PLANO ANUAL DE CURSO 2024

METAS DA ESCOLA:
Aumentar o índice de aprovação por unidade.
Disciplina: Geografia Aumentar o nível de interesse e participação dos alunos na construção do conhecimento.
Ano/Série: 7º B Aumentar o índice de permanência dos alunos na escola.
Nível de Ensino: ENSINO FUNDAMENTAL II Aumentar o nível de desempenho dos alunos nas Avaliações internas e/ou externas.
Modalidade: Aprovar o índice de 100% no indicador geral.
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES METODOLOGIA RECURSO/AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
TRIMESTRE
(EF07GE01) Avaliar, por Compreender como a
meio doe exemplos localização e
extraídos dos meios de dimensão do Brasil
O território Ideias e concepções comunicação, ideias e contribuem para a
I Trimestre brasileiro sobre a formação estereótipos acerca das diversidade natural do
territorial do Brasil; paisagens e da formação país;
territorial do Brasil.
Formação territorial Relacionar elementos
do Brasil; (EF07GE02) Analisar a naturais e culturais da A avaliação segue a proposta definida pela Instituição e pela
influência dos paisagem brasileira; Secretaria de Educação, com caráter diagnóstico, processual e
Características da fluxos econômicos e contínuo, levando em conta a avaliação de desempenho
população populacionais na Identificar e localizar baseada na participação do aluno na aula, em leituras
brasileira; formação socioeconômica questões relacionadas solicitadas, debates, na realização de atividades individuais e
e territorial do Brasil, à geração de energia em grupo em consonância com o adequado comportamento, a
Desigualdade social compreendendo os do Brasil; interação, a criatividade, organização, assiduidade e atenção,
e o trabalho; conflitos e as tensões pontualidade, respeito mútuo, comprometimento, expressão
históricas e Identificar e entender oral e escrita e desenvolvimento das habilidades.
Mapas temáticos do contemporâneas. as principais
Brasil; regionalizações do
(EF07GE04) Analisar a território brasileiro;
Biodiversidade distribuição territorial da
brasileira; população brasileira, Conhecer os
considerada a diversidade principais problemas
étnico-cultural (indígena, do Brasil referentes
africana, europeia e ao meio ambiente e
 asiática), assim como listar ações existentes
aspectos de renda, sexo e que visam à
idade nas regiões preservação e a
brasileiras. sustentabilidade.
(EF07GE05) Analisar
fatos e situações
representativas das
alterações ocorridas entre
o período mercantilista e
o advento do capitalismo.
(EF07GE10) Elaborar e
interpretar gráficos de
barras, gráficos de setores
e histogramas com base
em dados
socioeconômicos das
regiões brasileiras.
(EF07GE11) Caracterizar
dinâmicas dos
componentes físico-
naturais do território
nacional, bem como sua
distribuição e
biodiversidade (Florestas
Tropicais, cerrados,
Caatingas, Campos
Sulinos e Matas
Araucária).

Formação territorial (EF07GE01) Avaliar, por Conhecer as A avaliação segue a proposta definida pela Instituição e pela
do Brasil; meio de exemplos principais Secretaria de Educação, com caráter diagnóstico, processual e
extraídos dos meios de características contínuo, levando em conta a avaliação de desempenho
II Trimestre População Produção, comunicação, ideias e demográficasdo baseada na participação do aluno na aula, em leituras
Brasileira circulação e estereótipos a cerca das Brasil; solicitadas, debates, na realização de atividades individuais e
consumo de paisagens e da formação em grupo em consonância com o adequado comportamento, a
mercadorias; territorial do brasil.Identificar influências interação, a criatividade, organização, assiduidade e atenção,
(EF07GE02) Analisar a diversas na formação pontualidade, respeito mútuo, comprometimento, expressão
Desigualdade social influência dos fluxos da população cultura oral e escrita e desenvolvimento das habilidades.
e o trabalho; econômicos e brasileiras;
populacionais na
Mapas temáticos do formação Entender como é
Brasil; socioeconômicas e calculado o IDH e
territorial do Brasil, como o Brasil está
compreendendo os colocado no índice;
conflitos e as tensões
históricas e Conhecer os
contemporâneas. principais fluxos
migratórios para país
(EF07GE04) Analisar a e dentro do país;
distribuição territorial da
população brasileira, Identificar mudanças
considerando a recentes importantes
diversidade étnico- no mercado de
cultural (indígena, trabalho do Brasil;
africana, europeia e
asiática) assim como Compreender como
aspectos de renda, sexo e se deu os processos
idade nas regiões de urbanização e
brasileiras. industrialização no
(EF07GE07) Analisar a Brasil e relacionar
influência e o papel das problemas urbanos
redes de transporte e atuais com esses
comunicação na processos;
configuração do território
brasileiro. Identificar as regiões
metropolitanas
(EF07GE10) Elaborar e brasileiras;
interpretar gráficos de
barras, gráficos de setores Compreender a raiz
e histogramas com base dos problemas no
em dados campo e conhecer os
socioeconômicos das principais
regiões brasileiras. movimentos sociais
que atuam nesse
espaço;

Reconhecer o direito
à terra das
 comunidades
indígenas.

Brasil: (EF07GE02) Analisar a Conhecer as

III Industrializaçã influência dos fluxos principais
Trimestre o, urbanização econômicos e características
e espaço rural populacionais na demográficas do
formação Brasil;
socioeconômicas e
territorial do brasil, Identificar influências
compreendendo os diversas na formação
conflitos e as tensões da população cultura
Formação territorial históricas e brasileiras;
do Brasil; contemporâneas.
Entender como é A avaliação segue a proposta definida pela Instituição e pela
Produção, (EF07GE06) Discutir em calculado o IDH e Secretaria de Educação, com caráter diagnóstico, processual e
circulação e que medida a produção, a como o Brasil está contínuo, levando em conta a avaliação de desempenho
consumo de circulação e o consumo de colocado no índice; baseada na participação do aluno na aula, em leituras
mercadorias; mercadorias provocam solicitadas, debates, na realização de atividades individuais e
impactos ambientais, Conhecer os em grupo em consonância com o adequado comportamento, a
Desigualdade social assim como influem na principais fluxos interação, a criatividade, organização, assiduidade e atenção,
e o trabalho; distribuição de riquezas, migratórios para país pontualidade, respeito mútuo, comprometimento, expressão
em diferentes lugares. e dentro do país; oral e escrita e desenvolvimento das habilidades.
Mapas temáticos do (EF07GE07) Analisar a
Brasil. influência e o papel das Identificar mudanças
redes de transporte e recentes importantes
comunicação na no mercado de
configuração do território trabalho do Brasil;
brasileiro.
Compreender como
(EF07GE10) Elaborar e se deu os processos
interpretar gráficos de de urbanização e
barras, gráficos de setores industrialização no
e histogramas com base Brasil e relacionar
em dados problemas urbanos
socioeconômicos das atuais com esses
regiões brasileiras. processos;

Identificar as regiões
metropolitanas
brasileiras;

Compreender a raiz
dos problemas no
campo e conhecer os
principais
movimentos sociais
que atuam nesse
espaço;

Reconhecer o direito
à terra das
comunidades
indígenas.