DISCIPLINA: GEOGRAFIA

MACAPÁ
2024
PLANO DE CURSO DA DISCIPLINA GEOGRAFIA
ENSINO FUNDAMENTAL
PROFESSORA: GRAÇA PANTOJA

6º ANO

COMPETÊNCIAS
 Dominar os conceitos geográficos, relacionando-os com o cotidiano.
 Possibilitar uma visão mais consciente sobre o meio ambiente.
 Ressaltar conceitos básicos da geografia física e sua relevância para o aluno.
 Conhecer a cronologia do espaço brasileiro, bem como a presença da cultura
africana e indígena no Amapá.

HABILIDADES
 Estimular o aluno a relacionar o conteúdo que contextualiza as modificações
das no espaço geográfico (espaço de vivências) e no ensino da disciplina
geografia.
 Conceituar, o sistema solar, os movimentos da terra e ressaltar a importância
dos rios brasileiros.
 Estabelecer os principais conceitos de coordenadas geográficas, zonas
climáticas e fusos horários.
 Analisar os limites geográficos brasileiros, enfocando a formação do espaço
amapaense, e a contribuição da cultura negra no mesmo.

AVALIAÇÃO
 Trabalhos individuais
 Grupo
 Exercício
 Simulados
 Pesquisas
 Projetos desenvolvidos no decorrer do ano letivo.
BIMESTRE CONTEÚDOS
 Geografia: conceito e importância.
 Estudo do espaço geográfico
 Paisagem, espaço e lugar.
I  Orientação no Espaço Geográfico.
 Cartografia moderna.
 Leitura e interpretação de mapas.
 O sistema solar
 Origem
- Características e forma
- Movimentos: rotação e translação (o Equinócio no
Marco Zero); as fases da lua e suas influências.
II
- Estrutura Interna: seus fenômenos naturais e a
ação humana no meio ambiente.
 As coordenadas geográficas.
 As zonas Climáticas.
 Os fusos horários.
SUPERFÍCIE TERRESTRE – CAMADAS EXTERNAS DA
TERRA

1. RELEVO E SOLO.
 LITOSFERA
- Tempo geológico
- Teorias da Deriva Continental e das Placas Tectônicas e
os fenômenos internos
III
- Formas do Relevo e Ações Humanas no meio ambiente.

 HIDROSFERA
- Oceanos, mares e rios.
- Hidrografia.
- A escassez da água.
  ATMOSFERA
- Camadas da Atmosfera
- Fenômenos Atmosféricos
- Climas e a relação humana

 BIOSFERA E MEIO AMBIENTE

- Paisagens vegetais e clima:
- O Clima e as atividades humanas.
- Conservação e Preservação: Recursos naturais
renováveis e não renováveis
Problemas ambientais do Amapá.
 Brasil: Vegetação e Biodiversidade.
 Principais formações Vegetais.
 Ameaças a Biodiversidade
IV
 Preservação das formações vegetais.
 Estudo da Matriz Africana do Estado do Amapá, sua
importância e influência para o povo amapaense.
 7º ANO

COMPETÊNCIAS
 Compreender a regionalização do Brasil, bem como a contribuição da mão-de-
obra africana nas regiões brasileiras.
 Desenvolver no aluno a compreensão que norteia a divisão geoeconômica, e a
contribuição de cultura negra no espaço amazônico amapaense.
 Identificar as principais mudanças ocorridas na divisão política do Brasil.

HABILIDADES
 Reconhecer a complexidade da formação histórica e geográfica do Território
brasileiro bem como a influência do indígena e do negro nesse processo de
formação da sociedade brasileira.
 Identificar características das regiões brasileiras e a presença das
comunidades indígenas no Território brasileiro e amapaense.
 Analisar as vantagens e desvantagens da criação de novas unidades
administrativas no território brasileiro.
 Estabelecer relações de fatos apresentados nos mapas regionais analisando a
cartografia de cada região brasileira.

AVALIAÇÃO
 Trabalhos individuais
 Grupo
 Exercício
 Discussões
 Simulados
 Projetos desenvolvidos no decorrer do ano letivo.
BIMESTRE CONTEÚDOS
 Território Brasileiro.
 Brasil: posição geográfica e mapa político
 Conceitos: sociedade, povo, nação, país, território, estado-nação.
 O processo de formação do território brasileiro, espaço rural e
I
urbano.
 Integração do Território Brasileiro
 A Exploração das riquezas brasileiras pelos portugueses. Brasil
de país agrário a industrial.
 Brasil, País urbano.
 A regionalização do Brasil.
II  A divisão do I.B.G.E, em 5 grandes regiões: Norte, Nordeste,
Sudeste, Centro-Oeste e Sul.
 Características gerais de cada região geográfica.
 Divisão do Brasil em 3 complexos regionais: Amazônica, Nordeste
e Centro-Sul.
III  Características gerais da região Amazônica.
 Biodiversidade da Amazônia.
 Desenvolvimento Sustentável.

 Características gerais das regiões:

 Região Norte
 Região Nordeste: problemas socioeconômicos
 Região Sudeste
IV  Região Centro-Oeste
 Região Sul.
 Ameaças ambientais em cada região do Brasil.
 Estudo da Matriz Africana do Estado do Amapá, sua
importância e influência para o povo amapaense.
 8º ANO

COMPETÊNCIAS
 Compreender a dinâmica dos continentes, e aspectos do desenvolvimento e
subdesenvolvimento.
 Entender subdesenvolvimento dos países latinos e os fatores relacionados a
crise econômica no Espaço.

HABILIDADES
 Analisar aspectos da dinâmica demográfica, considerando características da
população mundial.
 Identificar conceitos referentes aos sistemas econômicos desenvolvimento e
subdesenvolvimento.
 Reconhecer e conceituar a dinâmica da população mundial.
 Identificar as características dos países da América, e seus aspectos
populacionais.

AVALIAÇÃO
 Trabalho de pesquisa
 Exercício
 Simulados
 Debates
 Projetos desenvolvidos no decorrer do ano letivo.
BIMESTRE CONTEÚDOS
 Origem e Estrutura da Terra: Deriva Continental, Placas
tectônicas e seus fenômenos.
 A divisão dos continentes, oceanos e mares.
I  Estado, Nação e Estado- Nação.
 Imperialismo e Regionalização.
 Dinâmicas da população mundial.
 Fluxos populacionais e Indicadores sociais.
 América: Ocupação e Localização.
II  América Anglo-Saxônica.
 Canadá e Estados Unidos.
 América Latina: regiões e economia.
 África: Território, Imperialismo e Conflitos.
 Aspectos Naturais do continente africano.
III
 Ocupação escravidão e localização
 Descolonização e conflitos.
 África: sociedade e economia
 Condições Sociais.
 Atividades Econômicas.
IV  Investimento, cooperação e inovação no continente.
 Presença Chinesa e integrações africanas.
 Estudo da Matriz Africana do Estado do Amapá, sua
importância e influência para o povo amapaense.
 9º ANO

COMPETÊNCIAS
 Compreender a complexidade e a dominação do capitalismo no mundo.
 Relacionar o mundo atual capitalista, a partir da história do mundo Ocidental
Europeu.
 Conhecer o mundo oriental na sua mais rica diversidade cultural e econômica.

HABILIDADES
 Identificar diferentes manifestações culturais em escala mundial.
 Analisar dados e informações sobre diversidade e desigualdades sociopolíticas
 Elaboração e interpretação de gráficos que sintetizem informações globais.
 Interpretar os impactos da pandemia no contexto sociopolítico mundial.

AVALIAÇÃO
 Trabalhos individuais
 Grupo/apresentações
 Exercício
 Simulados
 Debates
 Projetos desenvolvidos no decorrer do ano letivo.
BIMESTRE CONTEÚDOS
CONFIGURAÇÕES ECONÔMICAS E SOCIAIS DO ESPAÇO
GEOGRÁFICO MUNDIAL
 Nova ordem mundial;
 Revolução tecno-científica;
 A “globalização”: os fluxos (de mercadorias, capital, pessoas e
I informação) e os novos meios de transportes e comunicação;
 Novas hierarquias urbanas, crises e conflitos
 A questão energética.
 Globalização e pandemias.
 A Europa: localização e regionalização.
 A Europa no espaço geográfico mundial.
II
 A Regionalização da Europa
 População e economia europeia.
 A Ásia
 Território e Natureza.
 Aspectos populacionais.
III
 Oriente Médio.
 Ásia Central
 Extremo Oriente e Ásia Meridional.
 Oceania.
 Características gerais da Oceania.
 O Espaço geográfico da Austrália e Nova Zelândia.
IV
 A Antártida características gerais.
 Estudo da Matriz Africana do Estado do Amapá, sua
importância e influência para o povo amapaense.