Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
DE COMUNICAÇÃO
1 INTRODUÇÃO
Projeto semelhante vem sendo desenvolvido pela Editora Abril, que edita a
revista Veja. As escolas que querem participar do projeto "Veja na Escola"
recebem toda a orientação pedagógica sobre o uso da revista na sala de aula.
Além disso, recebem, semanalmente, quantos exemplares forem necessário
para o desenvolvimento das atividades didáticas propostas.
A Fundação Padre Anchieta também foi criada em 1967, pelo Estado de São
Paulo, e, através de equipamentos de Rádio e TV, a Fundação preparou e
formou equipes que se responsabilizaram pela instalação, operação e
manutenção técnica. Formou pessoal especializado para realizar pesquisas que
elaboravam e adaptavam textos para as linguagens televisivas e radiofônicas,
incluindo aí, produção e gravação de programas que não visavam fins
lucrativos. Em 1992, a Rádio Cultura FM integrou-se no Sistema Radiosat
(Embratel) o que possibilitou, uma melhor recepção de qualidade superior à
anterior, para todo o território nacional.
Projeto Minerva, criado em 1970, veio atender aos anseios do governo militar
brasileiro que, desde 1964, propunha mudança radical no processo educativo
com a utilização do Rádio e da Televisão. Na concepção governamental, os
meios eletrônicos ( Rádio/Televisão) solucionariam imediatamente os
problemas educacionais existentes. Cogitou-se, então, a implantação de uma
cadeia de Rádio e Televisão educativas para a educação de massa por meios
de métodos e instrumentos não convencionais de ensino.
Pierre Lévi (1998) diz que "(...) emerge, neste final de século XX,
um conhecimento por simulação que os epistemologistas ainda não
inventariam". Esse conhecimento por simulação talvez seja a base da nova
escola, da nova educação, do novo papel educativo dos meios de
comunicação. As escolas, tanto as particulares quanto as públicas, começam a
incluir o computador no seu dia, muito embora, muitas delas ainda não
saibam, ao certo, o que fazer com ele.
3 CONCLUSÃO
É certo, porém, que a internet abre novos horizontes para o processo educativo
e põe em cheque todo o processo formal que vigorava até então. A união do
texto, do áudio e da imagem faz com que o papel do professor comece a ser
repensado e aponta para um futuro no qual só há uma certeza: a mudança
constante.
BIBLIOGRAFIA
Zahar, 1997.
1995.
Fronteira, 1987.
KRAMER, Sonia. Por entre as pedras: arma e sonho na escola. São Paulo:
Ática, 1993.
LEAL FILHO, Laurindo. Atrás das câmeras - relações entre cultura, estado e
televisão. São Paulo:
Summus, 1988.
MORAN, José Manuel. Como ver televisão. São Paulo: Paulinas, 1991.