões regionais do IBGE e outras propostas de
funcionamento, aprender a regionalização tais como: os Complexos Regionais ou Regiões Geoeconômicas
elaborá-lo com a finalidade de e descrever as características culturais, econômicas, naturais, políticas e
representar fenômenos, sociais, sociais de cada região brasileira. ( )
econômicos, históricos e
demográficos acerca da realidade (EF07GE16*) Analisar em diferentes produções culturais elementos das
brasileira. Analisar como se dá e paisagens das regiões brasileiras, em especial a região sudeste. ( )
qual a importância da distribuição
e preservação dos recursos Mapas temáticos do Brasil. ( ) 7º B (EF07GE09A) Interpretar e elaborar mapas temáticos com base em
naturais nos biomas brasileiros, informações históricas, demográficas, sociais e econômicas do território
dando ênfase aos biomas do brasileiro. ( )
estado de São Paulo: Mata
Atlântica e Cerrado. (EF07GE9B) Aplicar tecnologias digitais para identificar padrões especiais,
regionalizações e analogias espaciais do território brasileiro, em especial do
Estado de São Paulo. ( )
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(EF07GE10) Identificar e selecionar indicadores socioeconômicos e elaborar
Biodiversidade e ciclo hidrológico representações gráficas e comparar as regiões brasileiras em diferentes
tempos. ( )

(EF07GE11) Identificar os domínios morfoclimáticos e relacionar com as

dinâmicas dos componentes físico-naturais no território brasileiro. ( )

(EF07GE23*) Avaliar a importância da distribuição dos recursos naturais e da

biodiversidade nos diversos biomas brasileiros. ( )

(EF06GE24*) Identificar as generalidades e singularidades dos biomas

brasileiros, em especial no Estado de São Paulo. ( )

5. Temas transversais: Pluralidade Cultural

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6. Ação interdisciplinar: Interações culturais
7. Estratégias didáticas
7.1 Atividades Autodidáticas: 7.2 Atividades Didático-Cooperativas: 7.3 – Atividades Complementares:
Lista de exercícios; Leitura compartilhada; Pesquisa sobre as matrizes culturais brasileiras e
Pesquisa individual. Atividades em dupla. suas heranças.

8. Valores trabalhados na disciplina: 9. Critérios de Avaliação:

Avaliação diagnóstica diferenciada com o uso do
Protagonismo e Solidariedade aplicativo kahoot
Valorização da educação pela oferta de ensino de qualidade; Conceitual (avaliação com questões dissertativas e
Valorização dos educadores; objetivas, sem consulta da resolução de situações-
Espírito de equipe e cooperação; problema do conteúdo trabalhado 4,0 pontos)
Processual (avaliação com consulta para verificação
do desenvolvimento das habilidades 2,0 pontos)
Procedimental (pesquisa individual 2,0 pontos)
Atitudinal (participação em sala e comportamento 2,0
pontos)
10. Referências:
Currículo Paulista. Secretário da Educação Rossieli Soares da Silva. Coordenador Estadual SEE-SP: Herbert Gomes da Silva. Coordenadora da área
de geografia: Andréia Cristina Barroso Cardoso; Laís Barbosa Moura Modesto. 1ªed. 2019. 526p.

ADAS, Melhem e Sérgio. Expedições geográficas 7º ano. 3ª edição. São Paulo: Ed. Moderna, 2018.

Porcentagem dos conteúdos ministrados no bimestre de acordo com o guia de aprendizagem : _________
__________________________________ (3ºA) ___________________________________ ___________________________________

PCG
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PCA

__________________________________ (3ºB) __________________________________ ___________________________________

Líderes de turma Professor
Diretor