TEMA: COMUNIDADE ESCOLAR E TERRITÓRIO: PARTICIPAÇÃO

INTERAÇÃO E COMPROMISSO SOCIAL COM EQUIDADE

CONTEÚDOS BIMESTRAIS

PROFESSOR (a): SILIANE NUNES DA SILVA DISCIPLINA: GEOGRAFIA

TURMA: 8º ANO TURNO: MATUTINO ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS

BIMESTRES CONTEÚDOS

● Formação do território brasileiro

● Características Gerais do Brasil
1º BIMESTRE ● População brasileira
● Regionalização brasileira
● Domínios morfoclimáticos
brasileiros

● Geopolítica e relações internacionais

2º BIMESTRE ● Da ordem bipolar à geopolítica atual;
● Aspectos demográficos;
● Migrações e diversidade;
● Diferentes formas de regionalização

● América: Quadro natural e regionalização;

3º BIMESTRE ● América: População e economia;
● América do Norte: EUA, Canadá e México.
● América Central: Continental e insular;
● América do Sul;
● A integração regional e o papel do Brasil.

● África: localização, quadro natural e regionalização;

● As fronteiras africanas;
4º BIMESTRE ● A ́frica: População, condições sociais e diversidade cultural;
● Urbanização e economia africana.
 PLANEJAMENTO ANUAL
ESCOLA ESTADUAL PASTOR JOSÉ TAVARES DE SOUZA
PROFESSOR (a): SILIANE NUNES DA SILVA DISCIPLINA: GEOGRAFIA

TURMA: 8º ANO TURNO: MATUTINO ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

CONHECIMENTO HABILIDADES
TEMÁTICAS

CONEXÃO E ESCALAS Formação territorial (EF07GE02) Analisar a influência dos fluxos econômicos e Conhecer e avaliar criticamente a formação do território
do Brasil populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil, brasileiro (povo, nação, país, Estado, sociedade e cidadania)
compreendendo os conflitos e as tensões históricas e caracterizando os fluxos econômicos e populacionais e suas
contemporâneas. tensões históricas e contemporâneas. Espera-se, ainda, que
(EF07GE04) Analisar a distribuição territorial da população identifique as principais características naturais e culturais do
brasileira, considerando a diversidade étnico-cultural (indígena, território brasileiro, assim como os aspectos do processo histórico
africana, europeia e asiática), assim como aspectos de renda, sexo e de sua formação.
idade nas regiões brasileiras. Reconhecer, identificar e relacionar a industrialização e a
CONEXÃO E ESCALAS Características da (EF07GE08) Estabelecer relações entre os processos de tecnologia com as mudanças socioeconômicas no país. Para isso,
população brasileira industrialização e inovação tecnológica com as transformações o aluno deve compreender as fases e as características do
socioeconômicas do território brasileiro. processo de industrialização no Brasil, percebendo que este
(EF07GE11) Caracterizar dinâmicas dos componentes processo ocorre seguindo modelos e formas diferenciadas em todo
físico-naturais no território nacional, bem como sua distribuição e o mundo, com impacto sobre o território brasileiro.
biodiversidade (Florestas Tropicais, Cerrados, Caatingas, Campos Identificar, compreender e qualificar as dinâmicas dos
Sulinos e Matas de Araucária). componentes físico-naturais do Brasil e associar as alterações
(EF08GE08) Analisar a situação do Brasil e de outros países desses componentes com a distribuição no território nacional. O
Desigualdade social da América Latina e da África, assim como da potência aluno precisa ainda comparar alterações espaciais ocorridas ao
MUNDO DO TRABALHO
e o trabalho longo do tempo a partir das características da biodiversidade dos
estadunidense na ordem mundial do pós-guerra.
(EF08GE09) Analisar os padrões econômicos mundiais de domínios morfoclimáticos.
Compreender e avaliar criticamente o trabalho das organizações
produção, distribuição e intercâmbio dos produtos agrícolas e
mundiais em relação à realidade da América e da África. Para isso,
industrializados, tendo como referência os Estados Unidos da convém apresentar as instituições no que concerne ao âmbito
América e os países denominados de Brics (Brasil, Rússia, geopolítico, econômico e humanístico global; algumas delas se
Índia, China e África do Sul). destacam pela sua importância, como ONU, OMC, Otan, FMI,
Biodiversidade (EF08GE22) Identificar os principais recursos naturais dos países da Banco Mundial, OIT e OCDE. A habilidade prevê também que o
NATUREZA, AMBIENTE E brasileira América Latina, analisando seu uso para a produção de matéria-prima aluno identifique traços desses processos em seu lugar de
QUALIDADE DE
e energia e sua relevância para a cooperação entre os países do vivência.
VIDA
Mercosul.
(EF08GE23) Identificar paisagens da América Latina e associá-las,
por meio da cartografia, aos diferentes povos da região, com base em
aspectos da geomorfologia, da biogeografia e da climatologia.