E.E. DR.

ELIAS MASSUD- ENSINO INTEGRAL

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
SUBSECRETARIA DE ACOMPANHAMENTO DO INTERIOR
DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE CAPIVARI

GUIA DE APRENDIZAGEM- PEI

Número de
Número de
Ano/Série e Turma: Componente Curricular Professor(a) Bimestre aulas
aulas dadas
previstas
9º ano EF A Geografia Luciana Priscila de Barros Carvalho de Sousa 2º 18 18

Por que eu preciso aprender

sobre esse componente
curricular?
(Justificativa)

O que eu vou aprender?

(Objetos do conhecimento)
Aonde eu chegarei? (Objetivos)
Temas que poderão ser incluídos (Temas Contemporâneos Transversais):
Ética (Respeito Mútuo, Justiça, Diálogo e Solidariedade)
Orientação Sexual (Corpo: Matriz da sexualidade, relações de gênero, prevenções das doenças sexualmente transmissíveis)
x Meio Ambiente (Os ciclos da natureza, sociedade e meio ambiente, manejo e conservação ambiental)
Saúde (autocuidado e vida coletiva)
Pluralidade Cultural (Pluralidade Cultural e a vida das crianças no Brasil, constituição da pluralidade cultural no Brasil, o Ser Humano como
x
agente social e produtor de cultura, Pluralidade Cultural e Cidadania)

x Trabalho e Consumo (Relações de trabalhos; Trabalho, Consumo, Meio Ambiente e Saúde; Consumo, Meios de Comunicação de Massas,
Publicidade e Vendas; Direitos Humanos, Cidadania)
 Como o professor irá me ensinar? (Metodologias e/ou Estratégias Didáticas)
Atividades “mãos na massa” Atividades em grupo Atividades além da escola
(Autodidáticas) (Didático-Cooperativas) (Complementares)

Aula em estação, Kahoot, Mentimeter

Produção de infográfico e Seminário lista de exercício
Como eu serei avaliado? (Critérios de Avaliação e Recuperação)
 Atividades mensais - 2,5 pontos
 Avaliação bimestral  - 2,5 pontos
 Simulado da área  - 3,0 pontos
 Engajamento - 2,0 pontos
Síntese/ Somatória (0 a 10 pontos)
            
Recuperação: Retomada de conteúdo e revisão de habilidades com menor índice de aprendizado em atividades e simulados

HABILIDADES
CALENDÁRIO POR SEMANA
SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM
21/04/2023 Feriado Nacional - Tiradentes
(EM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar
evidências e compor argumentos relativos a processos
políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e
epistemológicos, com base na sistematização de dados
e informações de diversas naturezas (expressões
artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos
históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas,
C tradições orais, entre outros).
R
O
N 24 a 28/04/2023
O (EM13CHS104) Analisar objetos e vestígios da cultura
G material e imaterial de modo a identificar
conhecimentos, valores, crenças e práticas que
R caracterizam a identidade e a diversidade cultural de
A diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço
M 01 a 5/05/2023
A
Revisão
08 a 12/05/2023

15 a 19/05/2023 Prova Bimestral

22 a 26/05/2023 EM13CHS203) Comparar os significados de território,

 fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em
diferentes sociedades, contextualizando e relativizando
visões dualistas (civilização/barbárie,
nomadismo/sedentarismo,
esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre
outras).
(EM13CHS204) Comparar e avaliar os processos de
ocupação do espaço e a formação de territórios,
territorialidades e fronteiras, identificando o papel de
diferentes agentes (como grupos sociais e culturais,
impérios, Estados Nacionais e organismos
internacionais) e considerando os conflitos
populacionais (internos e externos), a diversidade
étnicocultural e as características socioeconômicas,
políticas e tecnológicas.

Revisão + Seminário
29/05 a 02/06/2023

Prova Mensal
05 a 09/06/2023

Devolutiva + Recuperação
12 a 16/06/2023

Semana de Estudos Intensivos Habilidades trabalhados neste bimestre serão

19 a 23/06/2023 trabalhada por meio de gamificação.

Conselho de Classe e Série

26 a 30/06/2023

Observações: Poderão acontecer alterações no decorrer do bimestre

Para os Professores:
ESTADO DE SÃO PAULO. Currículo Paulista. Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Disponível
em: <https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2019/09/curriculo-paulista-26-07.pdf >, set.
2019. Acesso: 01 de fev. 2023,  p. 407-436. 
SILVA, Herbert G. da et al. Currículo em Ação : Caderno do Professor de Geografia (Ensino Médio), vol. 3/ 2º sem. Disponível
Referências: em:<https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/07/1serie-2sem-Estudante-CHS_TEC_PV-
1.pdf> Acesso em: jan, 2023.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação: Brasília-DF.  Disponível
em:<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf > 2010. Acesso em: fev. 2023, p.
353-396.
Para os Alunos:
CARDOSO, Viviane P. D. Currículo em Ação -  ciências humanas e sociais aplicadas, tecnologia e inovação e projeto de vida. Governo do
Estado de São Paulo -Secretaria da educação. Disponível em: <https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/
2022/07/1serie-2sem-Estudante-CHS_TEC_PV-1.pdf > , 2023. Acesso em: jan. 2023.