CURSO: LICENCIATURA EM HISTÒRIA - EAD

DISCIPLINA / UNIDADE
HISTÓRIA ANTIGA
CURRICULAR:
UNIDADE TEMÁTICA DE
HISTÓRIA GERAL
APRENDIZAGEM (UTA):

CARGA HORÁRIA: 80 HORAS

EMENTA

Origem e desenvolvimento da civilização clássica. A cidade-Estado antiga. Imperialismo

Greco-Romano. Declínio e fim do mundo antigo. Conceitos pertinentes ao mundo antigo
clássico. Compreensão da civilização grega antiga. Compreensão dos movimentos das
civilizações antigas, no sentido de expansão territorial e político-econômica.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

• Aulas expositivas ao vivo, via satélite (teleaulas); com possibilidade de interação via
0800 e Chat;
• Desenvolvimento de atividades de reflexão e debates entre alunos-alunos e alunos-
professores via Ambiente Virtual de Aprendizagem (fórum);
• Realização de debates e explicações via Rádio Web;
• Esclarecimento de dúvidas e realização de discussões via chat com o Professor da
disciplina;
• Indicação de estudo em Rota de Aprendizagem;
• Indicação de Referências (bibliográficas e audiovisuais) para ampliação do
conhecimento;
• Pesquisa de campo, com observação da prática docente em relação a inclusão.

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada com base nos objetivos propostos, levando-se em conta:

• A leitura dos textos indicados e a interação com os colegas de EAD;

• Elaboração de atividade para compor o portfólio;
• Realização de atividade pedagógica on-line (APOL);
• Uma prova objetiva, no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), realizada no polo
de apoio presencial;
• Uma prova discursiva interdisciplinar, realizada no polo de apoio presencial.

COMPETÊNCIAS

 Reconhecer a existência de diferentes fases da civilização grega;

 Compreensão dos conceitos gregos aplicáveis aos romanos.
 Diferenciar os distintos períodos da civilização romana.
 Compreender o expansionismo romano, suas motivações e consequências.
 Interpretar as crenças cristã como novidade e contrastar conceitos cristãos para
a política com os conceitos do mundo antigo.

CONHECIMENTOS
• Apresentar a trajetória do conhecimento geográfico e da formação da Geografia
como ciência;
• Integrar o conteúdo da disciplina ao panorama geográfico atual para que os alunos
possam relacionar com a realidade escolar;
• Saber definir e diferenciar as diferentes correntes evolutivas do pensar geográfico;
• Compreender as diferentes escalas e abordagens geográficas, suas
manifestações, fatos e eventos;
• Proporcionar a capacidade de reconhecer o entorno geográfico, defini-lo e
diferencia-lo dos demais;
• A importância de construir conhecimentos através do habito de fazer pesquisa
científica.

HABILIDADES

 Problematizar a ideia de Grécia como berço da civilização;

 Reconhecer as influências do mundo greco-romano na contemporaneidade;
 Compreender os sistemas políticos e culturais existentes no mundo clássico;
 Analisar as consequências do expansionismo grego e do expansionismo romano
no contexto do Mediterrâneo.
 Compreender a transição da antiguidade para o medievo.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

PANTALEÃO, Lorena. História Antiga. Curitiba: Intersaberes, no prelo.

FUNARI, Pedro Paulo. Grécia e Roma. São Paulo: Contexto, 2011.
GUARINELLO, Norberto Luiz. História Antiga. São Paulo: Contexto, 2013.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ARAÚJO, Ruy. Segredos de um viajante: guia de Roma. Belo Horizonte: Editora

Autêntica, 2013.

BRAGA JUNIOR, Antonio Djalma; LOPES, Luís Fernando. Introdução à filosofia

Antiga. Curitiba: Intersabres, 2015.

JOÃO, Maria Thereza David. Antiguidade oriental. Curitiba: Intersaberes, 2013.

PINSKY, Jaime. 100 textos de História Antiga. São Paulo: Contexto, 2012.

POLESI, Reginaldo. Ética Antiga e Medieval. (Série Estudos de Filosofia). Curitiba:,

Intersaberes, 2014.