D) EXEMPLO DE PLANO - HISTÓRIA

- Identificação:

- Nome do Professor(a): Joana Darc

- Componente Curricular: História Ano escolar: 6° ano Turma/s: A e B

-Competência: 3. Identificar, comparar e explicar a intervenção do ser humano na

natureza e na sociedade, exercitando a curiosidade e propondo ideias e ações que
contribuam para a transformação espacial, social e cultural, de modo a participar
efetivamente das dinâmicas da vida social.

- Objeto de conhecimento: O Ocidente Clássico - aspectos da cultura Grega e Romana

- Habilidade/s: Discutir o conceito de Antiguidade Clássica, seu alcance e limite na

tradição ocidental, assim como os impactos sobre outras sociedades e culturas

- Conteúdo: O diálogo cultural dos gregos e romanos com outros povos

Problemática:

Grécia e Roma são duas importantes civilizações da antiguidade. Sobre elas foram
construídos os pilares da sociedade moderna atual. Muitas disputas, interesses e
acordos geraram um conjunto de conhecimentos e práticas socioculturais que
atravessaram os séculos e influenciam o modo de ser e de organização das
sociedades contemporâneas. Quais os principais encontros e/ou desencontros com
outros povos e culturas que mais marcaram a história do Ocidente?

- Objetivos:

Entender o conceito de antiguidade clássica e como Grécia e Roma influenciaram na

formação da sociedade atual.

- Instrução para o Aluno (passo a passo):

1. Querido estudante, no primeiro momento reflita ou converse com seus

familiares o que vocês já ouviram falar sobre Grécia e Roma. Já leram algo?
Já assistiram algum filme? Anote em seu caderno essa discussão.
2. Para iniciar o estudo desse assunto é importante que você saiba onde
Grécia e Roma estão localizados. Se você tem acesso a internet, pesquise
no Google Maps, Clique aqui

Se você não possui acesso a internet vá direto para atividade 3.

1. Colorir o Mapa Mundi (Anexo 1) e responder no caderno as questões

abaixo:

- Quantos continentes existem?

- Em qual continente nós moramos?

 - Em qual continente a Grécia e Roma se localizam? (Responder com a ajuda
do livro didático)

IMPORTANTE: Qualquer dúvida pode ser tirada no Google Sala de Aula, ou

ainda, enviada para o e-mail (disponibilizar seu e-mail) ou para o Whatsapp do
professor (disponibilizar seu whatsapp). Lembrando que durante os dias (definir o
período de alguns dias da semana) estarei online para respondê-las. Caso não tenha
nenhum desses meios digitais, escreva ao final do trabalho a relação de dúvidas.

1. Leia o texto ANTIGUIDADE CLÁSSICA e responda: O que você entendeu

por antiguidade clássica?

Fonte

Conhecido como Antiguidade Clássica, Era Clássica ou ainda Período

Clássico, nesse ciclo histórico, as civilizações grega e romana se destacaram de modo
excepcional. Tal época produziu um riquíssimo repertório de informações ao mundo
civilizado de modo que a cultura clássica é ainda considerada fundamental para a
construção de toda a cultura ocidental contemporânea.

Formalmente, foi estabelecido que o ponto inicial da Era Clássica encontra-se

no primeiro registro da poesia do grego Homero, nos séculos VII-VIII a.C. Já o seu
final situa-se no fim da chamada Antiguidade Tardia (300 a 600 d.C), momento em
que se inicia a Idade Média.

Em um espaço de tempo tão longo, a sociedade grega passou de uma coleção

de cidades-estados pouco coordenadas à metrópole de um imenso império legado
por Alexandre o Grande, que por sua vez acaba conquistado por Roma e finalmente
se torna o centro do Império Bizantino. À época, a língua grega representava o que a
língua inglesa é atualmente, um idioma amplamente conhecido pelos mais diversos
povos, servindo para a difusão e troca de informações. Os livros do Novo Testamento
da Bíblia Cristã (de acordo com a maioria dos pesquisadores) foram originalmente
escritos em grego, assim como decretos, avisos, sinais, livros, moedas dos mais
diferentes povos carregavam inscrições em grego, do Afeganistão ao Sudão, da
península arábica às atuais Geórgia e Armênia.

Não bastasse isso tudo, as polis (cidades) gregas produziram intelectuais das
mais diversas áreas do conhecimento, e que em muitos casos, foram os iniciadores
de determinado seguimento. São grandes exemplos Sócrates, Platão, Aristóteles,
Demócrito e vários outros na filosofia; Heródoto na história; Anaximandro na
geografia; Hipócrates na medicina; Ésquilo, Sófocles e Eurípedes no teatro; Apeles
na pintura; Fídias na escultura; Arquimedes na matemática; Aristarco, Eratóstenes e
Hiparco na astronomia, e a lista se prolonga em centenas de nomes de destaque em
várias áreas do conhecimento humano.

Roma, por sua vez, absorveu muito do legado intelectual da civilização grega,
e soube difundir tal cultura entre os diferentes povos que conquistou. Ao contrário dos
gregos, o espírito romano era mais pragmático, concentrado no domínio de territórios
e no poder, e apesar de não ter produzido tanto quanto os gregos, soube legar muitos
de seus valores, com destaque para a língua latina, que com o tempo originou
dezenas de novas línguas na Europa ocidental. O próprio alfabeto utilizado para
escrever a língua latina é hoje utilizado por 2/3 da humanidade em todos os
continentes; merece destaque ainda o direito romano, cujas raízes ainda influenciam
o sistema normativo de vários países, entre eles o Brasil.
Bibliografia: Disponível em: <http://old.enciclopedia.com.pt/articles.php?article_id=1602>. Acesso em: 26
jun. 2012. <http://www.casadehistoria.com.br/book/export/html/106>. Acesso em: 26 jun. 2012.

5- Leia o livro didático das páginas XX e faça um trabalho explicando o

modo de vida e a organização da Grécia Antiga. Pode ser por meio de desenho,
vídeo, áudio, história em quadrinhos, ou outra forma. Use a criatividade!

-Se você possui acesso a internet assista aos vídeos A Grécia Antiga:
Parte 1 e Parte 2 para lhe ajudar.

Essa atividade deve ser entregue no Google Sala de Aula (pode ser foto
do desenho, anexo do áudio ou vídeo) ou de maneira impressa para quem não
tem acesso à internet.

- Tempo: A atividade terá duração de uma semana.

- Recursos: Texto, livro didático, internet, computador/celular, caderno, lápis

de cor, lápis ou caneta, mapa mundi (anexo).

- Avaliação: No trabalho a ser entregue, o aluno deverá:

● Demonstrar conhecimento sobre o conceito de Antiguidade Clássica;

● Citar as características do modo de vida e da organização social da
Grécia Antiga;
● Relacionar as influências da cultura grega em relação a outras
sociedades e culturas que constituem a tradição ocidental.
- Anexo 1